GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TCNICAS
JEFATURAS DE ENSEANZA REGIN COSTA GRANDE
PLAN ANUAL
ESC. SEC. TC. REPBLICA DE CANAD

CLAVE: 12DST0068U

AO ESCOLAR: 2010 2011.

JERARQUIZACIN Y DOSIFICACIN DEL PROGRAMA DE MATEMTICAS TERCER GRADO

PROFR: ____________________________________________

BLOQUE

APARTADOS

MDULOS POSIBLES

43

II

35

III

42

IV

35

25

TOTALES

30

180

PERIODO
Del 23 de Ago
al
29 de Oct del 2010.
Del 01 de Nov del 2010
al
14 de Ene del 2011.
Del 17 de Ene
al
18 de Mar del 2011.
Del 22 de Mar
al
27 de May del 2011.
Del 30 de May
al
01 de Jul del 2011.

OBSERVACIONES
Encuadre del 23 al 27 de Agosto del
2010.

Bloque 1
Como resultado del estudio de este bloque temtico se
espera que los alumnos:
1. Transformen

expresiones

algebraicas

en

otras

equivalentes el efectuar clculos.

2. Apliquen los criterios de congruencia de tringulos en la
justificacin de propiedades de figuras geomtricas.
3. Resuelvan problemas que implican relacionar ngulos
inscritos y centrales de una circunferencia.
4. Resuelvan problemas que implican determinar una
razn

de

cambio,

expresarla

algebraicamente

representarla grficamente.

BLOQUE I
PERIODO: Del 23 de Agosto al 29 de Octubre del 2010.

EJE

TEMA

SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENT
O
ALGEBRAICO

Significado y
uso de las
operaciones

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

Formas
geomtricas

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

NUMERO
DE
MDULOS

PERIODO

Operaciones
combinadas

1.1 Efectuar o simplificar clculos con expresiones algebraicas tales

como: (x+a)2; (x+a) (x+b); (x + a)
(x-a). Factorizar expresiones
algebraicas tales como x2 + 2ax + a2; ax2 + bx; x2 + bx + c; x2 - a2.

10

Del 23 Ago
al
10 Sep

Figuras planas

1.2 Aplicar los criterios de congruencia de tringulos en la justificacin de

propiedades de los cuadrilteros.

Del 13
al
24 Sep

1.3 Determinar mediante construcciones las posiciones relativas entre

rectas y una circunferencia y entre circunferencias.
Caracterizar la recta secante y la tangente a una circunferencia.

Del 27 Sep
al
01 Oct

SUBTEM
A

Rectas y
ngulos

Bloque 2
1.4 Determinar la relacin entre un ngulo inscrito y un ngulo central de
una circunferencia, si ambos abarcan el mismo arco.

Estimar, medir y 1.5 Calcular la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de

seel espera
que los
alumnos:
calcular temtico
arcos,
rea de sectores
circulares
y de la corona.

Como
Medida

MANEJO DE
LA
INFORMACI
N

Representaci
n de la
informacin

Grficas

1.

resultado

del

estudio

de

este

bloque

1.6 Analizar la razn de cambio de un proceso o fenmeno que se

modela con una funcin lineal y relacionarla con la inclinacin o pendiente
Resuelvan
de
la recta que problemas
lo presenta. que implican el uso de
1.7 Disear un estudio o experimento a partir de datos obtenidos de
ecuaciones
segundo
grado,
asumiendo
diversas
fuentesde
y elegir
la forma
de organizacin
y representacin
tabular o grfica ms adecuada para presentar la informacin.

que

estas

pueden

resolverse

mediante

procedimientos personales o cannicos.

2. Resuelvan problemas que implican utilizar
las

propiedades

de

la

semejanza

en

tringulos y en general en cualquier figura.

3. Resuelvan problemas de probabilidad que
impliquen utilizar la simulacin.

5
5

Del 04
al
08 Oct
Del 11
al
15 Oct
Del 18
al
22 Oct
Del 25
al
29 Oct

BLOQUE 2
PERIODO: Del 01 de Noviembre del 2010 al 14 de Enero del 2011.
EJE

TEMA

SUBTEM
A

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

NUMERO
DE

PERIODO

MDULOS
SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENT
O
ALGEBRAICO

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACI
N

Significado
y uso de las
literales

Formas
geomtrica
s

Anlisis de
la
informacin

2.1 Utilizar ecuaciones no lineales para modelar situaciones y resolverlas

utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

2.2 Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas

utilizando la factorizacin.

2.3 Construir figuras semejantes y comparar las medidas de los ngulos y

de los lados.

2.4 Determinar los criterios

de semejanza
de tringulos.
Bloque
3
Aplicar los criterios de semejanza de tringulos en el anlisis de
diferentes propiedades de los polgonos.
Aplicar la semejanza de tringulos en el clculo de distancias y alturas
inaccesibles.

10

2.5 Interpretar
y utilizar
parade
explicar
de
Como
resultado
del ndices
estudio
esteel comportamiento
bloque

Ecuaciones

Semejanza

Porcentajes
Nocin de
probabilidad

diversas situaciones.

temtico se espera que los alumnos:

2.6 Utilizar la simulacin para resolver situaciones probabilsticas.

1. Interpreten

representen,

grfica

algebraicamente, relaciones lineales y no

lineales.
2. Utilicen adecuadamente la formula general
para resolver ecuaciones de segundo grado.
3. Resuelvan

problemas

geomtricos

que

implican el uso del teorema de Tales.

4. Conozcan las condiciones que generan dos o
ms

figuras

homotticas,

as

como

las

propiedades que se conservan y las que

cambian.

Del 01
al
12 Nov
Del 16
al
19 Nov
Del 22Nov
al
03 Dic
Del 06
al
10 Dic
Del 13
al
17 Dic
Del 20 Dic
al
14 Ene

BLOQUE 3
PERIODO: Del 17 de Enero al 18 de Marzo del 2011.
EJE

TEMA

SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENT

Significado y uso
de las literales

SUBTEM
A
Relacin
funcional

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
3.1 Reconocer en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la
biologa, la economa y otras disciplinas, la presencia de cantidades que
varan una en funcin de la otra y representar la regla que modela esta

NUMERO
DE
MDULOS
8

PERIODO
Del 17
Al
28 Ene

variacin mediante una tabla o una expresin algebraica.

O
ALGEBRAICO

3.2 Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones

resolverlas usando la formula general.

Ecuaciones

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACI
N

Formas
geomtricas

Semejanza

Transformacione
s

Movimientos en
el plano

Representacin
de la informacin

Grficas

3.3 Determinar el teorema de Tales mediante construcciones con

segmentos.
Aplicar el teorema de Tales en diversos problemas geomtricos.
3.4 Determinar los resultados de una homotecia cuando la razn es
igual, menor o mayor que 1 o que -1.
Determinar las propiedades que permanecen invariantes al aplicar una
homotecia a una figura.
Comprobar que una composicin de homotecias con el mismo centro es
igual al producto de las razones.

3.5 Interpretar, construir

y utilizar 4grficas de relaciones funcionales no
Bloque
lineales para modelar diversas situaciones o fenmenos.

3.6 Establecer la relacin que existe entre la forma y la posicin de la

curva de funciones no lineales y los valores de las literales de las
expresiones algebraicas que definen a estas funciones.

Como
resultado
del grficas
estudio
de poreste
bloque
3.7 Interpretar
y elaborar
formadas
secciones
rectas y curvas
que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc.

temtico se espera que los alumnos:

1. Representen

algebraicamente

el

trmino

general, lineal o cuadrtico, de una sucesin

numrica o con figuras.
2. Resuelvan problemas que implican el uso
del

teorema

de

Pitgoras

razones

trigonomtricas.
3. Resuelvan problemas que implican el uso de
procedimientos recursivos, tales como el
crecimiento poblacional o el inters sobre
saldos insolutos.

Del 31Ene
Al
04 Feb
Del 08
Al
11 Feb
Del 14
Al
18 Feb
Del 21
Al
25 Feb
Del 28Ene
Al
04 Mar
Del 07
Al
18 Mar

BLOQUE 4
PERIODO: Del 22 de Marzo al 27 de Mayo del 2011.

EJE

TEMA

SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENT
O
ALGEBRAICO

Significado y
uso de las
literales

SUBTEM
A

Patrones y
formulas

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

NUMERO
DE
MDULOS

PERIODO

4.1 Determinar una expresin general cuadrtica para definir el ensimo

trmino en sucesiones numricas y figurativas utilizando el mtodo de
diferencias.

Del 22Mar
Al
01 Abr

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

MANEJO DE
LA
INFORMACI
N

Medida

Representaci
n de la
informacin

Estimar, medir y
calcular

Graficas

4.2 Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas

Del 04
Al
08 Abr

4.3 Reconocer y determinar las razones trigonomtricas en familias de

tringulos rectngulos semejantes, como cocientes entre las medidas de
los lados. Calcular medidas de lados y de ngulos de tringulos
rectngulos a partir de los valores de razones trigonomtricas.
Resolver problemas sencillos, en diversos mbitos, utilizando las razones
trigonomtricas.

Del 11Abr
Al
06 May

4.4 Interpretar y comparar las representaciones graficas de crecimiento

aritmtico o lineal y geomtrico o exponencial de diversas situaciones.

Del 09
Al
20 May

4.5 Analizar la relacin entre datos de distinta naturaleza, pero referidos a

un mismo fenmeno o estudio que se presenta en representaciones
diferentes, para producir nueva informacin.

Del 23
Al
27 May

Bloque

Como

resultado

del

estudio

de

este

bloque

temtico se espera que los alumnos:

1. Resuelven

problemas

que

impliquen

calcular el volumen de cilindros y conos o

cualquier trmino de las frmulas que se
utilicen.

Anticipen

cmo

cambia

el

volumen al, aumentar o disminuir alguna

de las dimensiones.
2. Describan la informacin que contiene un
grfica del tipo caja brazos.

BLOQUE 5
PERIODO: Del 30 de Mayo al 01 de Julio del 2011.
SUBTEM
A

EJE

TEMA

SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENT
O
ALGEBRAICO

Significado y
uso de las
literales

Ecuaciones

Formas
geomtricas

Cuerpos
geomtricos

FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

NUMERO
DE
MDULOS

PERIODO

5.1 Dado un problema, determinar la ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de

ecuaciones con que se puede resolver, y viceversa, proponer una situacin que se
modele con una de esas representaciones.

Del 30 May
Al
03 Jun

5.2 Anticipar las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar o trasladar
figuras.
Construir desarrollos planos de conos y cilindros rectos.
Anticipar y reconocer las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a
un cono recto.
Determinar la variacin que se da en el radio de los diversos crculos que se obtienen

Del 06
Al
10 Jun

al hacer cortes paralelos en una esfera o cono recto.

Justificacin de
frmulas

5.3 Construir las frmulas para calcular el volumen de cilindros y conos.

Del 13
Al
17 Jun

Estimar, medir y
calcular

5.4 Estimar y calcular el volumen de cilindros y conos.

Calcular datos desconocidos dados otros relacionados con las frmulas del clculo de
volumen.

Del 20
Al
24 Jun

Medidas de
tendencia
central y
dispersin

5.5 Interpretar, elaborar y utilizar grficas de caja-brazos de un conjunto de datos para

analizar su distribucin a partir de la mediana o de la medida de dos o ms
poblaciones.

Del 27 Jun
Al
01 Jul

Medida

MANEJO DE
LA
INFORMACI
N

Representaci
n de la
informacin

Atoyac de lvarez, Gro., a 23 de Agosto del 2010.

Elaboro

______________________
Profr.

Reviso
El Coordinador Acadmico
_______________________________
Profr.

Vo. Bo.
El Subdirector
_____________________________
Profr.

El Director

Autoriz
El Jefe de Enseanza

___________________________
_______________________
Profr.
Profr.