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Agosto 2013

Mxico DF
Congreso de Ministros de
Msica 2013

Fundamentos de Armona
Contempornea

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ndice

Introduccin 3
Armonizacin de la Escala Mayor 4
Acordes de Sptima 4
Extensiones 5
Armonizacin de la Escala Menor 7
Escala Menor Armnica 9
Escala Menor Meldica 11
Progresiones Armnicas 13














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Introduccin
El lenguaje armnico es un elemento muy importante para el msico, ya que
como a un pintor, le permite ampliar su paleta de colores y encontrar nuevos
tonos que le permitan expresar mejor su sentir. De esta forma, la armona
nos permite aprender a expresar mejor nuestras emociones dentro del
complejo lenguaje de la msica.
El propsito de este curso es proporcionar al participante
posibilidades armnicas aplicadas a la guitarra que le permitan enriquecer su
lenguaje de acordes para que pueda aprender nuevas formas de expresarse
musicalmente en su instrumento y de esta forma poder alabar a Dios no solo
con el corazn, sino tambin con entendimiento.
El ministro de msica debe contar con el mayor nmero de elementos
posibles para ejercer su ministerio. La armona es solamente uno de los
tantas asignaturas que se deben conocer para poder contar con un msico lo
ms completo posible.












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Armonizacin de la Escala Mayor
En nuestro sistema musical basado en doce sonidos, existen una innumerable
cantidad de escalas diferentes. La primera escala que se estudia dentro de la
msica, es la conocida como escala mayor o escala diatnica. La
armonizacin de una escala consiste en superponer, en un primer paso, dos
terceras consecutivas para formar acordes usando exclusivamente las notas
que conforman la escala, como se indica en la siguiente ilustracin.








Para que este tipo de conocimiento sea realmente til, es necesario que el
estudiante tenga la capacidad de transportarlo a las 12 tonalidades,
respetando los intervalos de la escala mayor. De esta forma se adquiere un
conocimiento claro sobre la ubicacin de cada grado de la escala en todos los
tonos. Esto no solamente ampla el conocimiento armnico, sino tambin
facilita notablemente el transporte a otros tonos, habilidad que es
fundamental en el ministerio musical para poder adaptarse a las necesidades
de la congregacin.
Acordes de Sptima
Superponiendo una siguiente tercera obtenemos acordes denominados de
sptima. Es importante mencionar que en este momento no se est
aadiendo ninguna nota cromtica, esto es, que todas las notas que se estn
empleando pertenecen de manera natural a la escala diatnica, que en este
caso es Do mayor. La armonizacin genera los siguientes acordes con las
consiguientes cualidades.
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La sonoridad de estos acordes es considerablemente distinta a la de los
acordes de triada, que tienden a sonar ms estables y con mayor peso. Si
bien esto es de carcter subjetivo, podemos hablar de que los acordes de
sptima podran asemejarse a la relacin que existe entre colores primarios y
secundarios.
Extensiones
Hasta este punto, los acordes se encuentran comprendidos dentro del rango
de una octava, es decir, ningn acorde se encuentra ms all de la repeticin
de la nota fundamental. A partir de aqu, incluir ms notas en cada acorde
implica rebasar la distancia de la octava, esto superponiendo nuevamente
terceras diatnicas, sin embargo, es importante conocer las reglas bsicas
para determinar qu y cundo se pueden usar estas notar adicionales
denominadas comnmente como tensiones.
A partir de este punto, se pueden obtener con este tipo de acordes
posibilidades armnicas mucho mayores que al usar exclusivamente
sptimas, lo que amplia an ms nuestra paleta de colores.
Para determinar que tensin puede emplearse y cul no, es necesario
revisar la distancia existente entre las tensiones y las notas del acorde (a
nivel de trada). Como comentamos, las tensiones son notas adicionales al
acorde que se encuentran ms all de la octava y se obtienen superponiendo
terceras hasta agotar las posibilidades, las tensiones que existen son 9, 11
y 13. Siempre que exista un intervalo de 9 mayor entre la nota del acorde y
la tensin hablamos de que la tensin es disponible y se puede emplear. En el
caso contrario, si se obtiene una 9 menor entre la nota del acorde y la
tensin, decimos que la tensin es no disponible y no se podr emplear. La
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razn de esto proviene del hecho que la 9 menor es un intervalo sumamente
disonante que produce un choque armnico fuerte. Por esto es que no se
emplean tensiones que generen este choque. A continuacin se muestra la
manera de armonizar la escala diatnica con tensiones.



Posteriormente, para analizar cada una de las tensiones y definir si es o no
disponible, se revisan contra las notas del acorde ms cercanas. En principio
la 9 se revisa contra la fundamental del acorde, la 11 contra la 3 del acorde
y la 13 contra la 5 del acorde. Resultando de la siguiente manera:





Al definir las tensiones disponibles y las no disponibles resulta el siguiente
cifrado. Del lado izquierdo se colocan los grados que pueden ser aplicados
en cualquier tonalida, mientras que del lado derecho se escriben a manera de
ejemplo los acordes resultantes en la tonalidad de C mayor que es la que
estudiamos al principio. Los nmeros entre parntesis junto a los grados y
acordes indican las tensiones que estn disponibles para cada acorde. Como
ejemplo, en el primer acorde, Cmaj7, indica que las tensiones disponibles
son 9 y 13, lo que indica que las notas Re (9) y La (13), pueden usarse
dentro del acorde. Se requiere algo de prctica para identificar los intervalos
de manera rpida y precisa, sin embargo no es muy complejo.


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Grado Acorde
Imaj7 (9,13) Cmaj7 (9,13)
IIm7 (9,11,13) Dm7 (9,11,13)
IIIm7(11) Em7 (11)
IVmaj7 (9,#11,13) Fmaj7 (9,#11,13)
V7 (9,13) G7 (9,13)
VIm7 (9,11) Am7 (9,11)
VII7 (11,b13) Bm7(b5) (11,b13)
A partir de esto, es importante practicar tanto mentalmente, como en el
instrumento para ser capaz de ejecutar los diferentes acordes revisados hasta
el momento y aprender a aplicarlos dependiendo del contexto musical. Es
fundamental comenzar a estudiar los diferentes acordes en todas las
tonalidades existentes.
Armonizacin de la Escala Menor
Del mismo modo que realizamos la armonizacin de la escala mayor,
aplicaremos el mismo principio a la llamada escala menor, que surge de
emplear las mismas notas de la escala mayor, pero iniciando a partir de su
sexto grado, como en el ejemplo siguiente.

Se dice por lo tanto que el sexto grado de cada escala mayor es su relativo
menor, ya que permite formar como mencionamos, una escala menor a partir
de las mismas notas. A continuacin mostraremos en principio la
armonizacin con sptimas de la escala menor.

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De la misma forma, evaluaremos sus tensiones y el cifrado resultante.




Se puede observar que las tensiones son exactamente las mismas que en la
escala mayor, solamente que se encuentran desplazadas iniciando por el
sexto grado. A pesar de que la escala menor emplea las mismas notas de la
escala mayor, al variar el orden (comenzar desde la nota La) los intervalos y la
estructira de la escala se modifican quedando de la siguiente manera. Es
importante notar que la letra (b, bemol) que se encuentra a la izquierda de
algunos grados de esta escala (III, VI y VII) indica que el intervalo desde la
tnica hasta el grado en cuestin es menor, no necesariamente que existe un
bemol en ese grado.







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Grado Acorde
Im7 (9,11) Am7 (9, 11)
IIm7(b5) (11,b13) Bm7(b5) (11, b13)
bIIImaj7 (9, 13) Cmaj7 (9,13)
IVm7 (9, 11, 13) Dm7 (9,11,13)
Vm7 (11) Em7 (11)
bVIm7 (9, #11, 13) Fmaj7 (9,#11,13)
bVII7 (9, 13) G7 (9,13)

Escala Menor Armnica
A lo largo de la historia de la msica, se desarroll una variante de la escala
menor (natural), que permitiera obtener una sensacin armnica ms
parecida a la de la escala mayor, particularmente, contar con una sptima
mayor que tuviera la funcin de sensible y se encontrara a medio tono de la
octava (explicaremos ms adelante el porqu de esto). As se dio origen a la
escala menor armnica, que se menciona a continuacin.

Como se puede observar, esta escala cuenta con solo una diferencia con
respecto a la escala menor natural y es que cuenta con el sexto grado
ascendido, lo que produce una sonoridad considerablemente diferente.

La armonizacin de la escala con sptimas queda de la siguiente forma:



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El anlisis de tensiones es el siguiente:







Es importante notar que en esta escala, se rompe por primera vez una de las
reglas establecidas previamente. Esto se da en el acorde del quinto grado, en
el que si se aplicara de manera estricta la regla sobre las novenas, no habra
ninguna tensin disponible. Sin embargo, debido a la naturaleza tensa de
este acorde (dominante) y a que la novena menor y trecena menor que
existen naturalmente son las notas caractersticas del acorde de primer
grado, se permite su uso, ya que adems generan un color que indica de
manera caracterstica la tonalidad menor.

Otra particularidad es que existen intervalos de novena aumentada (9+) en
esta escala, que es medio tono arriba de la novena mayor. Este tipo de
intervalos se permiten ya que son equivalentes a una tercera menor, que no
es de ninguna manera disonante, razn principal que dictaba cuando una
tensin es o no disponible.


El cifrado resultante despus del anlisis de la escala menor armnica es por
lo tanto el siguiente:

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Grado Acorde
Im(maj7) (9, 11) Am(maj7) (9,11)
IIm7(b5) (11, 13) Bm7(b5) (11, 13)
bIIImaj7(+5) (9) Cmaj7(+5) (9)
IVm7 (9, #11, 13) Dm7 (9, #11, 13)
V7 (b9, b13) E7 (b9, b13)
bVimaj7 (#9, #11, 13) Fmaj7 (#9, #11, 13)
VIIdim7 (b13) G#dim7 (b13)

Escala Menor Meldica
La sonoridad de la escala menor armnica produce una sensacin que al no
ser del agrado completo de los msicos de la poca, dio origen a una nueva
variacin de la escala menor que elimina dicha sonoridad y que se denomin
escala menor meldica.
Esta escala con respecto a la escala menor natural cuenta con dos
variaciones, ya que tienen ascendido medio tono tanto el sexto como el
sptimo grado. A grandes rasgos es mucho ms parecido a una escala mayor
con excepcin del tercer grado.

La armonizacin de la escala con sptimas queda de la siguiente forma:




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El anlisis de tensiones es el siguiente:





Por lo tanto el cifrado resultante es:

Grado Acorde
Im(maj7) (9, 11, 13) Am(maj7) (9, 11, 13)
Iim7 (11, 13) Bm7 (11,13)
bIIImaj7(#5) (9, #11) Cmaj7 (9, #11)
IV7 (9,#11,13) D7 (9,#11,13)
V7 (9,b13) E7 (9, b13)
VIm7(b5) (9,11, b13) F#m7 (9,11, b13)
VIIm7(b5) (b13) G#m7(b5) (b13)

Existe un anlisis adicional sobre el sptimo grado de la escala menor
meldica, que consiste en formar un acorde dominante, sin emplear la quinta
del acorde, esto resultara en lo siguiente: VII7 con las siguientes tensiones
(b9, #9, b5, #5).

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Progresiones Armnicas
De manera muy general, el concepto de progresin armnica se refiere a la
sucesin de acordes uno detrs de otro. Para esto es importante conocer que
los diferentes acordes de la escala, independientemente de si es mayor o
menor en cualquiera de sus variantes cumplen con una funcin determinada
dentro de la escala.
Existen tres funciones armnicas de los acordes, que se agrupan por familias
dentro de cada escala. Dependiendo de qu tipo de escala se emple, se
obtendrn las siguientes funciones de cada acorde de la escala.
Escala Mayor
Grado Funcin
Imaj7 Tnica
IIm7 Subdominante
IIIm7 Tnica
IVmaj7 Subdominante
V7 Dominante
VIm7 Tnico
VIIm7b5 Dominante

Escala Menor Natural
Grado Funcin
Im7 Tnico
IIm7b5 Subdominante
bIIImaj7 Tnico
IVm7 Subdominante
Vm7 Tnico
bVImaj7 Subdominante
bVII7 Subdominante
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Escala Menor Armnica
Grado Funcin
Im(maj7) Tnico
IIm7b5 Subdominante
bIIImaj7(#5) Tnico
IVm7 Subdominante
V7 Dominante
bVImaj7 Subdominante
VI7 Dominante

Escala Menor Meldica
Grado Funcin
Im(maj7) Tnico
IIm7 Subdominante
bIIImaj7(#5) Tnico
IV7 Subdominante
V7 Dominante
VIm7(b5) Tnico
VIIm7(b5) o Alterado Dominante

Es importante que a partir de este momento, el estudiante se anime a
experimentar con las sonoridades de todos los acordes que hemos revisado
hasta el momento. Es una tarea larga y que llevar un tiempo de estudio
considerable, sin embargo es una labor muy til que incrementar
considerablemente el dominio del msico tanto a nivel terico, como en su
instrumento.

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A raz de lo anterior podemos determinar la funcin de cada acorde dentro
de la mayora de las alabanzas que existen dentro del Himnario
Congregacional. Si bien existen algunos acordes que an no se pueden
justificar hasta el momento, son la minora y en futuros cursos exploraremos
dichos acordes.