UNIDAD EDUCATIVA ROCKEFELLER

2DO AO DE BACHILLERATO
ESPECIALIZACION : CIENCIAS GENERALES
PARTICIPACION ESTUDIANTIL
TEMA: DROGADICCION Y EL ALCOHOLISMO
AUTOR:DANIEL SEBASTIAN BLANCO RAMIREZ
PROFESOR:LIC.WALTER CABRERA
QUITO-ECUADOR
20!

DEDICATORIA
Dedico este trabajo a mi madre y padre , ya que sin ellos este proyecto seria un sueo navegando en
la mente de alguien mas.
Tambien dedico a mis maestros que vieron en este trabajo una ayuda para la juventud ecuatoriana y
que lograremos cambios significativos, para el bienestar colectivo
AGRADECIMIENTO
A Dios por brindarme el don de la vida y el afecto de mis seres queridos en quienes me apoyo
constantemente .
A mi madre Paty quien incondicionalmente ha estado a mi lado ayudandome a levantarme cuando
la vida me ha golpeado con duras pruebas, su hombro junto al mio caminando siempre hacia
adelante .
A mi padre Alfonso quien siempre esta cuando lo necesito, aquel que no me deja caer por ninguna
razon
A los Profesores de la !"DAD #D$AT"%A &'$(#)#**#&, quienes han sido mi ejemplo y
me han brindado las herramientas basicas para avanzar en la vida, gracias por su ayuda y por hacer
de mi una persona segura y productiva
+ por ,ltimo a mi abuelita Dra. 'liva -enitez quien siempre esta pendiente de mi bienestar y es mi
gu.a ya que con su ejemplo puedo luchar y conseguir mis objetivos.
Introduccin
%ivimos en una cultura de la droga, desde la maana cuando tomamos cafe.na o tefilina, al
desayuno, hasta la noche, en que podemos relajarnos al volver a la casa, con un aperitivo
alcoh/lico, o un inductor del sueo con un somn.fero, recetado por el medico, estamos utilizando
diferentes sustancias, que afectan sobre el 0istema !ervioso $entral, para enfrentar estas peripecias
de la cotidianeidad. 1uchos adem2s nos activamos a medida que trascurre el d.a, aspirando
nicotina.
Aun cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las 3pocas, hoy son m2s
las personas que consumen drogas, hay m2s cantidad y hay mas facilidades para conseguirlas.
$uando se realiza una encuesta y se pregunta por los mayores problemas de la sociedad actual
siempre sale nombrado dentro de los 4 primeros lugares el 5problema de drogas5. + cuando se
consulta a la gente el porque de este problema siempre se nombra como un problemas de pobres y
marginales. + hace mucho tiempo que dejo de ser un problema callejero y de marginales, y esto
ocurri/ cuando las drogas fueron el mejor negocio para algunos y la peor desgracia para otros.
#l consumo de sustancias es cada vez m2s permisivo, esto hace creer a las personas 5que no sucede
nada si se consume5.
*a drogadicci/n y todo lo asociado a hechas es una gran perdida de plata para quienes est2n en
contra, sobre todo para los estados quienes deben combatirlas desde muchos puntos a la vez.
Para la realizaci/n del presente trabajo nos basamos en una metodolog.a de investigaci/n
bibliogr2fica, y algunas entrevistas que nos sirvieron para darnos cuenta cuan grande es este
problema.
#l trabajo nos resulto mucho mas e6tenso de lo que pens2bamos en un principio, pero al darnos
cuanta que nos fuimos guiando por el 1arco Te/rico que nos planteamos o, era ya casi irrisorio
reducirlo m2s, ya que si lo hubi3ramos hecho, este trabajo hubiera terminado como un trabajo de
estudiante de colegio y no de 4 estudiantes universitarias.
*a investigaci/n previa al trabajo final, nos resulto muy importante ya que salimos de muchas
dudas, y aprendimos muchas cosas nuevas, adem2s tratamos de que cada parte de trabajo estuviera
apoyado y respaldada por material bibliogr2fico ya escrito.
*as principales partes del trabajo son7
*as deficiones basicas
*a drogadicci/n segun distintos ambitos de la sociedad.
*os diferentes tipos de drogas.
#fectos y motivos de una persona para llegar a ser drogadicto
$onsecuencias de la drogadicci/n
8ue es hacer prevenci/n
&ol del Trabajador 0ocial en la drogadicci/n y
Distintos ane6os con informaci/n variada dentro del tema.
CAPITULO I
EL PROBLEMA

TEMA: *A D&'9AD"$$"'! + #* A*$':'*"01'
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
$onsiderando que la percepci/n social del problema es imprescindible para identificar los factores
que favorecen su propagaci/n.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
C"#" $%&'()* '+ ,-*.*%/$+ 0* 0-"1+. ) +'/"2"' *% '+ ."/$*0+0 3
PREGUNTAS DIRECTRICES
. Q(* 2+/* *' M$%$.4*-$" 0* E0(/+/$5% ,+-+ '+ ,-*6*%/$"% 0* 0-"1+. ) +'/"2"' *% '".
7"6*%*.3
2. Q(* /"%.*/(*%/$+. 4$*%* *' /"%.(#" 0* 0-"1+. ) +'/"2"' 3
8. C"#" 0*9*-$+ .*- '+ *0(/+/$"% *% /(+%4" *.4". 4*#+. 3
!. C"#" $%&'()* *% '+ &+#$'$+ *' /"%.(#" 0* 0-"1+. ) +'/"2"' 3
OB:ETIVOS
GENERAL
Determinar las consecuenacias del consumo de drogas y alcohol
ESPECIFICOS
. 0$+1%".4$/+- ;(* /"%.*/(*%/$+. ,-"0(/* *' /"%.(#" 0* 0-"1+. ) +'/"2"' *% '". 7"6*%*.
2. 0$.*<+- (%+ ,-",(*.4+ ;(* 9*%*&$/$* + '+ /$(0+0+%$+ ."9-* *' /"%"/$#$*%4" 0* '+.
/+(.+. ) *&*/4". 0*' /"%.(#" 0* +'/"2"' ) 0-"1+.
:USTIFICACION E IMPORTANCIA
*a prevenci/n no es un arma m2gica que erradica completamente el abuso de drogas, pero su
realizaci/n es fundamental para disminuirlo. $onsiste en conseguir que la mayor.a de las personas
adapte una calidad de vida y un estilo de conducta contrario al aqu3l generado por las adicciones.
*a prevenci/n debe promover una sociedad moderna libre de adicciones, y para ello, debe apuntar a
la educaci/n, la ocupaci/n, la sanidad, la lucha contra el narcotr2fico, la cultura, y el empleo de
tiempo libre en actividades recreativas sanas.
#n #stados nidos, luego de comprobarse el alt.simo costo que provocaba en la sociedad el
consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, se impuso como una necesidad primordial la realizaci/n
de una pol.tica seria y conciente de prevenci/n de las adicciones. 0eg,n los datos obtenidos, ese
costo ascend.a a unos cuatrocientos billones de d/lares. #l $enter for 0ubstance Abuse Prevention
;$0AP< define la prevenci/n como el conjunto de las acciones que permiten a los ciudadanos una
vida sana, productiva y segura. #ste centro desarrolla una serie de medidas preventivas que se
materializan a trav3s de los 2mbitos educativos, en la b,squeda de diferentes actividades, en la
realizaci/n de programas destinados a la comunidad en los cuales se informa adecuadamente.
Aunque en realidad, quien efect,a el mayor esfuerzo son las asociaciones de car2cter privado ya
que se manejan con fondos provenientes de donaciones privadas o subvenciones p,blicas, o de los
mismos miembros voluntarios que las constituyen.
Por otra parte, el gobierno se dedica m2s a programas de tipo escolar, brinda servicios informativos
al p,blico, o alternativas de tratamientos. *os datos muestran un declive en la curva de consumo de
alcohol, tabaco y drogas ilegales en los ,ltimos aos, demostrando la eficacia de la prevenci/n. #n
el grupo de adolescentes de => a =? aos, desde el ao =@AB el .ndice baj/ un ==C. #n el grupo de
=A a >4 aos, = de cada B adolescentes consum.a drogas ilegales ese mismo ao, pero la proporci/n
disminuyo a = de cada ? hacia el ao =@@4.
0e ha comprobado que los j/venes son los m2s propensos a consumir tabaco, alcohol y drogas
ilegales ;teniendo la mayor proporci/n de muertes por ingesta de sobredosis, cuadros de
into6icaci/n severa a ra.z del alcohol, violencia por el uso del alcohol y el consumo de drogas
ilegales<. #n grupos de adultos mayores de >D aos, se manifiesta un alto consumo de alcohol y
tabaco, en tanto que el .ndice arrojado por consumo de drogas ilegales es el m2s bajo.
#n otras palabras, los menores de >4 aos tienen m2s probabilidades de iniciarse en el consumo de
estos tres elementos, en tanto que los mayores lo hacen con alcohol o drogas de prescripci/n
m3dica. #s por eso que se focalizan los esfuerzos en los m2s j/venes, por tratarse del grupo de
mayor riesgo.
#n los #stados nidos se conoci/ como la 5guerra contra las drogas5 al esfuerzo que hizo el
gobierno para disminuir la demanda de drogas ilegales en el pa.s, la cual se e6tendi/ durante varios
aos, alcanzando su m26ima intensidad durante la administraci/n de &eagan. *a misma se
implement/ a trav3s de la acci/n de los medios, diarios, revistas, emisoras de televisi/n, y ten.a
como destinatario a toda la comunidad. Pero no s/lo se limit/ el gobierno a la campaa de la
prevenci/n, sino que e6tendi/ su acci/n a la detenci/n del comercio de drogas, en vista de la
cantidad de j/venes que utilizaban drogas alucin/genas y *0D, creando a tal fin el !ational
"nstitute on Drugs Abuse ;!"DA<. 0eg,n los datos recogidos se supo que el uso de drogas ilegales
hab.a aumentado con los aos y que el p,blico ten.a muy poco conocimiento de los riesgos. As. fue
que se organiz/ la campaa 5Eust 0ay !o5, cuyos afiches, en prueba de su eficacia, a,n estaban a la
vista siete aos m2s tarde.
n estudio en profundidad del !"DA, brind/ datos escalofriantes en cuanto a la cantidad de
personas que hab.a probado coca.na alguna vez en su vida, la que la hab.a consumido en el ,ltimo
ao y la que la consumi/ en el ,ltimo mes. Adem2s, mostraba el incremento de los casos de
urgencias m3dicas debidos al consumo de esta droga ;inclusive tambi3n muertes por su abuso<. Por
ello, se implement/ una campaa espec.fica avalada por testimonios de adictos famosos llevados al
fracaso por su adicci/n. 0in embargo, el conocimiento de la gente aument/ proporcionalmente al
uso de la coca.na. :ubo que luchar contra una mentalidad bastante arraigada, que promov.a su uso
como algo 5recreativo5, que cre.a que no generaba adicci/n, y contra toda la publicidad a favor que
brindaban las pel.culas, las canciones y la televisi/n. *a coca.na parec.a el eli6ir de los aos AF.
#n =@A4, una encuesta mostr/ que unos ?F millones de americanos hab.an probado alguna de las
drogas ilegales al menos una vez en su vida. +a se sab.a que los j/venes adultos eran los m2s
propensos a utilizar coca.na, aunque tambi3n los sectores m2s j/venes comenzaron a utilizarla. 0e
resolvi/ efectuar una fuerte campaa para ellos, pero surgi/ el inconveniente de que los usuarios
cre.an conocer todo sobre el tema y se consideraban independientes. :ac.an hincapi3 en los
supuestos efectos positivos del uso de la droga, ignorando los efectos negativos reales. #l !"DA
tuvo que encontrar las razones m2s convincentes para hacerles desistir del uso de la coca.na, y para
ello, se conect/ con una organizaci/n voluntaria constituida por agencias de publicidad, medios
gr2ficos y una serie de organizaciones de tipo humanitario, llamada Ad $ouncil solicit2ndole
colaboraci/n. Durante tres meses trabajaron juntos los integrantes de ambos sectores, y en =@AD,
sali/ el primer anuncio de la campaa denominada 5$ocaine The -ig *ie5 ;$oca.na, la gran
mentira<. #l objetivo era distribuir informaci/n puntual7 que se trataba de una droga en e6tremo
adictiva, que causaba serios conflictos de orden social, ps.quico y de salud. $on estos datos trataba
de desterrarse la noci/n de la coca.na imaginada como eli6ir y las falsas e6pectativas que se
gestaban a su alrededor.
*a campaa comenz/ con apoyo de e6 adictos pertenecientes a todos los estratos sociales, quienes a
trav3s de los medios difundieron los efectos negativos que su adicci/n hab.a causado en su vida, su
familia y su trabajo, siendo sus destinatarios los j/venes ubicados entre los =A y los B4 aos.
Tambi3n difund.an la importancia de buscar ayuda profesional y encarar un tratamiento serio a fin
de poder superar la adicci/n. Durante el transcurso de ese ao, se solicit/ tambi3n la colaboraci/n
de deportistas famosos Gno usuariosG para que instaran a los adictos a aceptar apoyo, y a los que a,n
no hab.an ca.do en la tentaci/n de la droga, a evitarla. #l 36ito de la campaa fue evidente no s/lo
gracias a la gran calidad que los anuncios pose.an, sino tambi3n a la pol3mica que produjo la muerte
de un astro del deporte, *en -ias, por la utilizaci/n de coca.na en sus actividades deportivas. #sto
hizo que la campaa fuera acogida con mayor receptividad ya que el tema estaba en plena
controversia. )ue enorme la cantidad de personas que llam/ a los tel3fonos habilitados solicitando
informaci/n y ayuda. #sto fue un indicio fundamental del triunfo de la campaa.
*a segunda campaa, lanzada en =@AA, apunt/ a los j/venes que cursaban la escuela superior y
colegios mayores, dirigi3ndose tambi3n a las familias y a los amigos de aquellos que eran adictos.
*os m3todos utilizados fueron los siguientes7 se recrearon situaciones similares a las que se
producen entre los adictos, como si se estuviera frente a un escenario7 una pareja discutiendo el
tema, un joven incitando a los dem2s a tomar droga, sosteniendo sus beneficios y su inocuidad,
seguido por otro que arrojaba el frasco a la basura afirmando que todo era una gran mentira, de
manera tal que con estas representaciones, los j/venes usuarios de drogas, se sintieran identificados
con los momentos que ellos mismos atravesaban.
#l presupuesto utilizado en la campaa no fue difundido e6actamente. *o que se supo fue que el
gobierno federal asignaba a la guerra contra las drogas unos => billones y medio de d/lares, pero
que solamente una parte hab.a sido empleada en la campaa, y que en general se utilizaba mucho
m2s dinero en los tratamientos contra la droga que en los m3todos de prevenci/n. *os resultados de
la campaa fueron alentadores7 un gran porcentaje de j/venes se concientiz/ del riesgo de consumir
coca.na, pero la edad de iniciaci/n en la droga baj/ en dos aos un lC, siendo esta cifra un .ndice
desfavorable. *a realidad ineludible es que el flagelo de la droga es tremendo y las estad.sticas
arrojan datos alarmantes. Al parecer, un mill/n de j/venes adolescentes usa droga una vez por mes,
unos cuatro millones consumen alcohol y cerca de dos millones fuma. 0i bien se sabe que entre los
mayores el .ndice de consumo de drogas ha descendido, ha sucedido lo contrario en los m2s
j/venes, que utilizan marihuana, cracH, *0D, alucin/genos, coca.na. #sta es la raz/n por la que este
grupo m2s joven ser2 el objetivo de ataque de las pr/6imas campaas.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
#s una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran numero de seres humanos, la
enfermedad se caracteriza por su cronicidad o larga duraci/n, su progresiva y las reca.das.
#s el uso indebido de cualquier tipo de drogas con otros fines y no los iniciales que se han prescrito,
cuando e6iste la prescripci/n.
#s una dependencia s.quica, cuyo individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o, en
caso contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia f.sica producida por
los terribles s.ntomas de abstinencia al no ingerirla.
*a drogadicci/n causa problemas f.sicos, psicol/gicos, sociales y financieros.
0e denomina drogadicci/n al estado ps.quico y a veces f.sico causado por la interacci/n entre un
organismo vivo y una droga. $aracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras
reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o
peri/dica con el fin de e6perimentar sus efectos s.quicos y a veces para evitar el malestar producido
por la privaci/n.
Al hablar de dependencia de una droga se refiere al uso compulsivo de este pero hay que diferenciar
la dependencia f.sica y s.quica. #n la primera se presenta el 0.ndrome de Abstinencia al dejar de
consumir y en la segunda dicho s.ndrome no se presenta.
0e debe entender que el adicto seguir2 siendo un adicto mientras viva, es decir, que el individuo se
rehabilita para poder vivir sin consumir la droga y, de all. en adelante, 3ste ser2 un adicto en
remisi/n, no estar2 usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisi/n
no podr2 bajar la guardia
8. =Q(* ."% '+. 0-"1+.3
0on aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulaci/n o depresi/n del
sistema nervioso central, o que dan como resultado un trastorno en la funci/n del juicio, del
comportamiento o del 2nimo de la persona.
#s toda sustancia capaz de alterar el organismo y su acci/n ps.quica la ejerce sobre la conducta, la
percepci/n y la conciencia. *a dependencia de la droga es el consumo e6cesivo, persistente y
peri/dico de toda sustancia t/6ica.
#l t3rmino drogas visto desde un punto de vista estrictamente cient.fico es principio activo, materia
prima. #n ese sentido droga puede compararse formalmente dentro de la farmacolog.a y dentro de
la medicina con un f2rmaco, es decir que droga y f2rmaco pueden utilizarse como sin/nimos. *os
f2rmacos son un producto qu.mico empleado en el tratamiento o prevenci/n de enfermedades. *os
f2rmacos pueden elaborarse a partir de plantas, minerales, animales, o mediante s.ntesis
.
#6iste una segunda concepci/n que es de car2cter social, seg,n 3sta las drogas son sustancias
prohibidas, nocivas para la salud, de las cuales se abusan y que en alguna forma traen un perjuicio
individual y social.
*uego nos queda el problema d/nde act,an estas sustancias, ya que todas estas drogas tienen un
elemento b2sico en el organismo que es el sistema nervioso central el cual es la estructura m2s
delicada y el m2s importante que tiene el ser humano, y si estas sustancias act,an sobre esas
estructuras da2ndolas, perjudic2ndolas, indudablemente que van constituir un elemento grave y
peligroso para la colectividadI para la salud individual y l/gicamente para la salud p,blica.
Drogas 0eg,n 0u 9rado De Dependencia
*as Drogas 5Duras5, son aquellas que provocan una dependencia f.sica y psicosocial, es decir, que
alteran el comportamiento Ps.quico y social del adicto, como el opio y sus derivados, el alcohol, las
anfetaminas y los barbit,ricos.
*as Drogas 5-landas5, son las que crean ,nicamente una dependencia psicosocial, entre las que se
encuentran los derivados del c2amo, como el hach.s o la marihuana, la coca.na, el 2cido lis3rgico,
m2s conocido como *0D, as. como tambi3n el tabaco. #sta divisi/n de duras y blandas, es
cuestionada, y se podr.a decir que las duras son malas y las blandas son buenas o menos malas, pero
administradas en mismas dosis pueden tener los mismos efectos nocivos.
*a Dependencia es el estado del individuo mediante el cual crea y mantiene constantemente un
deseo de ingerir alguna substancia. 0i este deseo se mantiene por mecanismos metab/licos y su falta
crea un s.ndrome de abstinencia, se denomina dependencia f.sica. 0i la dependencia se mantiene por
mecanismos psicosociales, suele definirse como dependencia ps.quica o psicosocial.
*as drogas se dividen en narc/ticos, como el opio y sus derivados la morfina, la code.na y hero.naI
estimulantes, como el caf3, las anfetaminas, el cracH y la coca.na, y alucin/genos, como el *0D, la
mezcalina, el peyote, los hongos psilocibios y los derivados del c2amo, como el hach.s.
!. T$,". 0* 0-"1+. .*1>% .(. *&*/4".
!arc/ticos
*a palabra narc/tico es un vocablo griego que significa 5cosa capaz de adormecer y sedar5. #sta
palabra se usa con frecuencia para referirse a todo tipo de drogas psico activas, es decir, aquellas
que act,an sobre el psiquismo del individuo, se pueden dividir en7
'pio, opi2ceos y suced2neos sint3ticos.
!eurol3pticos o tranquilizantes mayores.
Ansiol.ticos o tranquilizantes menores.
0omn.feros o barbit,ricos.
9randes narc/ticos o anest3sicos generales.
#s una droga con composiciones y or.genes distintos, que tienen en com,n su efecto en el
organismo, aunque este se manifieste en manera y de grado diferentes.
!eurolepticos o Tranquilizantes 1ayores7
0e trata de sustancias utilizadas para tratar la depresi/n, las man.as y las psicosis, y muchas de ellas
se venden sin prescripci/n m3dica en la mayor.a de farmacias, entre estas est2n fenotiazinas, el
haloperidol y la reserpina.
Producen un estado de indiferencia emocional, sin alterar la percepci/n ni las funciones
intelectuales, sumamente t/6icos, poseen efectos secundarios tales como parHinsonismo,
destrucci/n de c3lulas de la sangre, arritmia cardiaca, anemia, v3rtigos, entre otros.
Ansiol.ticos ' Tranquilizantes 1enores7
:abitualmente usados para tratar las neurosis, estas drogas constituyen la mitad de todos los
psicof2rmacos consumidos en el mundo, a pesar de que producen un s.ndrome de abstinencia muy
grave. #n dosis mayores funcionan como hipn/ticos o inductores del sueo7 algunos se usan como
relajantes musculares.
Producen let2rgica, estupor y coma, con relativa facilidad. Al abandonar su consumo pueden
aparecer episodios depresivos, desasosiego o insomnio.
0omn.feros ' -arbit,ricos7
0u uso puede provocar lesiones en el h.gado o en los riones, producir erupciones cut2neas, dolores
articulares, neuralgias, hipotensi/n, estreimiento y tendencia al colapso circulatorio.
*a into6icaci/n aguda puede llegar a provocar la muerte. *a dependencia f.sica se genera entre las J
o las D semanas.
9randes !arc/ticos
#6isten varias sustancias usadas en anestesia general que merecen estar incluidas en este grupo por
su capacidad de producir sopor y estupefacci/n, mayor que la de cualquier estupefaciente en sentido
estricto. #n dosis leves produce una primara fase de e6citaci/n cordial, como el alcohol y luego
sedaci/n y sopor. Tambi3n generan tolerancia y, en consecuencia, adicci/n, pudiendo ocasionar
into6icaciones agudas, e incluso la muerte.
'pio + 0us Derivados7
$on el nombre popular de adormidera o amapola se conoce el fruto del cual se obtiene el opio y sus
derivados. #s un polvo de color tostado. 0e e6trae de los granos que contiene el fruto y entre sus
usos medicinales se encuentran la supresi/n del dolor, el control de los espasmos y el uso como
antitus.geno. #ntre sus derivados se encuentra la morfina, la hero.na, la metadona y la code.na,
todos ellos pueden brindar e6traordinarios beneficios terap3uticos si son recetados y controlados por
un m3dico.
*os opi2ceos se presentan como polvo para fumar o soluci/n inyectable. #ste narc/tico produce un
estado de euforia y ensoaci/nI una sensaci/n de 36tasis que se acorta r2pidamente a causa de la
tolerancia, cuyos efectos f.sicos son7
#pidermis enrojecida
Pupilas contra.das
!2useas
Decaimiento de la funci/n respiratoria
P3rdida de reflejos
)alta de respuesta a los est.mulos
:ipotensi/n
Desaceleraci/n card.aca
$onvulsiones
&iesgo de muerte
Alucin/genas
*as drogas conocidas como alucin/genos son f2rmacos que provocan alteraciones ps.quicas que
afectan a la percepci/n. *a palabra 5alucin/geno5 hace referencia a una distorsi/n en la percepci/n
de visiones, audiciones y una generaci/n de sensaciones irreales. *a alucinaci/n es un s.ntoma
grave de la psicosis de la mente y su aparici/n distorsiona el conocimiento y la voluntad.
*os alucin/genos se consideran productos psicod3licos que inhiben los mecanismos de defensa del
yo, y facilitan la distribuci/n de la sensibilidad as. como la aparici/n de im2genes desconcertantes.
*0D ;Kcido *is3rgico<
#l *0D es una sustancia semi sint3tica, derivado del ergot, e6tracto 3ste del cornezuelo del centeno,
usado en medicina al final de la edad media. Tambi3n fue muy utilizado en obstetricia para evitar
hemorragias puerperales y promover la contracci/n del ,tero. #n un principio fue utilizado con
fines terap3uticos de alcoh/licos, cancerosos y otros enfermos terminales para ayudarles a superar
el trance. Posteriormente fue abandonada la pr2ctica al comprobarse los resultados adversos, tales
como suicidios a causa de las engaosas im2genes y terror.ficas visualizaciones. Tambi3n se
comprob/ que pod.a desencadenar esquizofrenia y deterioros mentales variados.
Descubierto en =@BA se considera el 2cido lis3rgico como el alucin/geno m2s poderoso, aunque no
el m2s nocivo.
L6tasis ' 1dma
*a metilendio6imetanfetamina ;1D1A<, normalmente conocida como 536tasis5, 5ectasi5 o 5MG
T$5, es un droga sint3tica sicoactiva con propiedades alucin/genas de gran potencial de emotivo y
perturbador psicol/gico, con propiedades similares a las anfetaminas. 0e asemeja a la estructura de
la metilendio6ianfetamina ;mda< y de la metanfetamina, otros tipos de drogas sint3ticas causante de
daos cerebrales. Durante los aos DF se utiliz/ con fines terap3uticos dado que seg,n determinados
sectores de la psiquiatr.a ayudaba a la comunicaci/n y al tratamiento de neurosis f/bicas. #l 36tasis
produce efectos ps.quicos de gran potencial perturbador. "nicialmente el sujeto e6perimenta
sensaciones de confianza y e6citaci/n, a las que siguen un estado de hiperactividad e incremento en
los pensamientos morbosos. *os efectos del estimulante se diluyen provocando trastornos
sic/logos, como confusi/n, problemas con el sueo;pesadilla, insomnio<, deseo incontenible de
consumir nuevamente droga, depresi/n, ansiedad grave y paranoia. #stos efectos han sido
reportados incluso luego de varias semanas de consumo. Tambi3n se han informado casos graves de
psicosis. #ntre los s.ntomas f.sicos pueden citarse7 anore6ia, tensi/n y trastornos musculares
similares a los presentes en la enfermedad de parHinson, bru6ismo, n2useas, visi/n borrosa,
desmayo, escalofr.o y sudoraci/n e6cesiva.
1etanfetamina
*a persona que usa 5"ce5 piensa que la droga le proporciona energ.a instant2nea. *a realidad es que
la droga acelera el sistema nervioso, haciendo que el cuerpo utilice la energ.a acumulada.
*os efectos que causa al cuerpo var.an de acuerdo a la cantidad de droga utilizada. #ntre los
s.ntomas observados se encuentran los siguientes7 lesi/n nasal cuando la droga es inhaladaI
sequedad y picor en la pielI acn3I irritaci/n o inflamaci/nI aceleraci/n de la respiraci/n y la presi/n
arterialI lesiones del h.gado, pulmones y rionesI e6tenuaci/n cuando se acaban los efectos de la
droga;necesidad de dormir por varios d.as<I movimientos bruscos e incontrolados de la cara, cuello,
brazos y manos p3rdida del apetitoI depresi/n aguda cuando desaparecen los efectos de la droga.
1DA7
*a 1DA, es una droga similar a la anfetamina que tambi3n ah sido objeto de abuso, presentando
efectos psicoGf.sicos similares a los de la 1D1A. #st2 droga destruye las neuronas productoras de
serotonina, que regulan directamente la agresi/n, el estado de 2nimo, la actividad se6ual, el sueo y
la sensibilidad al dolor.
$annabis sativaGhachisGmarihuana7
#l $annabis 0ativa es un arbusto silvestre que crece en zonas templadas y tropicales, con una altura
de seis metros, e6tray3ndose de su resina el hach.s. 0u componente m2s relevante es el deltaG@G
T:$, conteniendo la planta mas de sesenta componentes relacionados. 0e consume preferentemente
fumada, aunque pueden realizarse infusiones con efectos distintos. n cigarrillo de marihuana
puede llegar a contener =4F mg. de T:$, y llegar hasta el doble si contiene aceite de hach.s, lo cual
puede llevar al s.ndrome de abstinencia si se consume de =F a >F d.as. *a dependencia se considera
primordialmente ps.quica. *os s.ntomas caracter.sticos de la into6icaci/n son7 ansiedad,
irritabilidad, temblores, insomnios.
Puede presentarse en distintas modalidades de consumo, sea en hojas que se fuman directamente, en
resina del arbusto o en aceite desprendido de este ,ltimo. De la modalidad en que se presente la
droga depender2 su denominaci/n7 5marihuana5 es el nombre de las hojas del c2amo
desmenuzadas, que despu3s de secarse y ser tratadas pueden fumarse;tambi3n es conocida como
hierba, marijuana, mariguana, mota, maf,, pasto, 1ar.a, monte, moy, caf3, chocolate, etc.<, su
efecto es apro6imadamente cinco veces menor que el del hach.s.
#l nombre hach.s ;tambi3n conocido como hashis< deriva de los terribles asesinos ;hashiscins<
2rabes, que combatieran en las cruzadas en los aos =F@F y =>4D. #l hach.s se obtiene de la
inflorescencia del c2amo hembra, sustancia resinosa que se presenta en forma de l2minas
compactas con un caracter.stico olor.
Durante los aos sesenta comienza el consumo casi masivo de la marihuana as. como de otras
alucin/genas como el peyote, el *0D, etc.
A pesar de ser una sustancia ilegal, su consumo sigue en aumento.
*a marihuana com,n contiene un promedio de BC de T:$, pudiendo alcanzar el 4,4 C. *a resina
tiene desde ?,4 C llegando hasta >JC. #l hach.s;resina gomosa de las flores de las plantas hembras<
tiene un promedio de B.DC, pero puede a tener >AC. #l aceite de hach.s, un l.quido resinoso y
espeso que se destila del hach.s, tiene un promedio de =DC de T:$, pero puede llegar a tener JBC.
#l T:$ afecta a las c3lulas del cerebro encargadas de la memoria. #so hace que la persona tenga
dificultad en recordar eventos recientes ;como lo que sucedi/ hace algunos minutos<, y hace dif.cil
que pueda aprender mientras se encuentra bajo la influencia de la droga.
#stimulantes
Tradicionalmente usados para combatir la fatiga, el hambre y el des2nimo, los estimulantes
provocan una mayor resistencia f.sica transitoria gracias a la activaci/n directa del sistema nervioso
central.
#stimulantes vegetales 7
#l caf3, t3, el mate, la cola, el caco, el betel y la coca son plantas que crecen en muchas partes del
mundo, a pesar que suelen consumirse repetidas veces en el d.a, son sustancias t/6icas que poseen
efectos secundarios.
Aunque los estimulantes vegetales son considerados como inocuos, conviene moderar su consumo
ya que se trata de sustancias t/6icas susceptibles de producir efectos secundarios nocivos.
$oca
*a coca, hoja del arbusto ind.gena americano, pertenece al grupo de los estimulantes. 0u consumo
es ancestral en ciertas partes de *atinoam3rica, donde es una pr2ctica habitual el mascar las hojas.
0u efecto sobre el sistema nervioso central es menor que los de la coca.na. *a coca es consumida
masc2ndola con alg,n polvo alcalino como cenizas o cal. Tambi3n es fumada tanto sola como
mezclada con tabaco y marihuana. #st2 comprobado que tiene s.ntomas de abstinencia, depresi/n,
fatiga, to6icidad y alucinaciones.
E.4$#('+%4*. Q($#$/".
*a $oca.na
#s un poderoso estimulante de corta duraci/n que act,a sobre el sistema nervioso central. *a
coca.na proviene del 2rbol de la coca que crece en Am3rica del 0ur. *a coca.na ;clorhidrato de
coca.na< de mayor consumo en los estados unidos es un polvo blanco y cristalino que se e6trae de
las hojas de la coca. *a coca.na que se compra en la calle es una mezcla de coca.na pura y de otras
sustancias que se le aaden para aumentar las e6istencias y las ganancias del vendedor. #stas
sustancias con las cuales se mezcla son7 talco. :arina, la6antes, az,car, anestesia local y otros
estimulantes y polvos.
*a coca.na que se puede fumar es precisamente la que se obtiene en la calle, la que se convierte en
base pura al eliminar la sal de hidroclorido y otras sustancias que se la haya aadido. la Nnica forma
de introducirla al sistema es fum2ndola.
0.ntomas del uso de la coca.na7
Tendencias suicidas
$ambios dr2sticos en el 2nimo
Perdida de amigos y antiguos valores
AbortosO malformaciones cong3nitas en los hijos de madres consumidoras
Perdida de peso, como resultado de perdida del apetito
Dolores de cabeza cr/nicos
#nfermedades respiratorias
Deficiencia de vitaminas
Adicci/n
$rimen y arresto
1uerte
0eales del uso de coca.na7
Pupilas dilatadas
-oca y nariz seca, mal aliento, humedad de los labios con frecuencia
Actividad e6cesiva, dificultad en quedarse quieto
:ablador pero la conversaci/n carece de continuidad
!ariz supurante, catarro o sinusitis cr/nicaOproblemas nasales
Disminuci/n repentina de calificaciones escolares y desempeo laboral
)acilidad para caer en problemas o susceptibilidad a accidentarse
so o posesi/n de parafernalia, incluyendo cucharitas, cuchillas de afeitar, espejos. Pequeas
botellas con polvo blanco, absorbentes de pl2stico, vidrio o metal, pipas de vidrio y antorchas o
soplete en miniatura.
*a coca.na es una de las drogas m2s adictivas que hay, ya que su efecto, aunque fuerte es de corta
duraci/n.
'tra )orma De sar $oca.na7
Pasta -ase
Tambi3n denominado 5cracH, bazuco5, forma m2s peligrosa de coca.na que se puede fumar es una
pasta de coca.na hecha usando gasolina o 2cido sulf,rico para e6traer una pasta fumable, la pasta se
seca y se fuma en una pipa o se tritura para hacer un cigarrillo.
*a coca.na se puede usar con otras drogas para producir una variedad de efectos.
A una euforia de coca.na le sigue a menudo un desplome que dura de BF a DF minutos o m2s.
Durante el desplome, el consumidor se siente cansado, ansioso e irritado. #l uso de la coca.na
proporciona un alivio inmediato a estos s.ntomas y crea un ciclo de uso para evitar los efectos
resultantes no placenteros. 9eneralmente, mientras mayor sea la euforia peor ser2n las
consecuencias del desplome. #l s.ndrome de retirada, seguido del uso prolongado y e6tensivo de la
droga, puede causar irritaci/n, nauseas, agitaci/n, desordenes en el dormir, depresi/n aguda,
dolores musculares y una intensa ansia por la droga.
Anfetaminas
)ueron sintetizadas por primera vez entre la ,ltima d3cada del siglo M"M y la primera del siglo MM.
*os primeros e6perimentos cl.nicos se iniciaron hac.a =@BF, y desde =@B4 se comercializ/ con gran
difusi/n en el &eino nido, )rancia y Alemania. Durante la segunda guerra mundial fue utilizada
indiscriminadamente por todos los bandos dado el car2cter de euforizante que contiene la sustancia
y la agresividad.
*as anfetaminas fueron utilizadas como estimulantes luego en forma de inhalaciones para el
tratamiento de catarros y congestiones nasales, m2s tarde como p.ldoras contra el mareo y para
disminuir el apetito en el tratamiento de la obesidad y, finalmente, como antidepresivo. Presentan
una elevada tolerancia que produce habituaci/n y necesidad de dosis progresivamente m2s elevada.
#l consumo de este e6citante est2 ampliamente e6tendido y distribuido por todas las clases sociales.
A diferencia de lo que sucede con la coca.na que la consumen preferentemente los sectores medios
y altos, las anfetaminas son consumidas tanto por ejecutivos que pretenden sobree6citaci/n como
por amas de casa que buscan un anor36ico para sus dietas o por estudiantes que preparan e62menes.
Al incidir en el sistema ortosimp2tico causan hipertensi/n, taquicardia, hiperglucemia, midriasis,
vasodilataci/n, perif3rica, hiperpnea, hipore6ia, etc. #l estado de 2nimo del adicto oscila entre la
distrofia y la hipoman.a as. como ansiedad, insomnio, cefalea, temblores y v3rtigo. Pueden aparecer
cuadros depresivos y s.ndrome paranoides anfetam.nicos. A dosis normales sus efectos var.an de
acuerdo al individuo y las condiciones de ingesta. Pueden producir efectos placenteros,
hiperactividad y sensaci/n desbordante de energ.a, pero tambi3n causan temblor, ansiedad,
irritabilidad, ira inmotivada y repentina y trastornos amn3sicos e incoherentes. #n la ,ltima fase se
describe depresi/n, cuadros paranoides y delirios paranoides, alucinaciones y trastornos de
conducta. Tales situaciones se producen cuando las dosis suministradas generalmente por v.a
endovenosa supera los dos gramos. Tomadas en dosis importantes son causantes de confusi/n,
tensi/n, ansiedad aguda y miedo.
#l consumo de anfetamina produce en el cuerpo los siguientes s.ntomas7
Acelera el ritmo cardiaco y pulmonar
Dilata las pupilas
&educe el apetito
Produce sequedad en la boca
0udores
Dolores de cabeza
P3rdida de visi/n
1areos
"nsomnio
Ansiedad
A largo plazo yOo usadas en dosis elevadas ocasionan7
Temblores
P3rdida de coordinaci/n
$olapso f.sico
Dao a riones y tejido
1al nutrici/n
Aumento repentino de presi/n sangu.nea que puede producir la muerte por ataque, fiebre muy alta o
insuficiencia cardiaca.
?. Q(* *. '+ +0$//$5% + '+. 0-"1+.3
*a drogadicci/n, drogadependencia o tambi3n llamada dependencia a sustancias psico activas es la
"1P#&"'0A !#$#0"DAD que una persona tiene por consumir bebidas con contenido alcoh/lico u
otra clase de drogas ;marihuana, coca.na, inhalantes, tranquilizantes, alucin/genos, etc.<.
#sta necesidad no desaparece a pesar de que la persona consumidora o usuaria sufra las
consecuencias negativas producidas al momento de consumirlas o despu3s de dejar de usarlas. 0e
trata m2s de una necesidad Psicol/gica que ).sica
.
#n nuestro pa.s es un problema que va en aumento cada d.a, involucrando a menores de edad y a
m2s mujeres de las que uno
puede imaginarse. 0e dice que de =F a =4 de cada =FF personas tiene problemas con su manera de
beber o debido a su consumo de drogas ilegales o de las de prescripci/n m3dica obtenidas por alg,n
m3todo inadecuado. Tambi3n se dice que de esos =F a =4 de cada =FF personas, al menos > / B son
mujeres. !o estamos hablando de todas las personas en general sino solamente de aquellos que
est2n comprendidos en el rango de los =J a los DF aos de edad, es decir las edades m2s productivas
en la vida de cualquier persona.
*a adicci/n es7 na enfermedad primaria, progresiva y mortal.
P&"1A&"A7 #sta palabra significa 5primera5 o que aparece en primer lugar.
1uchas personas piensan que la adicci/n a las drogas aparece despu3s o es consecuencia de alg,n
problema como lo es alguna enfermedad mental, un 5trauma5 sufrido durante la niez o cosas
similares. 0i as. fuera dir.amos que es una enfermedad secundar.a, esto es, que es una consecuencia
directa de otro problema mental o emocional, o sea que primero apareci/ el problema mental y
despu3s, como resultado, vino la adicci/n a las drogas. #sta es una idea algo anacr/nica y no
completamente cierta.
*a ciencia contempor2nea ya corrigi/ este punto de vista. *a realidad es que la adicci/n al alcohol o
a las drogas puede padecerla cualquier persona, tenga o no tenga enfermedad mental alguna, y debe
ser tratada primeramente, esto es7 antes que cualquier otro problema emocional o mental y esto
quiere decir sencillamente que la persona tiene que aceptar que est2 enfermo; a< y que debe
abstenerse de seguir consumiendo drogas o alcohol, adem2s de pedir ayuda a los e6pertos en la
materia. Algunos investigadores cient.ficos afirman que es posible saber con mucho tiempo de
anticipaci/n si una persona va a ser adicta o no en alguna etapa de su vida.
#stos eruditos aseguran que desde temprana edad un nio;a< se comporta d3 tal manera que se va
preparando el terreno para que se desarrolle la adicci/n al alcohol o las drogas algunos aos
despu3s. #llos hablan de los nios que son muy nerviosos, hiperactivos e inestables. #sta idea no es
nueva. Pero tambi3n tenemos que decir que esos nios pueden cambiar su manera de comportarse al
ser presionados por el medio familiar o social o, sencillamente, al llegar a la pubertad pueden sufrir
cambios en su manera de ser que se deban m2s a las crisis propias de esta etapa de la vida y, por lo
tanto, esta supuesta personalidad 5preadictiva5 ; riesgo de convertirse en adictos< desaparece para
siempre.
P&'9&#0"%A 7 8uiere decir simplemente que las cosas van a ir empeor2ndose cada vez m2s
mientras la persona no se atienda. 1uchos adictos, sus familiares, amigos piensan que con sostener
una buena platicada con la persona problema, d2ndole algunos consejos o regaos, esta va a dejar
de consumir droga o de abusar de las bebidas alcoh/licas y las cosas van a cambiar.
Desgraciadamente esto no es as. en el caso de los verdaderos alcoh/licos y adictos. 0e requiere de
ayuda especializada. #s muy probable que despu3s de esas platicas interesantes e intensas en las que
se invirtieron tiempo, energ.as e inteligencia, tanto la persona adicta como el voluntario o voluntaria
que ser prest/ para ayudar, salgan convencidos ambos de que algo bueno va a suceder
pr/6imamente, pero al cabo de pocos d.as u horas las cosas van a regresar a como estaban antes o
peor.
Algunas personas suponen que el hecho de dejar de consumir por alg,n tiempo su droga de
preferencia, alejarse de ella por semanas o meses, se convertir2 en el mejor argumento para
demostrarse a s. mismo y a los dem2s que no tienen ning,n problema y que pueden dejar de beber o
drogarse cuando as. lo deseen o se lo propongan. *a realidad es que, en lo m2s profundo de su
interior, estar2 contando las horas y minutos en los que este plazo se termina para volver a consumir
la droga de manera ilimitada.
Durante el per.odo de abstinencia en el que la persona no se involucr/ con el uso de alcohol o las
drogas, su deseo por hacerlo no disminuy/, por lo contrario se vio acrecentado y toda la energ.a
contenida de ese deseo se desbocar2 a la hora de beber o usar droga.
1'&TA* 7 #sto parece f2cil de entenderse7 a medida que las personas adictas consuman m2s
drogas o alcohol, tiene m2s riesgo de morir por una sobredosis. Pero este punto no es el ,nico que
hace mortal a esta enfermedad. :ay otros muy importantes.
Tambi3n se puede morir en un accidente vial por ir manejando into6icadoI del mismo modo puede
perderse la vida en alg,n pleito a golpes o por lesiones producidas por arma blanca o arma de
fuego, situaciones que se presentan com,nmente cuando las personas se encuentran into6icadas por
el alcohol o las drogas, o incluso pueden morir al no ingerir alimentos o l.quidos vitales ya que la
mayor.a de las drogas quitan el hambre y en ocasiones hasta la sedI del mismo modo se puede
sucumbir sencillamente porque mientras se abusa del alcohol o de las drogas se pierde el sentido de
la vida y se llega al suicidio y esto es algo que le sucede a gran cantidad de alcoh/licos y adictos,
finalmente se puede perecer por la sencilla raz/n de que a la mayor.a de los adictos les resulta muy
dif.cil parar de consumir el alcohol o drogas y esto va a provocar un deterioro progresivo de las
funciones vitales del organismo hasta que este deje de funcionar.
@. L+ +0$//$5% +' +'/"2"' )A" + "4-+. 0-"1+.
#s una enfermedad porque presenta s.ntomas claros y definidos, y cuatro grandes fases del proceso
de la enfermedad en donde esta serie de s.ntomas se van presentando en cada una de las etapas y
que terminan con la muerte del alcoh/lico o adicto si este no es atendido a tiempo. Algunos
ejemplos de estos s.ntomas son7
Presentar olvidos de lo que la persona hac.a mientras estaba into6icada ;5lagunas mentales5<,
1entir para poder seguir consumiendo,
&obar objetos o dinero de la casa para conseguir alcohol o droga,
Eustificar su manera de beber ;5yo no amanezco tirado en las calles, me puedo controlar5 o 5es parte
de mi trabajo5<,
Defender el efecto 5positivo5 ;PQ< de usar drogas ;5me sirven para estudiar o mejorar mis
calificaciones en la escuela5<,
sar e6cusas irracionales ;5nadie me quiere5<,
0entimientos de culpa,
"lusi/n de grandeza,
$onducta hostil para intimidar y tratar de controlar a la familia,
Per.odos de abstinencia para demostrar que s. puede dejar el alcohol o las drogas, ;5yo puedo dejar
de usar cuando quiera5<,
Apat.a progresiva hacia otras cosas que no sean el alcohol yOo las drogas de su preferencia,
1,ltiples resentimientos y temores,
:ospitalizaciones para desinto6icaci/n o desinto6icaciones caseras,
1inimizar el efecto ;5la marihuana no hace dao, es un producto natural5, 5la cerveza no contiene
tanto alcohol5<, etc.
P$/mo principia la gente a tener este problemaQ
!o necesariamente porque tenga complicados problemas emocionales cr/nicos que requieran de
tratamiento Psiqui2trico. Aunque hay que reconocer que el hecho de que una persona tenga serias
dificultades afectivas o de adaptaci/n, esto mismo puede facilitar el inicio en el consumo pero no
necesariamente se la causa principal de la enfermedad.
*as razones por las que la mayor.a se inicia en el consumo son m2s sencillas de entender. A
continuaci/n se revisan algunas de ellas.
Primera7 *a $uriosidad7 8uiz2s se trata de la raz/n m2s frecuente, la curiosidad, esto es, el querer
saber qu3 es lo que se siente al consumirlas ya que hay tanta informaci/n err/nea o distorsionada
sobre el alcohol y sobre las drogas y tambi3n e6iste tanta desinformaci/n que algunas personas,
especialmente adolescentes ;hombres y mujeres< desean saber qu3 les puede pasar si las pruebas y
aceptan hacerlo desconociendo tanto los efectos inmediatos como las consecuencias a corto o
mediano plazos ;las consecuencias a largo plazo son pocas y f2ciles de entender7 Daos
irreversibles en la salud, locura yOo la muerte<.
0egunda &az/n7 *a Presi/n De *os 5Pares5;conocidos o amigos del barrio<.#n ocasiones es muy
importante sentirse aceptado en un grupo de amigos de la escuela o del barrio y por desgracia en
algunas de esas camarillas o pandillas se ha puesto de moda el consumir bebidas alcoh/licas sin
control alguno o tambi3n el ingerir alguna droga ilegal o alg,n medicamento de los que requieren
receta m3dica especial pero que se consiguen de otras maneras.
Para pertenecer a estos grupos o para permanecer en ellos hay que hacer lo que los dem2s hacen y
algunas personas tienen gran necesidad de pertenencia por lo que aceptan lo que les pidan a,n y
cuando saben que se est2n arriesgando a sufrir algunas consecuencias negativas. A esta presi/n de
los pares es dif.cil contrarrestarla con regaos o 5sermones5 o sealando las terribles consecuencias
del consumo de drogas. #6isten otras maneras m2s efectivas.
Tercera &az/n7 *a !ecesidad De "mitar A 'tros $uando una persona quiere conseguir su propio y
personal estilo de ser y de actuar, primero trata de imitar a sus semejantes que admira o que le
agrada c/mo se comportan y despu3s adquiere para s. mismo algo de esos estilos de ser,
convirti3ndolos en parte de su personalidad. 1uchas personas se inician en el abuso del alcohol o
de drogas por imitaci/n, porque han visto que otros lo hacen y, aparentemente, no les ha pasado
nada malo, al contrario, parece ser que son e6itosos y esto ,ltimo invita a seguir su ejemplo. #ste
fen/meno, el de la necesidad de imitar a alguien especial, es algo natural que se presenta en algunas
etapas de la vida, sobre todo durante la pubertad y la adolescencia. #l problema reside en el hecho
de querer imitar a alguien que consume alcohol o droga.
:ay que sealar que la mayor.a de los adictos al alcohol o a las drogas se inici/ consumiendo
bebidas con contenido alcoh/lico durante su pubertad o adolescencia y bajo la 5autorizaci/n5 o
invitaci/n de alguien de mayor edad ;familiar o amigo de la familia< al que le pareci/ que ya era
oportuno que la persona ine6perta aprendiera a sentir lo que sucede cuando se consume alcohol. A
nuestras sociedades altamente tecnificadas y 5civilizadas5 les parece normal el hecho de que u
adolescente demuestre que ya es hombre consumiendo fuertes cantidades de bebidas alcoh/licas.
$uarta &az/n7 Alivio De Dolencias7 Por el efecto obtenido ;alivio o disminuci/n del dolor f.sico o
emocional, evitar el cansancio, el hambre o las tensiones< prescrito por alg,n m3dico durante un
tiempo limitado y que la persona usuaria en cuesti/n decide continuar con el uso bajo su propio
riesgo. #n muchas ocasiones estos medicamentos se obtienen en el 5mercado negro5 o tambi3n
utilizando falsos recetarios.
B. L+ 0-"1+0$//$5% /"#" *%&*-#*0+0
*a drogadicci/n es considerada enfermedad, cuando el individuo, que consume las drogas, a
involucrado ya su organismo y deja de ser una situaci/n s.quica. Adem2s la drogadicci/n es
considerada enfermedad, cuando se necesita un tratamiento para salir de ella, y no puede ser
controlada por el drogadicto. *a enfermedad puede ser con drogas il.citas y con f2rmacos, que en un
principio se utilizaron para el tratamiento de otra enfermedad.
*a adicci/n a las drogas, al igual que la adicci/n al alcohol, es una enfermedad, y esto porque se
encontr/ que los alcoh/licos y los adictos a drogas tienen muchas cosas en com,n, entre otras la de
perder el control sobre s. mismos cuando inician ingiriendo su 5droga5 favorita ;alcohol, marihuana,
tranquilizantes, inhalantes, coca.na, etc.<, adem2s de que tanto los consumidores 5fuertes5 de
bebidas alcoh/licas como los de drogas ilegales o los de inhalantes pueden perder la raz/n y
terminar sus d.as en un :ospital Psiqui2trico o tambi3n acabar con su vida por una sobredosis.
P$/mo comprender el concepto de enfermedadQ
Para poder entender la raz/n por la cual la Adicci/n al alcohol yOo las drogas es una enfermedad,
hay que definir primeramente y con mucha precisi/n qu3 es una enfermedad. As. se define como un
fen/meno que presenta, al menos, estas tres caracter.sticas7
Primera7 #6isten s.ntomas, mismos que son un conjunto de seales de alarma que el organismo
5emite5 con la finalidad de indicar alg,n desperfecto en su estructura o en su funcionamientoI
0egunda7 #6iste una progresi/n en cualquier enfermedad, esto es, las cosas tienden a empeorar si no
se atiende el problemaI
Tercera7 Puede hacerse un pron/stico de cu2les son los resultados cuando la enfermedad sigue su
curso natural.
Drogadicci/n 0eg,n *os 1edicos
#stos centran el an2lisis en la sustancia. *a droga es el agente que infecta a las personas.
$lasifican las drogas en a.< inocuas y b.< peligrosas.
+ agregan a las ilegales, dentro de las peligrosas. $omo tambi3n en esta categor.a al tabaco y
alcohol.
Al considerar a la droga como activa en si misma, consideran a las drogas como flagelo. #l flagelo
que azota la humanidad, como en 3pocas anteriores fueron las plagas y pestes consideradas castigos
divinos por los pecados de los hombres. *a persona es el hu3sped en donde se aloja la droga.
Para ellos el medio es el entorno en donde se trata de detectar la poblaci/n vulnerable ante este
agente peligroso, seal2ndose entonces los factores de riesgo.
#stos factores de riesgo son determinados grupos econ/micos, demogr2ficos, sociales etc. #6iste el
peligro del contagio y se considera a la adicci/n como una enfermedad ;la droga con su acci/n
enferma a la persona<. 0e toma el criterio de nocividad.
Daos m3dicos que causan las drogas7
$erebelo7 es el centro de la mayor.a de las funciones involuntarias del cuerpo. #l abuso severo de
drogas daa los nervios que controlan los movimientos motores, lo que resulta en p3rdida de
coordinaci/n general. *os adictos cr/nicos e6perimentan temblores y agitaci/n incontrolable.
$oraz/n7 #l uso de drogas puede producir 50.ndrome de 1uerte 0,bita5. *as dos sustancias que
m2s frecuentemente han causado estas muertes son el tolueno y el gas butano.
1edula Rsea7 se ha comprobado que las drogas causan el envenenamiento esta, causando causa
leucemia.
!ervios $raneales, !ervios Rpticos + Ac,sticos7 las drogas atrofian estos nervios, causando
problemas visuales y pobre coordinaci/n de los ojos. Adem2s, destruye las c3lulas que env.an el
sonido al cerebro. #llo deriva en graves posibilidades de cegueras y sorderas.
0angre7 las drogas bloquean qu.micamente la capacidad de transportar el o6igeno en la sangre.
0istema &espiratorio7 se puede producir asfi6ia cuando no se desplaza totalmente el o6igeno en los
pulmones. Adem2s se presentan graves irritaciones en las mucosas nasales y tracto respiratorio.
P$/mo Afectan *as Drogas Al $erebroQ *as drogas, introducidas en nuestro cuerpo por diferentes
v.as, llegan alojadas en el torrente sangu.neo hasta el cerebro atravesando la barrera
hematoencef2lica. na vez que han llegado al cerebro, lugar donde reside el control de las
funciones superiores del ser humano, alteran su normal funcionamiento actuando sobre unas
sustancias bioqu.micas naturales llamadas S!eurotransmisoresS.
*as seales nerviosas viajan a trav3s de las c3lulas nerviosas, denominadas neuronas, que est2n
conectadas entre s. por las sinapsis. #n la sinapsis es donde se liberan los neurotransmisores, que
act,an sobre la siguiente neurona en unos puntos espec.ficos llamados receptores. *a interacci/n de
los neurotransmisores en los receptores produce una serie de cambios que permiten que la
informaci/n vaya de una neurona a otra.
*as drogas alteran el funcionamiento cerebral modificando la producci/n, la liberaci/n o la
degradaci/n de los neurotransmisores cerebrales de tal forma que se produce una modificaci/n del
proceso natural de intercomunicaci/n neuronal y en la producci/n y recaptaci/n de los
neurotransmisores.
De esta forma es como las drogas logran alterar nuestra percepci/n sensorial, la sensaci/n de dolor
o bienestar, los ritmos de sueoGvigilia, la activaci/n, etc. #stos cambios bioqu.micos que se
producen en el seno del cerebro se tratan con medicaci/n con el objeto de restablecer el equilibrio
natural y permitir el normal funcionamiento de nuestro sistema neurol/gico.
Drogadicci/n 0eg,n *o *egal + *o Eudicial.
Aqu. el an2lisis se centra en la sustancia ;droga<. *a droga es la protagonista.
$lasifica a las drogas en7 a< legales, b< ilegales
Para lo judicial la droga es activa en s. misma. *a persona es la v.ctima y tambi3n el delincuente.
8ue es una contradicci/n en este modelo. *a categor.a social que toma ser.a la del vicio. #s una
categor.a moral y un delito. #n cuanto al medio social, se e6presa en la ley con un criterio
normativo. *a norma seala la barrera que separa lo ilegal de lo legal, lo prohibido de lo permitido,
lo bueno de lo malo en t3rminos absolutos.
Para la legislaci/n chilena, e6isten drogas legales e ilegales, las legales y aceptadas son el tabaco y
el alcohol, adem2s de algunos f2rmacos. *as ilegales son aquellas que universalmente son
reconocidas como ilegales adem2s de la marihuana que en algunos pa.ses ya es legal.
Aqu. en $hile se condena el consumo, porte y trafico de drogas, los cuales son penalizados por la
*ey !acional de $ontrol Porte y Trafico de #stupefacientes que es la *ey =@.BDD, en distintos grado
de pena, estas van desde pago de multas, en el consumo, c2rcel menor con el porte para consumo
propio y c2rcel en su grado medio y mayor por producci/n, trafico y lavado de dinero asociados a
las drogas. #stos son penalizados por la ley y adem2s juzgados por el $onsejo !acional de
0eguridad.
Drogadicci/n 0eg,n Psicologos + 0ociologos
Aqu. el problema traslada el protagonismo a la persona. !o interesa el tipo de droga que se
consume.
#ste modelo centra su atenci/n en el v.nculo que tiene el individuo con la droga, para determinar si
ese v.nculo es de dependencia.
*a adicci/n ser.a un s.ntoma individual. $onsidera tambi3n que el adicto es un enfermo, pero con la
diferencia que la adicci/n no es una enfermedad. *a enfermedad est2 en una situaci/n estructurada
tapada por la droga, generalmente en la familia o grupos de pertenencia.
C. E&*/4". ) #"4$6". 0*' /"%.(#" 0* 0-"1+.
*os conocimientos acerca de la etiolog.a de la f2rmacoGdependencias han aumentado mucho en la
,ltima d3cada desde m,ltiples y diferentes puntos de vista. $omo todas las enfermedades cr/nicas,
los desordenes por abuso de sustancia constituyen una entidad multideterminada, en la cual
podemos distinguir elementos biol/gicos o hereditarios, psicol/gicos T conductuales, ambientales o
del medioambiente familiar y socioculturales.
Al analizar los factores individuales, son importantes los factores neurofisiol/gicos dela adicci/n,
en un modelo que se centra en la b,squeda de un estado placentero y en el hecho de que la droga es
un camino para inducir ese estado.
Dentro de los factores psicodin2micos, el abuso es visto como una secuencia de soluciones parciales
y un trato consigo mismo que lleva al ciclo compulsivo. $ada droga provoca tonos afectivos
espec.ficos y produce efectos con relaci/n a configuraciones yoicas defectuosas que se ven
consolidadas por el abuso. Desde el punto de vista psicogen3tico si bien muchos de los problemas
pseudo enfrentados por el abuso provienen de etapas tempranas del desarrollo infantil, es en la
adolescencia donde se empiezan a manifestar abiertamente estas conductas. #ntre las conductas de
mayor riesgo est2n7 conductas e6trovertidas, no conformidad con los valores establecidos, carencia
de valores espirituales y percepci/n negativa de la familiaI falta de relaciones afectuosas con los
padres, falta de inter3s de estos en la vida de los j/venes, inconsistencia en la disciplina, falta de
establecimiento de limites y de tiempo dedicado a la familiaI mayor presencia de psicopatolog.as,
presi/n de grupo y grado de consumoI trastornos familiares apoyo de la familia, capacidad de tomar
decisiones de compartir el tiempo libre y e6presar emociones, falta de afiliaci/n religiosa uso de
drogas no limitados a situaciones socialesI bajo rendimiento escolar, otras conductas desviadas,
b,squeda de emociones, uso temprano de bebidas alcoh/licas, baja estima personal, percepci/n
clara de mayor uso de drogas por los padres.
*os factores etiopatiog3nicos pueden clasificarse en7
-iol/gicos
Psicol/gicos y Ambientales.
A su vez, estos pueden integrarse en una perspectiva ecosistemica, es decir7
a< )actores -iol/gicos7 #ntre estos pueden nombrarse lo de transmisi/n hereditaria. *as posibles
e6plicaciones fisiopatol/gicas, para la e6presi/n de este mayor riesgo gen3tico, se encuentra la de
que e6isten v.as metab/licas diferentes en los alcoh/licos7 se ha visto que el metabolismo del
alcohol difiere entre poblaciones orientales y no orientales ; el as. llamado 5flush5 oriental, que
consiste en que sujetos de razas orientales enrojecen y presentan sensaciones faciales desagradables
al consumir cantidades pequeas de alcohol. 'tra e6plicaci/n se basa en a presencia de
caracter.sticas temperamentales y de personalidad que llevan al consumo, se distinguen dos tipos de
consumo7 uno determinado por el se6o y otro determinado por el medio. #l primero, tiene alta
penetrancia gen3tica y menores componentes ambientales. $omienza generalmente antes de los >4
aos, con un patr/n de consumo caracterizado por ingesta elevada persistente conductas agresivas,
antisociales y delincuentes. #l otro tipo es de comienzo m2s tard.o, tiene alto y bajo en la frecuencia
de consumo y un patr/n de perdida de control progresiva en la medida que transcurre el d.a, con
mayores sentimientos de culpa despu3s de la crisis de ingesta. *os diferentes modelos propuestos
coinciden en que las personas proclives a desarrollar adicci/n tienen una mayor tendencia a
presentar tolerancias o dependencia f.sica y una reacci/n alterada aguda al alcohol.
n elemento neurobiol/gico, en el que pudiera basarse el efecto de la mayor.a de las sustancias
psicotr/picas, es su capacidad de liberar endorfinas. #sta capacidad es obvia para el caso de los
opioides. #n el hecho, las endorfinas fueron conceptualmente derivadas de la b,squeda de
receptores para la morfina o sus cong3neres. *a capacidad de inducir estados an.micos placenteros
o de inhibir el dolor, com,n a la mayor.a de estas sustancias, pudiera entonces estar mediada por la
liberaci/n de endorfinas.
b< )actores Psicol/gicos7 #ntre los mecanismos psicol/gicos, algunas hip/tesis otrora populares han
ca.do en descr3dito gracias a algunos estudios. *a idea de una personalidad que predispon.a a la
droga o al alcoholismo, como por ejemplo la as. llamadas estructuras orales de los primeros
psicoanalistas o los caracteres pasivoGdependientes de clasificaciones posteriores parecen no ser una
antecedente, sino una consecuencia del uso cr/nico de sustancias. Desde un 3nfasis inicial en la
presi/n del grupo de iguales, el uso de drogas como escape o como b,squeda de euforia o su
vertiente autodestructivas se ha llegado a enfatizar m2s el severo dolor ps.quico que est2 asociado al
consumo de drogas, y a la comorbilidad de este uso como sicopatolog.a muchas veces severas. As.
mismo, parece que el tipo de droga usada no es diferente, y que diferentes adictos, seleccionan
diferentes drogas dependiendo de su organizaci/n espec.fica de personalidad. *a droga ha sido vista
as. como una pr/tesis 5farmacol/gica5 de defectos yoicos espec.ficos. *os adictos a la hero.na
parecen buscar los efectos calmantes de opi2ceos mientras que los que usan anfetaminas buscan el
efecto estimulante de estas, para provocar un aumento en su autoestima, muchas veces baja y
tambi3n una mayor capacidad de enfrentar su medioambiente. 0e ha encontrado que los adictos a
los opi2ceos buscan espec.ficamente superar ciertas defensas en contra afectos intolerables tales
como la rabia, vergUenza y soledad. #l efecto antiagresivo de los opi2ceos les permite a los adictos
contrarrestar el efecto desorganizador de la rabia sobre el 5yo5. *os adictos a opi2ceos en particular,
parecen tener especiales dificultades en modular afectos agresivos o rabiosos, por lo cual hay
autores que postulan que estos sujetos se automedican para controlar estos efectos. *a coca.na, entre
sus efectos estimulantes, parece producir un mayor grado de autoestima, mayor acertividad,
tolerancia a la frustraci/n y menores sentimientos de aburrimiento y vac.o. #sto lleva a que muchos
sujetos busquen la coca.na para mantener un estilo de vida hiperactivo e inquieto, as. como una
e6agerada necesidad por autosuficiencia. *a hip/tesis de la automedicaci/n e6plica el rol de la
droga en la soluci/n de problemas cr/nicos en la persona en cuatro 2reas de su funcionamiento7
vida afectiva, autoestima, relaciones y auto cuidado. *os d3ficit en esta 2rea llevan a e6plicar su
vulnerabilidad al efecto de drogas espec.ficas. *as drogas o el alcohol ofrecen un alivio
farmacol/gico r2pido frente a emociones e6tremadamente intensas.
)actores ambientales7 #ntre los aspectos ambientales, la socializaci/n temprana influyen en la
tendencia a utilizar sustancias qu.micas. 'tro hallazgo es que e6iste mayor riesgo de alcoholismo
entre los hijos de padres biol/gicos no alcoh/licos adoptados por padres adoptivos alcoh/licos.
#6iste tambi3n una correlaci/n entre presencia de f2rmaco dependencias y un ambiente familiar
inestable en el sentido amplio7 los hijos de separados o de hogares donde consumen sustancias
qu.micas con frecuencias y el desarrollo de consumo mayor de sustancias qu.micas en la
adolescencia.
#ntre los factores socioculturales, e6isten culturas en que el modo de consumo promueve el
alcoholismo, t.picamente entre aquellas en las que se consume de forma epis/dica y en grandes
cantidades.
#6isten tambi3n profesiones de alto riesgoI aquellas en que est2 en mayor contacto con sustancias
qu.micas, sea por razones de e6pendio, trafico o distribuci/n. As. como aquellas que tienen
situaciones sociales en las que le ofrecen alcohol frecuentemente o en aquellas en las que hay poca
estructura en los horarios diarios, es decir, escritores, artistas o personas que recorren distancias o
lugares con horarios m2s o menos libres.
*a red social inmediata influye poderosamente en el consumo de sustancias qu.micas7 los amigos
presionan a muchos j/venes que no hubieran consumido, siendo que esta pr2ctica es com,n dentro
del grupo T a veces con connotaciones simb/licasI de iniciaci/n de pertenencia etc.
*os controles legales, sea de accesibilidad de la edad de consumo o del tr2fico y distribuci/n, est2n
claramente ligados, as. como las medidas impositivas y el costo de las sustancias legales. #stas
medidas parecen estar entre las m2s efectivas para enfrentar el problema a un nivel de pol.ticas de
salud o de gobierno, la inestabilidad social y la falta de futuro visible, parece tener una relaci/n
clara con las tasas de consumo de drogas.
*os medios de comunicaci/n de masas, tienen hoy d.a un rol central en la promoci/n de conductas
dainas o protectoras de la salud. 1edios audiovisuales como la televisi/n, pueden fomentar que el
uso de sustancias qu.micas sea en forma directa ;a trav3s de avisajes promoci/nales< o indirecta ;al
mostrar a sus h3roes, cantantes o actores famosos consumiendo alcohol o tabaco, y sugerir que son
modelos dignos de ser imitados<.
#s indudable, finalmente, que la familia tiene un rol central en la g3nesis y mantenci/n de estos
problemas7 la actitud permisiva de los padres, y el consumo de sustancias qu.micas de estos, son
dos factores que los estudios muestran una y otra vez que est2n correlacionados al consumo de
drogas de los adolescentes.
Perspectiva ecosist3mica7 desde esta perspectiva, que agrega el an2lisis de la multicausalidad, el de
las din2micas de sistemas complejos e interdependientes, resulta interesante e6aminar las funciones
que adquiere la droga en distintos niveles de organizaci/n. #stas funciones resultan de la
confluencia del efecto de la droga con las vulnerabilidades pree6istentes en un determinado nivel
sist3mico.
D. C"#" $0*%4$&$/+- + (% 0-"1+0$/4"
:ay varios s.ntomas del abuso de drogas que pueden ser reconocidos como seales de peligro.
Debemos aclarar, sin embargo, que la presencia de uno o dos de ellos solamente no siempre indica
problemas de las drogas, puede revelar otras causas ya que no es f2cil a simple vista reconocer a
una persona que esta bajo los efectos de una droga porque se puede confundir con otros estados
emocionales. 0in embargo, el listado de las siguientes situaciones puede ayudar7
$ambios repentinos de la personalidad y e6cesos de mal humor sin e6plicaci/n de causa aparente.
!otable ca.da en el rendimiento escolar o abandono de los estudios.
Alejamiento de la compa.a de otras personas .
P3rdida de inter3s en las actividades favoritas, tales como deportes y hobbies.
Aumentos de infracciones de transito.
"ncorporaci/n a un nuevo grupo de compaeros de la misma edad.
&ecepci/n de llamadas telef/nicas de personas desconocidas.
Aumento de conflictos y peleas en el seno de la familia.
#6cesiva hostilidad para con los dem2s.
'jos enrojecidos.
Presencia de instrumentos necesarios al consumos de drogas, sospechosa aparici/n de comprimidos
frascos de colirio, jarabes y envases de medicamentos.
Acentuadas alteraciones en el apetito.
)alta de motivaci/n, incapacidad para cumplir con las responsabilidades.
Distracci/n, risas e6cesivas.
Actividades antisociales tales como mentir, robar, faltar al colegio, etc.
$ambios en los h2bitos de higiene y en la alteraci/n de la apariencia personal.
Actitudes furtivas o impulsivas, uso de anteojos obscuros aunque no haya e6ceso de luz.
so de camisas de mangas largas incluso los d.as calurosos.
&eacci/n defensiva cuando se mencionan las drogas y el alcohol en la conversaci/n.
Aumento de la fatiga e irritabilidad, sueo interrumpido.
Desaparici/n de objetos de valor.
)alta de e6presi/n en el rostroI monoton.a en la voz.
so de los equipos de sonido a todo volumen y cambio del d.a por la noche.
Afecciones bronquiales y otros problemas de salud.
Depresi/n emocionalI frecuente menci/n del tema del suicidio.
Aliento alcoh/lico.
$onfusi/n sobre el lugar, hora y d.a.
$risis de miedo o temor e6agerado.
"nsomnio.
Tos cr/nica.
Apariencia de borrachera.
Dificultad para coordinar movimiento.
Aspecto somnoliento o atontado.
$ongesti/n en nariz y garganta.
:abla mucho sin parar.
Temblores.
#6cesiva calma o lentitud.
$risis de risas inmotivadas.
:ablar traposo u en voz alta.
!auseas.
#6cesivo dolor de cabeza.
*enguaje incoherente.
A veces oye, ve o siente cosas que no e6isten.
0. C"%.*/(*%/$+. *% *' (." 0* 0-"1+.
#l consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud p,blica muy importante.
*os riesgos y daos asociados al consumo var.an para cada sustancia.
Adem2s, es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento o
e6periencia del usuario, su motivaci/n, etc. y las propiedades espec.ficas de cada droga as. como la
influencia de los elementos adulterantes.
*o que hace que una adicci/n sea una adicci/n nociva es que se vuelve en contra de uno mismo y
de los dem2s. Al principio se obtiene cierta gratificaci/n aparente, igual que con un h2bito.
Pero m2s temprano que tarde su conducta empieza a tener consecuencias negativas en su vida. *as
conductas adictivas producen placer, alivio y otras compensaciones a corto plazo, pero provocan
dolor, desastre, desolaci/n y multitud de problemas a medio plazo.
*as consecuencias negativas asociadas a las adicciones afectan a muchos aspectos diferentes de la
vida de una persona. #stas consecuencias son muy diversas y pueden agruparse en dos grandes
grupos7
0eg,n #l Tipo
0alud7 el consumo de drogas origina o interviene en la aparici/n de diversas enfermedades, daos,
perjuicios y problemas org2nico y psicol/gicos. Por ejemplo7 :epatitis, $irrosis, Trastornos
cardiovasculares, Depresi/n, Psicosis, Paranoia, etc.
0alud ps.quica7 *os adictos suelen padecer una amplia gama de trastornos psicol/gicos, como
estados de 2nimo negativos e irritabilidad, actitudes defensivas, p3rdida de autoestima e intensos
sentimientos de culpa.
0alud ).sica7 *a adicci/n suele conllevar la aparici/n de multitud de s.ntomas f.sicos incluyendo
trastornos del apetito, ,lcera, insomnio, fatiga, m2s los trastornos f.sicos y enfermedades
provocadas por cada sustancia en particular.
0ocial7 *os adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden p,blico,
conflictos raciales, marginaci/n, etc.
$uando se comienza a necesitar m2s a las drogas que a las otras personas pueden arruinarse o
destruirse las relaciones .ntimas y perderse las amistades. 0e puede dejar de participar en el mundo,
abandonar metas y planes, dejar de crecer como persona, no intentar resolver constructivamente los
problemas y recurrir a m2s drogas como 5soluci/n5.
#l abuso de las drogas puede tambi3n perjudicar a otros, por ejemplo7 el dinero con que son pagadas
las drogas puede privar a la familia de satisfacciones vitales como comida o ropa. #l discutir los
problemas y situaciones de la adicci/n puede generar conflictos familiares. *as reacciones violentas
a las drogas pueden llevar al usuario a cometer asaltos e incluso asesinatos. 0i una mujer
embarazada toma drogas sin control m3dico puede ocasionar malformaciones gen3ticas en el nuevo
ser que est2 en gesti/n.
*egal7 Abusar de las drogas es contra la ley. *os ofensores ;tanto los que e6perimentan como los
que se dedican al consumo de drogas< corren el riesgo de tener que pagar multas yOo ser
encarcelados. n arresto puede significar vergUenza, interrupci/n de los planes de vida,
antecedentes penales. $iertas drogas pueden desencadenar una violencia incontrolable y conducir al
usuario a cr.menes que son severamente punibles por la ley.
#conom.a7 dado el ingente volumen de dinero que mueve el mercado de las drogas y el
narcotr2fico, tanto los consumidores como los pa.ses contraen importantes deudasI se crean bandas
organizadasI se produce desestabilizaci/n econ/mica nacional, etc. #l uso continuo de drogas puede
ser muy caro, ya que sus costos se elevan a cientos y, en ocasiones, a miles de d/lares por ao. Para
sostener su h2bito muchos usuarios recurren al crimen. Al destinar la mayor parte del dinero a
comprar las drogas, apenas queda dinero para otras cosas. *os ahorros se agotan y suele aparecer el
endeudamiento. A veces para poder sufragar los gastos de la adicci/n se ve obligado a recurrir a
actividades ilegales.
&elaciones7 *a relaci/n con la familia, amigos o pareja se altera, aparecen discusiones frecuentes,
desinter3s se6ual, la comunicaci/n se interrumpe, hay p3rdida de confianza, alejamiento, etc.
Trabajo7 $uando una persona tiene una adicci/n suele restarle tiempo a su trabajo para buscar la
droga o recuperarse de su uso, suele llegar tarde, hay menor productividad, deterioro de la calidad
del trabajo o p3rdida del propio trabajo.
$onducta7 $omo conseguir y usar la droga se ha vuelto casi m2s importante que ninguna otra cosa,
los adictos se vuelven ego.stas y egoc3ntricos7 no les importa nadie m2s que ellos mismos.
0eg,n #l !ivel
"ndividual7 son los daos e6perimentados por el propio consumidor de drogas.
$omunidad7 el consumo de drogas genera multitud de consecuencias negativas para la familia del
drogodependiente, sobre los amigos, los vecinos,..
0ociedad7 en la sociedad produce efectos sobre la estructura y organizaci/n de la misma ;aumento
de las demandas en los servicios de salud, incremento de la inseguridad ciudadana por delitos contra
la propiedad, presencia del crimen organizado a trav3s de las redes de narcotraficantes.
#fectos de la droga en la familia7
$on frecuencia los miembros de la familia cesan de actuar en forma funcional cuando tratan de
lidiar con los problemas producidos por la droga en un ser querido, algunos niegan que e6ista alg,n
problema, bloqueando sus propios sentimientos ;de igual modo que el adicto a la droga<. 'tro de los
miembros de la familia tratan de encubrir los errores cometido por el adicto a la droga. #l
encubrimiento ocurre cuando un miembro de la familia rescata al adicto o le ayuda en la obtenci/n
de la droga. no de los c/nyuges quiz2s trate de ocultar a los hijos la adicci/n a la droga de su
pareja.
*os miembros de la familia que niegan que e6ista un problema o permiten que el adicto contin,e
con el uso de la droga se consideran codependientes.
*a droga puede controlar la vida del adicto y la conducta de los miembros de la familia y otros seres
queridos. *a negaci/n, el encubrimiento y la codependencia agravan el problema. *os miembros de
la familia deben buscar tratamiento para su salud emocional y otros factores que giran alrededor del
problema de la droga.
)amilias en riesgo de que sus miembros sean consumidores de drogas
*os miembros de la familia no e6presan sus sentimientos.
0/lo ciertos sentimientos son aceptados
*as cosas importan m2s que las personas.
#6isten muchos temas que no se discuten ;son tab,es<
0e fuerza a que todos sean y piensen igual.
*as personas carecen de autocontrol.
%iven en funci/n 5del que dir2n5 los dem2s y le temen a la critica.
&oles ambiguos, inconscientes y r.gidos.
:ay una atmosfera de tensi/n, malhumor, tristeza y miedo
*as personas no se sienten tan queridas
*as normas son implicitas
#l crecimiento f.sico y psicol/gicos se percibe como un problema.
#l cario no se e6presa ni verbal ni f.sicamente.
. = Q(* *. 2+/*- ,-*6*%/$5%3
*a prevenci/n del consumo de drogas, es un proceso educativo "ntegral dirigido a enfrentar un
problema a e6istido siempre y seguir2 e6istiendo siempre como es el abuso de las drogas y el
alcohol. Adem2s apoya el desarrollo personal y social, tambi3n busca modificar el ambiente social
para enfrentar eficazmente el consumo de drogas.
#l prop/sito de toda la acci/n de prevenci/n es sensibilizar acerca de los riesgos del consumo,
enfrentar la presi/n social y acrecentar la responsabilidad respecto al problema.
Al momento de hacer prevenci/n no s/lo depende de los organismos de control ;carabineros,
psiquiatras, asistentes sociales, investigadores<sino que es fundamental que se involucre el estado,
la comunidad, la escuela y especialmente la familia, ya que es un problema que afecta a todos.
P8u3 importancia tiene la familiaQ, P$/mo se previene el consumo en los hijosQ P8ue tiene que ver
la relaci/n padres G hijos en el consumo de drogasQ...
#stas y otras preguntas son frecuentes en los padres y que son los responsables en su formaci/n. *a
familia debe ser entendida no s/lo en un sentido tradicional, es decir padres casados y sus hijos, ya
que nuestra sociedad adopta distintas formas, entre otras, n,cleos incompletos ;uno de los padres y
sus hijos<, e6tendida ;m2s otros familiares<, los hijos tambi3n pueden estar a cargo de otras
personas, incluso no familiares. *o importante es saber quienes cumplen ese rol.
:ay que tener en cuenta que la familia es la base de la sociedad y es la principal fuente de
influencia que tienen los hijos, ya que desde su nacimiento el nio recibe en ella, satisfacci/n a sus
necesidades primarias de alimentaci/n, seguridad, cario, etc. #s la primera fuente de estimulo para
su desarrollo como persona, como ser social. #s a trav3s de ella, que en el nio toma contacto con la
sociedad7 #s por eso que la familia debe permitir el desarrollo del nio como persona, que se valora,
que es capaz de tomar decisiones, de aceptar o rechazar, las influencias de los dem2s, de protegerse.
na buena calidad en las relaciones familiares, permite que la familia tenga mayor importancia en
la relaci/n a otras influencias, por ejemplo, las amigas, la escuela y otras personas.
#n las relaciones de padres e hijos, es importante que los padres impongan normas, ya que los hijos
no son simples copias de ellos ;padres< o de quienes tomen como modelosI Por esto los hijos
necesitan que les impongan normas, definiendo que conductas son adecuadas y cuales no los son, lo
que es justo e injusto. Adem2s es importante que esas normas sean claras, es decir que pongan
limites respecto a lo que esta permitido y lo que no, por ejemplo, el respeto a ciertos
horarios;fiestas, diversi/n, estudios, etc.<Pero as. tambi3n es importante que los padres sealen las
razones para que los hijos entiendan el porqu3 de esas normas y la necesidad de respetarlas, as.
mismo los hijos deben entender que las normas familiares y su aplicaci/n son una e6presi/n de
atenci/n y cuidado por ellos, en definitiva, son una e6presi/n de afecto. *as normas que establece la
familia y su refuerzo e6presado en premios y castigos, es parte del control que los padres deben
tener sobre la conducta de los hijos. #ste control debe ser entendido en relaci/n con una autoridad
leg.tima de los padres es decir, basado en la cercan.a una identificaci/n de padres con hijos.
:ablamos de un control efectivo basado en el respeto a los hijos y no en la fuerza, ni el miedo o el
castigo indiscriminado, esto no implica una restricci/n innecesaria de la libertad de los hijosI al
contrario, la autoridad de los padres act,a principalmente a trav3s del est.mulo y el reconocimiento
a las conductas positivas, en una valoraci/n de su persona y sus capacidades.
*as normas, las conductas que ellas establecen y los valores que representan, deben ser reforzados
por medio del est.mulo o premios a conductas apropiadas y un castigo a conductas inadecuadas ;el
rendimiento escolar, los h2bitos, las responsabilidades y deberes, etc.<. De esta forma este sistema
de disciplina basado en el respeto y potenciar y reforzar todo lo positivo, llega a transformarse en
pautas de comportamiento que el nio o joven 5internaliza5 como propias, se transforma en h2bitos
de conducta, con lo cual a lo largo, no es necesario la aplicaci/n de premios y castigos, cuando los
est.mulos son a trav3s de caricias y gestos de aprobaci/n, esto va estimular el logro de metas e ideas
y por ende esto disminuir2 el riesgo de consumo de drogas.
*os premios a las conductas positivas y los castigos a las conductas negativas, deben ser aplicadas
en forma clara, regular y consistente, es decir, tratar de evitar las contradicciones, no actuar de
forma diferente en un momento y en otro noI cuando se trata de una conducta inadecuada, ejemplo,
de castigar en forma severa y luego ser indiferente, as. tambi3n el refuerzo y castigo y refuerzo de
las conductas no depender2 del estado de 2nimo de los padres. *as conductas negativas deben ser
reprobadas, sobre todo si es consciente y voluntaria, reprobar una conducta no significa rechazar al
nio o al joven, ridiculizarlo, descalific2ndolo. !o siempre debe aplicarse el castigo frente a una
faltaI especialmente si esta a sido involuntaria, m2s bien se debe mantener una conversaci/n en un
ambiente acogedor y de confianza.
#s importante dirigir temas relacionados con las drogas y el alcohol y e6presarlas en forma clara a
los hijos, e6pres2ndoles tambi3n la posici/n que los padres tienen frente al tema, los padres no
deben asumir que los hijos saben cu2l es su posici/n.
Adem2s, en el caso que los padres escuchen algo que no les guste ;quiz2s que un amigo fuma
marihuana que su hijo le confiesa que bebi/ cerveza en una fiesta, etc.<, es importante que no
reaccionen de una manera que le impida la conversaci/n a futuro y as. los padres deben predicar
con su conducta, es decir, los padres con un modelo de rol ;de lo que quiera que sea su hijo<, 3ste es
el mensaje antidrogas m2s fuerte que puede haber.
$omo conclusi/n, la familia es sin duda el modelo que los hijos tienen al momento de decidir a usar
o no las drogas. #s por eso tan importante, lo que ya hab.a mencionado acerca del cario, la
atenci/n, la comunicaci/n, la estimulaci/n, 3l involucrarse con ellos, el demostrar afecto a los hijosI
har2 que ellos en el momento de decidir, consideren lo que piensan sus padres;5Pqu3 pensaran mis
padresQ5<.
#stado
#l rol preventivo que cumple el gobierno lo hace a trav3s del $onsejo !acional para el $ontrol de
#stupefacientes ;$'!A$#< que depende del 1inisterio del "nterior, fue creado en el ao =@@F, con
el objetivo de coordinar las acciones para evitar disminuir el consumo de drogas y reducir la oferta
en el pa.s.
#ste objetivo se basa en la convicci/n de que prevenir el consumo, rehabilitar a los dependientes de
las drogas y reducir el tr2fico, es posible. +a que el $'!A$# cuenta con los medios, las
herramientas y el conocimiento t3cnico para cumplir tal objetivo y con la facultad para coordinar
una tarea a escala nacional, como parte de su misi/n el $'!A$# llama a las personas y
organizaciones a asumir un rol activo frente a 3ste problema.
#l $'!A$# para diagnosticar la realidad del consumo de drogas del pa.s cuenta con un
observatorio de drogas, que se ha formado sobre la base de la investigaci/n cuantitativa y
cualitativa. 0u set de investigaci/n busca esclarecer las razones del consumo, los factores de
riesgos, la edad de inicio de la infesta de drogas, el n,mero de personas que declaran consumir y
cu2n dependientes son. Adem2s el estudio que se hace a nivel nacional sobre consumo, entrega un
diagn/stico detallado de la evoluci/n del fen/meno en todas aquellas comunas con m2s de BF.FFF
habitantes. *os estudios cualitativos, por su parte, permiten adecuar los mensajes dirigidos hac.a
grupos espec.ficos.
Toda 3sta informaci/n se constituye en una herramienta de gesti/n institucional, ya que es la base
sobre la cual $'!A$# construye sus programas preventivos. #stos tienen como estrat3gica los
nios, los escolares, j/venes, las familias empresas y sus trabajadores y la comunidad en general.
#l $'!A$# ha desarrollado una serie de programas de prevenci/n en diferentes 2mbitos, de
manera de alcanzar a la poblaci/n en sus distintas etapas de desarrollo y actividad.
*a prevenci/n consiste en sensibilizar e informar acerca de los efectos del consumo de drogas,
fortalecer recursos personales y sociales para enfrentar eficazmente el problema de las drogasI
promover estilos de vida saludables y fortalecer las habilidades para enfrentar la presi/n social al
consumidor.
#n general los programas preventivos del $'!A$# se caracteriza por7
Aplicarse en el entorno m2s inmediato de las personas7 )amilias, colegio, comuna, trabajo y a trav3s
de distintas estructuras sociales como organizaciones comunitarias.
0e dirigen a diferentes grupos7 nios, j/venes, adultos, mujeres, hombres, trabajadores, etc.
Abordar directamente la problem2tica de la droga en todas sus dimensiones
)omentar la participaci/n mediante recursos y apoyo t3cnico para el desarrollo de iniciativas que
surgen de la propia
comunidad
*os programas que ha llevado el $'!A$# a los habitantes y organizaciones de las comunas, son
mediante convenios con municipios ;implementado en ?D comunas del pa.s<, que est2n orientando a
desarrollar acciones preventivas espec.ficas, con la participaci/n de las personas y organizaciones
de cada una de las comunas, con el fin de desarrollar proyectos e iniciativas que aborden de manera
directa e integral el problema de las drogas.
0e entiende por 5Previene5 a los sistemas comunales de prevenci/n de drogasI que tiene a cargo la
implementaci/n de programas que el $'!A$# desarrolla en las comunas. Programa escolar,
laboral adem2s de coordinar los diferentes esfuerzos, recursos y acciones para enfrentar eficazmente
el problema de las drogas. #l equipo profesional y t3cnico que trabaja en el Previene brinda
informaci/n, capacitaci/n asesor.a t3cnica y acompaamiento a aquellos grupos, organizaciones e
instituciones tales como7 juntas de vecinos, clubes deportivos, grupos de iglesias, colegios, clubes
juveniles, etc. *os cuales desarrollan y ejecutan proyectos en el 2mbito de la prevenci/n del
consumo de drogas.
*os programas que est2n dirigidos a nios, j/venes y familiaI que son impulsados y promovidos por
los establecimientos educacionales. #stos se aplican en todo el ciclo escolar ;primero b2sico a
cuarto de enseanza media<impulsan la promoci/n de estilos de vida saludables, desarrollo de
habilidades para enfrentar la presi/n por consumir, aplicaci/n de oportunidades para la ocupaci/n
positiva del tiempo libre e informa sobre las consecuencias del consumo de drogas a los alumnos.
*os programas de prevenci/n pueden ser incluidos a la malla curricular y contemplan acciones
sistem2ticas e6tracurriculares, en las que participan alumnos, profesores, padres y apoderados.
Tambi3n se capacitan a profesores, padres y apoderados, y los alumnos monitores de prevenci/n
entregan materiales educativos especializado para cada programa.
&especto a la familia, los programas sensibilizan a 3sta para que asuma una actitud activa y
responsable para enfrentar el tema del consumo de drogas. -uscan aumentar los conocimientos de
los padres sobre el consumo y efecto que causan las drogas, ayud2ndoles a ser capaces de intervenir
precozmente en el consumo de drogas de sus hijos y d2ndoles pautas de acci/n para enfrentarlo,
aumentar habilidades de comunicaci/n, mejorar el funcionamiento familiar y el desarrollo adecuado
de cada uno de los miembros de la familia.
#l $'!A$# tambi3n promueve e impulsa sus programas hacia trabajadores y su familia, prestando
asesor.a a quienes toman la iniciativa y generando alianzas para que m2s empresas del sector
privado y publico se sensibilicen y se sumen a esta tarea.
*os programas pilotos que ha promovido, est2n dirigidos a los j/venes, a trav3s del deporte como
una actividad positiva, que permite ocupar el tiempo sanamente y promueve actividades de
autocuidado y estilos de vida saludables. Tambi3n ofrece espacios para abordar el tema de las
drogas, por ello $onace capacita a los monitores de clubes deportivos para que sea agentes de
prevenci/n a atraves3 de las pr2cticas deportivas. #n las universidades se incentiva al di2logo sobre
la droga y sus efectos, mediante el apoyo t3cnico y financiera a iniciativas que dan espacios a la
prevenci/n en las universidades y a trav3s de la capacitaci/n de monitores preventivos. *os
proyectos son llevados a cabo por las propias casas de estudios o sus organizaciones estudiantiles.
#l $'!A$# apoya sus programas de prevenci/n con diferentes tipos de campaas
comunicacionales ;televisi/n, radio, diarios, etc.<tales como7
$'!%#&0#1'07 campaa que ten.a como objetivo incentivar y promover a la poblaci/n a
informarse y como lo dec.a su
nombre a conversar sobre el tema entre la familia, los colegios, etc.
+' !' *# :A9', 1K0 *"-&#7 fue una campaa de verano y estaba destinada a incentivar a los
j/venes principalmente a decir no frente a las drogas, como una opci/n v2lida y m2s valiosa.
P"!TA *A P&#%#!$"R! A T P"!TA7 dirigida a aos y a j/venes entre A y >= aos de edadI
ten.a como objetivo que a trav3s de su creatividad crearan afiches, comerciales, etc. De prevenci/n
y mostraran como percib.an el problema, se podr.a decir que la prevenci/n saliera de ellos mismos.
#sta campaa fue la base para la siguiente.
+' D#$"D' no pescar las drogas7 #s la campaa del verano >FF> y ten.a como objetivo a trav3s
de las im2genes 5ridiculizar5 las drogas, adem2s de incentivar a las decisiones de consumir o no
drogas, fuera una decisi/n propia y que no se viera afectada por influencias e6ternas ;ejemplo
amigos, compaeros de curso, etc.<. #l material qu3 privilegi/ el sentido del humor juvenil y busc/
por sobre todo reforzar actitudes en quienes no consumen drogas y aquellos que lo hacen
ocasionalmente para resistir la presi/n del entorno social a probarlas.
A la tarea de los monitores y de los Previene involucrados, se sum/ la colaboraci/n tanto de las
respectivas autoridades locales as. como de otros organismos estatales ;Eunta de Au6ilio #scolar y
-ecas G Eunaeb G, intendencias, "nstituto !acional del Deporte, 0ervicio !acional de Turismo G
0ernatur G, $arabineros de $hile, Polic.a de "nvestigaciones, etc.<.
8"#&' 0#&7 #l $onace en 3sta campaa va apoyado por el 1inisterio de #ducaci/n, y va
dirigido para alumnos de 4V, DV, ?V y AV de enseanza b2sica, el objetivo de 3sta iniciativa, es
potenciar los factores de protecci/n de los nios y j/venes entre =F y =J aos para as. evitar el
consumo de drogas, entreg2ndoles informaci/n sobre las distintas substancias, tambi3n entregar
herramientas psicol/gicas, afectivas, cognitivas y sociales que les permitan un desarrollo m2s
integral y pleno. #sta campaa se impartes de manera secuencial durante cuatro aos, es decir,
comienza su aplicaci/n en 4V b2sico, ampliando y reforzando los objetivos, hasta as. llegar a AV
b2sico.
Adem2s otro programa del $'!A$#, es el 5Alto "mpacto5 y est2 dirigido a grupos espec.ficos de
la poblaci/n. Apoya proyectos de incidencia e impacto nacional, regional e innovadores yOo que
aborden problemas emergentes o propios de la realidad. Algunos de ellos son7 creaci/n de
comunidades terap3uticas al interior de recintos penales, formaci/n de monitores
0cout, programa de rescate de nios y adolescentes inhalantes, programas preventivos con
conscriptos de ).).A.A., etc.
n lugar importante en el que hacer de $onace es la preocupaci/n por rehabilitar y ofrecer
tratamientos a los nios, j/venes y adultos que ya est2n consumiendo drogas7 $'!A$# financia los
tratamientos de rehabilitaci/n en el sistema p,blico de salud y en comunidades terap3uticas a lo
largo del pa.s, focalizando sus recursos en aquellas personas y familias de menores ingresos.
#n conjunto con el ministerio de salud se han puesto en marcha variados programas de tratamiento
y rehabilitaci/n que han permitido mejorarla cobertura y que dan respuesta las diferentes
necesidades de tratamiento seg,n los grados de dependencia de los consumidores de drogas. #stos
son7
Primera respuesta7 #l equipo m3dico de los centros de atenci/n primaria y de los centros de salud
mental, acoge, diagnostica, motiva, orienta, atiende, y si es necesario, deriva al paciente a un
programa de rehabilitaci/n adecuada.
-2sico7 0e ofrece un programa de rehabilitaci/n ambulatoria y baja frecuencia, para tratar a quienes
son abusadores o
dependientes de las drogas, pero que a,n mantienen su rol en la familia, trabajo o estudios.
"ntensivo7 Programa ambulatorio que contempla que el tratante permanezca en el d.a en el centro de
rehabilitaci/n, y s/lo duerma en su casa. #st2 diseado para dependientes de las drogas que han
perdido su inserci/n en la sociedad.
&esidencial7 Programa de internaci/n diseado para quienes tienen tal nivel de dependencia a las
drogas que deben ser aislados de su entorno para recibir tratamiento
Adem2s e6iste un programa estable de apoyo al mejoramiento de la calidad de las prestaciones de
tratamiento que se ofrecen a trav3s de un sistema permanente capacitaci/n y perfeccionamiento;v.a
becas< para personal que trabaja en comunidades
terap3uticas o servicio de salud.
#ntrega de recursos para fortalecer la atenci/n primaria, de modo de contar con profesionales
especializados en la atenci/n de
personas con el problema de uso y abuso de drogas.
$'!A$# mantiene una eficaz coordinaci/n con los organismos de control del trafico il.cito a
trav3s del $omit3 "nternacional de$ontrol. #stos son7
$arabineros
"nvestigaci/n
Aduanas
0ervicio "mpuestos "nternos
Direcci/n de 0eguridad P,blica
"nstituto de 0alud P,blica
$onsejo de Defensa del #stado
1inisterio de Eusticia
Plan de 0eguridad $iudadana
1inisterio P,blica y 1inisterio de &elaciones #6teriores.
Adem2s el $'!A$#, realiza un seguimiento permanente del funcionamiento de la normativa legal
respecto del problema de
las drogas y propone las modificaciones necesarias para perfeccionarla.
Tambi3n, verifica el cumplimiento de las convenciones internacionales sobre la materia que $hile a
incorporado a su
'rdenamiento Eur.dico.
Algunas de las funciones de los 'rganismos de $ontrol son7
&ealizar actividades de prevenci/n del trafico a nivel de la comunidad.
"nvestigar posibles delitos al tr2fico de drogas.
&ealizar tareas de inteligencia para detectar y reprimir el narcotr2fico.
Proteger y controlar la s fronteras terrestres de todo el pa.s
$ontrolar a trav3s de Adunas el ingreso de drogas.
$ontrolar el espacio a3reo y mar.timo para evitar el ingreso clandestino de drogas
$ontrolar y sancionar el cultivo de drogas il.citas.
$ontrolar la producci/n y venta de sustancias psicotr/picas para garantizar el buen uso de drogas en
la elaboraci/n de medicamentos.
#stablecimientos educacionales
Al momento de hacer prevenci/n y de anticiparse a la conducta de consumo, adem2s de la familia
las escuelas adquieren un
rol preponderante, dada la cantidad de horas que nios y j/venes permanecen en 3sta. #n 3ste
sentido, el espacio escolar, y el docente en particular, pueden aportar mucho a nios y j/venes,
desarrollando y promoviendo fortalezas y habilidades personales y propiciando un ambiente que les
facilite su integraci/n y adaptaci/n al mundo social.
*a prevenci/n en un establecimiento educacional debiera ser un proceso concertado, integral,
sistem2tico, coherente y de mediano plazo, que comprometa a todos los actores de esa comunidad7
directivos, docentes, Paradocentes y administrativos, alumnos y apoderados.
Para aplicar la prevenci/n en el sistema educacional es importante tener presente los siguientes
aspectos7
#l hacer prevenci/n es organizar, sistematizar, consolidar todas las acciones de desarrollo
educativo, con la intenci/n de preparar a nios y j/venes, a la familia y a la comunidad para
enfrentar la vida en las situaciones actuales, y espec.ficamente, los riesgos de abuso y uso de
drogas.
$ada establecimiento es distinto. :ay que considerar el conte6to en que est2 inserto, los factores de
riesgo asociados al consumo en el entorno, los problemas psicosociales de espacio y tambi3n
reconocer con los recursos con que cuentan.
Debiera reforzar y favorecer el /ptimo de desarrollo de las capacidades y potencialidades de nios y
j/venes, las relaciones y v.nculos afectivos positivos que constituyen factores protectores asociados
al consumo.
*a educaci/n preventiva debiera ser permanente y continua dentro de un ambiente social y
din2mico en el que confluyen la familia, la escuela y la comunidad.
#s fundamental que todos los miembros del establecimiento educacional se comprometan en este
proceso. Para ello, el programa de prevenci/n debe estar enmarcado y regulado por el proyecto
educativo del establecimiento, ya que muchos de los objetivos de la educaci/n son coincidentes con
los que persigue la prevenci/n Tambi3n posibilita que, independiente de las personas que se
incorpora la prevenci/n forme parte de las finalidades educativas del establecimiento.
Para que un programa en el 2mbito escolar sea efectivo y perdure en el tiempo, la primera condici/n
es contar con el apoyo de las autoridades locales, para lo cual el municipio, la corporaci/n o el
departamento de educaci/n deben estar sensibilizados e informados acerca de las pol.ticas y planes
nacionales de prevenci/n y de proceso de la actual reforma educacional.
0e sugiere que dentro de cada unidad educativa se forme un equipo de prevenci/n ; voluntario,
comprometido<, conformado por representantes de todos los estamentos7
Directivos, TP, docentes, alumnos, funcionarios, administrativos, padres y apoderados. *os cuales
debieran propiciar relaciones humanas donde se ejerciten el apoyo y la solidaridad, promover y
fortalecer relaciones que puedan constituirse en recursos protectores en caso de crisis. #s importante
que la comunidad educativa refle6ione acerca de los aspectos fundamentales que contribuye a crear
en el establecimiento un ambiente satisfactorio, es decir, un clima escolar saludable.
De las relacione que se dan en los establecimientos educacionales la m2s importante es la que se da
entre docentes y alumnos, ya que el docente cumple un rol de 5educador5 en todo sus sentido, es
decir, ensea conocimientos;materias como matem2ticas, castellano, etc.< y valores. #s por eso que
las relaciones entre docentes y alumnos deben ser c2lidas y amistosasI los docentes deben tener
sentido del humor, ser abiertos y espont2neos, tener una actitud entusiasta que motive y provoque
inter3s, las relaciones debieran ser natural con sus alumnos tanto en forma individual o en grupo,
adem2s los docentes deben tomar en cuenta las necesidades, deseos, opiniones de sus alumnos y
valorar sus e6presiones de esta manera los alumnos tender2n a ser sociables, independientes,
activos, creativos, seguros de s. mismos, asertivos y con una mayor tendencia proGsocial, y as.
promover la toma de decisiones conciente y libre, con un foco de referencia propia.
As. al momento de decidir si consumir o no drogas lo har2n en una forma responsable y consiente.
&ol del trabajador social en la drogadicci/n
A riesgo de repetirnos en conceptos ya vertidos, necesitamos enfatizar que el trabajo social, se
desarrolle en el campo que se desarrolle, siempre se rige por dos principios b2sicos57 Principio de
aceptaci/n y 5derecho a la propia determinaci/n5.
*a relaci/n que se establezca con el drogadicto ser2 un factor relevante en la e6periencia terap3utica
del mismo.
0i el trabajador social aprende a manejar una sensibilidad instrumentada profesionalmente, podr2
ser capaz de identificar las necesidades emocionales del paciente y lograra realizar acciones
positivas y de utilidad para aquel.
Por otro lado, si bien es cierta la importancia que tiene el crear un clima terap3utico tolerante, se
deben tener perfectamente clarificados los l.mites de esta tolerancia. *a tarea de las limitaciones es
una ocupaci/n que corresponden a todo el equipo trante, y deben ser bien esclarecidas para no dar
lugar a dudas..
#ste punto lo consideramos fundamental por cuanto una de las caracter.sticas mas comunes a todos
los drogadictos es el haberse formado o 5criado5 en una casi total 5falta de limites5. #l que una
familia no establezca ciertos limites 5necesarios5 en el proceso de socializaci/n de sus hijos suele
ser incorporado por estos como falta de inter3s hacia ellos, como falta de amor ;de hecho, en la
mayor.a de los casos es as.<. De esto se desprende otra de las caracter.sticas de sugestiva frecuencia
entre los j/venes drogadictos7 0u ;manifiesta o no< 5carencia afectiva5.
*a posibilidad de una buena relaci/n del trabajador social con j/venes drogadictos tambi3n se ve
muy condicionada por la posici/n o status que el trabajo social ocupa dentro de las instituciones y
por la percepci/n que los asistidos tienen de ella.
0u tarea espec.fica tal como lo hici3ramos en el campo de la siquiatr.a, la podemos dividir en 5intraG
mural5 ;la que se realiza dentro del establecimiento y, 5estramural5;la que se realiza fuera del
establecimiento<.
na de las cosas que siempre habr2 que remarcar y m2s espec.ficamente en el tema, es que el
profesional, en su trato con los asistidos, deber2 siempre y por sobre todas las cosas respetarlos
como personas que sonI esto implica una conducta 5aprior.stica5 no cr.tica.
0i bien son todos drogadictos eso no significa que no sean personas diferenciadas, con necesidades t
posibilidades distintas.
!osotros ;descontamos que tendremos muchas cr.ticas sobre este punto< creemos y sostenemos que
los m2s importante como camino terap3utico es manejarse a trav3s del 2rea afectiva y no de la
intelectual interpretativa.
#sto ,ltimo no significa en absoluto ;como muchos creen< la p3rdida de autoridad o de la distancia
necesaria entre terapeuta y asistido, sino que, por el contrario, equivale a darles la oportunidad de
ser tratados como 5seres humanos lesionados por un serio problema5 a los cuales es nuestro deber
ayudar.
5#l peor enemigo que tienen los drogadictos es la sociedad con su actitud rechazante. Actitud 3sta
que, lamentablemente, adoptan algunos profesionales cuando est2n frente a ellos.
#stas personas enfermas y tan dependientes de factores e6ternos ;drogas< para lograr apoyo
emocional est2n muy necesitadas que los profesionales que los tratan, entre los cuales figura el
trabajador social psiqui2trico, no sean de aquellos que en su fuero intimo sienten que se tratan de
individuos despreciables, porque, de ser as., de no haber superado ese sentimiento negativo hacia el
drogadicto, este percibir2 el rechazo, lo cual contribuir2 a alimentar la baja estimaci/n que;en
general< tienen por s. mismos5.
*os drogadictos necesitan para su atenci/n un ambiente especial capaz de contar con controles
espec.ficos y limitaciones firmes, para poder evitar que lleguen a tener posibilidad de proveerse de
las drogas.
5Para estos pacientes es ,til la actividad grupal donde se les brinda la oportunidad de relacionarse
con otros individuos que tienen problemas comunes, lo cual contribuye a neutralizar en algo ese
sentimiento5, Wcosa malaX que han estado e6perimentando y fuera alimentado por la actitud hostil y
rechazante de la sociedad5.
1etodologia a utilizar por un trabajador social, al trabajar en comunidades de adicctos
0obre la base de la policausalidad de los fen/menos sociales y la diversificaci/n de las ramas de las
ciencias, surge como necesidad el abordaje de las distintas disciplinas en el que hacer terap3utico,
entendiendo 3ste es sus sentidos psicol/gico y social. #n la practica concreta, diversas disciplinas se
unen para poder abordar la problem2tica con criterio totalizante y abarcando m2s.
#l modelo interdisciplinario tiende a que cada disciplina aumente, redescubra e intensifique las
partes compartidas con las dem2s. #s necesario que todos los integrantes del equipo compartan en
forma creciente el marco conceptual referencial con que abordan el sistemaGcliente.
#ste esquema permite lograr una s.ntesis en la respuesta que se traduce as. en una acci/n conjunta
m2s acabada, compleja y profunda, verdaderamente totalizadora frente a la realidad.
1etodolog.a y t3cnicas.
*a corriente actual tiende a desarrollar un m3todo integrado para el trabajo social, entendi3ndose
como m3todo el camino que se debe seguir para lograr los objetivos propuestos, cuyos pasos son7
"nvestigaci/n,
Diagnostico,
Planificaci/n,
#jecuci/nG tratamiento,
#valuaci/n.
"nvestigaci/n7 t3cnicas,
#ntrevista social en la instituci/n en ele domicilio ;abierta o pautada<
'bservaciones
&ecabaci/n de datos
#ntrevistas institucionales.
*as 2reas por investigar con el objeto de abordaje son7
)amilia "nstrucci/n Trabajo
&ecreaci/n y tiempo
libre
&elaciones sociales
primarias
0eguridad social
Participaci/n social $onte6to habitacional Arraigo y pertenencia
&elaciones
interinstitucionales
Diagnostico7 #6isten diferentes niveles de diagnostico7 la primera impresi/n diagnostica es el
llamado diagnostico presuntivo o de orientaci/n, donde se articulas hip/tesis que intentan e6plicar
la situaci/n. 0obre la base de una idea de 5proceso diagnostico5, esas hip/tesis se ratifican o
rectifican y permiten, en un desarrollo posterior, cristalizar un diagnostico m2s profundo de la
situaci/n social concreta.
Planificaci/n7 *os pasos o items para obtener en cuenta en una planificaci/n son.
'bjetivos
generales
espec.ficos
T3cnicas
&ecursos
financieros
materiales
:umanos
Tratamiento7 #l abordaje terap3utico del trabajador social es trabajar con los elementos conscientes
y manifiestos.
*os objetivos del tratamiento social, esquem2ticamente, son7
Trabajar la conciencia general de enfermedad y comprender al enfermo emergente de la
subestructura enferma de la familia.
Potencializaci/n de los elementos positivos ;2reas m2s preservadas< del sistema cliente.
$oncientizar los elementos positivos y m2s preservados de la red como elementos coterap3uticos.
Tender al logro de una lectura m2s cr.tica de la realidad ;menos deteriorada< por parte de los
integrantes del sistema cliente.
Trabajar previamente concientizando los elementos de etiolog.a social participantes en el conflicto.
'rientaci/n para la reinserci/n social.
#valuaci/n y seguimiento7 #l seguimiento de un caso ya tratado tiene como objetivo fundamental
seguir el curso de un proceso asistencial y preventivo de salud iniciado en alguna instituci/n.
0irve adem2s para evaluar los aspectos modificatorios en la red que produjo la intervenci/n en el
sistema cliente.
Actitudes asumidas por los agentes de la accion directa ;por el trabajador social<
0e pueden apreciar claramente, en los agentes de la acci/n directa, es decir, en el trabajo pr2ctico
;trabajadores sociales, educadores, m3dicos, siquiatras, etc.<, dos categor.as7 los conformistas y los
radicales.
*os conformistas son los que no ponen en duda los valores ni la sociedad, y tienden a negar la
e6istencia de un problema global.
*os radicales consideran que el uso indebido de drogas constituye un s.ntoma evidente de la
patolog.a social, que se caracteriza por impedir el surguimiento de la verdadera personalidad de los
j/venes.
1ientras los conformistas limitan el campo de sus investigaciones a los s.ntomas, los radicales
ponen sus esfuerzos en la etiolog.a.
De un lado dicen, por ejemplo7 5:ay m2s casos de drogadicci/n entre los hijos de divorciados que
entre las familias unidas5I por otro lado, los radicales afirman7 5#n la base de todo esto e6iste un
problema de comunicaci/n del cual el aumento de los divorcios no es sino una manifestaci/n
complementaria, que es necesario tratar de resolver5.
Al concepto de inadaptaci/n social que defienden los conformistas, los radicales oponen el de la
inadaptabilidad de los j/venes a las condiciones sociales y, por la misma v.a, ponen en duda la idea
de reintegraci/n social. 0i el usuario de droga debe ajustarse a algo, es as. mismo. 0u equilibrio
interior es su norma y si este equilibrio no es compatible con las condiciones de la vida social,
entonces 3l debe inventar los valores que le permitan e6presarse, modos y estilos diferentes o
alternativos, es decir, que reemplacen a los otros que se consideran caducos o insatisfactorios.
#n lo referido a prevenci/n los conformistas son partidarios del desarrollo de la informaci/n en
materia de drogas a la que consideran en su conjunto como eficaz y objetiva mientras que,
contrariamente, los radicales quieren dar soluciones conjuntas a los problemas y definir una serie de
accione sociales.
$omo el problema central consiste en establecer una 5relaci/n autentica5 con el que utiliza droga,
fundamentada en la mutua confianza para ayudarla a redescubrir su personalidad, una nueva
identidad, todo lo que vaya en ese sentido debe ser permitido.
0i bien nos consideramos m2s partidarios del segundo grupo, no por eso dejamos de tener en cuenta
la relatividad de toda postura o filosof.a, y por lo tanto creemos que lo ideal es tratar de singularizar
cada caso y actuar con la fle6ibilidad necesaria para evitar caer en posturas que pueden llegar a ser
5r.gidas5, 5a6iom2ticas5, y hasta 5dogm2ticas5.
2. I%4*-,-*4+/$5% 0* '". 2+''+E1"..
#l planteamiento que nosotras le dimos al trabajo, fue primero buscar dentro de un amplio espectro
de bibliograf.a e6istente, la m2s moderna, y la que m2s nos servia.
*uego le dimos un 1arco Te/rico, en el cual, vimos lo m2s importantes, y los puntos que aclarara
los t3rminos, como los de drogadicci/n y la adicci/n efectos y consecuencias y las formas de
prevenci/n.
Adem2s buscamos la manera de abordar el tema, con mucha cautela y siempre apoyado en respaldo
bibliogr2fico, para que prejuicios y valores no interviniera en el desarrollo del tema.
Al abordar el tema, estabamos de acuerdo en que era un tema amplio, que buscamos la manera de
resumirlo lo m2s posible, y de que era un tema en el que ya se hab.a hablado mucho.
Dentro de la realizaci/n del tema, el mayor problema que tuvimos fue diferenciar efectos y motivos,
ya que se presentaban casi de la misma manera, y como se ve al drogadicto en la sociedad.
#n el desarrollo del tema no vimos a fondo, los t/picos de trafico y comercializaci/n de drogas, la
parte legal ;aunque se toca superficialmente<, y el consumo de drogas por $lases 0ociales, no se vio
tampoco el consumo de drogas legales, como caf3, t3, bebidas colas, tabaco y alcohol. Tampoco
tocamos la producci/n y fabricaci/n de las drogas.
Para concluir tuvimos un gran y amplio apoyo del $'!A$#, y adem2s en el gran material que
pudimos encontrar en "nternet.
CAPITULO III
METODOLOGFA DE LA INVESTIGACIGN
DISEO DE LA INVESTIGACION
*a investigaci/n se ha planteado desde el punto de vista cr.tico propositivo porque tiene un
enfoque de car2cter cuanti T cualitativo.
$uantitativo porque los resultados de la investigaci/n fueron sometidos a c2lculos matem2ticos y
estad.sticos.
$ualitativos porque los resultados estad.sticos obtenidos ser2n procesados con an2lisis e
interpretaciones cr.ticas con apoyo del marco te/rico.
8.2 TIPOS DE INVESTIGACIHN
8.2. BIBLIOGRIFICA DOCUMENTAL:
#l trabajo de grado tuvo la modalidad bibliogr2fica porque se recurri/ a fuentes de informaci/n
secundaria obtenida en libros y en internet
8.2.2 DE CAMPO:
Porque la investigadora recogi/ los datos y la informaci/n en el lugar donde se produjeron los
acontecimientos.
8.! POBLACIHN Y MUESTRA:
$uadro !o. >7 Poblaci/n
Personas !umero de estudiantes
#studiantes
>do ao de bachillerato
==
T"4+'
8.? TJCNICAS DE RECOLECCIHN DE LA INFORMACIHN:
Para el desarrollo de esta investigaci/n se aplicaron las siguientes t3cnicas e instrumentos para la
recolecci/n de datos7
#ncuesta dirigida y aplicada a estudiantes. 0u instrumento es el cuestionario de la encuesta
elaborado con preguntas cerradas orientadas a recabar informaci/n sobre las variables de estudio.
8.@ TJCNICAS PARA EL PROCESO Y ANILISIS DE RESULTADOS7
0e realizar2 mediante el cumplimiento de los siguientes par2metros7
&evisi/n cr.tica de la informaci/n recogidaI es decir, limpieza de la informaci/n.
&epetici/n de la recolecci/n, en ciertos casos para corregir fallas de respuesta.
Tabulaci/n de cuadros seg,n variables que permitan el manejo de la informaci/n.
#laboraci/n de cuadros estad.sticos para la representaci/n de resultados.
An2lisis de los resultados estad.sticos destacando tendencias o razones fundamentales de
acuerdo con los objetivos e hip/tesis.
"nterpretaci/n de los resultados en relaci/n con el 1arco Te/rico.
8.B CRITERIO PARA LA ELABORACIHN DE LA PROPUESTA:
*a propuesta se plante/ en base a los criterios psicologicos y emotivos que se involucran
directamente en la tem2tica propuesta como objeto de la investigaci/n.

CAPKTULO IV
ANILISIS E INTERPRETACIHN DE RESULTADOS
#!$#0TA A *'0 #0TD"A!T#0
UNIDAD EDUCATIVA LROCKEFELLERM
AO BISICO
FECHA DE APLICACIHN
P"- &+6"- '*+ '+. .$1($*%4*. ,-*1(%4+. ) /"%4*.4* #+-/+%0" '+ -*.,(*.4+ /"% (%+ N:
.- =PIENSAS QUE ADQUIRIR DROGAS Y ALCOHOL ES FACIL3
SO PPPPPPPPPPPPPPPP N"PPPPPPPPPPPPP
2.- =TIENES CONOCIMIENTO DE LOS EFECTOS REALES QUE CAUSA EL
CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL3
SO PPPPPPPPPPPPPPPP N"PPPPPPPPPPPPP
8.- =EN ALGUNA OCASION HAS CONSUMIDO ALGUN TIPO DE DROGA O
ALCOHOL3
S$*#,-* PPPPPPPPPPPPPPP N(%/+PPPPPPPPPPPPP + 6*/*.PPPPPPPPPPPPPPPPPP
!.- =CUALES SON LAS CAUSAS QUE CREES QUE TE LLEVARIAN A
CONSUMIR DROGAS3
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
?.- =PIENSAS QUE EL CONSUMO DE CERVEZA ES INOFENSIVA3
SO PPPPPPPPPPPPPPPP N"PPPPPPPPPPPPP
@- =HAS COMPRADO ALGUN TIPO DE BEBIDA ALCOHOLICA SIN QUE TE
HAYAN PEDIDO IDENTIFICIHN DE MAYORKA DE EDAD3
SO PPPPPPPPPPPPPPPP N"PPPPPPPPPPPPP
B- =CONSIDERAS QUE EN TU ENTORNO FAMILIAR ENISTE CONSUMO DE
ALCOHOL3
SO PPPPPPPPPPPPPPPP N"PPPPPPPPPPPPP
C- =CONSIDERAS QUE ENISTE FALTA DE PREVENCIHN POR PARTE DE LAS
AUTORIDADES RESPECTO AL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL3
SO PPPPPPPPPPPPPPPP N"PPPPPPPPPPPPP
A%Q'$.$. * I%4*-,-*4+/$5% 0* R*.('4+0".
#l J4C de los encuestados afirma que la han consumido drogas o alcohol .
#l @FC de los encuestados coinsiden que el adquirir drogas y alcohol es facil .
#l @4C de los encuestados conocen sobre los efectos que causan el consumo de
drogas y alcohol.
#l ?FC de los encuestados afirman que consumirian drogas y alcohol por influencia
de los amigos y por el ambiente social.
#l AFC de los encuestados coinsiden que la cerveza no es inofenciva .
#l D4C de los encuestados confirman que an podido comprar alcohol sin
identificacion de mayoria de edad.
#l ?FC de los encuestados confirma que en el entorno familiar e6iste problemas de
consumo de alcohol.
#l AFC de los encuestados considera que e6iste falta de preven cion por parte de las
autoridades respecto al consumo de drogas y alcohol .
CAPITULO V
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
Aun cuando las drogas han e6istido siempre y seguir2n e6istiendo, el consumo
problem2tico se ha manifestado con fuerza en las ultimas d3cadas transform2ndose
en un problema social que va en aumento ya que cada vez hay m2s personas que
consumen alg,n tipo de droga, en mayores cantidades y a edades m2s tempranas.
:ay una mayor variedad y hay mayores facilidades para acceder a ellas.
#l consumo abusivo e drogas afecta a las personas, a las familias, ala sociedad, es
decir,, un problema que nos afecta a todos y que requiere ser enfrentado por los
diferentes sistemas o grupos de nuestra sociedad ;)amilia, escuela, consultorio,
iglesia, empresa, municipio, universidad, entre otros<
*a e6periencia ha demostrado que la soluci/n no esta s/lo en manos de los
organismos de control, ni en la de los e6pertos, es fundamental que se involucre la
comunidad, la escuela y especialmente la familia.
*a drogadicci/n es en realidad un fen/meno muy antiguo que en nuestros d.as se ha
manifestado intensa y masivamente. 0e observa en todas las edades y en todos los
grupos socioecon/micosI pero, seg,n hemos visto el abuso de los f2rmacos perjudica
enormemente la econom.a y la salud de los adictos, llev2ndolos muchas veces a
convertirse en delincuentes alomejor sin serlo.
'tra cosa que aprendimos con la realizaci/n de este trabajo es que un adicto seguir2
siendo adicto mientras viva, es decir, que el individuo se rehabilitara para poder vivir
sin consumir la droga y, de all. en adelante, 3ste ser2 un adicto en remisi/n, no esta
usando la droga, pero para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisi/n no
podr2 bajar la guardia. + que las campaas de prevenci/n en $hile est2n destinadas
muchas veces a la gente que todav.a no consume droga y no a quienes ya lo hacen.
RECOMENDACIONES
#s necesario que las autoridades se involucren mas con actividades y acciones
constantes para que el estudiante tenga pleno conocimiento de los efectos que
producen el uso de drogas y alcohol.
$ontinuar con las visitas a los centro de rehabilitaci/n en donde se realiza la
concientizaci/n con la vida real de personajes que se encuentran involucrados en
estas adicciones.
#s necesario realizar charlas y talleres como medidas preventivas para el no uso de
las drogas y alcohol.

CAPITULO VI

LA PROPUESTA
*a drogadicci/n es una enfermedad que se puede evitar, los programas de prevenci/n
que involucran a la familia, la escuela, la comunidad y los medios de comunicaci/n
son eficaces para reducir el abuso de drogas. 0i bien hay muchos acontecimientos
personales y factores culturales que afectan la propensi/n de una persona a abusar las
drogas, cuando los j/venes perciben que el consumo de drogas es perjudicial, se
observa una disminuci/n en la tendencia a consumirlas. Por lo tanto, la educaci/n y
el activismo comunitario son claves para ayudar a los j/venes y al p,blico en general
a comprender los riesgos del abuso de drogas. *os maestros, padres, m3dicos y
dem2s profesionales de la salud p,blica deben continuar mandando el mensaje que la
drogadicci/n se puede evitar si la persona nunca consume drogas.
BIBLIOGRAFIA :
YYY.drogabuse.govOesOpublicacionesOlasdrogasGelGcerebroGyGelGcomportamiento
COMO DE:AR LA COCAINA POR PIEZ DAMIAN
CONVIVIR CON EL ALCOHOLISMO POR BRIK EDUARDO
WIKIPEDIA