PROCURA EVITAR:

1. - Comparaciones que dejen a tu hijo en

ridculo.
2. - Comentarios que generen ansiedad, temor o
inseguridad y descalificaciones globales.
3. - Gritos, malos modos y amenazas.
4. - Ver a tu hijo/a como persona pasiva que slo recibe rdenes.
5. - La sobreproteccin.
6. - Manifestar desacuerdo entre padre y madre delante de los hijos/as.

RESPONSABILIDAD VS OBEDIENCIA?
Ser responsable no slo es cumplir debidamente lo que se manda. Eso sera
mera obediencia, pero ser responsable es algo ms, es saber elegir y decidir por
uno mismo, con eficacia, en aquello que es propio del nivel de madurez o
experiencia que se tiene.
Aprender a tomar decisiones le ayudar a resolver sus necesidades y las de los
dems. Hay que dar oportunidades, desde muy temprano, para que el nio elija
juegos, ropa, qu libro quiere que se le lea, qu desea merendar, etc. Una vez
hecha la eleccin, la debe llevar hasta el final y no se le deben permitir
conductas caprichosas. Tiene que experimentar las consecuencias de una
eleccin equivocada. Por ejemplo: aburrimiento, cansancio, malestar, etc. Esta
leccin le servir para ser ms reflexivo y valorar aspectos positivos y negativos
de lo que vaya a elegir.


El hombre puede educarse porque es libre y puede ser libre
porque se educa, solo se educa al hombre liberndolo, slo se
libera educndolo.

ESCUELA DE PADRES




Como padres es necesario tener en cuenta que educar es ayudar a la persona a
alcanzar la capacidad de ser independiente, de valerse por s misma, de tomar
decisiones, de hacer uso de la libertad desde el conocimiento de sus
posibilidades, y esto no se improvisa, es un proceso que se inicia en la familia y
tiene su continuidad en la escuela y otros ambientes sociales.
La responsabilidad es la capacidad de asumir las consecuencias de las acciones
y decisiones buscando el bien propio junto al de los dems.
Los nios deben aprender a aceptar las consecuencias de lo que hacen, piensan
o deciden. Nadie nace responsable. La responsabilidad se va adquiriendo, por
imitacin del adulto y por la aprobacin social, que le sirve de refuerzo. El nio
siente satisfaccin cuando acta responsablemente y recibe la aprobacin social,
que a su vez favorece su autoestima. Educar en la responsabilidad no es tarea
fcil. Pero merece la pena conseguir, mediante el esfuerzo diario de padres y
educadores en la tarea de desarrollar el sentido de la responsabilidad, la
recompensa de que nuestros nios y nias lleguen a ser adultos responsables.


QU ES LA
RESPONSABILIDAD?
CUNDO EMPEZAR A EDUCAR LA RESPONSABILIDAD?
La responsabilidad, como manera de actuar, se va aprendiendo e interiorizando
de forma progresiva y de acuerdo con el desarrollo evolutivo de los nios.
Cuando el nio va tomando conciencia de s mismo y de su entorno y es capaz
de entender, es el momento de empezar a estimular su capacidad para
responsabilizarse de algunos de sus actos. El nivel de exigencia ha de estar en
consonancia con las posibilidades de cada etapa evolutiva.


CMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD?

Primero:

Establecer normas y lmites:
Que sean sencillas y simples.
Que sean justas.
Que los nios tengan muy claro cules van a ser las
consecuencias si no las cumplen.
Que apliquemos las normas de forma coherente y sobre todo,
justa.
Dar responsabilidades
Los padres deben ser coherentes comportndose siempre de la misma
manera, en base a unos principios y valores.
No ser arbitrario. Las normas sirven para todos igual, en todos los
momentos, por eso tienen que ser concretas y respetadas por todos.
Pero al mismo tiempo, tambin tienen que ser flexibles y estar abiertas
a los cambios

Segundo:
El mejor mtodo educativo es el de "PREDICAR CON EL EJEMPLO", ya
que los nios toman como modelos a sus padres y muchos de los valores,
actitudes y comportamientos que se aprenden a lo largo de la vida se derivan de
lo que han visto hacer a sus progenitores.


Los padres relevan a sus hijos de sus responsabilidades
si
les recuerdan las cosas cuando ellos se olvidan
lo hacen ellos mismos porque es ms sencillo
subestiman la capacidad de los hijos.
aceptan que los nios se califiquen a s mismos de incompetentes o
irresponsables.
hacen cosas por sus hijos para que ellos les quieran o para que no les
hieran en sus sentimientos.
creen que slo los padres que trabajan duramente y hacen un montn
de cosas por los hijos son buenos padres.

QUIN ES EL RESPONSABLE DE ACORDARSE DE LAS
COSAS?
Los nios pueden saber hacer las sus tareas y desear agradar a los padres pero si
no han tomado sobre s la responsabilidad de acordarse, no pueden ser
responsables. Para estimular en el nio el recordar conforme crece y sea capaz
de asumir mayores responsabilidades:
1. Escriba sus tareas y colquelas en lugar visible.
2. No les recuerde las cosas a los nios una vez est seguro de que le han
escuchado y entendido. Estar continuamente recordando las cosas a los
nios se convierte en una mala costumbre. Haciendo a los nios
dependientes.
3. Establezca rutinas lo ms regulares posible. Cuando las cosas ocurren
de forma predecible y regular, se aumenta significativamente la
capacidad de recordar de los nios.
4. No le d miedo que el nio sufra las consecuencias cuando se
olvida.
Sea coherente. Acurdese de lo que ha dicho. Si los padres lo olvidan,
estn dando mal ejemplo al nio, le estamos dando permiso para hacer
lo mismo.