Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Psicologa
APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA III


Profesor: Nieto Gutirrez Javier


Alumna: Gonzlez Bustamante Jessica Itzel


Grupo: 4005


Tema: Origen de la Psicologa Cognitiva


Fecha de entrega: 21 de febrero del 2014





La psicologa cognoscitiva
La psicologa cognitiva estudia los procesos cognitivos naturales o artificiales que
manejan informacin y conocimiento, esta forma parte de la ciencia cognitiva, una
de las disciplinas que estudian la mente, el cerebro humano y todos los procesos
humanos cognitivos tales como la percepcin, el aprendizaje, memoria, hbitos de
aprendizaje, etc., como propiedades de la mente humana. En otras palabras es el
estudio de la forma en que la gente percibe, aprende, recuerda, y piensa en la
informacin.
Antecedentes de la Psicologa Cognitiva
Psiclogos que tienen una significacin especial en la aparicin de la psicologa
cognitiva.
William James (1842-1910)
Su teora est basada principalmente en el evolucionismo, el pragmatismo y
funcionalismo. Lo cual lo llevo a estudiar temas importantes como: la memoria, la
atencin, la emocin y la conciencia, de este ltimo dice que la conciencia es un
continuo fluir, un torrente de imgenes y sentimientos, no es una estructura, sino
un proceso.
Frederic C. Bartlett (1886-1969)
Bartlett estudi la memoria (no es un almacn, sino que nuestro sistema cognitivo
es enormemente constructivo: se comporta como un procesador de la informacin)
utilizando historias, apoyndose en la nocin de esquemas y en una metfora de
los procesos de construccin y de reconstruccin. Tambin introdujo el problema
de la representacin del conocimiento y de investigacin de gran importancia en la
psicologa cognitiva actual.
Edward C. Tolman (1886-1959)
Tolman afirm que los estmulos entrantes son tratados y elaborados en la sala de
control central hasta que se convierten en un mapa aproximativo, cognitivo del
ambiente. En este mapa tentativo se indican rutas y caminos y las relaciones
medioambientales y ser el que influir en la respuesta que elegir el sujeto, o no
dar ninguna respuesta.
Tolman ejerci una influencia relevante siendo muy populares en el mbito
cientfico algunos conceptos como mapas cognitivos, aprendizaje latente,
aprendizaje de lugares, expectativas, valores, etc.
Jean Piaget (1896-1980)
Piaget emprendi la tarea de responder a la pregunta: Cmo aprende la gente?
Para ello analiz el comportamiento y el razonamiento utilizado ante la solucin de
problemas.
Postulo que en la psique humana tenemos estructuras y funciones. Las funciones
principales son las de organizacin y adaptacin. Esta ltima funciona mediante la
asimilacin y la acomodacin. Toda la informacin que recibe el nio la integra
organizando el material en sistemas coherentes y acomodando las estructuras
cerebrales a los nuevos elementos que va integrando. La estructura de la psique
est compuesta de elementos bsicos, la accin, que se integra en estructuras
ms complejas, los esquemas, que constituyen la forma caracterstica de
interactuar con el medio; a esta forma tpica de utilizar determinados esquemas se
denomina estadio.
Todos los seres humanos pasamos por diferentes estadios:
Perodo sensoriomotriz, Perodo preoperacional, Perodo de las operaciones
concretas, Perodo de las operaciones formales.
Los primeros estudios sobre la cognicin humana aplicaron los conceptos
formales de manipulacin de smbolos de una manera estricta a la mente humana,
de modo que cualquier aparato, construido en cualquier material, que pudiera
realizar los mismos clculos y el mismo tratamiento de los smbolos, se podra
considerar semejante a la mente humana; es lo que se denomin inteligencia
artificial.
A continuacin se mencionan tres de los ms grandes cientficos tericos en
tecnologa de computacin en el campo de la inteligencia artificial:
Norbert Wiener (1894-1964)
Desarrollo un gran inters en los procesos de transmisin de la informacin y el
control de los mecanismos en las mquinas, los animales y las organizaciones.
Acu; EI trmino ciberntica, que no slo se aplica al control automtico de la
maquinaria por computadoras y otros aparatos electrnicos, sino tambin al
estudio del cerebro y del sistema nervioso.
Alan Turing (1912-1954)
Uno de los conceptos ms relevantes de su teora es la conocida como prueba
de Turing. La prueba involucra dos humanos y un ordenador donde uno de ellos
debe descubrir cul de los otros dos participantes es el humano. Se considera
superada la prueba de Turing cuando es imposible distinguir las respuestas del
humano de las del ordenador.
La conocida como mquina universal de Turing, es una mquina capaz de
realizar cualquier tarea que pudiera escribirse de una manera algortmica. Esta
idea establece las bases para lo que hubiese podido ser la construccin de un
ordenador de propsito mltiple. Turing generaliz el sistema consiguiendo
descifrar cualquier mensaje con tan slo un pequeo texto codificado.
Ludwig von Bertalanffy (1901-1972)
Introdujo una epistemologa totalizadora en oposicin al conductismo. Y lo expone
en su teora general de sistemas, donde postula que hay una tendencia general
hacia una integracin en las diferentes ciencias, naturales y sociales.

PIONEROS EN LA PSICOLOGA COGNITIVA
A continuacin presentamos algunos de los autores ms importantes que abrieron
camino en el terreno de la cognicin.
George A. Miller
Dio a conocer tres trabajos innovadores que llamaron la atencin de la comunidad
cientfica. Estos trabajos llevaban por ttulo: El mgico nmero siete, ms o
menos dos, Informacin y memoria y Memoria humana y almacenaje de la
informacin.
Allen Newell y Herbert Simn
Conocidos en el rea de la inteligencia artificial por realizar uno de los primeros
intentos de simulacin por ordenador. Estas primeras ideas fueron desarrolladas
en un programa de ordenador que intentaba ejecutar operaciones similares a las
que supuestamente hacen los humanos cuando piensan.
Junto con J. C. Shaw formularon el ambicioso programa de simulacin. El
programa se organiz alrededor de la siguiente idea: construir una mquina capaz
de solucionar cualquier problema
Noam Chomsky
Se familiariz con la lgica matemtica, la psicologa del pensamiento y con las
teoras sobre el pensamiento de las mquinas.
La estructura superficial es esencialmente el lenguaje tal como se presenta, un
lenguaje particular con reglas de fontica y gramtica bsica. La estructura
profunda es ms abstracta y comprende el significado y la gramtica universal,
que est en la base de todos los lenguajes humanos.
Jerome S. Bruner
Centr su inters en el carcter selectivo y subjetivo de la percepcin. Segn esta
nueva concepcin, el estudio de la percepcin pone mayor nfasis en el estado
motivacional del organismo. La percepcin viene determinada en forma muy
importante por procesos centrales como necesidades, motivos, predisposiciones y
experiencia del perceptor.
Ulric Neisser
Destaca los temas centrales: percepcin, atencin, lenguaje, memoria y
pensamiento, analiza los procedimientos experimentales, los instrumentos y las
variables objeto de estudio.

Hoy en da la ciencia cognitiva contempornea postula que el procesamiento de la
informacin se puede describir formalmente, de lo cual echa mano de dos
enfoques principales para explicarlo.
ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Se fundamenta claramente en la aparicin de la mquina de clculo; de
hecho, los psiclogos seguidores de este enfoque argumentan que la
mente funciona como un ordenador. Metfora Computacional.
Este planteamiento se basa en la idea de que muchos de nuestros
procesos cognitivos ocurren en serie y secuencialmente.

TEORIA CONEXIONISTA
Pretenden desarrollar modelos computacionales de la cognicin, y, en este
sentido su bagaje intelectual tambin se remonta a las primeras
investigaciones de la ciencia computacional. ntimamente ligada a las
races histricas de la neurocomputacin, est inspirada en las neuronas.
Metfora Cerebral







TEMAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA
Los psiclogos cognitivos tienden a investigar tipos especficos mentales como:
Atencin:
Reconocimiento de patrones
Memoria.
Lenguaje.
Razonamiento
Resolucin de problemas
Clasificacin, conceptos y categorizacin
Anteriormente se han revisado algunos autores, con sus respectivas teoras, y
esto nos ayuda a entender cmo se fue gestando la psicologa a lo largo de la
historia, en el presente trabajo no se abarcaron todos los autores desde los
filsofos, ms bien se parti de autores del siglo XX en adelante, con esto no
quiere decir que estos son los nicos o los ms importantes, anteriormente
encontramos autores como Descartes, John Locke, Wilhelm Wundt, Thorndike,
entre muchos otros ms que tambin versan teoras con el fin de comprender la
mente humana. Con esto nos podemos dar cuenta que siempre ha habido gente
interesada en los procesos psicolgicos, y en especfico: Como se adquiere y se
utiliza el lenguaje. Y es gracias a la investigacin en la ciencia cognoscitiva que se
puede ampliar y hacer ms profunda la comprensin de la cognicin.
El estudio de la mente humana no es un estudio esttico, por el contrario siempre
est siendo modificado, se le van aadiendo cosas, se le han quitado, se dividen
y cada investigador decide elegir una rama de estudio diferente a la original, pero
no por eso falsa; simplemente puede ser una forma diferente de explicar la misma
cosa, pero lo importante es que nunca se deja de estudiar ya que la mente
humana es tan compleja, perfecta e interesante.



REFERENCIAS
Sternbrg, R. J. (2008). Psicologa Cognoscitiva. Cengage learning Cap. 1
pp
Best John B. (2001) Psicologa Cognitiva Cap. 1 pp. 3-30
PuenteFerraras, A. (2003) Cognicin y Aprendizaje. Cap. 3 pp. 59-83