UNIVERSIDAD DE CUENCA

Facultad de filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin

Sptimo ciclo de Historia y Geografa.
Planificacin #1
Daniel Peralta
Datos informativos:
rea: ciencias sociales: historia y ciencias sociales
Ao:6to Ciclo de Educacion General Basica.
Ttulo del Bloque: Segunda Guerra Mundial
Tiempo de Duracin: Dos sesiones .
Fecha de inicio: 13 de Diciembre del 2013
Eje Transversal: Interculturalidad: Tomar conciencia acerca de la importancia que tiene la interculturalidad en un mundo globalizado, en el que
resulta trascendental dialogar, discutir y construir nuevos contextos sociales basados en el respeto a la diversidad cultural y tnica que son parte
de nuestra realidad.
Eje Curricular Integrador: Comprender los procesos histricos y sociales de la historia del mundo y del perodo antiguo, desde una perspectiva
multicausal, en sus dimensiones antropolgicas, econmicas, polticas, sociolgicas y geogrficas.
Eje de Aprendizaje: Perspectiva multicausal: Aproximacin al conocimiento y anlisis de los hechos o acontecimientos histricos como
fenmenos complejos que se explican desde la confluencia de numerosos factores o causas, en lugar de explicaciones de tipo simplista,
determinista y monocausales. Se trata de generar preguntas y cuestionamientos que conduzcan a la reflexin, al anlisis y a la permanente
indagacin.
Objetivo del ao: Promover el conocimiento de la historia de la humanidad como un proceso continuo, complejo y diverso en cada contexto
geogrfico, a travs de la ubicacin de los eventos histricos en el tiempo, para propiciar la comprensin diacrnica e interrelacional de la accin
humana y el ecosistema.
Objetivo del rea: Comprender y analizar los procesos histricos ms significativos del Ecuador, Amrica y el mundo, mostrando la complejidad
y multicausalidad de factores que intervienen, as como la identificacin y caracterizacin de actores individuales y colectivos que participan,
para tener una visin amplia del presente.
Objetivo General: Conocer y utilizar las categoras y conceptos especficos del campo de la Historia y de las Ciencias Sociales para fomentar en el
estudiantado el desarrollo de procesos de abstraccin, anlisis lgico, elaboracin de ideas, juicios, resolucin de
problemas tericos y prcticos, que puedan ser usados a lo largo de su vida.

Destreza con Criterio
de Desempeo.

Ubicar en mapas los
principales centros
culturales de la
Antigedad.

Establecer semejanzas y
diferencias entre los
principales centros
culturales de la
Antigedad.

Establecer relaciones
de influencia entre las
distintas culturas de la
Antigedad.

Identificar y expone en
el aula los principales
elementos que
configuran las races de
la cultura occidental.

Realizar un ensayo en el
que indica qu
elementos del mundo
antiguo mantienen
su vigencia
actualmente.
Estrategias Metodolgicas


Presentacin de elementos
culturales como vestimenta,
comida, nombres importantes,
ubicacin para el
reconocimiento de las
distintas culturas.

Presentacin de un mapa
poltico del mundo antiguo en
forma de rompecabezas y
armarlo.

Poner las distintas fechas de
florecimiento de las diferentes
culturas y modificarlo de
forma que los estudiantes las
analicen cronolgicamente.

Agrupacin de rasgos
pertenecientes a las diferentes
culturas de entre un montn
de rasgos elegidos
aleatoriamente.

Conceptualizacin de cada una
de las culturas.

Analizar en la realidad una
cultura acoge rasgos de otras
culturas, ejemplo
Latinoamrica.
Recursos


Recortes de
elementos que
tienen que ver con
las culturas
antiguas

Mapa en forma de
rompecabezas

Pedazos de papel
con diferentes
fechas.
Texto de historia
universal.
Texto de realidad
latinoamericana.

Actividades Evaluativas


En un mapa escribir los
nombres de las diferentes
culturas.

Redactar un cuadro
comparativo con las
semejanzas y diferencias
de las diferentes culturas.

Redactar un ensayo sobre
la realidad
latinoamericana.


Indicadores de Evaluacin



Ubica en mapas los
principales centros
culturales de la Antigedad.

Establece semejanzas y
diferencias entre los
principales centros
culturales de la
Antigedad.

Establece relaciones de
influencia entre las distintas
culturas de la Antigedad.

Identifica y expone en el
aula los principales
elementos que configuran
las races de la cultura
occidental.

- Realiza un ensayo en el
que indica qu elementos
del mundo antiguo
mantienen su vigencia
actualmente.