Diferencias entre eficiencia y eficacia

A veces se suele confundir la eficiencia con eficacia, y se les da el mismo significado; y la realidad es que existe una gran
diferencia entre ser eficiente y ser eficaz.
Podemos definir la eficiencia como la relacin entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros conseguidos con
el mismo. Se entiende que la eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos para lograr un mismo objetivo. O al
contrario, cuando se logran ms objetivos con los mismos o menos recursos.
Por ejemplo: se es eficiente cuando en 12 horas de trabajo se hacen 100 unidades de un determinado producto. Ahora,
se mejora la eficiencia si esas 100 unidades se hacen en slo 10 horas. O se aumenta a eficiencia si en 10 horas se
hacen 120 unidades. Aqu vemos que se hace un uso eficiente de un recurso (tiempo), y se logra un objetivo (hacer 100
o 120 productos)
Respecto a la eficacia, podemos definirla como el nivel de consecucin de metas y objetivos. La eficacia hace referencia
a nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.
Ejemplo: se es eficaz si nos hemos propuesto construir un edificio en un mes y lo logramos. Fuimos eficaces,
alcanzamos la meta.
La eficacia difiere de la eficiencia en el sentido que la eficiencia hace referencia en la mejor utilizacin de los recursos, en
tanto que la eficacia hace referencia en la capacidad para alcanzar un objetivo, aunque en el proceso no se haya hecho
el mejor uso de los recursos.
Podemos ser eficientes sin ser eficaces y podemos ser eficaces sin ser eficientes. Lo ideal sera ser eficaces y a la vez
ser eficientes.
Se puede dar el caso que se alcanz la meta de construir una autopista en un semana tal como se haba previsto (fuimos
eficaces), pero para poder construir la autopista, se utilizaron mas recursos de lo normal (no fuimos eficientes).
Caso contrario, se utilizaron un 10% menos de los recursos previstos para construir la autopista pero no se logr terminar
en una semana (fuimos eficientes pero no eficaces).
Lo ideal sera construir la autopista en una semana y utilizar no ms del 100% de los recursos previstos. En este caso
seriamos tanto eficaces como eficientes.
Diferencias entre Tcnicas y Estrategias Metodolgicas
Durante mi investigacin frente a las estrategias metodolgicas me encuentro con la necesidad de discernir y
diversificar las diferencias sustanciales presentes entre las estrategias y las tcnicas, como acciones de carcter
individuales y delimitadas que se convergen en la bsqueda conjunta de resultados, frente a un objetivo o meta
propuesta dentro del aprendizaje y la enseanza de determinado concepto o temtica.

LAS ESTRATEGIAS
La estrategia es una gua de accin, en el sentido de que la orienta en la obtencin de ciertos resultados. La
estrategia da sentido y coordinacin a todo lo que se hace para llegar a la meta. Mientras se pone en
prctica, todas las acciones tienen un sentido, una orientacin.
La estrategia es un sistema de planificacin aplicado a un conjunto articulado de acciones, permite
conseguir un objetivo, sirve para obtener determinados resultados. De manera que no se puede hablar de
que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las acciones en ese sentido la
estrategia didctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en tcnicas de enseanza, que tienen por
objeto el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
LAS TCNICAS
La tcnica sta es considerada como un procedimiento didctico que se presta a ayudar a realizar una
parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.
La tcnica didctica es tambin un procedimiento lgico o analgico con fundamento psicolgico
(psicologa cognitiva, psicologa educativa) destinado a orientar el aprendizaje del estudiante, lo puntual de la
tcnica es que sta incide en un sector especfico o en una fase del curso o tema que se imparte.
La tcnica didctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propsitos
planeados desde la estrategia. En su aplicacin, la estrategia puede hacer uso de una serie de tcnicas para
conseguir los objetivos que persigue.
La tcnica se limita ms bien a la orientacin del aprendizaje en reas delimitadas del curso, mientras
que la estrategia abarca aspectos ms generales del curso o de un proceso de formacin completo.

La utilizacin de tcnicas enfocadas a la formacin de competencias permite, de una manera vivencial, hacer nfasis
en la transformacin de la realidad. Lo anterior se logra en la medida en que se integran problemas, casos, proyectos,
etc., que ligados al entorno social y del mercado de trabajo, permiten una visin ms justa de la realidad.