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PROYECTO DE AULA
YUDY MARA URN MONTOYA

Qu es un proyecto de aula en la funcin de proyeccin
social?

El proyecto de aula es una apuesta tica y didctic
a que permite a los diferentes
estamentos universitarios participar en la solucin
de los problemas de la comunidad
mediante la accin formativa intencionada, que tien
de puentes entre la actividad
acadmica y la vida cotidiana para buscar alternati
vas de mejoramiento social.
Los proyectos de aula son valiosas oportunidades de
enseanza, aprendizaje y
autoformacin, que generan actitudes y aptitudes fa
vorables para el trabajo en equipo,
la comprensin social y prctica del conocimiento c
ientfico, la generacin de vnculos
sociales, la transferencia de conocimiento y el for
talecimiento de la identidad personal,
social y profesional. (2014) (MONTOYA, 2014)



PASOS PARA ELABORACIN DE PROYECTO DE AULA
Presentation Transcript
1. ELABORACION DE PROYECTOS EN EL AULA
2. CONTENIDO Qu es un proyecto? (lectura general). Metodologa para
proyectos de aula.
3. ENFOQUE PARA PROYECTOS DE AULA Teniendo en cuenta la teora del
procesamiento de informacin como enfoque; tenemos que un proyecto de aula
es un mtodo orientado por objetivos para la planificacin y gestin en el aula
de clase, la cual se presenta como una alternativa pertinente para la solucin de
problemas, la construccin de conocimiento y el aprendizaje autnomo.
4. RASGOS PRINCIPALES DE LOS PROYECTOS DE AULA El PA
constituye un mtodo para la toma de decisiones. El PA mantiene esencialmente
un enfoque participativo. El PA es un mtodo sencillo que involucra procesos
metacognitivos. Es una forma de organizar el currculo en el aula de clase .
5. LOS PROYECTOS DE AULA ARTICULADOS AL USO DE LAS TIC
Organizan el currculo del aula de clase de tal manera que e l estudiante obte nga
productos diseados como pginas Web, c orreos, c omunicacin e lectrnica, f
oros, p izarra compartida, hipertextos, multimedia, etc ; el cual cumple con una
serie de especificaciones y herramientas necesarias para lograr los objetivos
planteados.
6. QUE ES UN PROYECTO? Conjunto ordenado de recursos y acciones para
obtener un propsito definido. Este propsito se alcanzar en un tiempo y bajo
un costo determinado. Un proyecto responde a una necesidad insatisfecha o a
una oportunidad.
7. PROGRAMACIN FINANCIACIN Anlisis de participacin Anlisis de
problemas Anlisis de objetivos Anlisis de alternativas Matriz planif. proyecto
Programacin actividades Programacin recursos Factores de viabilidad
Documento del proyecto Informes de seguimiento Realizacin Operaciones Plan
de ejecucin Viabiliadad Impacto Eficacia Eficiencia Pertinencia
EVALUACIN EJECUCIN SEGUIMIENTO Identificacin D I S E O EL
CICLO DEL PROYECTO
8. UN PROYECTO SE FORMULA CON UNA PREGUNTA Qu problemas*
impiden que contemos con (problema solucionado) y qu inconvenientes pueden
generar que esta situacin persista? * dificultades, vacos, deficiencias,
obstculos, limitaciones, debilidades, etc.
9. Una sola idea Formular el problema como una pregunta o enunciarlo como
una afirmacin Escribir cada problema en forma independiente
CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL PROBLEMA A PARTIR DE
LA PREGUNTA ANTERIOR...
10. Objetivo del Proyecto CRITERIOS: Verificable. Utilizacin de verbos en
infinitivo. Debe ser una sola idea.
11. FORMULACION DEL OBJETIVO Se refiere a un estado general.
Responde a dos preguntas: Para qu? Con qu fin? CRITERIOS: Una sola
idea. Utilizacin de verbos duros en infinitivo.
12. RESULTADOS Concretan la estrategia o los frentes seleccionados. Son los
productos del proyecto. Redactado en tiempo presente o pasado. Deben ser
concretos y medibles. Por esto estn relacionados con indicadores que los
verifiquen. Utilizacin de verbos duros. Debe ser una sola idea.
13. Ejemplos de resultados Los padres de familia participan en la
implementacin de las TIC en la escuela. Los nios y nias aprenden a leer
hipertextualmente con el uso de las TIC. Los profesores producen herramientas
de enseanza aprendizaje con base en las TIC. Las comunidades de influencia
del proyecto participan en las actividades de formacin en las escuelas.
14. Las actividades constituyen el conjunto de cosas que el proyecto debe
hacer durante la fase de ejecucin para la consecucin de los resultados
previstos. Todas las actividades deben estar vinculadas a la consecucin de un
resultado concreto. Una mala manera de comenzar un proyecto es convertirlo en
una suma de actividades en que las instituciones que participan intentan colar
algn propsito particular. ACTIVIDADES
15. ACTIVIDADES CRITERIOS: - Medible o cuantificable. - Una sola idea. -
Utilizar verbos duros en infinitivo.
16. INDICADORES Con los indicadores se pretende expresar y concretar el
contenido de los objetivos y los resultados de una manera inequvoca, es decir
no sujeta a interpretaciones. Un indicador resulta en la expresin cuantitativa de
los objetivos y resultados de un proyecto.
17. INDICADORES Cualquier indicador debe expresar de una forma ntida: La
Cantidad La Calidad El Tiempo En caso de non estar suficientemente claros, un
indicador debe incorporar tambin: El Espacio Las personas concernientes.
18. Componentes de los Indicadores QUIN : Los beneficiarios. DNDE :
Lugar. CUNDO : Tiempo QU : Lo que pretende solucionar. CMO : Efecto
o calidad. CUNTO : Cantidad.
19. EJEMPLO DE INDICADOR Once profesores de la UPN facilitan el
conocimiento a travs del uso de las TIC durante el ao 2005 en los
departamentos de Colombia. CANTIDAD : Once QUIEN : Profesores de la
UPN. QU : Facilitan el conocimiento CMO o CALIDAD : A travs del uso
de las TIC. CUNDO o TIEMPO : En el 2005. LUGAR : En los departamentos
de Colombia.
20. FUENTES DE VERIFICACION Las fuentes de verificacin son los medios
o procedimientos que sirven para conocer el estado de los indicadores. Un
indicador sin fuente de verificacin es un indicador intil, pues ser imposible
comprobar su cumplimiento.
21. Ejemplos de Fuentes de Verificacin INDICADOR 1) En un 100 % se
incrementa el uso de las TIC por parte de las escuelas de Colombia. 2) Los
profesores incorporan el uso de las TIC en el aula FUENTE DE
VERIFICACION 1) Estadsticas mensuales de gestin del proyecto CPE. 2)
Productos realizados por los profesores.
22. HIPTESIS Las hiptesis, supuestos o factores externos, son el conjunto de
situaciones, acontecimientos o decisiones que estn fuera del control directo de
la gestin del proyecto, pero que resultan importantes para que la lgica de
intervencin del proyecto pueda mantenerse.
23. HIPTESIS Aunque es tradicional formular las hiptesis en negativo, para
un proyecto se pueden formular en positivo. Si la respuesta es NO, entonces se
pregunta: Se puede cambiar el proyecto? SI ---> Se desecha. NO --> Supuesto
letal, entonces no se puede realizar el proyecto.
24. PLAN OPERATIVO
25. PLAN DE ACCIN Incluye la misma informacin del Plan Operativo, pero
con mayor grado de detalle. Se realiza para uno a tres meses. Tipos: Temtico o
por dependencia .
26. Tecnologa Apropiada Considerar la tecnologa utilizada y transmitida por el
proyecto. La utilizacin de tecnologa inadecuada amenaza de manera muy
directa las posibilidades de xito de un proyecto y ms an de su capacidad de
supervivencia. La viabilidad tecnolgica debe mostrar que la tecnologa
apropiada es fcilmente asumible en trminos culturales y econmicos.
27. EJECUCIN Direccin del proyecto Asignacin de funciones Calendario
Plan de tesorera Marco jurdico Funcionalidad de la ejecucin
28. Finalidad del Seguimiento Conocer la evolucin de la accin e identificar las
posibles medidas reconductoras en el supuesto de desviaciones o deficiencias.
Elaborar y proponer alternativas cuando la situacin lo aconseje. Recoger
enseanzas tiles para su aplicacin en la identificacin y ejecucin de nuevos
proyectos.
29. Instrumentos del Seguimiento Informes peridicos Documentos contables
Visitas de supervisin al terreno Observacin directa Entrevistas con los
responsables Reuniones con los beneficiarios Formularios especficos diseados
30. Eficiencia Valora la forma en que se utilizan los recursos que se consumen
durante la ejecucin y si stos conducen adecuadamente al logro de los
resultados esperados.
31. Eficacia Valora el grado de consecucin del objetivo especfico.
32. Impacto Determina el efecto del proyecto ms all del logro de su objetivo
especfico.
33. Sostenibilidad Es el capacidad de permanencia en el tiempo de los efectos
positivos provocados por el proyecto.
34. Corpus Proyecto de Aula Tema Formulacin del Problema Diagnstico
Antecedentes Justificacin Objetivos: General y Especficos Plan de accin
Cronograma
35. Modalidades de Trabajo Modalidad Area Escuela Municipio Transversal
Grado Area Escuela Muncipio Transversal Grado
36. Organizacin del Proyecto de Aula Areas Competencias Contenidos
Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Ciencias
Naturales y de Educacin Ambiental Establece las relaciones existentes entre los
seres vivos y su medio y asume con responsabilidad el cuidado y equilibrio del
ambiente Conservacin de recursos naturales. Areas naturaleslocales. Especies
Plantear problemas ambientales de su entorno y promover alternativas de
solucin. Utilizar criterios basados en informacin cientfica, para establecer
caractersticas y propiedades de las distintas especies. Valoracin de la vida,
proteccin de la flora y las reas naturales locales

LA LECTO ESCRITURA HERRAMIENTA BASICA PARA EL APRENDIZAJE

OBJETIVO:
LOGRAR EN LOS ALUMNOS EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO A TRAVS DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA.






Contenido
Qu es un proyecto de aula en la funcin de proyeccin ............................................................. 1
social? ............................................................................................................................................ 1
PASOS PARA ELABORACIN DE PROYECTO DE AULA Presentation Transcript ........................ 1