REPORTE DE APLICACIN

Prueba de Frases Incompletas

de Grados y Snchez (FIGS)

I. Ficha de identificacin

Nombre: F. M. G.
Edad: 20 aos
Sexo: Femenino
Escolaridad: 4 semestre, LAE
Ocupacin: Estudiante
Estado civil: Soltera
EXAMINADOR: P. E. L. R.

II. Observaciones

Fabiola se mostr colaborativa en la elaboracin de la prueba, trabaj en silencio y
concentrada en la tarea. No expres ninguna duda. Iniciamos a trabajar a las
12:22 hrs. y terminamos a las 13:00 hrs. Coment que la prueba le pareci
bastante corta en comparacin con otras.

III. Resultados

REA 1
Responsabilidad
Percepcin/significado de la empresa
Considera a la empresa como proveedora de satisfaccin aunque con desapego a
la misma si no obtiene la satisfaccin de sus necesidades; se relaciona con
reservas dentro de la empresa.

Ante situaciones inesperadas
Usualmente afronta, se adapta a las situaciones inesperadas buscando las
alternativas de solucin. Es posible que presente conductas evasivas.

Moderado nivel de compromiso, percibe a la empresa como importante en tanto le
provea de un medio para satisfacer sus necesidades. Ante las dificultades, las
afronta buscando alternativas de solucin; aunque puede mostrarse no
comprometida con esto si percibe que sus necesidades no han sido cubiertas.
Prefiere relacionarse en forma reservada con otras personas.

REA 2
Relaciones interpersonales
Ante el padre
Ve a la figura paterna como satisfactoria de necesidades, responsable, cercano a
su familia.

Ante la madre
Percibe a la figura materna como frgil, alejada de su familia y con un alto nivel de
compromiso con su trabajo.

Ante la familia
Ve a su familia como fuente de apoyo, unida, con una relacin armnica entre sus
miembros, a pesar de las carencias.

Hacia la esposa (o) o novia (o)
Se notan mecanismos que favorecen la idealizacin de su relacin de pareja.

Ante la autoridad
La relacin con figuras de autoridad es de sumisin y con ambivalencias. Se
considera con dotes para dirigir a otros en el cumplimiento de metas.
Hacia las personas externas
Prefiere mantenerse distante, sin comprometerse afectivamente.

En sus relaciones interpersonales, se mantiene distante y sin comprometerse
afectivamente, posiblemente por la relacin establecida con sus padres y enfrenta
esto usando un mecanismo de idealizacin. Logra establecer, no obstante,
relaciones satisfactorias. Se muestra integrada al ambiente familiar. Acepta las
imposiciones de las figuras de autoridad a pesar de estar en desacuerdo con esto.

REA 3
Motivaciones
Necesidades afiliativas
La evaluada muestra necesidad de relacionarse con los dems para obtener
aceptacin y apoyo, adems del logro de objetivos tanto personales como
grupales.

Ante intereses fundamentales
Expresa en forma abierta sus intereses, los cuales estn centrados en su propia
satisfaccin y en ser servicial.

Ante el trabajo
Considera al trabajo como una fuente de desarrollo y de ingresos, es importante
(el trabajo) aunque no obtenga beneficios directos.

Ante logros y frustraciones
Es una persona que tolera las frustraciones, con capacidad de reflexin y
optimismo.

Metas (u objetivos)
Se manifiesta conforme con sus logros, tiene objetivos realistas y definidos
aunque puede mostrar poco compromiso con la consecucin de metas.

Las motivaciones de la examinada se focalizan en logro de metas personales y
grupales. Integra sus aspectos emocionales a sus objetivos y se muestra
conforme con lo que logra. Tiene capacidad de autocrtica y de reflexin, lo que le
permite tolerar las frustraciones que se le presentan con optimismo.

REA 4
Concepto de s mismo
Rasgos y tendencias caractersticas
Se muestra capaz de entablar relaciones interpersonales, logrando una buena
interaccin y compromiso una vez que logra confianza, puede ser reservada en
contactos sociales iniciales.

Percepcin de sus habilidades
Se percibe con capacidad de expresar sus ideas, capacidad de insight (reflexin),
cautelosa.

Temores
Su principal fuente de ansiedad es no saber reaccionar ante las diversas
situaciones de la vida.

Ante el sexo
Manifiesta claridad en sus opiniones respecto de cuestiones de interaccin con las
personas. Abierta a la experiencia.

Fabiola se muestra conforme consigo misma, reconoce su inestabilidad en
situaciones de tensin y su apertura a nuevas experiencias y su capacidad de
reflexin y autocrtica le permiten buscar la mejor manera de afrontar dichas
vivencias con creatividad. Posee una percepcin realista de sus capacidades, sin
sobrevalorarlas ni subestimarlas.

IV. INTEGRACIN

La evaluada se considera capaz de tomar sus propias decisiones y de hacerse
responsable de lo que de ellas devenga, intenta dar una imagen realista y
favorable de si misma sin enfatizar demasiado en sus capacidades ni debilidades
para el logro de metas y objetivos.

Respecto de las relaciones interpersonales, aunque es reservada y poco
involucrada durante el contacto inicial, al lograrse un ambiente de confianza,
aceptacin y apoyo se muestra con mayor apertura e involucramiento. Esto quizs
se deba al ambiente de apoyo y unin que vive en su familia.

Logra establecer relaciones satisfactorias con las personas que le rodean,
reconoce las dificultades de la interaccin humana y busca superarlas en forma
creativa, buscando las distintas posibilidades de solucin a las situaciones
difciles. Con las figuras de autoridad, establece una relacin de sumisin, an
cuando opine en contrario. Con sus pares y subordinados puede mostrar actitudes
de proteccin al percibirlos como desprotegidos.

Se muestra disponible para diversas actividades laborales, reconociendo su
compromiso y responsabilidad ante las mismas, si bien cuando stas le
representan una insatisfaccin puede esperarse que las abandone. Se interesa
por lograr tanto objetivos personales como grupales.