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Los alumnos de 6 a 7 años, se encuentran en la etapa “PRE- ESQUEMÁTICA”, que se caracteriza por intentar
representar las imágenes con cierta intencionalidad. Se llama también la etapa de “ideografía” porque los niños
representan la idea preconcebida que tienen de los objetos, y no como son realmente en la realidad. Los niños
tienen sus propios modelos internos y sólo dibuja de acuerdo al significado que tienen para él.
Por una cuestión de seguridad y protección personal se familiariza fácilmente con el concepto de familia y el afecto
que ella le entrega. Recién a esta edad comienza a familiarizarse con el medio social de manera más
independiente, sin embargo su mundo cercano es lo más importante. Siempre manifiesta su interés por estar
presente en sus propias creaciones.
TÉCNICAS SUGERIDAS:
MATERIALES SUGERIDOS:
Los alumnos de 8 a 9 años se encuentran en la etapa “ESQUEMÁTICA”, es decir, el realismo lógico e intelectual
pasa a formar parte de sus creaciones. A esta edad el niño expresa la realidad tal como se presenta, pero aún
realiza sus dibujos con líneas de síntesis. Es capaz de representar un realismo subjetivo pero dentro de los cánones
reales. Tiende a estereotipar (repetir) sus imágenes por un concepto de afirmación de su personalidad.
TECNICAS SUGERIDAS:
MATERIALES SUGERIDOS:
Los alumnos de 10 a 11 años se encuentran en la etapa “REALISTA”, es decir, son capaces de recrear realmente el
mundo que observan. Comienzan a perder su espontaneidad porque ya son capaces de reflexionar y razonar frente a
las imágenes que desarrollan. El concepto de autocrítica los inhibe y no les permite disfrutar de sus creaciones.
A esta edad, el niño se apoya en su imaginación y complementa sus trabajos con interpretaciones personales
expresando emociones y sentimientos. A este período también se le conoce como edad de la Pandilla, porque,
comienzan a identificarse con determinados grupos y eso les provoca independencia social y reconocimiento de sus
pares.
A esta edad se debe favorecer el trabajo colectivo, en grandes formatos de papel. También se debe potenciar el trabajo
individual de carácter modular.
TÉCNICAS SUGERIDAS:
MATERIALES SUGERIDOS:
Los alumnos de 12 a 13 años se encuentran en la etapa “SEUDO- REALISTA” llamada también etapa del
racionamiento lógico. A esta edad los alumnos manejan correctamente el manejo del pensamiento abstracto y necesitan
nuevas motivaciones para desarrollar su creatividad. Los alumnos se ven enfrentados a cambios psicobiológicos
trascendentes, por lo que su conducta normalmente ambivalente. Existen dos tipos de alumnos: los hápticos y los
visuales. Los hápticos presentan creaciones absolutamente subjetivas que reflejan el mundo interior del joven, y los
visuales se conectan con una realidad verdadera y concreta, tal como se observa. El concepto de crítica y autocrítica se
hace presente en los trabajos.
TÉCNICAS SUGERIDAS:
MATERIALES SUGERIDOS:
1. Aymerich, Carmen; Aymerich, María; Gratarós, Rosa; Pujol, Mª Antonieta. “Expresión y Arte en la
Escuela”. Editorial Teide, Barcelona.
2. Lowenfeld, Víctor. “El Niño y su Arte”. Editorial Kapelusz
3. Brittain, Lambert; Lowenfeld, Víctor. "Desarrollo de la capacidad creadora". Editorial Kapelusz, Buenos Aires,
1993