Tempo de durao: 04/04/11 a 05/12/2011. Turmas e Sries envolvidas Ensino Fundamental I e II
Professor Responsvel: Jackson Gomes Tolentino
RF. 7485689.1 Jornada: JEIF
Pblico Alvo: Alunos do Ensino Fundamental I e II
1. Concepo:
O projeto pretende possibilitar a comunicao entre os alunos de todos os perodos de forma gil, utilizando-se de um jornal mural blog,rede Ning e rdio escolar.
2. Justificativa:
Este projeto tem como objetivo reavivar o uso da rdio na vida escolar, mostrando sua importncia no processo educativo. Uma vez que este uma ferramenta importante no processo ensino aprendizagem.Levando em considerao os conhecimentos prvios dos alunos. A comunidade escolar precisa compartilhar suas atividades, experincias e necessidades valorizando o protagonismo dos alunos, tornando a comunicao mais eficaz. Os alunos necessitam de uma escola mais dinmica onde a informao seja tratada de maneira prazerosa.
3. Objetivos Especficos
Domnio dos alunos das diferentes linguagens; Melhora da oralidade; Desenvolver a produo textual; Utilizao da rede NING e blog para divulgao de trabalhos desenvolvidos. Despertar nos alunos a conscincia critica das informaes recebidas. Desenvolver a percepo auditiva, a concentrao, a linguagem, a socializao e a imaginao dos mesmos. 4. Objetivos Gerais
Promover a socializao entre os alunos; Ampliao do universo conceitual e o vocabulrio dos alunos; Valorizar os aspectos positivos da programao radiofnica; Incentivar o protagonismo juvenil; Tornar o aluno mais crtico, criativo, tico e responsvel; Resgatar a auto-estima dos alunos; Promover a cultura da paz. Envolver a comunidade escolar e local veiculando as informaes e acontecimentos mais importantes ocorridos tanto na escola quanto na comunidade local.
5.Turma 01: 6 Feira 9h00 s 12h00. Nome Srie
4 Feira 8h15 s 12h00. Nome Srie
6. Metas:
Formar um grupo de alunos divulgadores do projeto, que promovam o uso da rede NING, Blog, E-mail e Twitter da escola para que todos participem atravs de comentrios e fruns, promovendo o dilogo entre eles; e apropriarem-se da rdio para informar as atividades escolares desenvolvidas assim como os acontecimentos locais e gerais.
7. Desenvolvimento:
Rdio
Orientao dos alunos monitores; Reunio com os alunos interessados para esclarecer o projeto e as atividades que sero desenvolvidas. Inscrio de alunos monitores; Nessa fase os alunos sero cadastrados pelo professores da sala de informtica. Formao dos alunos monitores para o uso dos programas Audacity e Zarardio; Os alunos formaro pequenos grupos para tratar de diferentes assuntos. Reunindo-se semanalmente para deciso e desenvolvimento da pauta. Gravao semanal dos programas dirios; Postagem na rede NING dos programas gravados.
8) Metodologia
Os contedos sero trabalhados em forma de mini-projetos ligados a um projeto maior, de acordo com a srie e a escolha da turma. Todos os textos (oral, impresso, digital, imagem, sonoro, etc) sero encarados como espao de criao, estimulando os educandos escrita, leitura, representao, etc.
9. Encaminhamentos:
A ata de reunio de Pais e as autorizaes dos mesmos para freqncia dos alunos dos alunos esto de posse da coordenao pedaggica.
10 . Resultados Esperados:
Alunos resgatam sua auto-estima ao descobrir que sua produo pode ser trabalhada por outros colegas, valorizando ainda mais a sua produo. O trabalho com informativos radiofnico ou jornais escolares so exemplos de produes significativas. Finalidade principal est em despertar a produo e participao direta dos alunos, desta forma desenvolvendo os mais variados tipos de habilidades. Desenvolver as habilidades de criticar, de sugerir, de ler, de interpretar e at mesmo de escrever sobre o assunto. So habilidades indispensveis nessa sociedade em que tudo envolve muita interpretao. 11. Procedimentos:
Possibilitar ao educando o domnio de vrias formas de linguagem para que ele possa transformar o meio em que vive, utilizando a Lngua Portuguesa como um instrumento de mediao e interao dos conflitos ideolgicos existentes na comunidade, garantindo seus direitos, cumprindo seus deveres, enquanto agente de transformao social. Familizar-se com tcnicas, instrumentos, desenvolver destrezas e habilidades de acordo com o potencial de cada aluno e interagir-se com os meios de comunicao. Oportunizar aos alunos a criao de textos e intertextos a partir das reflexes trabalhadas nas oficinas. Tornar claro o modo como so construdos os programas de rdio, jornal e revistas, bem como internet; tambm os seus aspectos tcnicos, como aspectos lingsticos. Oferecer fundamentao terica para que o aluno se torne um cidado crtico e interativo que saber ler o mundo editado, para a partir dele, construir novas variveis histricas para um mundo que valorize a intuio, a emoo, a vida.
12. Avaliao
Semanalmente, os professores envolvidos no processo, vo fazer avaliao, programao dos contedos e estudos de temas afins. Desenvolvendo competncias consideradas significativas para a sua integrao com o mundo e a construo de sua prpria identidade. Como educomunicao parte de um trabalho interdisciplinar passando pela construo coletiva entre alunos e professores,sendo que esses ltimos so os mediadores do processo. A utilizao dos veculos de comunicao de forma correta transparente,responsvel e de forma tica.
13. Parecer da equipe tcnica:
Aps anlise do projeto manifestamos o parecer como aprovao devido as inmeras possibilidades que a rdio escolar e o jornal propicia quanto ao desenvolvimento cognitivo,criativo,tico,escrita, leitura e a socializao com todo comunidade escolar.
Coordenador Pedaggico Diretor de Escola
14. Parecer do Supervisor
FORMAO ACADMICA
Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados Faculdades Radial de So Paulo
Programa Especial de Formao de Pedaggica Universidade Bandeirantes
Ps Graduao em Educao Matemtica Faculdades Oswaldo Cruz
PUC Interdisciplinaridade na viso de mundo e a busca do prazer nas prticas escolares
INFORMAES PROFISSIONAIS
Slida atuao em escolas de Ensino Fundamental e Mdio da Rede Estadual de So Paulo, como professor de matemtica; Coordenador de vrios projetos voltados interdisciplinaridade curricular dos alunos; sempre focados no desenvolvimento da socializao, responsabilidade, tica e cidadania; Despertar I e II e Hora,Orientao Sexual tambm se aprende na escola. O Projeto HORA que orienta os alunos do ensino mdio sobre o mercado de trabalho desde a vocao at o atual mercado de trabalho. Projeto Iuchikaw, Danando Pra No Danar,os programas tomaram tamanha repercusso na mdia chegando a serem destaque no Jornal Nacional da Rede Globo, 07/05/2003, 09/05/2003 na Revista TV Escola e Revista Profisso Mestre de Curitiba PR e tambm foi convidado pelo Consulado dos Estados Unidos a participar do concurso mundial de projetos sociais, podendo ser apresentado em territrio norte americano.
RESUMO DAS QUALIFICAES COMPLEMENTARES
Professor Criativo, realizado em 06 a 23 de outubro de 2003 Ballet Stagium.
Participante do curso Transformando a prtica das aulas de matemtica realizado nos meses 05/08/11 de 2002 - PUC SP Serra Negra
Clipper e Pacote Office 05/97
Curso de Dana de Salo Cia Terra
Referncias Bibliogrficas:
LVY, Pierre. O que o virtual?. Traduo de Paulo Neves. So Paulo: Ed. 34 Coleo TRANS), 1996.
PERRENOUD, P. A Prtica Reflexiva no Ofcio de Professor: Profissionalizao e Razo Pedaggica. Trad. Claudia Schilling. Porto Alegre, ARTMED Editora, 2002.
Cincias Humanas e suas Tecnologias Ensino Mdio. In: Livro Introdutrio: Documento bsico: ensino fundamental e mdio/ Coordenao Zuleika de Felice Murrie. Braslia: MEC: INEP, 2002, p. 99 107.