CALIDAD Y METROLOGA EN ESCUELAS TCNICAS DE

LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Luis C. Martorelli lmoptica@yahoo.com.ar
Javier Bergamini * jrbergamini@yahoo.com

Laboratorio de ptica Calibraciones y Ensayos ( LOCE)
Facultad de Ciencias Astronmicas y Geofsicas ( FCAG)
Universidad Nacional de La Plata ( UNLP )

RESUMEN

El presente trabajo muestra los resultados finales del Proyecto ; Metrologia y Calidad en
Escuelas Tcnicas, cuya primera etapa fue desarrollada en las jornadas UNIRAM XXV
San J uan 2006. Se determinan los logros, fortalezas del sistema desarrollado , debilidades
encontradas y aplicaciones locales y regionales de un Proyecto piloto que pretende asistir
a los requerimiento del sistema productivo y generar una profundizacin de saberes
bsicos en Herramientas de la Calidad y Metrologa aplicadas a la elaboracin de
ensayos. Conformando a corto plazo una Red Educativa de Laboratorios en Metrologa y
Calidad .

PALABRAS CLAVES
Educacin Tcnica, Red, Metrologa, Calidad

AREA TEMTICA
Educacin

1- INTRODUCCIN

Como ya expresramos en el trabajo presentado en la XXV J ornadas UNIRAM de San J uan
2006, Calidad y Metrologa en Escuelas Tcnicas de la Provincia de Buenos Aires, este
Proyecto aprobado en Noviembre del ao 2004, por el Ministerio de Educacin de la Nacin
y que ya estamos finalizando , ha permitido determinar que el sistema Educativo Tcnico de
nuestro pas, en funcin de las variables sociales en que ha estado inmerso en los ltimos
aos, sufri entre otras situaciones determinantes , la casi eliminacin de :
a- La Metrologa, como ciencia de las mediciones y
b- Las Normas de la Calidad, como conjunto de premisas que ordenan los procesos de
investigacin, desarrollo y produccin

Durante los tres aos que el Proyecto se ha desarrollando y gestado, los protagonistas, tanto
aquellos que conformamos el desarrollo original de la idea ( UNLP-CIC) como los directivos,
docentes y alumnos de las escuelas seleccionadas, hemos observado la enorme repercusin
local, y regional que el proyecto ha tenido en el mbito social del lugar.








Las posibilidades de insertar laboralmente en temas de calidad a los alumnos egresados y
formados en corto tiempo, ( apenas 18 meses ) nos permitieron aventurar que el Proyecto
podra tener una correlacin directa a su finalizacin en aplicar el mismos a una extensin de
redes mas amplias que las proyectadas. Abarcando para ello a las seleccionadas como ncleos
de metrologa y calidad , centrados en reas de apoyo y capacitacin a otras Escuelas
Tcnicas regionales o cercanas.

TABLA N 1 DISTRIBUCIN ORIGINAL DEL PROYECTO EN CANTIDAD DE ALUMNOS Y
PROFESORES CON POSIBILIDADES DE PARTICIPAR DIRECTAMENTE DEL MISMO

NOMBRE DE LA ESCUELA
SELECCIONADA
CUE N ALUMN. N ALUMNOS
PARTICIPAN
N PROF...
PARTICIPAN.
1- EET N 1 MAGDALENA O60 6785-00 350 30 10
2-EET N 1 JUNIN 060 5577-00 750 70 8
3-EET N 1 C. CASARES 060 4806-00 650 60 12
4-EET N 1 T. ARROYOS 060 0107-00 850 65 15
5-EET N 1 B. J UAREZ 060 9603-00 540 55 12

2- LOGROS DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

A los Objetivos detallados oportunamente en la XXV Reunin de San J uan , y que resumidos
de la siguiente manera:
-Conformacin de una Red Educativa de Laboratorios en Metrologa
-Lograr una mejor y actualizada formacin de los alumnos en las reas de Calidad y de
Metrologa,
-Incrementar la Asistencia Tcnica de los niveles Superiores ( UNLP-CIC) a la
Escuela Media
-Proyectar una creciente prestacin de Servicios Tecnolgicos y Asistencia Tcnica
de la Escuela, a los sectores industriales y productivos de la regin.
-Facilitar el acceso de los alumnos y los docentes a toda la informacin referida a la
Calidad y a la Metrologa.
- Gestionar la Calibracin y la Trazabilidad del equipamiento y el instrumental de las
Escuelas.
- Introducir en la currcula escolar la enseanza del concepto de Calidad y Metrologa

A estos Objetivos originales , debemos sumarle en el ultimo ao del trabajo (agosto 2006-
octubre 2007), una serie de objetivos especficos que se han ido incorporaron al Proyecto casi
sin haberlos tenido en cuenta en el desarrollo original.

- Insercin de pasantas de alumnos de las Escuelas en las Industrias y Fabricas de la
regin
- Inters de empresas nacionales e internacionales en acercar productos para la
educacin y la formacin tcnica adecuados al laboratorio de Metrologa desarrollado
- Solicitudes de Empresas regionales en desarrollar determinados contenidos y temarios
en Metrologa y Calidad aplicados a las actividades de su produccin
- Desarrollo regional de polos de capacitacin en metrologa y calidad utilizando a cada
una de las Escuelas de este proyecto como ncleo base , para una ampliacin de la Red
educativa en el lugar ( Ver mapa de Bs As )
- Inquietud de Empresas Nacionales e Internacionales que desarrollan equipos
tecnolgicos para educacin tcnica, de utilizar el potencial creado en este Proyecto
para desarrollar nuevos mdulos que contemplen las Herramientas de la Calidad, y el
concepto de errores en Mediciones Dimensionales.

3- METODOLOGA DEL DESARROLLO FINAL DEL PROYECTO

La etapa final del trabajo de este proyecto, comprendi la aplicacin de las
actividades pautadas en las etapas 3 y 4 expresadas en la XXV Reunin de San J uan y
correspondientes a los temas inherentes a Metrologa ,

MODULO III Teora y taller de Metrologa ( 1era Parte)
Medidas, SIMELA, Normas y Leyes
Procedimientos especficos de Trazabilidad
Calibracin instrumental

MODULO IV Patrones, unidades de medidas, nacionales, internacionales
Procedimientos y trazabilidades Teora de errores
Conceptos de incertidumbre. Aplicacin tcnica
Practicas en Metrologa Banco ptico

En estos dos mdulos el alumno ha tomado contacto con la temtica terica de mediciones ,
errores, trazabilidad y patrones , pudiendo aplicar los conocimientos adquiridos dentro del
propio taller de trabajo en la Escuela.
El uso de instrumentos de medicin trazados a patrones y la aplicacin de procedimientos de
medicin y gestin de calidad, pudieron ser apreciados, analizados y evaluados en las
Fabricas y Empresas que se han visitado ( Ver informe XXV Reunin ) .
El continuo uso de herramientas de medicin propias o externas a su mbito educativo, y la
generacin en los trabajos de la bsica y elemental documentacin de lo realizado siguiendo
determinadas pautas aprendidas en los Mdulos I y II Calidad y herramientas dela Calidad ,
obligaron a docentes y alumnos a generar paulatinamente un cambio de mentalidad, y adecuar
las formas de trabajo acorde con las enseanzas impartidas.

En concepto de asistencia de alumnos y docentes por Escuelas, en esta etapa final se han
determinado en la Tabla II y III , los participantes por Modulos III y IV y Escuelas.

TABLA II -CANTIDAD DE ALUMNOS Y DOCENTES PARTICIPANTES DEL MODULO III POR
ESCUELA.

Escuela Docentes Alumnos Intercambio
EET N 1 J unn 5 22 SI teora - practica
EE T N 1 C. Casares 5 45 SI teora - practica
EE T N 1 B. J urez 17 22 SI teora - practica
EE T N 1 T. Arroyos 10 25 SI teora - practica
EE T N 1 Magdalena 4 20 SI teora - practica

TABLA III CANTIDAD DE ALUMNOS Y DOCENTES PARTICIPANTES DEL MODULO IV POR
ESCUELAS.

Escuela Docentes Alumnos Intercambio
EE T N 1 J unn 3 24 SI- teora-practica
EE T N 1 C. Casares 5 55 SI- teora prctica
EE T N 1 B. J urez 15 25 * SI- teora- prctica
EE T N 1 T. Arroyos 10 20 SI-teora-prctica
EE T N 1 Magdalena 4 35 SI-teora- prctica


En la tabla IV se detallan las variaciones en porcientos de la cantidad de alumnos y docentes
participantes en los Mdulos III y IV , con respecto a los Mdulos I y II del tema Calidad del
ao 2006.

TABLA IV
PORCENTAJ ES DE VARIACIN ENTRE LOS MODULOS I Y II (2006) Y III Y IV (
2007)
Escuela Docentes / v. % Alumnos / v % AREAS DE
EE T N 1 J unn - 40 % + 10 % Teoria practica
EE T N 1 C. Casares - 30 % + 50 % Teora prctica
EE T N 1 B. J urez - 10 % + 20 % Teora- prctica
EE T N 1 T. Arroyos - 5 % + 5 % Teora-prctica
EE T N 1 Magdalena - 10 % + 2 % Teora- prctica

Se observa ( Tabla IV) , la variacin general en la cantidad de docentes que se han
interiorizado por el tema Metrologa, y el incremento importante en los alumnos en los
mismos temas.

Los trabajos prcticos desarrollados en estos mdulos consistente en aplicaciones en grupo de
mediciones sencilla, con elementos bsicos ( calibres, tornillos, cintas mtricas, reglas, ) de
objetos simples que forman parte de la vida diaria , del Alumno Docente ( patios , pasillos,
puertas, mesadas ) a algunos objetos llevados por los propios capacitadores, ( rulemanes,
bolillas, vidrios pticos ) , le permitieron al alumno tomar contacto con una serie de
procedimientos de medicin , uso de herramientas matemticas y formas de efectuar las
mediciones, evaluando la problemtica comn de trazabilidad, errores sistemticos, y usos
indebidos de los instrumentos y herramientas de medicin .As como aplicar los elementos
tericos y prcticos desarrollados en los temas de los Mdulos I y II , Herramientas de la
Calidad-

4- RESULTADOS ALCANZADOS

a- Fortalecimiento de determinadas reas del conocimiento en la Currcula del sistema
educativo de las Escuelas Tcnicas. Mediciones. Procedimientos , Desarrollos tcnicos,
Errores, Trazabilidad, patrones nacionales e internacionales , herramientas de la calidad
En la Tabla V se detallan las Escuelas tcnicas que han comenzado en el ao 2007 con el
tema Calidad y que lo harn en el 2008 con el Tema Metrologa dentro de las diferentes
asignaturas dela Currcula vigente:

TABLA V ESCUELAS QUE ADECUARON LOS TEMAS A LA CURRCULA EN 2007

ESCUELA EET N 1 J UNIN METROLOGIA
ESCUELA EET N 1 CASARES METROLOGIA HERRAMIENTAS CALIDAD
ESCUELA EET N 1 T. ARROYOS METROLOGIA HERRAMIENTAS CALIDAD
Las Escuelas que insertaran lo desarrollado desde el 2008 estn en la Tabla VI









TABLA VI ESCUELAS QUE ADECUARAN LOS TEMAS A SU CURRCULA EN 2008
ESCUELA EET N 1 B J UAREZ METROLOGIA HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD
ESCUELA EET N 1 MAGDALENA METROLOGIA

b-Compromiso de las cinco escuelas en mantener el rea deL Laboratorio desarrollado bajo
un sistema de procedimientos acorde a los sistemas de Calidad estudiados.

c-Insercin de alumnos en reas industriales regionales.

d-Variacin en porcentaje negativo de asistencia de profesores segn la temtica, Tabla IV, y
aumento sustancial en el inters de los alumnos por los temas dados .

5- CONCLUSIONES

Cumplido los plazos originales del Proyecto; Metrologa y Calidad en Escuelas Tcnicas ,
se pueden sacar a priori las primeras conclusiones :

A- Relevancia de la Escuela como integradora de las problemticas
existentes en materia de produccin y sistemas de Calidad

B- Conocimientos adquiridos por parte del Alumno y del Docente con
amplia integracin al medio laboral en sistemas de mediciones y
Herramientas de la Calidad

C- Amplio reconocimiento del sector productivo local, de la importancia de
formar tcnicos en el tema Calidad y Metrologa

D- Rpida insercin del alumno en el sistema laboral regional.

E- Generacin local de laboratorios de metrologa con aplicacin rpida a
soluciones de trazabilidad y calibracin instrumental bsica.

F- Instituciones superiores ,( UNLP y la CIC ) , con ingerencia directa en la
solucin de problemas formativos a travs del laboratorios en la Escuela.

G- Aporte del sistema cientfico y tecnolgico nacional / provincial, a la
integracin de la Escuela Tcnica en la sociedad en general.

H- Creacin de nuevos programas de Laboratorios en Metrologa y Calidad
adecuados a las diferentes regiones provinciales para el trienio 2008-
2010.;

I- En la Tabla VII se describen los nuevos ncleos programados para el
trienio 2008 2010 Se detallan las escuelas actuales que funcionaran
como polos en Metrologa y Calidad ( Laboratorios de Trazabilidad ,
Capacitacin en Calidad y Metrologa, Biblioteca IRAM regional,
Patrones regionales terciarios )









TABLA VII NUEVAS ESCUELAS EN RED 2008-2010

REGION DE LA PCIA ESCUELA BASE NUEVAS ESCUELAS TOTAL DE
ALUMNOS
BENEFICIADOS
OESTE EET N 1 C .CASARES 1- PEHUAJO
2- 9 DE J ULIO
1-750
2-800

NORTE EET N 1 JUNIN +++ 1- LINCOLN
2- BRAGADO
3 -CHACABUCO
4- CHIVILCOY
5- ROJAS
1-400
2-550
3-500
4-680
5-340

SUR EET N 1 TRES ARROYOS 1- G .CHAVES
2- C .LAMADRID
3- G. LAPRIDA
4- C. PRINGLES
5- C. DORREGO
6- NECOCHEA
1-670
2-550
3-500
4-780
5-650
6-900

- A La Escuela Tcnica N 1 de C. Casares se le solicito inclusin
en la currcula , de temas relacionados con sistemas de control y anlisis por censores
remotos en produccin de Soja, por le Grupo Lo Grobo , SRL ( productores de Soja
nacionales )
+++ La Escuela Tcnica N 1 de J unn ha recibido ,el Laboratorio de
Metrologa dimensional de los talleres del Ferrocarril en J unn, y la solicitud de la
UNNOPBA a travs de CONADEAU de utilizar los talleres y los sistemas de control y
medicin , para la carrera de la Facultad de Ingeniera de dicha Universidad.

J - Integracin de nuevas instituciones de orden superior para el trienio
2008-2010. En la Tabla VIII se describen dentro de los polos de la tabla
VII las nuevas Instituciones con real inters en formar parte del polo de
Metrologa y Calidad regional.


REGION NORTE BS AS UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NOR-
OESTE DE LA PCIA DE BS AS (
UNNOPBA)
REGION CENTRO UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
CENTRO DE LA PCIA DE BS AS (
UNCPBA)