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EDUCANDO EN SIGLO XXI

Colegio Pblico Bilinge, Tres Cantos (Madrid)


El Colegio Pblico Bilinge Ciudad de Columbia se encuentra en el
madrileo municipio de Tres Cantos. Los padres que acuden a visitar el
centro suelen preguntar si es de reciente creacin, pero ya hace veinte
aos que el colegio abri sus puertas para dar respuesta a la demanda
educativa de la localidad.
Y es que el Ciudad de Columbia siempre ha destacado por su
participacin en aquellos Proyectos que contribuyen a que todos sus
alumnos, desde los ms pequeos de 3 aos hasta los mayores de 12,
adquirieran las herramientas necesarias para desenvolverse con xito en
la sociedad.

En el curso 2004-05 la Consejera de Educacin de la Comunidad de
Madrid puso en marcha el Programa de enseanza bilinge espaol-ingls
y desde el curso 2005-2006, el colegio desarrolla dicho Programa. El
proyecto supuso un gran esfuerzo por parte del profesorado, que tuvo
que elaborar sus materiales de trabajo, ya que entonces apenas existan
materiales de apoyo en lengua inglesa, y del centro, que tuvo que realizar
una inversin en la adquisicin de soportes grficos que facilitaran a los
alumnos el seguimiento de las clases de "Science". Desde el primer
momento, el equipo directivo entendimos que la incorporacin de las
nuevas tecnologas en las clases donde se trabajaba en ingls facilitara
enormemente el trabajo a los maestros, colaborara de manera positiva en
el aprendizaje de los alumnos y supondra una rentabilizacin de recursos.
De manera paulatina se fue dotando de una Pizarra Digital Interactiva a las
aulas de ingls. El centro tuvo la suerte de participar en el Programa de
integracin de ordenadores y pizarras digitales en las aulas, que la
Comunidad de Madrid, puso en marcha en algunos centros bilinges y
desde el curso 2008-2009 todas las clases tienen ordenador con conexin
a internet. Actualmente el colegio cuenta con diez pizarras digitales en
aulas y dos en espacios comunes.

El equipo docente realiz, durante dos aos, formacin en el propio
centro para aprender a manejar estas nuevas herramientas de trabajo y a
crear recursos didcticos. Las pizarras son una herramienta viva en las
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aulas que contribuyen a que el proceso de enseanza-aprendizaje sea ms
interactivo y dinmico.

Desde 1 de Primaria los alumnos reciben bsicamente el 50 % de
sus clases en Lengua inglesa: una hora de ingls diaria, Conocimiento del
Medio, Plstica y Msica (en 1, 2 y 3 ) y Educacin para la Ciudadana
en 5.

Despus de haber graduado ya a la primera promocin bilinge de
nuestro colegio, podemos asegurar que el xito del programa reside en la
utilizacin de la metodologa AICOLE (Aprendizaje Integrado de
Conocimiento y Lengua). No se obtendran los mismos resultados solo
incrementando el horario de Lengua inglesa. Adems,con el mismo
esfuerzo que un alumno de cualquier centro no bilinge realiza su
Educacin Primaria, los alumnos del Ciudad de Columbia finalizan la
Primaria habiendo adquirido una alta competencia en Lengua inglesa
(equivalente a un nivel B1 del marco europeo de referencia o en un menor
porcentaje a un nivel A2), que les permite continuar sus estudios de
secundaria en la seccin bilinge del Instituto. Sigue resultando
sorprendente escuchar a nuestros alumnos mantener una conversacin
fluida con cualquiera de los cuatro auxiliares de conversacin que trabajan
en el centro, mxime si al girarte te encuentras con una alumna de origen
marroqu, o a alguno de los alumnos del programa de integracin.

Y es que el Ciudad de Columbia es una centro que integra alumnos
de otras nacionalidades, alumnos con necesidades educativas especiales,
alumnos con necesidades de compensacin educativa y alumnos con
Trastornos Generales del Desarrollo. Y a todos ellos les damos respuesta
desde una autntica atencin a la diversidad.

Los miedos iniciales de algunas familias eran, sobre todo, si no se
bajaran los contenidos de "Science" en aras a mejorar el aprendizaje de la
Lengua inglesa. La experiencia nos ha demostrado que no es as. Los
alumnos interiorizan los conceptos y despus, solo hay que cambiar la
palabra. Nuestro entorno no es bilinge, por lo que la verdadera
inmersin se realiza en el centro.

Tambin se cuestionaba la atencin de los alumnos con dificultades
de aprendizaje, de compensacin educativa o con necesidades educativas
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especiales dentro del Programa. En nuestro caso la respuesta se afronta
desde el propio Departamento de Lengua inglesa: se realizan apoyos en
pequeos grupos por parte de los profesores habilitados y con los
auxiliares de conversacin y, cuando es necesario, se elaboran
adaptaciones metodolgicas o adaptaciones curriculares, pero siempre en
lengua inglesa. Los alumnos crecen con el Programa, por lo que la
respuesta se les da desde el propio Programa.

S consideramos que para que el Proyecto funcione han de tenerse
en cuenta aspectos como:

equilibrio real entre espaol e ingls,
coordinacin vertical, entre todos los profesores de lengua inglesa,
y horizontal, en nuestro caso con el profesor que imparte lengua y
matemticas (ya que funcionamos por cotutoras: en un mismo
nivel un profesor imparte las reas de

Llevar a cabo esta compleja, pero apasionante labor educativa es
posible gracias al compromiso que el equipo docente tiene con el
Proyecto Educativo del Centro. Por este motivo seguimos participando en
certmenes, organizando musicales en los festivales de clausura de sus
Semanas Culturales y desarrollando Proyectos de futuro, como el Proyecto
de Formacin en Calidad que hemos iniciado este curso escolar.
Trabajamos, como equipo, para poder alcanzar nuestra Visin: " Ser un
centro de referencia en la localidad, desde la innovacin y la constante
bsqueda de nuevos proyectos, que doten a nuestros alumnos de las
herramientas necesarias para integrarse de forma activa y autnoma en
una sociedad en continuo cambio".

M Pilar Gonzlez Ortega
Directora
CPB Ciudad de Columbia
Tres Cantos (Madrid)
www.ciudaddecolumbia.es