Cuestionario de Screening para Espectro Autista de Alto Funcionamiento

Cuestionario de screening para espectro autista de alto funcionamiento,

ASSQ(Ehlers,Gillbere y WinJ(, 1999)
Nombre del nio:
Nombre del
evaluador:

Feca de nacimiento:
Feca de evaluaci!n:

"ste nio se muestra diferente a otros cicos de su edad, de la siguiente forma:



N#
$%)
"n cierta
medida $1)
S&
$')
1) (arece anticuado ) preco*
') "s considerado por otros cicos como un
+profesor e,c-ntrico+.

/) 0ive en cierta forma en su propio mundo, con
intereses intelectuales, idiosincr1sicos )
restrictivos.

2) Acumula ecos o datos relativos a ciertos
temas $buena memoria mec1nica) pero sin
comprender realmente su significado.

3) (osee una comprensi!n literal del lengua4e
metaf!rico o ambiguo.

5) (osee un estilo de comunicaci!n desviado,
con un lengua4e formal, detallado, anticuado o
con la entonaci!n similar a la de +un robot+.

6) 7nventa palabras o e,presiones
idiosincr1sicas.

8) (osee una vo* o un abla diferente.
9) ",presa sonidos involuntariamente9
carraspeos, especies de +ron:uidos+, ruidos con
la boca, gritos o risas nerviosas.

1%) "s sorprendentemente capa* para algunas
cosas ) sorprendentemente torpe para otras.

11) ;sa el lengua4e libremente pero falla al
reali*ar a4ustes para adaptarse a conte,tos
sociales o las necesidades de los diferentes
interlocutores.

1') <e falta empat&a.
1/) =eali*a comentarios ingenuos o
embara*osos.

12) >iende a desviar la mirada.
13) ?esea ser sociable pero falla al establecer
relaciones con pares.

15) (uede estar con otros cicos pero s!lo
estableciendo sus propios t-rminos.

16) <e falta un me4or amigo.
18) <e falta sentido com@n
19) "s pobre en los 4uegos: no tiene idea de
cooperaci!n en un e:uipo, marca sus propios
goles+ $en contra).

'%) (osee torpe*a: motora, gestos o
movimientos mal coordinados, desmaados.

'1) =eali*a movimientos involuntarios de la cara
o del cuerpo.

'') >iene dificultades para completar simples
actividades diarias a causa de la repetici!n
compulsiva de ciertas acciones o pensamientos.

'/) >iene rutinas especiales: insiste en no
cambiar.

'2) Auestra apego idiosincr1sico a ob4etos.
'3) #tros cicos se burlan de -l o lo ridiculi*an.
'5) >iene una e,presi!n facial inusual notable.
'6) >iene una postura inusual notable.
"specifi:ue otras ra*ones :ue las :ue figuran arriba:















El cuestionario ASSQ se administra a chicos de 7 a 16 aos de edad. El ASSQ presenta 27
tems que se puntan de O a 2 (O normalidad! 1 indica al"n ni#el de alteraci$n! 2 de%ine una
alteraci$n&. 'a puntuaci$n total #a de O a (). 'os tems se re%ieren a la interacci$n social!
pro*lemas de comunicaci$n! conductas restricti#as + repetiti#as! torpe,a motora + di%erentes
tipos de ticsposi*les. 'os autores in#esti"an acerca de los alcances del instrumento para su uso
en conte-tos clnicos. Se entre#ista a padres + maestros + se pide que completen los tems. 'os
datos o*tenidos su"ieren que el ASSQ es un instrumento de screenin" para trastornos del
espectro autista de alto %uncionamiento! para administrar a padres + maestros! #.lido + con%ia*le
para su uso en conte-tos clnicos. En una primera apro-imaci$n puede a%irmarse que la
puntuaci$n de 1/ dada por maestros o la puntuaci$n de 22 dada por los padres indicaran la
necesidad de reali,ar al nio e#aluaciones m.s espec%icas.