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Lenguaje Unidad 2

Leyenda (elementos)
Causa y efecto
Descripcin de lugares
Formas Verbales: persona y nmero
Predicado: Ncleo del predicado.
Signos de puntuacin.
Palabras compuestas.
Refranes.

Causa y Efecto
Todo pasa por algo causa y efecto
Toda accin ocurre por una razn, y cada accin tiene una consecuencia.
Todas las acciones realizadas tienen una causa y un efecto.
La causa es la razn por la que ocurren las acciones, y podemos identificarla
preguntndonos: por qu ocurri?...., a causa de qu?..., por qu motivo?....
El efecto es la consecuencia que produce la accin realizada, y podemos identificarla
preguntndonos: qu sucede s?....., qu ocurrir despus?....., cul es la
consecuencia de?....

Las leyendas son narraciones de sucesos o hechos que, por lo general, pretenden
explicar un fenmeno natural con una historia de caractersticas sobrenaturales. Se
transmiten de generacin en generacin de manera oral o escrita y tienen un carcter
local, es decir, las leyendas son propias de un lugar.
Adems, las leyendas tienen elementos comunes a las narraciones; por ejemplo:
narrador, personajes, acciones o hechos secuenciados y la historia se desarrolla en un
espacio y un tiempo especficos.

Descripcin de lugares
Para describir un lugar debemos fijarnos en las caractersticas ms relevantes que
podamos observar en l, como los colores, las formas y los elementos que contiene
(relieve, vegetacin, entre otros).
Dnde se ubica?
Cmo es?
Qu hay en su paisaje?

Para describir las caractersticas de una persona o lugar, generalmente usamos adjetivos
calificativos.


Formas verbales: persona y nmero
Todo el tiempo realizamos acciones (verbo), debemos conocer sus formas y descubrir quin o
quines realizan las acciones.
Las formas verbales o verbos deben concordar con el nombre o sustantivo al que se refieren.
Las formas verbales o verbos son palabras que indican acciones, por ejemplo: ir, contar, o
estados, como el caso de los verbos ser, estar o parecer.
Cada forma verbal, indica quin o quines realizan la accin, mostrando la persona y el
nmero de esta.












Observa el siguiente recuadro
Persona
Nmero
Primera
Persona
Segunda
Persona
Tercera
Persona

Singular

yo

t

l o ella

Plural
Nosotros o
Nosotras

Ustedes
Ellos o
Ellas

Los textos normativos tienen como finalidad entregar normas, instrucciones,
reglamentos, sugerencias o pautas para saber cmo comportarse o desenvolverse en
Formas
verbales
Persona Nmero
Puede
Ser
Puede
Ser
Primera Segunda Tercer
a
Singular Plural
determinadas situaciones, para as vivir de manera grata y responsable. Generalmente
se escriben con un verbo en imperativo o infinitivo. Por ejemplo: respeta o respetar,
respectivamente.
El texto normativo posee un ttulo, una introduccin al tema y las reglas o normas que lo
componen.
Por ejemplo: Los derechos de los animales es un texto normativo.

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS DE LOS ANIMALES
Artculo 1: Todos los Animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.
Artculo 2:

a) Todo Animal tiene derecho al respeto.
b) El hombre, en tanto que especie animal, no puede atribuirse el derecho a exterminar a los otros animales o de
explotarlos violando ese derecho. Tiene la obligacin de poner sus conocimientos al servicio de los Animales.
c) Todos los Animales tienen derecho a la atencin, a los cuidados y a la proteccin del hombre.

Qu accin se realiza? Ncleo del predicado.
El predicado es la accin que realiza el sujeto dentro de la oracin. Por ejemplo:
Los animales trabajan en el circo





Ttulo
Introduccin
Reglas o
normas
Sujeto Predicado
El ncleo del predicado es siempre la forma verbal que representa la accin del sujeto en la
oracin. Por ejemplo.
Los vecinos de Valparaso rechazan los circos con animales




Viven en grandes jaulas los animales del circo mexicano




El predicado puede estar al principio o al final de la oracin.
Signos de Puntuacin
Existen diversos tipos de puntos:
El punto seguido se utiliza para terminar una oracin.
El punto aparte se usa para terminar un prrafo
El Punto final se usa para finalizar un texto.

Despus del punto siempre se debe escribir con mayscula
Ejemplo:
Avatar, 2009
Jake Sully (Worthington) es un ex soldado estadounidense que termina siendo empujado hacia una lucha hostil,
que ha explotado en un planeta lleno de formas exticas de vida . Como un Avatar, es decir, una mente humana
en un cuerpo extraterrestre, Sully se encuentra dividido entre dos mundos, una desesperada lucha por su propia
supervivencia y la de la raza que habita el planeta. Punto Aparte

Esta pelcula fue inicialmente ideada por James Cameron 15 aos antes de su realizacin final, ya que el
director de "Titanic" esper que existiese la tecnologa a la altura para poder llevar a la pantalla grande su
ambicioso proyecto, que entremezcla personajes animados digitalmente con actores reales.
Punto final.
Ncleo
del
Predica-
do
Ncleo
del
Predi-
cado
Punto.
seguid
o
Palabras compuestas
Dos o ms palabras pueda unirse para formar otra con diferente significado.
Esta nueva palabra se llama palabra compuesta. Por ejemplo: veintiuno, lavaplatos y sacapuntas.

Los refranes son dichos populares que expresan las creencias de una comunidad o pueblo. Se
transmiten oralmente de generacin en generacin.
Ejemplos:
Quien mucho abarca, poco aprieta.
A palabras necias, odos sordos.
Pero que ladra, no muerde.
Con hambre, no hay pan duro.

Respecto de la Comprensin de lectura
Importante es estudiar la causa y el efecto: son elementos que nos permiten tener una mejor
comprensin del texto.
Para comprender la lectura debemos explicarnos, justificar y vincular los acontecimientos,
para entender lo que nos quiere decir el narrador y conocer el mensaje del texto literario que
estamos leyendo e intentando comprender.

Comprensin de lectura
Para realizar la comprensin de lectura podemos realizar los siguientes ejercicios.
1.- Debes hacerte preguntas a partir del ttulo del cuento y de sus ilustraciones (si las hay)
2. Identificar los personajes y determinar si son principales o secundarios y sus
caractersticas sicolgicas y fsicas y como se relacionan entre ellos.
3.--Identificar la idea principal del cuento (que quiere transmitir).
4.- Identificar el espacio y el tiempo en que se desarrolla la narracin.
5.- Vinculando y ordenando todos los hechos o acontecimientos en forma consecutiva
podrs comprender la lectura.
6.- Y podrs hacer una conclusin del texto y tambin dar tu opinin personal.

Gua de Lenguaje Unidad 2
1.- Responde verdadero o Falso

_____ La leyenda es un tipo de texto narrativo.

_____ Una leyenda es una historia breve, sus personajes son animales que se
comportan como personas y dejan una moraleja o enseanza.

_____ Las leyendas son relatos que explican el nacimiento de un accidente geogrfico
como un lago o una montaa o la formacin de una comunidad a partir de sus
particulares creencias.

_____El ncleo del predicado es el sustantivo y el pronombre de la oracin.

_____Los hechos de las leyendas no transcurren en un pasado remoto, distinto del
tiempo cronolgico en el que vivimos.
_____Son formas verbales correr, bailaba, so.

_____En los acontecimientos de las leyendas los seres humanos jams pueden
aparecer interactuando con los dioses.

_____Los textos normativos nos indica como se componen determinados productos.

_____Las leyendas se trasmiten oralmente de generacin en generacin y no tienen
autor individual.

_____ Palabras Compuestas: son dos palabras que pueden unirse para formar otra
con distinto significado.

______El texto normativo tiene como objetivo ensear o guiar al receptor
en la consecucin de determinada accin o realizacin de alguna
actividad.

_____Las Leyendas no tienen elementos comunes con los cuentos y fbulas que son
textos narrativos.

_____ Para describir las caractersticas de una persona o lugar generalmente usamos
palabras compuestas.

_____ El predicado solo puede estar al final de la oracin.

_____ Despus del punto siempre debes escribir con mayscula
2.- Lee y Contesta

EL CALEUCHE:
Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de
Chilo y los canales del sur.
Est tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profusamente iluminado.
En sus navegaciones, a bordo se escucha msica sin cesar. Se oculta en medio de una
densa neblina, que l mismo produce. Jams navega a la luz del da.
Historia






a.- Qu tipo de texto es?
______________________________________________________________________
b.- Cmo puedes darte cuenta de que tipo de texto se trata?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c.-Explica en qu tiempo ocurran los hechos que se relatan
______________________________________________________________________
d.- Cmo crees que se transmiti esta historia hasta nuestros tiempos?
______________________________________________________________________

e.- Quin es el autor de este relato?
______________________________________________________________________
f.- Cmo son los personajes?
______________________________________________________________________

3.- Comprensin de lectura utilizando el mismo texto del Caleuche
a.- Cmo es el Caleuche?
______________________________________________________________________
b.- Qu significado crees que tiene que los pescadores vean al Caleuche?
______________________________________________________________________
c.- De qu lugar de Chile proviene esta leyenda?
______________________________________________________________________
d.- Qu le sucedi a la tripulacin de Pedro Flores? Por qu?
______________________________________________________________________
e.- Por qu Pedro Flores no va pescar mar adentro?
______________________________________________________________________
f.- Qu deben hacer los pescadores si aparece el Caleuche, qu intenta explicar esta leyenda?
______________________________________________________________________
g.- Qu sucede si los pescadores miran el Caleuche?
______________________________________________________________________
h.- Describe cmo es el espacio en la leyenda leda.
______________________________________________________________________
i.- Quin o quines son los personajes involucrados?
______________________________________________________________________
j.-Cules son los acontecimientos principales de esta leyenda?
______________________________________________________________________

k.- Observa la imagen y escribe la razn (causa) y la consecuencia (efecto) de esta.

Causa:
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______________________________________________________________________
Efecto:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________


4.- Define Leyenda
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______________________________________________________________________




6.- describe el siguiente lugar








7.- Qu elementos utilizas para describir un lugar?
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______________________________________________________________________
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8.- Lee y responde
Concepcin es una ciudad del sur de Chile, capital de la octava regin es caracterstica por su
importante vida cultural y por sus increbles servicios urbanos, financieros y tursticos.
Es relevante su Barrio Universitario y su patrimonio artstico patentado en murales de artistas
nacionales y extranjeros, museos y encuentros musicales y audiovisuales.
Situada en medio de un asombroso paisaje natural en el cual destaca Cerro Caracol y los ro
Andalin y Bo Bo, Concepcin es una de las principales ciudades del pas. Suma 200 mil
habitantes y combina perfectamente la naturaleza y la historia.
Su clima es templado. En la costa el clima es templado clido con presencia de precipitaciones
durante el invierno y gran humedad atmosfrica, mientras que en el interior existe mayor
oscilacin trmica entre el da y la noche. En altura se predomina el clima fro.
a.- Dnde se ubica la ciudad de Concepcin?
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b.- Cmo es Concepcin?
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c.- Qu hay en sus paisajes?
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9.- Describe tu sala de clases
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10.- Qu son las formas verbales y cmo podemos clasificarlas?
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11.- Escribe la persona y nmero de las siguientes formas verbales
Forma Verbal Persona Nmero
Cantaremos
bailars
llor
jugaste
arrancaron
soamos
habla

12.- escribe un verbo que corresponda a la persona y nmero indicado en la
tabla.
Forma Verbal Persona Nmero
tercera singular
tercera plural
primera plural
segunda singular
segunda plural
primera singular
primera plural
13.- Escribe una oracion en las que el ncleo del predicado corresponda a
las siguientes formas verbales.
a.- ensuci:
______________________________________________________________________
b.- barrern:
______________________________________________________________________
c.- copio:
______________________________________________________________________
d.- subamos:

20.- Qu es el predicado?
____________________________________________________________
21.- Cul es el ncleo del predicado?
____________________________________________________________

22.- Separa el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones e indica sus
ncleos

a.- Jugaba animosamente la nia


b.- En el techo el gato aullaba de fro


c.- En la navidad, ella y yo abrimos todos los regalos.


d.- Los perros mueven su cola de emocin.


e.- Vamos ir a Jugar a la casa de Martn y Pablo



23.- Escribe tres oraciones en que el ncleo del predicado posea las
siguientes caractersticas

A.- accin en pasado, tercera persona, singular

______________________________________________________________________

B.- accin en futuro, segunda persona, plural

______________________________________________________________________

C.- accin en presente primera persona, singular.

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24.- Respecto a los signos de puntuacin, seala los diversos tipos de
puntos y defnelos:
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______________________________________________________________________

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25.- Observa y marca con verde los puntos seguidos, con azul los puntos apartes y con
rojo el punto final
Antonio Banderas cantar en la banda sonora de la ltima entrega de Shrek
El actor espaol, que adems puso la voz al personaje de Gato con Botas, interpretar el tema One
Love.
Adems de poner su voz al personaje de Gato con Botas, Antonio Banderas volver a ponerse detrs de un
micrfono para cantar en la banda sonora de Shrek Felices para Siempre, cuarta y ltima parte de la saga del
ogro verde ms famoso de DreamWorks Esta no ser la primera ocasin en la que Banderas ejerza como
cantante ya que anteriormente haba trabajado en el musical Nine en Broadway y en la ceremonia de los
Oscar de 2005 interpret Al otro lado del ro de Jorge Drexler En esta oportunidad, el espaol interpretar la
cancin One Love

La banda sonora de la cuarta entrega de las aventuras de Shrek incluye una nueva versin de I'm a believer,
una forma de cerrar el crculo por parte de sus creadores, pues esta cancin fue la que apareca en la primera
cinta

Entre otros temas que aparecern en el disco se incluyen los Scissor Sisters con Isn't It Strange, The Carpenters
con Top of the World, o los Beastie Boys con Sure Shot

Las tres anteriores bandas sonoras de Shrek vendieron slo en Estados Unidos cuatro millones de copias

- En qu se diferencian el punto seguido del punto aparte?
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26.- Define qu son las palabras compuestas

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27.- Marca con una cruz las palabras que son compuestas.
antesala


canoso


guardacostas


abrelatas


sedoso


saltones


paraguas


salvavidas


coliflor


alambre


pararrayos


comparar


almendrado


cortavientos


tentempi


chiquillo


delgado


cochecama


espantapjaros


sordomudo



10.- Indica de qu palabras estn formadas las siguientes palabras compuestas.
sacacorchos: ................................ + ................................
limpiabotas: ................................ + ................................
pararrayos: ................................ + ................................
sacapuntas: ................................ + ................................
quitasol: ................................ + ................................

11.- Forma palabras compuestas con las siguientes palabras.
quitar
lavar
auto
limpiar
botas
pista
nieve
vajillas
......................................
......................................
......................................
......................................


13.- Subraya las palabras compuestas del texto.
Me gusta cuando vamos en la autopista y llueve. Mam pone a funcionar el limpiaparabrisas. Con
el ruido me voy quedando dormido y se me caen a cada rato los anteojos. Cuando llegamos a
nuestro destino, estoy tan cansado que le digo a mam: No me pases el limpiavidrios, que no
tengo fuerzas para limpiar el parabrisas.
5.- Marca con una cruz las palabras que son compuestas.
antesala


canoso


guardacostas


abrelatas


sedoso


saltones


paraguas


salvavidas


coliflor


nuca


pararrayos


comparar


almendrado


cortavientos


tentempi


chiquillo


delgado


cochecama


espantapjaros


sordomudo



10.- Indica de qu palabras estn formadas las siguientes palabras compuestas.
sacacorchos: ................................ + ................................

limpiabotas: ................................ + ................................

pararrayos: ................................ + ................................

sacapuntas: ................................ + ................................

quitasol: ................................ + ................................


11.- Forma palabras compuestas con las siguientes palabras.
quitar

lavar

auto

limpiar
botas

pista

nieve

vajillas
................................................

................................................

................................................

................................................



12.- Relaciona las palabras de las dos columnas para formar palabras compuestas y explica su
significado.
Quita pasto
Limpia papeles
Para vidrios
Corta sol
Pisa choques
.............................................. ...................................................................................
.............................................. ...................................................................................
.............................................. ...................................................................................
.............................................. ...................................................................................
.............................................. ...................................................................................

13.- Subraya las palabras compuestas del texto.
Me gusta cuando vamos en la autopista y llueve. Mam pone a funcionar el limpiaparabrisas. Con el ruido
me voy quedando dormido y se me caen a cada rato los anteojos. Cuando llegamos a nuestro destino,
estoy tan cansado que le digo a mam: No me pases el limpiavidrios, que no tengo fuerzas para limpiar
el parabrisas.










El CALEUCHE
Cuenta la leyenda que el Caleuche, es un buque embrujado, navega y vaga por los mares de Chilo y los
canales del sur.
Est tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profusamente iluminado. En sus navegaciones,
a bordo se escucha msica sin cesar. Se oculta en medio de una densa neblina, que el mismo produce. Jams
navega a la luz del da.
Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un simple madero
flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, ste retrocede. Otras veces se convierte en una roca o
en otro objeto cualquiera y se hace invisible.
Sus tripulantes se convierten en lobos marinos o en aves acuticas.

Relatan que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra est doblada por la espalda, por lo
tanto andan a saltos y brincos. Todos son idiotas y desmemoriados, para asegurar el secreto de lo que ocurre a
bordo.

Al Caleuche, no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan a los que los miran, volvindose la boca
torcida, la cabeza hacia la espalda o matndole de repente, por arte de brujera. El que quiera mirar al buque y
no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que los tripulantes no se den cuenta. Este buque navega
cerca de la costa y cuando se apodera de una persona, la lleva a visitar ciudades del fondo del mar y le
descubre inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin de no divulgar lo que ha visto.
Si no lo hiciera as, los tripulantes del Caleuche, lo mataran en la primera ocasin que volvieran a encontrarse
con l. Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, que tiene la facultad de hacer la
navegacin submarina y aparecer en el momento preciso en que se le necesita, para recoger a los nufragos y
guardarlos en su seno, que les sirve de mansin eterna.

Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus mquinas, escoge de preferencia los barrancos y
acantilados, y all, a altas horas de la noche, procede al trabajo.

1.- Esta leyenda trata de explicar
a) El deterioro de los barcos
b) La desaparicin de pescadores en el mar
c) El ruido de las olas del mar
d) La abundante pesca

2.-Qu sucede cuando una persona, que no sea bruja, se acerca casualmente al Caleuche?
a) El barco desaparece
b) La persona muere
c) Aparecen muchas personas en el barco
d) El barco se transforma

3.- Segn la leyenda podemos inferir que:
a) Los tripulantes del Caluche son personas alegres
b) Los tripulantes raptan a los nufragos dndoles un lugar donde vivir
c) Esta embarcacin se puede ver a lo largo de Chile
d) El Caleuche navega solamente en aguas profundas de Chile.

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