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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
PROYECTO/TESIS
Propiedades Psicomtricas del Inventario de Ansiedad Rasgo
Estado en estudiantes de secundaria del Distrito de Florencia
de Mora.
AUTOR:
Br. Julio Domnguez Vergara
ASESOR:
Mg. Gino Reyes Baca
TRUJILLO-PER
2012
I.
GENERALIDADES
1.1. Ttulo
: Propiedades
Psicomtricas
del
1.3. Asesor
II.
PLAN DE INVESTIGACIN
1.
entre
el estrs
diversas
reas
funcionales
como:
relaciones
fisiolgica
conductual
en
el
individuo
ante
la
El inventario de
estudiantes
de
secundaria,
estudiantes
universitarios,
2.
3.
Justificacin
La presente investigacin es significativa debido que:
-
4.
Limitaciones
-
5.
Antecedentes
INTERNACIONAL
factoriales
adecuadas
para
ansiedad-estado
ansiedad-rasgo.
Los coeficientes de confiabilidad fueron superiores a 0.83 en
cada grupo y en el total. Tambin se obtuvieron las normas en
percentiles. Conclusiones: el inventario y las nuevas normas
podrn utilizarse ms confiablemente en este tipo especial de
muestras para posteriores y variadas investigaciones clnicas.
NOTA. En antecedentes se tiene conocimiento de trabajos a
nivel nacional y local que han incidido en los aspectos
psicomtricos, por lo tanto no se justifica la omisin de estos
antecedentes.
7. Objetivos
7.1 General
Conocer las Propiedades Psicomtricas del Inventario de
Ansiedad Rasgo Estado (IDARE) en estudiantes de colegios
nacionales del distrito de Florencia de Mora.
7.2 Especficos
-
Inventario de
un componente estable de la
de
percibir
un
evento
no
amenazador
como
amenazador.
resultante
los cambios en
el tamao
indicando
que
tales
condiciones
Tensin Deformacin
Ansiedad
Es de esta manera que estos conceptos se refieren y
enfatizan a diferentes aspectos de un complejo proceso
psicobiolgico, y el lmite entre ellos es poco claro, donde la
tensin hace referencia al proceso psicobiolgico.
El
proceso
psicobiolgico
comprende
elementos
Spielberger explica
6.2.2.1
desarrollo
(Spielberger,
1966).
de
Por
la
personalidad
ejemplo,
algunos
se
convierta
en
una
persona
recelosa,
desconfiada o exigente.
6.2.2.2
Tambin
socializador
constituye
extra-familiar
al
el
primer
que
se
agente
enfrenta
(Spielberger, 1966).
los
corrige
disciplina
resulta
particularmente importante.
la
oportunidad
de
aprender
Segn
Spielberger
(1966)
la
primera
tarea
6.2.2.3
6.2.2.4
solidaridad,
comunicacin,
confianza,
pleno.
Pero
en
la
actualidad
la
de
impulsos
son
productos
de
la
Spielberger
(1966)
indica
que
una
relacin
Dentro
de
un
ambiente
familiar
siempre
se
trata
de
mantener
el
problema
en
6.2.2.5
La tensin Ambiental
Spielberger (1966) indica que las fuentes de tensin
que nos rodean van desde los desastres naturales y
artificiales (como los terremotos y las guerras) hasta
las molestias diarias de tener que ir a trabajar en
medio de un denso trfico o en un tren atestado de
pasajeros.
Para
Spielberger
(1966)
el
habitante
de
las
sanitarias,
siguen
estrechamente
emocionales,
as
como
un
La tensin y la Homeostasis
Spielberger (1966) define el trmino homeostasis
como la capacidad de un organismo para mantener
un ambiente interno relativamente invariable. Esto
se logra al regularse las funciones corporales como
la
respiracin,
la
circulacin
sangunea
la
acerca
de
los
mecanismos
era
contrarrestar
los
efectos
procesos
fisiolgicos.
Dirigi
amplias
genera
un
efecto
especfico
en
las
Spielberger (1966)
refiere
que
los cambios
el
cual
moviliza
al
cuerpo
para
Durante
las
reacciones
de
tensin,
muchos
cualquier
infeccin.
Las
funciones
el
mecanismo
homeosttico
intenta
agotamiento.
En
este
momento
pueden
6.2.3.2
Tensin y la Amenaza
Spielberger (1972) refiere que las reacciones frente
a la tensin dependen de que una situacin en
particular se considere o no amenazadora. El
concepto de amenaza se refiere a la evaluacin
la
mayora
de
las
personas.
Pero
los
Spielberger (1966)
considera
amenazante
una
Luego,
la
experiencia
bsicamente
un
de
estado
la
amenaza
es
mental.
Tiene
dos
(es
anticipacin
decir:
de
generalmente
una
situacin
contiene
la
potencialmente
que
incluyen
la
percepcin,
el
tambin
pueden
jugar
un
papel
figura,
conversacin
dos
personas
maliciosa
entablando
una
tramando
una
6.2.3.3
La Amenaza y la Ansiedad
Spielberger (1972) indica que siempre que una
situacin
se
percibe
como
algo
amenazador,
una
pensamientos
combinacin
y
muy
sensaciones
especial
de
desagradables,
de
ansiedad.
La
incertidumbre,
la
la
presin
arterial
se
eleva,
la
para
experimentar
miedo
era
una
Es
as
que
describe
una
serie
de
una
mayor
transpiracin,
expresiones
tienen
ms probabilidades de
perecer y ser
como
una
condicin
concreta
cierto
grado
de
complejidad
para
Es
as
que
tecnolgicos,
debido
la
los
urbanizacin
rpidos
acelerada
cambios
y
los
de
algunas
ideas
abstractas
fisiolgicos,
conductuales
los
la
de
preocupacin.
la
La
tensin, la
excitacin
ansiedad,
incluan
palpitaciones
cardiacas
en
realidad
eran
parecidos
las
ambos
desagradable
trminos
sensacin
se
refieren
producida
por
la
la
desagradable es proporcional a la
6.2.4.2
La Ansiedad Neurtica
Spielberger (1966) de acuerdo con Freud indicaba
que el castigo a la expresin normal de los impulsos
agresivos sexuales, particularmente durante la
infancia temprana, pueden hacer que una ansiedad
objetiva se convierta en una ansiedad neurtica. En
esta, la fuente de peligro no es externa sino interna y
la persona no tiene conciencia del agente que la
produce.
un
nuevo
hermano
llega
tiene
que
Segn
Spielberger
(1966)
las
reacciones
de
objetiva
se
convierte
en
ansiedad
actividades
mentales
conductuales
represin
permite
que
los
fragmentos
de
ansiedad
neurtica
son
6.2.4.3
Las Fobias
Spielberger (1966) las fobias son un ejemplo de la
ansiedad neurtica y en ellas se produce un miedo
intenso ante una situacin u objeto especfico
relativamente inofensivo. Cuando una persona
fbica es expuesta al objeto, o a la situacin temida,
experimenta un ataque de ansiedad que le hace
tomar medidas bien pensadas para evitar el objeto
causante de su fobia. Como la ansiedad intensa es
provocada por un estmulo claramente inofensivo,
las reacciones fbicas son, sin duda, irracionales o
patolgicas.
como
guardarropas,
los
los
cuartos
elevadores
pequeos,
los
inclusive
los
vehculos
tales
como
los
automviles
los
Como
las
se
encuentra
situaciones
impedida
aterradoras
para
que
le
de
ansiedad,
tales
como
los
miedos
6.2.5.1
de
ansiedad
(Estado
A)
incluye
una
que
repentinamente
advierte
haber
naturalmente
experimentar
un
serio
de
proporcional
dicha
reaccin
emocional
ser
del
estmulo
objetivas
de
a la
provocador.
la
Las
situacin,
los
circunstancias
similares
contribuyen
la
6.2.5.2
Ansiedad y adaptacin
Spielberger
(1966)
indica
que
al
ser
Estado
se
redujo
travs
de
un
las
circunstancias
que
provocan
la
una
correspondiente
reduccin
en
la
un
proceso
psicolgico
interno
dedicado
problemas
permanecen
causantes
inalterables,
de
los
la
ansiedad
mecanismos
de
inconscientes
los
sentimientos,
6.2.5.3
Mecanismos de Defensa
Spielberger (1966) aduce que la represin es el
proceso mediante el cual las sensaciones, los
pensamientos, o los recuerdos que provocan los
estados de ansiedad, se eliminan de lo consciente.
es
efectiva,
el
individuo
no
tiene
en
incompatibles
forma
u
exagerada,
opuestos
los
sentimientos
que
fueron
7. Marco Conceptual
7.1 Ansiedad-Estado: Es conceptualizada como una condicin o
estado emocional transitorio del organismo humano, que se
caracteriza por sentimientos de tensin y de aprensin
subjetivos conscientemente percibidos, y por un aumento de
la actividad del sistema nervioso autnomo. Los estados de
ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a travs del
tiempo (Spielberger, 1970).
7.2 Ansiedad-Rasgo: Se refiere a las diferencias individuales,
relativamente estables, en la propensin a la ansiedad, es
decir, a las diferencias entre las personas en la tendencia a
responder a situaciones percibidas como amenazantes con
elevaciones en la intensidad de la A-Estado (Spielberger,
1970).
NOTA:
DEFINICIN
AQU
SOLAMENTE
CONCEPTUAL.
OPERACIONAL.
FALTA
APARECE
LA
LA
DEFINICIN
III.
METODOLOGA
1.1. Tipo de estudio
Tecnolgica:
Para Snchez y Reyes (1996) la investigacin tecnolgica responde
a problemas tcnicos, est orientada a demostrar la validez de
ciertas tcnicas bajo las cuales se aplican principios cientficos que
demuestran su eficacia en la modificacin o transformacin de un
hecho o fenmenos.
Descriptivo:
Para Snchez y Reyes (1996) el estudio descriptivo consiste
fundamentalmente en describir un fenmeno o una situacin
mediante el estudio del mismo en una circunstancia temporal
espacial determinada. Son las investigaciones que tratan de recoger
informacin sobre el estado actual del fenmeno. NOTA: ESTO HAY
QUE SUPRIMIRLO.
1.2. Hiptesis
Inventario de
Donde:
P= probabilidad
E= error estndar esperado
Z: valor estandarizado correspondiente a un nivel de
confianza
Y la formula siguiente para el reajuste de la muestra:
Dnde:
N1 = Resultado de la frmula preliminar
N= total de la poblacin
Muestra
La muestra
Criterios de inclusin
-
Criterios de exclusin
Aquellos alumnos que estando matriculados, no
asisten a clases.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
1.1. Recursos y Presupuesto
Recursos
I.1.1
Humanos
Investigador
Asesor metodolgico
Asesor temtico
I.1.2
Materiales
Papel Bond
Lapiceros
Lpices
Borrador
Tajador
Resaltadores
Correctores
Folders
Memorias USB
I.1.3
Servicios
Internet
Telfono celular
Impresiones
Fotocopias
Empastados
Movilidad
Presupuesto
Material Bibliogrfico,
Revistas, artculos, libros, etc.
Material de escritorio como:
S/70.
S/100
lapiceros, otros
Pasajes y Viticos
Impresin de Trabajo de
S/100
Investigacin y empastado
Imprevistos
TOTAL
S/150
S/85
S/505
1.2. Financiamiento
La presente investigacin estar financiado en su totalidad por el
investigador.
de
Investigacin
Planteamiento
de
la
Investigacin
Desarrollo del
Marco Terico
Poblacin y
Muestra
Preparacin
del
Instrumento
de Evaluacin
Evaluacin de
la Prueba
Vaceo de
Datos
Procesamient
o de Datos
Mayo
Junio
Julio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
3 4
Setiembre
Octubre
Noviembre Diciembre
Enero
Febrero
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Anlisis de los
resultados
Redaccin de
la Tesis
Preparacin
del material de
sustentacin
Revisin y Pre
sustentacin
Sustentacin
de la Tesis
V.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MEJORAR LA FORMULACIN DE LAS REFERENCIAS. HAY
MUCHO DESCUIDO E IMPROVISACIN. POR FAVOR CEIRSE A
LAS NORMAS DE LA APA.
Ayora, A. (1993). Ansiedad en situaciones de evaluacin o examen, en
estudiantes secundarios de
la ciudad de Loja (Ecuador):
Revista Latinoamericana de Psicologa vol. 25, numero 003.
Bueche, F. Los Principios de la Fsica. New York: McGraw-Hill, 1977, p.
195.
Cannon, W. B. fsicamente cambios de dolor, hambre, miedo, y rabia.
New York: Appleton, 1929
Castrilln, D & Borrero, P. (2005) Validacin del Inventario de Ansiedad
Estado-Rasgo (STAIC) en
Nios escolarizados entre los 8
y 15 aos: Acta Colombiana de Psicologa 13, 79-90, 05.
Darwin, C. Expresin de emociones en hombres y animales: Universidad
de Chicago, Prees, 1965.
Freud, S. El problema de Ansiedad. Mxico: W. W. Norton, 1936
Glass, D. C., & Singer, J. E. Estrs Urbano: Experimentos sobre ruidos y
estresores sociales. New York: Academic Press, 1972.
Lazarus, R. S. Ansiedad psicolgica y el proceso de adaptacin. Mxico:
McGraw-Hill, 1966
Ministerio de Salud: manifiesta que la ansiedad puede manifestarse en
nios y adolescentes (18 de Diciembre del 2009). Extrado el 1
de
Mayo
del
2012
de
http://www.minsa.gob.pe/portada/prensa/notas_auxiliar.asp?
nota=8311
Quintana, A. (1998). Estrs y Afrontamiento del Estrs frente al examen
en Educacin Superior: Un estilo o un proceso? Per: Revista
de Investigacin en Psicologa Vol. 1, N2.
Rank, O. El trauma de Nacimiento. New York: Robert Brunner, 1952
Riveros, M; Hernandez, H & Rivera, J. (2007) Niveles de Depresin y
Ansiedad en Estudiantes Universitarios de Lima Metropolitana:
Revista de Investigacin en Psicologa Vol. 10, N1. Extrado el
29
de
Abril
del
2012
de
http://www.scielo.org.pe/pdf/rip/v10n1/a05v10n1.pdf
Fecha: _________________________________________
Desde ya le agradecemos su participacin