INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO LONYA GRANDE

PROGRAMACIN CURRICULAR PROGRAMACIN CURRICULAR

MODULAR 2013-I MODULAR 2013-I
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Modulo Especifico : M AT E M T I C A
1.2. Tipo de Mdulo : Transversal
1.3. Unidad Didctica : LGI CA Y FUNCI ONES
1.4. Carrera Profesional : Enfermera T!cnica.
1.". #ro. de Cr!ditos : 1."
1.$. %emestre &cad!mico : 2'1( ) *
1.+. %emestre Curricular : *
1.,. -oras por %emana : '2 -oras
1... -oras por %emestre : (4 -oras
1.1'. Duracin de la U.D. : 1, %emanas
1.1'.1. *nicio : ',/'4/2'1(.
1.1'.2. 0in : './',/2'1(.
1.11. Docente 1esponsa2le : Emiliano Olivera Snchez.
3ic. Matemtica 4 Computacin.
1.12. Email : 51EM63%&78otmail.com
1.1(. Celular : '41.41+(1".+
999.istpl:.com;e.es Email: istpl:<1.,.78otmail.com RPM : #975197317 Jr. Nuevo horizonte s/n arrio Nueva !hel" Pg. 1
PERMINISTERIO DE EDUCACINDRE - AUGEL -UIESTP.
LONYA GRANDE
RM. N 171-89-ED
R.D. 0740-2006-ED
II. FUNDAMENTACION
En la actualidad= el mane>o de la matemtica es parte fundamental de cual?uier ente u or:anismo social sin importar si persi:a
un fin de lucro o no= para la determinar el valor num!rico final de sus actividades en forma rpida 4 eficiente= por lo ?ue la l:ica= esta
orientada a proporcionar a los estudiantes las nociones necesarias para o2tener 4 anali;ar con e@actitud nuestro valor de verdad o
ne:acin en nuestras e@presiones literales nocivas a la l:ica proposicional.
III. DESCRIPCIN
3a Unidad Didctica de 3:ica 4 0unciones= ser desarrollara para poder lo:rar tres capacidades terminales ?ue 2rindaran a los
estudiantes conocimientos de los valores de verdad de nuestras proposiciones= ecuaciones e inecuaciones= relaciones 4 funciones 4
:rficos funcionales= los cuales :aranti;aran un desempeAo eficiente en su e>ercicio profesional. P R O G R A M A C I N D E
L A S U N I D A D E S D I D C T I C A S

MODULO ESPECFICO! M A T E M T I C A
UNIDAD DIDCTICA N" 01! L GI C A Y F UNCI ONE S
CAPACIDAD TERMINAL N" 01! *dentificar 4 aplicar las le4es l:icas reali;ando a2stracciones matemticas 8acia un ra;onamiento ?ue a4ude a
solucionar pro2lemas de su conte@to.
CAPACIDAD TERMINAL N" 02! 0ormular 4 resolver ecuaciones e inecuaciones en una 4 dos varia2les.
CAPACIDAD TERMINAL N" 03! *dentificar= :raficar e interpretar relaciones 4 funciones de varia2le real.
DURACIN DE LA U.D. #N" DE $ORAS%! (4 8oras FEC$A DE INICIO! ', de &2ril 2'1( FEC$A DE T&RMINO! '. de &:osto 2'1(
ELEMENTOS DE LA
CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
DE
APRENDI'A(E
CRITERIOS DE
EVALUACIN
$ORAS
DURACIN
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES T P
1.1. *dentificar= traducir=
clasificar 4 ela2orar
sim2licamente las
proposiciones
l:icas en
es?uemas
moleculares.
*dentifica 4 e@presa
sim2licamente las
proposiciones
l:icas.
Ela2ora
proposiciones
l:icas.
Desarrolla
es?uemas
moleculares.
L)*+,- P./0/1+,+/2-3!
Proposiciones l:icas 4 su
clasificacin.
Conectivos l:icos.
Ta2las de verdad.
Es?uemas moleculares.
Tra2a>a en e?uipo.
-onestidad.
Demuestra
se:uridad al
e@presar sus ideas.
N" 01!
BTra2a>ando
nuestro len:ua>e
l:ico 4 ver2alC.
*dentifica= traduce 4
e@presa
sim2licamente las
proposiciones
Constru4e= desarrolla 4
clasifica es?uemas
moleculares
'4 '4
#D de %emanas
: '4
0ec8a: *nicio
1')'4)1(
0ec8a: T!rmino
'1)'")1(
1.2. Ela2orar inferencias
l:icas aplicando
le4es 4 circuitos
l:icos de su
conte@to.
%implifica 4
determina la valide;
de los es?uemas
moleculares
utili;ando las le4es
proposicionales.
*nferencias l:icas.
3e4es del l:e2ra
proposicional.
%implificacin de es?uemas
moleculares.
Circuitos l:icos.
Demuestra
responsa2ilidad en
el tra2a>o.
Es solidario con sus
compaAeros.
N" 02!
BDemostrando la
valide; de
nuestras
e@presiones 4
ar:umentosC.
Utili;a la inferencia
l:ica para determinar
la valide; de los
enunciados= aplicando
las le4es del l:e2ra
proposicional.
'( '(
#D de %emanas
: '(
0ec8a: *nicio
',)'")1(
0ec8a: T!rmino
22)'")1(
2.1. 0ormular 4 resolver
ecuaciones e
inecuaciones en
una 4 dos varia2les.
1esuelve
ecuaciones e
inecuaciones de
primer 4 se:undo
:rado con una
varia2le.
1esuelve
ecuaciones e
inecuaciones de
primer 4 se:undo
:rado con dos
varia2les.
E,4-,+/251 5 +25,4-,+/251
Conceptos. Clasificacin
Con>unto solucin.
Ecuaciones de primer 4
se:undo :rado de una 4 dos
varia2les.
M!todos de resolucin
*necuaciones de primer 4
se:undo :rado de una 4 dos
varia2les.
M!todo :rfico.
Pro2lemas de aplicacin.
Participacin activa
en el proceso.
Es respetuoso
Demuestra
se:uridad en la
solucin de
ecuaciones de
primer 4 se:undo
:rado.
Ealora el aporte de
las opiniones de sus
compaAeros
N" 03!
B&prendiendo a
resolver
ecuaciones e
inecuacionesC.
Traduce e interpreta
pro2lemas del len:ua>e
literal al len:ua>e
matemtico
relacionado con las
ecuaciones e
inecuaciones
1esuelve ecuaciones e
inecuaciones en una 4
dos varia2les.
'4 '$
#D de %emanas
: '"
0ec8a: *nicio
2.)'")1(
0ec8a: T!rmino
2$)'$)1(
(.1. *dentificar= :raficar e
interpretar
relaciones 4
funciones de
varia2le real.
*dentifica 4 :rafica
relaciones en 1.
1econoce 4 :rafica
funciones en 1.
R53-,+/251 6 F42,+/251
Producto cartesiano 4
dia:ramas
1elacin. Clases
Dominio 4 ran:o de una
relacin
0uncin. Dominio 4 ran:o de
una funcin
Clases. Frfica de funciones
6peraciones con funciones
0unciones especiales. Frfica
Pro2lemas de aplicacin.
1espeto a los
tiempos
esta2lecidos.
&sistencia G
puntualidad.
Tra2a>a responsa2le
4 8onestamente.
Es solidario con sus
compaAeros
N" 07!
BTra2a>emos con
relaciones 4
funcionesC.
Determina el dominio 4
ran:o de la relacin
Frafica e interpreta
clases de funciones
0ormula e interpreta
pro2lemas de su
conte@to aplicando la
modelacin
matemtica.
'4 08
#D de %emanas
: '"
0ec8a: *nicio
'()'+)1(
0ec8a: T!rmino
(1)'+)1(
IV. METODOLOGA #ESTRATEGIAS DIDCTICAS%
MTODO PROCEDIMIENTO TCNICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
EXPOSITIVO
) Definir o2>etivos
) 1esumir los puntos esenciales como
norma para refor;ar los conceptos 4
contenidos.
) Utili;ar e>emplos 4 e@periencias 4
redundar e incidir en los aspectos ms
importantes.
) E@plicacin oral.
) Discusin :uiada
) De2ate
) 0orman :rupos de tra2a>o
) 1eali;an investi:aciones usando l:ica
funcional so2re temas asi:nados.
) &nali;an 4 practican el m!todo= t!cnicas 4
procesos para esta2lecer el desarrollo de
pro2lemas ?ue involucren la intervencin de la
l:ica proposicional.
DEMOSTRACIN
PRCTICA
) Plantear o2>etivos
) E@plicar la actividad con el des:lose de
tareas.
) Demostracin del docente
) Cada estudiante reali;a la tarea.
) 3a e@posicin demostrativa.
) 3a simulacin
) Prcticas :uidas
) &plican normas t!cnicas= e 8i:iene 4 se:uridad
?ue permitan anali;ar= planificar 4 e>ecutar temas
relacionados con la l:ica funcional.
) 1eali;an prcticas :uiadas e individuales.
) Profundi;an temas de clases con investi:aciones
2i2lio:rficas.
V. RE9UISITOS DE APROBACIN
El ('H de inasistencia impide la evaluacin del alumno
%e considerar una asistencia mnima re?uerida del +'H.
%istema de calificacin: vi:esimal de ' a 2'
El calificativo mnimo apro2atorio es trece I1(J= en todos los casos la fraccin i:ual o ma4or ?ue '." se considera 1 unidad a favor del alumno.
3os estudiantes ?ue desaprue2en una unidad didctica= con calificativo en 1' Idie;J 4 12 IdoceJ= tiene derec8o a participar en el proceso de
recuperacin= pro:ramada para Kltima semanaI'")'./',J
3os estudiantes= ?ue despu!s del proceso de recuperacin o2ten:an menor a 1( ItreceJ= repiten la Unidad Didctica en el semestre inmediato en el
cual se pro:rame= la mismaL %i desaprue2a una Unidad Didctica por se:unda ve;= repetir el mdulo.
3os estudiantes ?ue desaprue2en un mdulo educativo= lo podrn volver a llevar cuando se pro:rame el mismo. %i desaprue2a un mdulo educativo
por se:unda ve;= sern retirados de la Carrera Profesional.
3os estudiantes ?ue al promediar las evaluaciones de las capacidades de una Unidad Didctica o2ten:an una calificacin menor a 1' Idie;J no
podrn asistir al proceso de recuperacin= por lo tanto repetirn la Unidad Didctica.
3os estudiantes ?ue acumulen inasistencias in>ustificadas en un ('H o ms del total de 8oras pro:ramadas en la unidad Didctica= sern
desapro2ados en forma automtica.
VI. OBSERVACIONES
Durante el desarrollo de la Unidad Didctica= se re?uiere apo4o permanente de las autoridades de nuestra institucin educativa= proporcionndonos
a tiempo el material didctico en las sesiones de clase ?ue se re?uiera.
Para el desarrollo de la Unidad Didctica= se re?uiere en todas las sesiones de aprendi;a>e= la disponi2ilidad de una impresora ?ue nos posi2ilite
determinar el material impreso de los conceptos 2sicos i:ual al nKmero de alumnos matriculados en el primer semestre.
VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS
:.1 IMPRESOS
%3&DE G M&1F63*%..... M&TEMMT*C&% P&1& E%CUE3&% T*NC#*C&% ) ED. UTE-&
F.M. O1UP6 &3FEO1& Q CU1%6 %UPE1*61 ) ED. O1UP6
-&33 G R#*F-T &3FEO1& %UPE1*61
M&#UE3 C6OEP&% #&SU*C-E M&TEMMT*C& 2.
:.2 DIGITALES# 0;*+2-1<=+.5,,+/251 535,>.)2+,-1%
) Coleccin del centro preuniversitario T1*3CE. ICDJ
3on4a Frande= &2ril del 2'1(.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
3ic. EM*3*&#6 63*EE1& %M#C-ET
D6CE#TE
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
S.0. 01&#R3*# &. 0E1#&#DET %&#C-ET
5E0E DE U#*D&D &C&DEM*C&
#$$ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
3ic.Enf. M. E%T-E1 CU3SU*UP6M& DU&T
D*1ECT61&
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
*n:. %ist. 56%N &. 3U3*C-&C M*#ET
5E0E DE M1E& &C&DNM*C&)Ce*