DESCRIPCIN: ESCUCHAR UN CUENTO E INVENTAR UN FINAL DIFERENTE
OBJETIVOS GENERALES: AFIANZAR LA EXPRESIN ORAL Y ESCRITA OBJETIVOS ESPECIFICOS: Estimular el desarrollo de las Inteligencias Mltiples Seguir un discurso oral pronunciando correctamente Ampliar el lxico
Afianzar la construccin gramatical adecuada en su lenguaje espontneo Fomentar la escritura creativa
Escribir utilizando reglas ortogrficas, con grafa adecuada, de manera legible, organizada y limpia Realizar autoevaluacin y evaluacin grupal TEMPORALIZACIN: 1 semana
SESIN 1 Escucha activa de un cuento CUENTOS PARA SENTIR DE BEGOA IBARROLA. SM Pensar y elegir el personaje con el que se sientan identificados.
SESIN 2 Elaboracin de 5 preguntas sobre el personaje elegido. Entrevista al compaero. SESIN 3 Redaccin de un final diferente, entre todos los miembros de cada grupo. Cada uno escribe un prrafo, una vez finalizado, el portavoz lo leer para que todo el grupo compruebe si hay que aadir o quitar alguna frase. SESIN 4 Elaboracin de fotografas relacionadas con el final del cuento inventado. Dos miembros, captan las imgenes, los otros dos las descargan en el ordenador, con ayuda del tut@r y maestra de apoyo o PT. SESIN 5 Escucha activa de los diferentes cuentos inventados con proyector para visualizar las imgenes descargadas en el ordenador. **Comparacin de la originalidad de los diferentes cuentos inventados y elaboracin de los mismos. SESIN 6 Autoevaluacin del propio trabajo y evaluacin de grupo. Cada grupo evala de manera individual a otro grupo asignado.
*FICHA
METODOLOGA: APRENDIZAJE COOPERATIVO y DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES
Grupos: cada alumno tiene un rol asignado Inteligencia musical Inteligencia intrapersonal Inteligencia emocional
Inteligencia lingstico-verbal Inteligencia interpersonal Inteligencia espacial y digital Inteligencia naturalista Inteligencia interpersonal Inteligencia lingstico-verbal Inteligencia interpersonal Inteligencia lgico- matemtica (comparacin y lgica) Inteligencia intrapersonal Inteligencia interpersonal
*FICHA DE EVALUACIN: AUTOEVALUACIN RODEA SI O NO
CREES QUE HAS EJERCIDO EN TODO MOMENTO EL ROL QUE SE TE HA ASIGNADO? SI NO TE HAS SENTIDO UN MIEMBRO MS DEL GRUPO?
SI NO HAS AYUDADO A TU GRUPO A LOGRAR UN FINAL DIFERENTE? SI
NO QU PUNTUACIN ENTRE 0-5 LE PONES AL PRRAFO INVENTADO PARA CONSEGUIR UN CUENTO DIFERENTE?
SI
NO EVALUACIN GRUPAL RODEA SI O NO
CADA UNO HA EJERCIDO SU ROL? NO TODOS HEMOS PARTICIPADO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES? NO OS HABIS AYUDADO ENTRE TODOS? NO QU PUNTUACIN ENTRE 0-10 LE DARAS A VUESTRO TRABAJO FINAL? NO
RECURSOS TIC SUPERVISOR PORTAVOZ SUPERVISOR DE AMBIENTE COORDINADOR Audiciones con cd y proyector de imgenes con pizarra digital
Cmara digital videocmara Proyector de imgenes con pizarra digital
Hoja de clculo excell
**FICHA EN HOJA DE CLCULO EXCEL RESPONDER A LAS SIGUIENTES CUESTIONES POR EQUIPOS (A S MISMO NO SE PUEDE VOTAR? QU FINAL RESUELVE MEJOR EL CONFLICTO? QU CUENTO EST MEJOR PRESENTADO? (VALORAR GRAFA, ORTOGRAFA, LIMPIEZA, CLARIDAD) CUL DE LOS FINALES INVENTADOS TIENE MAYOR RELACIN CON EL INICIO Y DESARROLLO DEL CUENTO? MARCAR EL TITULO DEL CUENTO
COMPARACIN ENTRE LOS DIFERENTES CUENTOS INVENTADOS: CUL OBTIENE MS VOTOS?