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Ctedra UNESCO Lectura y Escritura

P R O G R A M A

TERCER CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGA
Nuevos escenarios y nuevos desafos para lectura y la escritura en la educacin chilena
Osorno, CHILE, 24, 25 y 26 de abril de 2014



Jueves 24 de abril de 2014

HORARIO
9:00-10:00 Inscripciones
HALL PABELLN B





10:00-11:00
ACTO INAUGURAL

AULA MAGNA
Palabras de bienvenida: Rector de la Universidad de Los Lagos, Sr. Oscar Garrido Alvarez
Palabras de Director de la Sede de la Ctedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en Chile, Dr. Giovanni Parodi Weiss
Palabras de Bienvenida: Director Escuela de Pedagoga, Dr. Alex Pavi
Palabras de bienvenida: Presidenta Comisin Organizadora del Congreso, Dra. Vernica Ormeo


11.00-12.00

Conferencia Inaugural
AULA MAGNA

Ms all del proceso y el producto: Reconceptualizaciones en torno a la enseanza de la escritura
Dr Gabriel Daz Maggioli
The New School University
Nueva York, Estados Unidos
Presentacin: Mg. Irene Ibacache




12.00-13.30


COCKTAIL INAUGURAL






Ctedra UNESCO Lectura y Escritura


HORARIO
Sala B103 Sala B 105 Sala B107 Sala B 109 Sala B207
Formacin
Profesional
Cultura e
Interculturalidad
Educacin y
Tecnologas de la Informacin
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los aprendizajes
Discurso Acadmico y
Multimodal
15.00-15:30 Estudio sobrelas competencias
profesionales docentes del
profesor deLengua Castellana
y Comunicaciones
Alex Pavi Nova
Universidad de Los Lagos

Potencial dela tradicin oral
en contextos educativos
rurales para la enseanza y
aprendizajedel lenguajeoral y
escrito.
Mara Teresa Gonzlez Muzzio
Lorena Garrido Gonzlez
Universidad Catlica del
Maule
El mundo, las personas y las
cosas a travs del Lenguajey la
tecnologa
Mara Regina Gonzlez Daz
Natalia Prez Gonzlez,
Geraldine Salgado Suazo
Universidad Catlica de la
Santsima Concepcin
Creencias y escritura en L2: la voz
del autor
Vernica Ormeo
Minerva Rosas
Universidad de Los Lagos

Planificacin en la produccin
del discurso escrito y coherencia
deun texto expositivo traducido
JimenaWeinberg
Universidad Catlica de Temuco
15.30-16.00 Los Imaginarios dela infancia:
Nuevas miradas para la
formacin delas educadores y
educadoras deprvulos
M. Delia Martnez N.
Graciela Muoz Z.
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educacin

La enseanza del
mapudungun y sus alfabetos
Ral Caamao Matamala
Universidad Catlica de
Temuco
Rol dela literatura en la
formacin integral del alumno.
El papel delos medios
audiovisuales.
Patricio Ubeda U.
Enith Olivares V.
Universidad de Tarapac
La escritura y su evaluacin en la
Primera I nfancia. Ruidos y luces
para una slida einterdisciplinaria
formacin en Educadores de
Prvulos yProfesores de
Educacin Bsica.
M. Loreto Muoz Abrines
Universidad Catlica de la
Santsima Concepcin

I ncidencia dela motivacin en la
comprensin lectora en contextos
acadmicos
Carolina Merino Risopatrn
Universidad Catlica del Maule
16.00-16.30 Trayectoria del concepto de
alfabetizacin en la formacin
del profesorado
Nina Crespo
Andrea Bustos
Universidad Catlica de
Valparaso


I dentidad cultural, recepcin
literaria yno literaria.
Cristina Seplveda
Tecleras digitales yestrategias
decomprensin lectora
Carmen Gloria Sez
Universidad de Los Lagos
Produccin detextos descriptivos
en alumnos deSptimo Ao Bsico
deEstablecimientos Municipales
Mara Regina Gonzlez Daz
Ignacio Mendoza Bascur
Francisco Norambuena
Gerson Videla
Universidad San Sebastin
Concepcin

Evaluacin y desarrollo dela
competencia comunicativa oral
en la formacin universitaria de
pregrado: una experiencia en el
mbito delas Cs. Econmicas y
Administrativas
Enrique Solguren
Erika Guerrero
Carmen Gloria Nuez
Universidad Catlica de
Valparaso



16.30-17.00


Pausa (Caf)





Ctedra UNESCO Lectura y Escritura

Sala B103 Sala B 105 Sala B107 Sala B 109 Sala B207
Formacin
Profesional
Cultura e
Interculturalidad
Educacin y
Tecnologas de la Informacin
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los aprendizajes
Discurso Acadmico
y Multimodal
17.00-17.30 Estndares docentes y
enseanza dela literatura:
Saberes en tensin
Omar Davison Toro
Universidad Austral
Valdivia

La efectividad deun modelo
deaprendizajecombinado
para la revitalizacin y
enseanza del Mapuzungun
como segunda lengua.
Elizabeth Quintrileo
Universidad de Concepcin
Comunicarmea travs deti es
como si fuera yo
Milko Cepeda
Carolina Merino
Universidad Catlica del Maule

Anlisis delas actividades
propuestas en dos textos escolares
deprimer ao medio para la
enseanza dela clula
Cecilia A. Pino Villalobos
Danilo A. Daz Levicoy
Universidad de Los Lagos


Aprendiendo a escribir para
sobrevivir en la universidad
Enrique Boudon
Universidad Catlica de
Valparaso
17.30-18.00 El desarrollo dela escritura
acadmica en la formacin
inicial docente: El centro de
escritura como estrategia de
asesora para estudiantes y
formadores
Mara Constanza Errzuriz
Vronica Snchez
Universidad Catlica de Chile

La Historia Regional en los
textos escolares deEnseanza
Media: Anlisis detextos y
opinin delos historiadores
Paola Norambuena
Universidad de Los Lagos

Teoras, objetivos yactividades
Pablo Jimnez
Universidad de Los Lagos

.Anlisis del discurso en la
transmisin decontenidos de
Educacin Medioambiental en
textos escolares deBiologa de
Segundo Ao Medio
Elizabeth Espinoza Guerrero

Carlos Riveros Mendez

Universidad de La Serena
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educacin

Explicar en Clases deHistoria:
Estrategias Discursivas y
Semiticas deun Profesor Novel
y deun Profesor Experimentado
Dominique Manghi
Nina Crespo
Universidad Catlica de
Valparaso

18.00-18.30 Aprender para Ensear:
Competencia Comunicativa y
Formacin I nicial Docente
ngela Prez Astete
Viviana Unda Drinberg


Meli Folil Kupan: Educar
para la transformacin
biosociocultural en la
inclusin
Fernanda Campos
Universidad de La Frontera
Aportes delos Microrelatos al
Desarrollo dela Comprensin
Lectora delos Adolescentes
Julia Sequeida
Ana Mara Burdach
Pontificia Universidad Catlica
de Chile
Revisin delas polticas nacionales
y locales delectura y del fomento
lector en Chile: una aproximacin
a la poltica desdela didctica
ngel Andrs Valenzuela Muoz
Universidad de Talca

La construccin dela identidad
nacional y los textos
Juan Pablo Garrido Villarroel
Universidad de Concepcin
18:30 19:00 Desarrollo del pensamiento
crtico en estudiantes
universitarios deHistoria:
Propuesta desecuencias
didcticas
Marisol Velsquez Rivera
Jos Abaca Castro
Luis Olavarra
U. Catlica de Valparaso
Lectura escolar y sentido
Daniel Paulos Millanao
Universidad Austral de Chile

Estrategias Didcticas de
Enseanza en un Modelo
Pedaggico Centrado en el
EstudianteyEnfoque
Curricular por Competencias
Ana Patricia Len Urquijo
Eduardo Risco
Universidad de Los Lagos
Actividad deaprendizajey
evaluacin
Pilar Mazo Figueroa
Fabin Castro Valle
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educacin
Una Perspectiva Democrtica en
torno a la Lectura y la Escritura
Alejandro Casas


Ctedra UNESCO Lectura y Escritura

Viernes 25 de abril de 2014
HORARIO Sala B103 Sala B 105 Sala B107 Sala B109 B207
Formacin
Profesional
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los aprendizajes
Discurso Acadmico y
Multimodal
9.00-9.30 Nuevos escenarios ynuevos
desafos para la lectura y la
escritura en la educacin
chilena
M Carolina Corts Villarroel
Sandra Cataln Henrquez
Universidad Santo Toms
Via del Mar

La influencia dela
I nstruccin en L2 sobreel
proceso decomprensin de
textos escritos en L1 en el
contexto universitario.
Elena Llanquileo
Universidad de Los Lagos

Asimetras en resultados de
medicin deingreso a las
universidades
Bruno Crdenas Maragao
Oscar Guzmn Sols
Alex Pavi Nova
Universidad de Los Lagos

Comprensin lectora y
metacognicin: Anlisis delas
actividades delectura propuestas por
el MI NEDUC en el libro delenguaje
y comunicacin desptimo bsico
Pamela Ramirez Pea
Katherine Rossel Ramirez
Universidad de Concepcin
Relaciones retricas en el
resmen (abstract) del gnero
Artculo deI nvestigacin de
Economa
Cristian Aravena Castro
Universidad Catlica de
Valparaso
9.30-10.00 Enseanza devocabulario
colocacional para mejorar la
escritura en L2
Hector Maturana
Universidad de Los Lagos
Propuesta Didctica: La
Narrativa a partir del
Modelo deI ndexacin de
Eventos
Marcia Adams
Universidad de Los Lagos

Notas para una lectura
comprensiva deEl Loco Estero
de Alberto Blest Gana
Eduardo Barraza
Nelson Vergara
Universidad de Los Lagos
Estrategias decomprensin detextos
escritos yprofesores delenguajey
comunicacin deprimer ciclo bsico:
Un estudio decaso.
Nayda Rosales
Universidad de Los Lagos
Una propuesta didctica de
articulacin entrerazonamiento
histrico y estrategias de
argumentacin escrita
Juana Marinkovich
Carolina Cid
Universidad Catlica de
Valparaso
10.00-10.30 Red deAnlisis Didctico
Pedaggico en el Aula para
Detectar yPromover
Actitudes Positivas hacia la
Enseanza delas Ciencias
naturales
Germn Londoo Villamil
Universidad de la Amazona
Colombia

El resumen del texto
expositivo: una estrategia
cognitiva y lingstica
Margarita Labrn Espinoza
Universidad del Bo Bo

El texto deapoyo, como
estrategia dearticulacin entre
la familia y escuela en el mbito
delenguajeescrito
M. Cristina Ponce Carrasco
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educacin
Preescritura, pizarras, y portafolio.
Una plataforma demateriales yde
seguimiento deprogreso dela
escritura durantela transicin de
prekinder- knder-primero
Bsico.
M. Loreto Muoz Abrines1
Orlando Cares Eade
Universidad Catlica de la Santsima
Concepcin

Alfabetizacin acadmica y
pensamiento complejo: una
experiencia delectura
comprensiva en ingls en el
mbito dela formacin en el rea
deArquitectura
Erika Loreto Daz Suazo.
Margarita Jeria Reyes
Universidad de Valparaso, Chile.
HORARIO Sala B103 Sala B105 Sala B107 Sala B109 B207
10.30-11.00 La crnica docente-
directiva: una estrategia para
la formacin dedirectores
Marcela Jarpa Azagra.
Marta Quiroga
Universidad Via del Mar
Universidad Catlica de
Valparaso
Escritura acadmica en el
pregrado
Hector Rival
Universidad de Los Lagos
Leer y escribir textos acadmicos
en la escuela: una experiencia
curricular ydidctica posible
Luisa del Villar Herrera
Colombia
Evaluacin dela Enseanza dela
Comprensin Lectora en I ngls en
libros detexto para Enseanza
Media: El Caso deGlobal English 3
Soledad Sandoval
Universidad de Los Lagos
Desarrollo decapacidades e
inclusin social en escritura y
publicacin deartculos
acadmicos: la metodologa
ESE:O en lnea, un proyecto de
escritura situada
Soledad Falabella
Universidad de Chile

Ctedra UNESCO Lectura y Escritura

11.00-11.30

Pausa (Caf)



11.45-12.45

Conferencia Plenaria
Saln Aula Magna
El Trabajo Final de Grado de Licenciatura: Caracterizacin Discursiva y Andamiaje Didctico
Dr. Ren Venegas
Universidad Catlica de Valparaso
Presentacin Mg. Marcia Adams Monsalve





HORARIO Sala B103 Sala B105 Sala B107 Sala B109 B207

Formacin de Profesores Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes
Discurso Acadmico y
Multimodal
Discurso Acadmico y
Multimodal

15.00-15:30

La imagen del profesor a partir
delas conceptualizaciones
metafricas deestudiantes de
pedagoga, estudiantes de
colegios y profesores en
ejercicio deConcepcin.
Victoria Canales
Juan Alonso Sez
Diego Ruiz-Tagle
Universidad de Concepcin










Fomento dela lectura y
desarrollo dehabilidades
lingsticas a travs de
tcnica destorytelling
Irene Ibacache Caldern
Vctor Pea Villarroel
Universidad de Los Lagos

Aprender a narrar, aprender a
hablar yescribir.
Caracterizacin delas
narraciones denios con DI .
Crespo, Nina
Marianela Arancibia
Daniela Tapia
Universidad Catlica de
Valparaso


Textos multimodales en los perfiles
deredes sociales
Diana Kiss
Universidad de Los Lagos


Propuesta didctica para escribir
un paper deestudianteen
Biologa
Claudia Poblete Olmedo
Emmy Gonzlez Lillo

Ctedra UNESCO Lectura y Escritura

HORARIO

Sala B103

Sala B 105

Sala B107

Sala B109

B207

15.30-16.00

La argumentacin en la
formacin deprofesores de
lenguaje: Un anlisis desdela
experiencia
Fernando Wittig
Universidad Catlica de Temuco

Mediacin Lectora y
Primera I nfancia:
Construccin desentidos
subjetivos eidentitarios
Un Estudio deCaso en
nios de3 y 4 de
Educacin Bsica del
Colegio Adventista de
Valdivia
Mabel Guiez Elorz y
Elizabeth Martnez Palma
Universidad Austral de Chile

Bases psicolingsticas para la
enseanza delecto-escritura en
estudiantes sordos
Karina Muoz
Alejandra Snchez
Consuelo Flores
Universidad Austral de Chile

Alfabetizacin semitica en el
aula: producciones semiticas de
los escolares en Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales
Dominique Manghi H.
Universidad Catlica de Valparaso

Propuesta didctica para la
produccin escrita deun I nforme
deSalida a Terreno en un
programa deBiologa1
Alejandro Crdova Jimnez
Lisbeth Arenas Witker
16.00-16.30 El Rol del Profesor deI ngls
para Fines Especficos (IFE) en
el Contexto dela Universidad
Mara Rosa Bertolo
El Modelo deI ndexacin de
Eventos como aportea la
comprensin detextos
escritos en I ngls
Fabiola Troncoso Salazar
Universidad de Los Lagos
Alteracin del Ritmo Circadiano
y su Relacin con los
aprendizajes
Sonia Muoz Muoz
Universidad de Los Lagos

Hacia una caracterizacin delos
textos multimodales usados por
estudiantes en formacin docente
deLenguajey Comunicacin.
Claudio Araya S.
Miguel Faras F.
Roxana Orrego R.
Universidad de Santiago
Propuesta didctica para la
produccin escrita del Ensayo
histrico
2

Felipe Gonzlez Cataln
M. Gabriela Olivares Espinoza




16.30-17.00





Pausa (Caf)













Ctedra UNESCO Lectura y Escritura

HORARIO Sala B103 Sala B105 Sala B107 Sala B109 B207

17.00-17:30
Alfabetizacin en lectura y
escritura en estudiantes con
discapacidad intelectual insertos
en escuelas especiales dela
ciudad dePuerto Montt
Anglica Miranda Castillo
Universidad San Sebastin

Enseando a ensear:
experiencia pedaggica en
torno a la lectura y
reproduccin escrita y oral de
literatura ycultura
anglosajonas
Amalia Ortiz de Zrate
Andrea Lizasoain
Katherina Walper
Universidad Austral de Chile
La Enseanza dela Lengua
Mapuche: Problemas desdeel
contexto
Dra. Pilar Alvarez-Santullano
Universidad de Los Lagos
Oportunidades deaprendizaje
para todos
Paulina Tapia Vidal
Universidad San Sebastin,
Valdivia

Una mirada Multimodal al aula
deGeografa: Comparacin de
los recursos semiticos en
tercero Bsico yCuarto Medio
Valentina Haas Prieto
Carolina Badillo Vargas
Universidad Catlica de
Valparaso



17:45-18.05

Presentacin de Libros: Aula Magna

Ttulo: Desarrollo de Conceptos: Una Estrategia de la Lengua para la Competencia Textual
Autora: Dra. Alejandra Jacqueline Leal Ladrn de Guevara
Universidad Austral de Chile
Presenta: Mg. Marcia Adams, Secretaria Escuela de Pedagoga



18.10-18.30

Ttulo: Competencias del Profesor de Lenguas Extranjeras: Creencias de la Comunidad Educativa
Autoras: Ligia Corts Crdenas - Melba Libia Crdenas B - Mara Claudia Nieto Cruz.
Presenta: Mg. Eduardo Castro, Director Departamento de Humanidades y Arte


18:30- 18:50

Ttulo: Organizadores Eficaces para la Accin Didctica en el Aula: Gua para Docentes no Pedagogos
Autor: Dr. Alejandro Seplveda Obreque
Universidad de Los Lagos
Presenta: Mg. Magaly Quintana Pschel, Directora Departamento de Educacin



20.00


Cena de camaradera con adhesin (lugar por confirmar)






Ctedra UNESCO Lectura y Escritura


Sbado 26 de abril de 2014

HORARIO

Sala B103

Sala B105

Sala B107

Sala B109

B207
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes

Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes
Innovacin en Metodologa
y Evaluacin de los
aprendizajes
Discurso Acadmico y
Multimodal
Discurso Acadmico y
Multimodal
9.00-9.30 Efecto agudo del ejercicio
sobrela cognicinen nios
futbolistas
Tiago Felipe Vera
Rodrigo Ramrez-Campillo
Universidad de Los Lagos
Desarrollo deinferencias y
conciencia dela cohesin en
la comprensin lectora en L2
Yasna Millape
Daniel Lpez
Universidad de Los Lagos

Descubriendo las dmidas de
Violeta Parra: Una propuesta
didctica deintervencin en el
aula
Diana de la Fuente Ortega
Universidad del Bo Bo
La organizacin retrica dela
conclusin en artculos de
investigacin cientfica (AI C)
pertenecientes a dos reas
disciplinarias
Silvia Velsquez Leiva
Universidad de Los Lagos

Descripcin multimodal y estudio
comparativo delos medios
computacionales eimpresos
utilizados en clases deCiencias
Naturales deun 6to bsico.
Francesca Bacigalupo
Juan Pablo Crdova
Giselle Melo Letelier
Universidad Catlica de
Valparaso

9.30-10.00 El conocimiento retrico
estructural delos gneros
discursivos y la produccin
escrita en L2
Rodrigo Sez
Universidad de Los Lagos
El comentario detexto: Una
demostracin decompetencias
comprensivas y expresivas en
el registro escrito
Patricia Ester Vargas Sandoval
Universidad Catlica de
Valparaso
Anlisis dela calidad del
vocabulario y su relacin con la
calidad dela escritura en nios
chilenos decuarto ao bsico
Gabriela Gmez Vera
Carmen Sotomayor
Universidad de Chile

La escritura en el mbito acadmico
universitario
Guillermo Hernndez Ochoa
Universidad de la Salle
Un enfoquedegnero yproceso
para la produccin detextos en el
aula universitaria
Paula Gonzlez-lvarez
Cristbal Izquierdo Misle
Universidad Catlica de
Valparaso
10.00-10.30 Reflexiones sobreproceso de
construccin deuna lengua
extranjera (Escritura en
I ngls) en nios y nias de
edad preescolar en Argentina
Matas Ansaldo

El desarrollo dela narrativa
oral en el knder. Propuesta de
criterios para su evaluacin y
didctica.
Crespo, Nina
Gngora Begoa, Figueroa
Alejandra, Tapia Daniela
Universidad Catlica de
Valparaso




Secuencias yestrategias
didcticas decomprensin y
produccin del texto expositivo:
Un estudio interdisciplinario e
integrado al uso delas TIC en
el aula
Tilma Cornejo
Marco Aurelio Reyes Coca
Nancy Castillo Valenzuela
Universidad del Bo Bo
Predileccin deestructuras
argumentativas en trabajos de
titulacin depregrado: insumos
para la programacin dela
formacin argumental a nivel de
pregrado
Eduardo Risco
Universidad de Los Lagos
Comprensin del Discurso
Acadmico Escrito deEstudiantes
deBiologa dela U. de
Concepcin
Pamela Ramirez
Universidad de Concepcin

Ctedra UNESCO Lectura y Escritura
HORARIO Sala B103 Sala B105 Sala B107 Sala B109 B207
10.30-11.00 Moldeamiento cognitivo,
lectura crtica ycomprensin
en textos noticiosos
Marta Venegas Cuevas
Universidad del Bo Bo

Conocimiento Metacognitivo
del Proceso deRedaccin en
Estudiantes dePedagoga en
Educacin
General Bsica con mencin
en I ngls
Sandra Marisol Prez Prez
Universidad de Los Lagos
I nfluencia del proceso
interactivo ytipos detexto en el
desarrollo dela comprensin
lectora en ingls
Yarella Espinoza
Universidad de Los Lagos
Entreescrituras eimgenes:
puntos crticos en la comprensin
lectora decmic.
Jorge Snchez
Universidad de Santiago de Chile
Tendencias ideolgicas en los
Materiales Gubernamentales para
la Educacin Secundaria de
Adultos en Chile
Diego Cabezas

11.00-11.30


Pausa (Caf)
11.30-12.30 Conferencia Plenaria

Saln Aula Magna
Necesidades crticas: qutextos debemos usar para desarrollar la comprensin lectora
Dr. Amos Paran
Universidad de Londres
Presentacin a cargo de Mg. Vctor Pea Villarroel


12:45

Ceremonia de Clausura

Palabras de Cierre: Sr. Eduardo Castro Ros, Director de Departamento de Humanidades y Arte
Palabras Comisin Organizadora, Sr. Max Pacheco



Certificaciones


FECHA ACTUALIZACIN: 12/04/2014