Ftbol

Deporte que se practica entre dos equipos de once jugadores que tratan de introducir un
baln en el arco del contrario impulsndolo con los pies, la cabeza o cualquier parte del
cuerpo excepto las manos y los brazos; en cada equipo hay un arquero, que puede tocar el
baln con las manos, aunque solamente dentro del rea; vence el equipo que logra ms
goles durante los 90 minutos que dura el encuentro.

Origen

A finales de la Edad Media y siglos posteriores se desarrollaron en las Islas Britnicas y
zonas aledaas distintos juegos de equipo, a los cuales se los conoca como cdigos de
ftbol. Estos cdigos se fueron unificando con el paso del tiempo, pero fue en la segunda
mitad del siglo XVII cuando se dieron las primeras grandes unificaciones del ftbol, las
cuales dieron origen al ftbol de rugby, al ftbol americano, al ftbol australiano, etc. y al
deporte que hoy se conoce en gran parte del mundo como ftbol a secas.

En otras zonas del mundo tambin se practicaban juegos en los que una pelota era
impulsada con los pies. Entre ellas pueden mencionarse las Reducciones Jesuticas de la
zona guaran, ms especficamente en la de San Ignacio Min en el siglo XVII, en la regin
que ahora se conoce como Misiones. El jesuita espaol Jos Manuel Perams escribi en su
libro De vita et moribus tredecim virorum paraguaycorum: Solan tambin jugar con un
baln, que, an siendo de goma llena, era tan ligero y rpido que, cada vez que lo
golpeaban, segua rebotando algn tiempo, sin pararse, impulsado por su propio peso. No
lanzaban la pelota con la mano, como nosotros, sino con la parte superior del pie desnudo,
pasndola y recibindola con gran agilidad y precisin.

Los colegios britnicos se dividieron frente al cdigo Rugby, y mientras varios decidieron
seguirlo, otros decidieron rechazarlo, debido a que en stos la prctica era no tocar el baln
con la mano. Entre stos ltimos se encontraban los colegios
de Eton, Harrow, Winchester, Charterhouse y Westminster.
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A mediados del siglo XIX se
dieron los primeros pasos para unificar todos los cdigos del ftbol en uno. El primer
intento fue en 1848, cuando en la Universidad de Cambridge, Henry de Winton y John
Charles Thring hicieron un llamado a miembros de otras escuelas para reglamentar un
nuevo cdigo, el Cdigo Cambridge, tambin conocido como las Reglas de
Cambridge.
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Las reglas presentaban un importante parecido a las reglas del ftbol actual.
Quizs el ms importante de todos fue la limitacin de las manos para tocar la pelota,
pasando la responsabilidad de trasladar la misma a los pies. El objetivo del juego era hacer
pasar una pelota entre dos postes verticales y por debajo de una cinta que los una, y el
equipo que marcaba ms goles era el ganador. Incluso se cre una regla de fuera de
juego similar a la actual.
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Los documentos originales de 1848 se perdieron, pero se
conserva una copia de las reglas del ao 1856.
Entre 1857 y 1878 se utiliz un cdigo del ftbol que tambin aportara caractersticas al
ftbol moderno: el Cdigo Sheffield, tambin conocido como las reglas de Sheffield. El
cdigo, creado por Nathaniel Creswick y William Prest, adopt reglas que se ven reflejadas
en el ftbol actual, como el uso de un travesao (poste horizontal) de material rgido, en
lugar de la cinta que se usaba hasta el momento. Tambin se adopt la utilizacin de tiros
libres, saques de esquina y saques de banda como mtodos de reanudacin del juego.

Primeros eventos

Ya con el ftbol bien definido, se comenzaron a disputar los primeros encuentros con este
nuevo cdigo. El 30 de noviembre de 1872, Escocia e Inglaterra disputaron el primer
partido oficial entre selecciones nacionales, encuentro que concluy en empate sin goles. El
partido se disput en el Hamilton Crescent, actual campo de crquet, en
Partick,Escocia.
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Entre enero y marzo de 1884 se disputara la primera edicin del British
Home Championship, que hasta su desaparicin sera el torneo de selecciones ms antiguo
de la historia. El primer ttulo correspondi a Escocia.


El 20 de julio de 1871, un peridico britnico propuso la creacin de un torneo que fuera
organizado por la Football Association, el primer paso para la creacin de la Copa de
Inglaterra. Ese ao, la Football Association estaba compuesta por 30 equipos, pero slo 15
decidieron formar parte de la primera edicin del torneo, la FA Cup 1871-1872, que fue
ganada por el Wanderers FC. La primera competicin de liga lleg en la
temporada 1888/1889 con la creacin de la Football League. Participaron 12 equipos
afiliados a laFA, y cada uno jug un total de 22 encuentros. Dicho torneo qued en manos
del Preston North End Football Club, que adems lo logr sin ser vencido.

Medidas de la cancha

El ftbol se juega en un terreno de csped natural o artificial de forma rectangular. Las
medidas permitidas del terreno son de 90 a 120metros de largo y de 45 a 90 metros de
ancho, pero para partidos internacionales se recomiendan las siguientes medidas: entre 100
y 110 metros de largo, y entre 64 y 75 metros de ancho. Las dos lneas ubicadas a lo largo
del terreno reciben el nombre de lneas laterales o de banda, mientras que las otras son
llamadas lneas de meta o finales. Los puntos medios de cada lnea de banda son unidos por
otra lnea, la lnea media.

Sobre el centro de cada lnea de meta y adentrndose en el terreno, se ubican las reas
penales, las reas de meta y las metas o porteras. Las llamadas metas, tambin conocidas
como porteras o arcos, constan de dos postes verticales (conocidos como palos o
verticales) de 2,44 metros de alto ubicados a 7,32 metros de separacin y sobre el centro de
cada lnea de meta. Las partes superiores de los postes son unidas por otro poste horizontal,
conocido como travesao o larguero.
Las reas penales son reas rectangulares ubicadas en el centro de las metas y adentrndose
en el terreno. Estas se trazan a 16,5 metros de los postes verticales, adentrndose tambin
16,5 metros hacia el interior del terreno, y luego unindose por otra lnea mayor. El trazado
del rea de meta es igual, pero utilizando una medida de 5,5 metros.



Como jugar al futbol

El ftbol se juega siguiendo una serie de reglas, llamadas oficialmente reglas de juego. Este
deporte se practica con una pelota esfrica(de cuero u otro material con una circunferencia
no mayor a 70 cm y no inferior a 68 cm, y un peso no superior a 450 g y no inferior a 410 g
al comienzo del partido), donde dos equipos de once jugadores cada uno (diez jugadores
"de campo" y un arquero) compiten por encajar la misma en la portera rival, marcando as
un gol. El equipo que ms goles haya marcado al final del partido es el ganador; si ambos
equipos no marcan, o marcan la misma cantidad de goles, entonces se declara un empate.
Puede haber excepciones a esta regla; vase Duracin y resultado ms abajo.

La regla principal es que los jugadores, excepto los guardametas, no pueden tocar
intencionalmente la pelota con sus brazos o manosdurante el juego, aunque deben usar sus
manos para los saques de banda.
En un juego tpico, los jugadores intentan llevar la pelota hasta la portera rival, lo que se
denomina gol, a travs del control individual de la misma, conocido como regate, o de
pases a compaeros o tiros a la portera, la cual est protegida por un guardameta. Los
jugadores rivales intentan recuperar el control de la pelota interceptando los pases o
quitndole la pelota al jugador que la lleva; sin embargo, el contacto fsico est limitado. El
juego en el ftbol fluye libremente, y se detiene slo cuando la pelota sale del terreno de
juego o cuando el rbitro decide que debe detenerse. Luego de cada pausa, se reinicia el
juego con una jugada especfica. Al final del partido, el rbitro compensa el tiempo total en
minutos que se suspendi el juego en diferentes momentos.

A nivel profesional, en la mayora de los partidos se marcan slo unos pocos goles. Por
ejemplo, durante la temporada 2006/07 de laPrimera Divisin de Espaa, la liga de
ftbol espaola, se marc un promedio de 2,48 goles por partido.

Las reglas no especifican ninguna otra posicin de los jugadores aparte de la del
guardameta, portero o arquero, pero con el paso del tiempo se han desarrollado una serie de
posiciones en el resto del campo. A grandes rasgos, se identifican tres categoras
principales: los delanteros, cuya tarea principal es marcar los goles; los defensas o
defensores, ubicados cerca de su portera, quienes intentan frenar a los delanteros rivales; y
los centrocampistas, mediocampistas o volantes, que manejan la pelota entre las posiciones
anteriores. A estos jugadores se los conoce como jugadores de campo, para diferenciarlos
del guardameta. A su vez, estas posiciones se subdividen en los lados del campo en que los
jugadores se desempean la mayor parte del tiempo.

Posicin de los jugadores

Guardameta, Arquero o portero
El portero, tambin conocido como guardameta, arquero o golero, es el jugador cuyo
principal objetivo es evitar que la pelota entre a su meta durante el juego, acto que se
conoce como gol. El guardameta es el nico jugador que puede tocar la pelota con sus
manos durante el juego activo, aunque slo dentro de su propia rea. Cada equipo debe
presentar un nico guardameta en su alineacin. En caso de que el jugador deba abandonar
el terreno de juego por cualquier motivo, deber ser sustituido por otro futbolista, ya sea
uno que se encuentre jugando o un sustituto. Este tipo de jugadores deben llevar una
vestimenta diferente a la de sus compaeros, sus rivales (incluido el guardameta) y el
cuerpo arbitral. Por lo general suelen llevar el nmero 1 estampado sobre su camiseta.

Defensa
El defensa, tambin conocido como defensor, es el jugador ubicado una lnea delante
del guardameta y una por detrs de los centrocampistas, cuyo principal objetivo es detener
los ataques del equipo rival. Generalmente esta lnea de jugadores se encuentra en
forma arqueada, quedando algunos defensas ubicados ms cerca del guardameta que los
dems. Si es slo un jugador el ubicado ms atrs, recibe el nombre de lbero; si son dos o
ms, reciben el nombre de zagueros. Los defensores ubicados en los costados del terreno
son llamados laterales o stoppers(en el caso de que haya un libero), y debido a su ubicacin
(ms cerca de los centrocampistas) estos pueden avanzar ms en el terreno si lo desean.
Para nombrarlos se agrega la zona a la palabra defensa: por ejemplo, un defensa que juega
por la derecha (mirando hacia la meta rival) sera un lateral derecho. Tambin el arquero
debe proteger y dar instrucciones a los defensas.

Centrocampista
El centrocampista, mediocampista o volante es la persona que juega en el mediocampo en
un campo de ftbol. Es una de las posiciones ms famosas de este deporte. Entre sus
funciones se encuentran: recuperar balones, propiciar la creacin de jugadas y explotar el
juego ofensivo. De acuerdo a estas funciones podemos distinguir a los volantes carrileros
(los que juegan ms cerca de la lnea de banda), los de contencin (que juegan casi a la
misma altura que los defensores laterales para contribuir a la defensa, pueden ser uno o dos
jugadores). El apodo de Cinco (5), se debe a que por lo general los jugadores que juegan en
esta zona usan este nmero de camiseta y los de creacin o enganches, que se sitan entre
la lnea de los carrileros y delanteros (son el cerebro del ataque y se caracterizan por su
habilidad).

Delantero
Un delantero o atacante es un jugador de un equipo de ftbol que se destaca en la posicin
de ataque, la ms cercana a la portera del equipo rival, y es por ello el principal
responsable de marcar los goles. Es muy importante estar en movimiento y buscar siempre
pase, es decir, desmarcarte para que le sea ms fcil al que lleva la pelota pasartela. La
velocidad es esencial, un delantero rpido es imparable incluso si el defensa es ms fuerte.

Importancia del futbol

El ftbol incluye una actividad fsica muy importante para la salud a todo nivel. Durante un
partido de ftbol profesional de 90 minutos, un jugador, dependiendo de su posicin y de
las dimensiones del campo, recorre entre 6 y 11 kilmetros. Tambin durante un partido de
similares caractersticas, un futbolista pierde alrededor de 2 kilogramos de lquidos, parte
de los cuales son recuperados durante el tiempo de descanso. En partidos que se juegan con
altas temperaturas, los rbitros tienen el derecho de detener el encuentro, generalmente a
mediados de un perodo, para que los jugadores y el cuerpo arbitral se hidraten.
Pero al mismo tiempo, el ftbol es uno de los deportes con mayor nmero de
lesiones,
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aunque la mayora de ellas no son de gravedad. Las lesiones ms comunes
ocurren en las rodillas y los tobillos, debido a los movimientos rotativos a los que son
sometidos. Las roturas de meniscos y ligamentos cruzados junto a los desgarros
musculares, son lesiones habituales dentro del ftbol. Las probabilidades de lesin
aumentan cuando el jugador no recibe una preparacin fsica adecuada, particularmente en
un deportista aficionado, y cuando el juego se desarrolla sobre un terreno irregular. Para
futbolistas profesionales o semi-profesionales es de vital importancia la presencia de un
preparador fsico que regule el tipo de ejercicio fsico, as como la duracin y regularidad
del mismo. El trabajo del preparador fsico se debe complementar con una
correcta alimentacin, donde tambin es recomendable la presencia de un profesional en la
materia.

Recepcin

Los jugadores de ftbol deben ser capaces de controlar los balones que reciben. La forma
ms fcil suele ser parar la pelota; en este caso, el baln debera ser situado en la posicin
ideal para el prximo toque. Los jugadores avanzados pueden usar el primer toque para
hacer que el baln se mueva de forma rpida hacia donde tienen planeado correr. Tambin
pueden utilizar el primer toque para pasar el baln. Evitar el baln en vez de recibirlo puede
despistar a los defensores oponentes y es un arma ofensiva en algunas situaciones.

Pase

Para mantener la posesin del baln es esencial tener capacidad para pasarlo en corto entre
los jugadores cercanos de forma precisa y a tiempo. Los pases largos precisos permiten una
mayor variedad de situaciones y un juego ms directo. Generalmente, los pases que crean
ocasiones de gol se les llama asistencia, aunque cualquier jugador en el campo podra hacer
este tipo de jugadas, generalmente es un mediocampista ofensivo quien lo hace, es trabajo
usual de los jugadores marcados con el 10 o el 8 en sus camisetas.

Tiro

Los jugadores deben tener un equilibrio a la hora de tirar a puerta: ni hacerlo en demasiadas
ocasiones ni tampoco dejar de intentarlo cuando tienen ocasin. Los tiros deberan ser
precisos y potentes, aunque generalmente no se logra esta precisin y potencia al mismo
tiempo. Elegir precisin o potencia depende de la situacin y de las caractersticas del
jugador.

La eleccin del lugar de la portera al cual disparar es un tema controvertido y depende de
cuntos jugadores estn cubrindola. Cuando el jugador encara solo al portero, los tiros
deberan situarse cerca de uno de los postes. De forma ideal, el tiro debera ir dirigido a la
escuadra, pero es menos difcil y tambin efectivo hacerlo a ras de suelo. Cuando el portero
est demasiado adelantado, se puede intentar un globo.

Reglas del juego

El ftbol est reglamentado por 17 leyes o reglas, las cuales se utilizan universalmente,
aunque dentro de las mismas se permiten ciertas modificaciones para facilitar el desarrollo
del ftbol femenino, infantil y snior. Si bien las reglas estn claramente definidas, existen
ciertas diferencias en las aplicaciones de las mismas que se deben a varios aspectos. Un
aspecto importante es la regin futbolstica donde se desarrolla el juego. Por ejemplo,
en Europa, particularmente en Inglaterra, los rbitros se destacan por ser ms permisivos
con las faltas e infracciones, reduciendo de esta manera las amonestaciones y expulsiones,
mientras que en otros lugares, por ejemplo en Sudamrica, las faltas son penadas
con tarjetas ms a menudo.

Las reglas del juego estn definidas por la International Football Association Board,
organismo integrado por la FIFA y las cuatro asociaciones del Reino Unido. Para aprobarse
una modificacin a las mismas se deben tener por lo menos los votos de la FIFA y de 2 de
los 4 votos de las asociaciones del Reino Unido.

Inicio del juego

Cada uno de los dos equipos consta de un mximo de 11 jugadores y un mnimo de 7.
Durante el partido se podrn cambiar a estos jugadores por otros, los denominados
suplentes o sustitutos. Uno de los jugadores titulares deber ser el guardameta. Est
permitido que un guardameta y otro jugador del equipo se intercambien de posicin durante
el encuentro, siempre y cuando sea durante una interrupcin con el consentimiento del
rbitro.

Cada jugador deber tener una indumentaria bsica, la cual consta de una camiseta o jersey
con mangas, unos pantalones cortos, medias, canilleras o espinilleras y un calzado
adecuado. Los colores de la indumentaria de ambos equipos y la de ambos guardametas
deben ser claramente diferenciables para la vista. Los capitanes (jugadores representantes
de cada equipo) debern llevar alguna marca identificadora para ser llamados por
el rbitro cuando sea necesario, que generalmente es un brazalete.

El ftbol se juega con un baln o pelota de forma esfrica. Deber ser de cuero u otro
material adecuado. Su circunferencia ser de entre 68 y 70 centmetros, su masa de entre
410 y 450 gramos y su presin de entre 0,6 y 1,1 atmsferas al nivel del mar. Los jugadores
pueden tocar y mover el baln con cualquier parte de su cuerpo excepto los brazos. El
guardameta tiene la ventaja de poder utilizar cualquier parte de su cuerpo para esto, pero
slo dentro de su rea penal.

Duracin y resultado

La duracin de un partido, especificada en la Regla 7 del reglamento, ser de dos tiempos
iguales de 45 minutos, con un periodo intermedio de descanso que no podr exceder los 15
minutos, debiendo establecer su duracin el reglamento de cada competicin. La duracin
de cada mitad de tiempo slo podr alterarse si lo permiten las reglas de la competicin, y
si existe acuerdo entre el rbitro y los dos equipos participantes antes de iniciarse el partido.
El tiempo perdido durante la disputa del partido deber recuperarse al final de cada periodo,
quedando a criterio del rbitro principal la duracin de esos periodos de recuperacin.

El objetivo del deporte es marcar ms goles que el rival. Se considera que un equipo ha
marcado un gol cuando el baln rebase por completo la lnea de meta entre los postes
verticales y por debajo del poste horizontal de la portera rival, siempre y cuando no se
haya cometido una infraccin a las reglas del juego previamente. El gol es la nica forma
de marcar en el ftbol, cosa que no sucede en otros cdigos del ftbol. Si ambos equipos
marcan la misma cantidad de goles, el partido se considera empatado.

Faltas y renudacion del juego

Cada vez que un jugador intente golpear o golpee a otro, lo empuje, lo retenga para sacar
una ventaja, lo escupa o toque el baln con sus manos (excepto el guardameta),
el rbitro marcar un tiro libre directo a favor del equipo que no cometi la infraccin, que
se ejecutar desde el lugar de la infraccin. Si ocurri dentro del rea penal propia,
independientemente de la posicin del baln y si el baln est en juego, se marcar un tiro
penal en contra del equipo infractor.

Si un jugador juega de forma peligrosa, obstaculiza a un adversario o impide al guardameta
sacar el baln con sus manos, se marcar untiro libre indirecto a favor del equipo que no
cometi la infraccin, que se ejecutar desde el lugar de la infraccin. Adems se marcar
un tiro libre indirecto si el guardameta mantiene la pelota en sus manos por ms de
6 segundos o toca el baln luego de haberlo tocado anteriormente, lo recibe de un
compaero o directamente de un saque de banda.

Un jugador podr ser merecedor de recibir una tarjeta amarilla (amonestacin)
o roja (expulsin), si comete alguna infraccin de lasespecificadas en el reglamento. Si un
jugador recibe una tarjeta roja, ser expulsado del terreno y no podr ser reemplazado por
otro. Si un jugador recibe dos tarjetas amarillas en un mismo partido, recibir una tarjeta
roja y ser expulsado. Las tarjetas son una forma de hacer cumplir las reglas del juego por
parte de los jugadores.


ANEXOS














Castellano
El realismo mgico

Es un gnero meta-lingstico y literario de mediados del siglo XX y se define como una
preocupacin estilstica y el inters de mostrar lo irreal o extrao como algo cotidiano y
comn. No es una expresin literaria mgica, su finalidad no es suscitar emociones sino,
ms bien, expresarlas, y es, sobre todas las cosas, una actitud frente a la realidad.
El realismo mgico comparte ciertas caractersticas con el realismo pico, como la
pretensin de dar verosimilitud interna a lo fantstico e irreal, a diferencia de la
actitud nihilista asumida originalmente por las vanguardias como el surrealismo.

El vanguardismo, o avant-garde

Se refiere a las personas o las obras que son experimentales o innovadoras, en particular en
lo que respecta al arte, la cultura y la poltica.
El vanguardismo representa un empuje de los lmites de lo que se acepta como
la norma o statu quo, sobre todo en el mbito cultural. La nocin de la existencia del
vanguardismo es considerado por algunos como una caracterstica del modernismo, a
diferencia de laposmodernidad. Muchos artistas se han alineado con el movimiento avant-
garde y an continan hacindolo, trazando una historia a partir del dadasmo pasando por
los situacionistas hasta artistas posmodernos como los Poetas del Lenguaje alrededor de
1981.
El trmino tambin se refiere a la promocin de reformas sociales radicales. Fue este
sentido que fue evocado por el adherente a Saint-Simon Olinde Rodrigues en su ensayo
"L'artiste, le savant et l'industriel" ("El artista, el cientfico y el industrial", 1825), que
contiene el primer uso registrado de "avant-garde" en su sentido ahora habitual: all,
Rodrigues pide a los artistas a "servir como el vanguardismo [de la gente]", insistiendo en
que "el poder de las artes es de hecho la forma ms inmediata y rpida" para la reforma
social, poltica y econmica.


Sntesis de mi papa el inmigrante

La semntica analiza los aspectos del significado o la interpretacin del significado de un
determinado smbolo, palabra, lenguaje o representacin formal. Parte de la premisa que
cualquier medio de expresin admite una correspondencia entre las expresiones
de smbolos o palabras, y las situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el
mundo fsico o abstracto. La nocin de semntica deriva del trmino
griego semantikos ("significado relevante"), que, a su vez, tiene su origen
en sema ("signo"). As, puede afirmarse que la semntica lingstica pertenece al campo de
la gramtica y se dedica al estudio del significado de los signos lingsticos.

La lengua, como un sistema compartido que permite la transmisin de mensajes
(la comunicacin), necesita que las palabras tengan cierto significado. Ya que
la gramtica permite describir una lengua, una parte de ella (la semntica) debe encargarse
de analizar los significados. Para una completa descripcin de una lengua natural, deben
tenerse en cuenta los datos de significado, la referencia lingstica y lascondiciones de
verdad. El anlisis semntico se aplica a las palabras, pero tambin a las frases y a las
oraciones.

La semntica, por ejemplo, se encarga del referente de las palabras, es decir, de aquello que
denotan. Como hay expresiones que pueden compartir el mismo referente pero tener
significados diferentes, el estudio de la palabra tambin debe tener en cuenta el sentido (la
imagen mental de lo que algo es). La semntica, por lo tanto, se encarga de estudiar
la denotacin (la relacin directa entre una palabra y aquello a lo que se refiere) y
la connotacin (donde entran en juego experiencias y valores asociados al significado). En
otras palabras, el significado denotativo, conceptual o lgico es el significado bsico de una
palabra, tal como aparece definido en los diccionarios. El significado connotativo,
en cambio, se vincula a lo personal o subjetivo.



Qumica
Aminas

Las aminas son compuestos qumicos orgnicos que se consideran como derivados
del amonaco y resultan de la sustitucin de uno o varios de los hidrgenos de la molcula
de amoniaco por otros sustituyentes o radicales. Segn se sustituyan uno, dos o tres
hidrgenos,las aminas son primarias, secundarias o terciarias, respectivamente.

Amoniaco Amina primaria Amina secundaria Amina terciaria

Ejemplos
Aminas primarias: etilamina, anilina, ...
Aminas secundarias: dimetilamina, dietilamina, etilmetilamina, ...
Aminas terciarias: trimetilamina, dimetilbencilamina, ...
Las aminas son simples cuando los grupos alquilo son iguales y mixtas si estos son
diferentes.

Las aminas son compuestos muy polares. Las aminas primarias y secundarias pueden
formar puentes de hidrgeno. Las aminas terciarias puras no pueden formar puentes de
hidrgeno, sin embargo pueden aceptar enlaces de hidrgeno con molculas que tengan
enlaces O-H o N-H. Como el nitrgeno es menos electronegativo que el oxgeno, el enlace
N-H es menos polar que el enlace O-H. Por lo tanto, las aminas forman puentes de
hidrgeno ms dbiles que los alcoholes de pesos moleculares semejantes.

Las aminas primarias y secundarias tienen puntos de ebullicin menores que los de los
alcoholes, pero mayores que los de los teres de peso molecular semejante. Las aminas
terciarias, sin puentes de hidrgeno, tienen puntos de ebullicin ms bajos que las aminas
primarias y secundarias de pesos moleculares semejantes.


Nomenclatura

Las aminas se clasifican de acuerdo con el nmero de tomos de hidrgeno del amoniaco
que se sustituyen por grupos orgnicos. Las que tienen un solo grupo se llaman aminas
primarias, las que tienen dos se llaman aminas secundarias y las que tienen tres, aminas
terciarias.

Las aminas sencillas se nombran enumerando los grupos que sustituyen a los tomos de
hidrgeno del amoniaco y terminando con amina. Si hay varios grupos o radicales
sustituyentes iguales se usan los prefijos di o tri. Cuando se trata de grupos diferentes estos
se nombran por orden alfabtico (etil antes que metil, o butil antes que propil,
prescindiendo del tamao) y terminando con la terminacin amina.

Nomenclatura

Las aminas sencillas se nombran aadiendo el sufijo amina a los nombres de los radicales
alquilo o arilo unidos al nitrgeno. A veces, para mayor claridad, se toma el nombre de la
amina correspondiente a la agrupacin hidrocarbonada ms larga o ms importante,
anteponiendo los otros sustituyentes precedidos de la letra N. Ejemplos:


metilamina etilamina isopropilamina



dietilamina metil-para-toluilamina
En compuestos ms complejos se nombra el grupo amino como sustituyente de la cadena o
anillo en cuestin. Ejemplos:


2-amino-4-metilpentano 1,3-diaminopropano