Clase A Clase Unidad #2

Planificacin Unidad de Aprendizaje
Clase a clase N 1
Sector Curricular : Educacin Fsica
Nivel educativo : N! "#$ A%&'
No()re de la Unidad N$ !: Actividades (otrices recreativas
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
.escripcin de actividades + evaluacin /ecursos
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
Conocer danzas
folclricas de distintas
zonas del pas,
aplicando sus pasos y
coreografas.
INICIO
!resentacin por el docente de algunas danzas folclricas
representati"as de las diferentes zonas del pas.
#$%&''O((O
) !ractican danzas folclricas, tales como cueca, trote,
guarac*a, pascuense, etc. 'efinan, con el apoyo del
profesor o profesora, los componentes +,sicos de las
danzas.
CI$''$
-eed +a. de las distintas danzas folclricas del pas.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N !
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
Conocer danzas
zonas del pas,
coreografas.
INICIO
'ecuerdan las danzas folclricas del pas dando
caractersticas de la o las practicadas la clase anterior.
#$%&''O((O
danzas.
CI$''$
Comparten e0periencias so+re la clase, lo 1ue m,s les
gusto de los pasos y coreografas de la o las danzas
practicadas.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 0
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
Conocer danzas
zonas del pas,
coreografas.
INICIO
'ecuerdan las danzas folclricas del pas dando
caractersticas de la o las practicadas la clase anterior.
#$%&''O((O
danzas.
CI$''$
Comparten e0periencias so+re la clase, lo 1ue m,s les
gusto de los pasos y coreografas de la o las danzas
practicadas.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N #
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) Crean coreografas
de las danzas
folclricas
seleccionadas.
INICIO
$0plicacin por el docente de la acti"idad a realizar,
aclaran dudas del tra+a2o.
#$%&''O((O
) #ise3an e interpretan en grupos una coreografa
folclrica de una danza tpica de una zona geogr,fica
seleccionada por ellos mismos. Consideran para el dise3o
de la coreografa las caractersticas del lugar y la cultura
1ue representa.
CI$''$
#an razones por grupos de tra+a2o del por1ue eligieron
las diferentes danzas folclricas.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 1
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) Crean coreografas
de la o las danzas
folclricas
seleccionadas.
INICIO
Comentarios so+re los detalles del tra+a2o en e1uipo.
#$%&''O((O
) Interpretan rtmicamente la o las danzas folclricas
seleccionadas. 'efinan, con el apoyo del profesor o
profesora, los componentes +,sicos de la danza elegida.
CI$''$
Comentarios so+re las complicaciones de las danzas y
a"ances de las coreografas.
$l profesor indica 1ue in"estiguen caractersticas de la
zona 1ue est,n representando en su +aile, para la
siguiente clase.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 2
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) !ractican las
coreografas de la o
las danzas folclricas
seleccionadas.
INICIO
4n alumno por grupo comenta so+re las caractersticas
de la zona del +aile 1ue representan.
#$%&''O((O
CI$''$
Comentan el tra+a2o 1ue se esta desarrollando las
dificultades y logros de cada grupo.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 3
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) !ractican las
coreografas de la o
seleccionadas.
INICIO
4n alumno por grupo comenta so+re las caractersticas
de la zona del +aile 1ue representan.
#$%&''O((O
CI$''$
Comentan el tra+a2o 1ue se esta desarrollando las
dificultades y logros de cada grupo.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 4
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
!resentacin de las
coreografas de la o
seleccionadas.
Co e"aluacin de las
coreografas.
$"aluacin de las
coreografas.
INICIO
!reparacin para la presentacin de las coreografas.
#$%&''O((O
) !resentacin de la coreografa grupal de la danza
folclrica seleccionada.
) $"al/an en grupos el desempe3o logrado por sus
compa3eros.
) %eleccionan dos de las coreografas realizadas por sus
compa3eros.
CI$''$
Comentan en la acti"idad realizada., cuales fueron los
o+st,culos 1ue de+ieron sortear, para lograr el o+2eti"o.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
!autas de
e"aluacin.
Clase a clase N 5
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) &prender y
participan con
dedicacin en las
coreografas de sus
compa3eros.
INICIO
&nalizan las diferentes danzas conocidas durante el
trascurso de la unidad.
#$%&''O((O
!onen en pr,ctica las coreografas seleccionadas, siendo
los mismos alumnos los 1ue ense3aran a sus
compa3eros la coreografa guiados por el docente.
CI$''$
Comentan las dificultades del tra+a2o en e1uipo y la
importancia de cola+orar y ser tolerante.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 16
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) &prender y
participan con
dedicacin en las
coreografas de sus
compa3eros.
INICIO
&nalizan las diferentes danzas conocidas durante el
trascurso de la unidad.
#$%&''O((O
!onen en pr,ctica las coreografas seleccionadas, siendo
los mismos alumnos los 1ue ense3aran a sus
compa3eros la coreografa guiados por el docente.
CI$''$
Comentan so+re la unidad 1ue fue lo 1ue aprendieron, los
logros 1ue alcanzo cada uno.
'adio
M/sica de
diferentes danzas
folclricas
c*ilenas.
Clase a clase N 11
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) Conocen
procedimientos
+,sicos para cuidar el
medio am+iente.
INICIO
&n,lisis en con2unto de acti"idades 1ue se pueden
realizar al aire li+re y el cuidado 1ue de+emos tener para
no da3arlo. 5llu"ia de ideas6
#$%&''O((O
) 7uscan informacin so+re el comportamiento 1ue se
de+e tener cuando se "isita el entorno fsico natural y
conocen pr,cticas 1ue pueden da3ar el entorno natural,
para ponerlos en pr,ctica durante el tra+a2o en terreno.
CI$''$
'etroalimentacin de la in"estigacin, cada alumno
nom+ra alg/n antecedente 1ue le pareci importante de
lo in"estigado.
'ecursos
computacionales.
Clase a clase N 1!
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) !romue"en en el
medio escolar el
cuidado del medio
am+iente.
INICIO
'etroaliment8acin de la clase anterior, preguntas so+re
el comportamiento 1ue ellos "en en la "ida cotidiana de
las personas en el medio natural.
#$%&''O((O
) #ise3an, apoyados por el docente y el material o+tenido
la clase anterior, normas y cuidados del entorno natural.
'ealizan afic*es di"ididos por grupos de las normas y
cuidados del entorno natural distri+uyen estos afic*es en
el esta+lecimiento y los aplican estas normas durante el
tra+a2o en terreno.
CI$''$
Comparten so+re 1ue esperan ellos causar en sus
compa3eros del colegio con sus afic*es.
Materiales para
afic*e.
5papel .raft,
cartulina,
plumones,
tempera, etc.6
Clase a clase N 10
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) Conocen los tipos
de orientacin natural.
INICIO
(lu"ia de ideas de 1ue conocen ellos de la naturaleza 1ue
nos sir"a para orientarnos si estamos perdidos en alg/n
lugar.
#$%&''O((O
) Conocen algunos m9todos naturales de orientacin en el
medio natural en lugares cercanos al esta+lecimiento
a. Orientacin diurna con el sol.
+. Orientacin gui,ndose por la *umedad de la corteza
de los ,r+oles.
c. Orientacin gui,ndose por el curso de ros o canales.
d. Orientacin gui,ndose por la direccin del "iento.
CI$''$
Nom+ran algunos m9todos naturales de orientacin y
e0plican como se utilizan.
Medio natural.
Clase a clase N 1#
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) 'econocimiento de
los puntos cardinales.
) 4tilizan planos
simples para
orientarse en el
espacio fsico.
INICIO
$l docente e0plica los puntos cardinales y asocia a
diferentes lugares, el mar, la cordillera, etc.
#$%&''O((O
) Interpretan un mapa simple y reconocen sm+olos en
ellos.
) 'ealizan un mapa simple de su esta+lecimiento y lugares
aleda3os a este, reconociendo en este los puntos
cardinales.
CI$''$
& tra"9s de preguntas nom+ran y se3alan los diferentes
puntos cardinales.
Mapas simples
de orientacin.
Clase a clase N 11
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) &plican en el
entorno fsico las
t9cnicas de
orientacin
aprendidas.
) 4tilizan planos
simples para
orientarse en el
espacio fsico.
INICIO
'ecuerdan las normas y cuidados del entorno natural.,
para ponerlas en practica en la acti"idad.
#$%&''O((O
) !ractican 2uegos 1ue implican la utilizacin de los
m9todos de orientacin conocidos y de planos o cartas
7/s1ueda del tesoro reunidos en grupos, siguen una serie
de instrucciones 1ue impli1uen el desplazamiento por un
circuito determinado por el docente con el o+2eto de
encontrar un tesoro escondido. (as instrucciones de+en
contener, fundamentalmente, informacin con respecto a
las direcciones 1ue de+en seguir los grupos para lograr el
o+2eti"o. !ara estos efectos, utilizan las formas de
orientacin aprendidas y las cartas o planos dise3ados
especialmente por el docente.
CI$''$
Comentan la acti"idad 1ue realizaron, las dificultades y
logros o+tenidos.
Mapas, planos o
cartas.
Clase a clase N 12
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) &plican en el
entorno fsico las
t9cnicas de
orientacin
aprendidas.
) 4tilizan planos
simples para
orientarse en el
espacio fsico.
INICIO
'ecuerdan algunos m9todos de orientacin natural.
#$%&''O((O
'ally de orientacin en e1uipos, se desplazan, en el
menor tiempo posi+le, por un circuito 1ue *a sido
pre"iamente estipulado en una carta o plano de recorrido.
&l igual 1ue en el e2emplo anterior, los alumnos tienen
1ue tra+a2ar guiados por instrucciones escritas, planos,
cartas y m9todos de orientacin natural.
CI$''$
Comentan la acti"idad 1ue realizaron, las dificultades y
logros o+tenidos.
Mapas, planos o
cartas.
Clase a clase N 13
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) &plican en el
entorno fsico las
t9cnicas de
orientacin
aprendidas.
) 4tilizan planos
simples para
orientarse en el
espacio fsico.
INICIO
#$%&''O((O
(e"antamiento geogr,fico de un espacio fsico reunidos
en e1uipos, seleccionan un espacio fsico dentro del
esta+lecimiento 1ue de+en descri+ir utilizando los
conocimientos ad1uiridos. Construyen un plano o carta
del lugar, se3alando la superficie del terreno, puntos
cardinales, distancias entre distintos puntos, *itos
significati"os, etc. %e intercam+ian los planos o cartas
dise3adas entre los e1uipos y realizan recorridos
siguiendo los datos descritos.
CI$''$
Comentan la acti"idad realizando una e"aluacin grupal
so+re los planos o cartas de los dem,s grupos.
Mapas, planos o
cartas.
Clase a clase N 14
Clase a clase N 15
No()re de la Unidad N$!: Actividades (otrices recreativas
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
) &plican en el
entorno fsico las
t9cnicas de
orientacin
aprendidas.
) 4tilizan planos
simples para
orientarse en el
espacio fsico.
INICIO
#$%&''O((O
(e"antamiento geogr,fico de un espacio fsico reunidos
en e1uipos, seleccionan un espacio fsico en alg/n lugar
cercano al esta+lecimiento 1ue de+en descri+ir utilizando
los conocimientos ad1uiridos. Construyen un plano o
carta del lugar, se3alando la superficie del terreno, puntos
cardinales, distancias entre distintos puntos, *itos
significati"os, etc. %e intercam+ian los planos o cartas
dise3adas entre los e1uipos y realizan recorridos
siguiendo los datos descritos.
CI$''$
Comentan la acti"idad realizando una e"aluacin grupal
so+re los planos o cartas de los dem,s grupos.
Mapas, planos o
cartas.
Clase a clase N !6
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
$"aluacin practica
de los m9todos de
orientacin natural,
lectura de planos o
cartas y cuidados del
entorno natural.
INICIO
$l docente e0plica la acti"idad a realizar, aclaran dudas
so+re contenidos.
#$%&''O((O
'eunidos en grupos, siguen una serie de instrucciones
1ue impli1uen el desplazamiento por un circuito
determinado por el docente con el o+2eto de llegar a un
punto definido recolectando +anderas del color
designadas a los grupos. (as instrucciones de+en
contener, fundamentalmente, informacin con respecto a
las direcciones 1ue de+en seguir los grupos para lograr el
o+2eti"o. !ara estos efectos, utilizan las formas de
orientacin aprendidas y las cartas o planos dise3ados
especialmente por el docente.
%e e"al/a la acti"idad grupalmente.
CI$''$
Comentan so+re la acti"idad realizada dificultades 1ue
tu"ieron 1ue so+repasar.
Mapas, planos o
cartas.
Fec*a +
,oras
peda--icas:
&)jetivos de
Aprendizajes de
la Clase
10 minutos
110 minutos
15 Minutos
'eforzar los
contenidos de la
unidad.
&utoe"aluacin.
INICIO
:uegos recreati"os.
#$%&''O((O
:uegos de orientacin en el esta+lecimiento.
'ecuerdan, los contenidos pasados.
&utoe"aluacin del tra+a2o realizado durante el a3o.
CI$''$
Comentan al curso el tra+a2o realizado durante el a3o.
!auta de
autoe"aluacin.

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