(FIQ UNCP) Plan - Curricular.2013

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA

HUANCAYO PERU

2013
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA QUMICA
PLAN CURRICULAR 2013

I. BASE LEGAL
a) Constitucin Poltica del Estado
b) Ley Universitaria 23733 y sus modificatorias
c) Decreto Legislativo 739
d) Estatuto de la Universidad Nacional del Centro del Per y sus modificatorias
e) Resolucin N 643-2007-ANR de autorizacin de la Asamblea Nacional de rectores a
la Universidad Nacional del Centro del Per para realizar revalidaciones de Grados
Acadmicos y Ttulos Profesionales
f) Texto nico de Procedimientos administrativos UNCP
g) Reglamento general de la Escuela de Post Grado de la UNCP
h) Convenios Institucionales
II. JUSTIFICACION DE LA CARRERA
Miles de profesionales egresan de universidades e institutos y pelean por un empleo.
Solo una minora consigue un buen puesto. El resto debe resignarse a lo que encuentre.
Este informe, basado en dos estudios sobre educacin y demanda laboral, precisa las
carreras ms requeridas hoy, las que tienen mercado en el futuro y otras para patear
latas.
Cada ao 346 mil adolescentes terminan la educacin secundaria y se hacen la pregunta:
Ahora qu estudio? En verdad, hay pocas herramientas para saber qu tal est el
mercado laboral. Un reciente estudio de la Secretara Nacional de la Juventud (SNJ), del
Ministerio de Educacin, seala que las cuatro carreras con ms postulantes en los
centros de enseanza son Contabilidad, Educacin Secundaria, Ingeniera de Sistemas y
Derecho. De ellas Educacin no figura entre las ms pedidas del mercado laboral. De 30
mil que egresan cada ao, solo 5 mil pueden conseguir una plaza de trabajo.
Est claro que ah hay un desajuste entre la carrera que se estudia y la demanda laboral.
Y no es el nico caso. Algunas razones: el Per ha crecido sostenidamente durante
varios aos, la bonanza ha hecho despegar nuevas actividades econmicas, la
globalizacin ha llegado con nuevas tecnologas, tenemos tratados de libre comercio en
desarrollo con varios pases. Con ello, las necesidades de profesionales y tcnicos estn
cambiando. Entonces, ojo con las carreras que se escogen.
Carreras del futuro
Cules son las carreras con ms techo en los prximos cinco aos? Cules, segn las
tendencias, tienen ms posibilidades? Anote: Administracin, Ingeniera Industrial,
Contabilidad, Marketing, Economa, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Mecnica,
Ingeniera Civil, Agronoma, Turismo y Hotelera. Eso, segn una encuesta a ms de 300
empresas realizada por el educador y filsofo Luis Piscoya para su libro Formacin
Profesional vs. Mercado Laboral (2008). Piscoya corrobora una tendencia notoria desde
hace unos quince aos: las ingenieras se imponen en el mercado.
Sobre el tema, la Secretara Nacional de la Juventud (SNJ), adscrita al Ministerio de
Educacin, est culminando la Gua de oferta educativa: demanda y tendencias del
mercado laboral, con las carreras del futuro regin por regin.
Maeg Arriola, titular de la SNJ, precisa que las necesidades laborales de Lima y de las
regiones son distintas. Del estudio que preparan que tambin recoge las encuestas de
Piscoya adelanta que Ingeniera Industrial, Administracin e Ingeniera Electrnica
podran ser las top del ranking en los prximos aos porque somos un pas en desarrollo
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emergente y la coyuntura exige carreras vinculadas a las nuevas tecnologas, el comercio
exterior, los mercados internacionales y la agroindustria.
Menciona tambin a Ingeniera Ambiental, como una carrera con posibilidades. Tiene
buen horizonte porque hoy contamos con un ministerio en ese sector, existen temas
importantes como el cambio climtico y hay un enorme campo de estudio en todo el
territorio peruano, dice. A nivel regional, en Ica, que se proyecta como regin
agroexportadora, la gua indica que Ingeniera Industrial y Agronoma tendrn mayor
demanda. En Loreto, por sus caractersticas geogrficas, podran requerirse Ingenieros
Forestales y Agrnomos. Cada regin genera su demanda segn sus fortalezas.
El documento de la SNJ precisa tambin las actividades econmicas ms valiosas para
los aos por venir: Suele mencionarse el ecoturismo, la acuicultura, el manejo de
bosques, las plantaciones forestales, el manejo de camlidos y la produccin orgnica
como de enorme potencial en el siglo XXI. A partir de ellas el Per podra triplicar sus
exportaciones en tiempos de TLC e inclusive generar dos millones de empleos
sostenibles. En ese sentido, recomienda formar profesionales, universitarios y tcnicos,
especializados en produccin forestal y elaboracin de derivados de la madera.
A nivel de institutos superiores las carreras con mejor posibilidad de empleo son
Construccin Civil, Gua de Turismo y Mecnica de Produccin. Las dos primeras son de
sectores en expansin, y hay un equilibrio entre oferta y demanda de profesionales.
Carreras del momento
La encuesta, realizada por el educador Luis Piscoya en empresas de varios sectores,
produjo un ranking de las carreras ms solicitadas en este momento en el Per. Estas
son las 10 primeras: Contabilidad, Administracin, Derecho, Ingeniera de Sistemas,
Economa, Ingeniera Industrial, Ingeniera Civil, Ingeniera Informtica, Comunicacin
Social e Ingeniera Electrnica.
El autor llama la atencin acerca de que una de las carreras con mayor cantidad de
postulantes en las universidades, Medicina, logre apenas el puesto 19 entre las de mayor
demanda. No siempre las carreras ms buscadas por los postulantes son las ms
pedidas en el mercado laboral, advierte Piscoya. Aclara, sin embargo, que el Per an
no tiene el nmero de mdicos necesario para cubrir la demanda de salud. El estndar
internacional es de 1 mdico por 200 habitantes, y aqu en Lima y Callao hay 1 mdico
por cada 300 personas. En provincias hay uno por cada 5 mil personas. Ese centralismo
debe cambiar.
Hay cuatro carreras que tambin son requeridas actualmente por las empresas pero no
se encuentran entre las que ms escogen los postulantes en las universidades:
Ingeniera Qumica, Turismo y Hotelera, Ingeniera de Minas e Ingeniera Metalrgica. La
demanda por las tres ingenieras tiene que ver con el boom minero peruano, mientras
que Turismo y Hotelera inici el despegue en este siglo.
Una pregunta: por qu Administracin o Contabilidad an tienen demanda en el
mercado a pesar de la cantidad de profesionales que egresan ao a ao? Pasa que cada
pequea, mediana o gran empresa nueva siempre necesita de estos profesionales. Los
abogados, por su parte, tienen presencia en cualquier institucin por la asesora legal que
acompaa su creacin y desarrollo. Y los comunicadores sociales figuran en este ranking
porque en los tiempos que corren muchas instituciones tienen reas especficas para
ellos: desde las oficinas de prensa, hasta las relaciones pblicas o corporativas, pasando
por asesoras especializadas.
Se habla de que una carrera est saturada cuando el nmero de profesionales que
egresan supera con creces los puestos de trabajo existentes. Como decamos al inicio,
es el caso de Educacin. Un dato preocupante: En Colombia hay 20 institutos
pedaggicos. En Francia 29 universidades dan formacin docente. En el Per, adems
de 49 escuelas o facultades de Educacin, hay 29 institutos en La Libertad, 28 en Cusco,
25 en Puno, y as en otros lugares. La sobreoferta es ilustrativa.
En la gua de la SNJ tambin se sealan cuatro carreras que se encuentran en el listado
de las veinte ms demandadas por los estudiantes, pero no figuran entre las ms
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requeridas en el mercado laboral: Odontologa, Obstetricia, Zootecnia y Biologa. Eso
sugiere la posibilidad de tener un exceso de egresados respecto al cupo que les aguarda
en el mercado de trabajo, explica el documento.
Piscoya precisa que las carreras de ciencias bsicas matemtica, fsica, qumica o
biologa estn muy postergadas en la demanda laboral, a pesar de la importancia que
tienen para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa. De las 86 carreras que el mercado
laboral demanda, Biologa ocupa el lugar 23, Qumica ocupa el 58, Fsica el 69 y
Matemtica el 81. Si bien no tienen una alta demanda, no se puede sugerir que estas
carreras no se deben estudiar. En los pases desarrollados son muy fuertes y tambin se
debe mirar esos mercados.
A nivel de la formacin tcnica las carreras con muy poco mercado son Enfermera
Tcnica, Prtesis Dental y Laboratorio Clnico. En el caso de la primera solo 8 de cada
100 profesionales trabajan en su carrera, el 40% trabaja en otra cosa y el resto est
inactivo por periodos o desempleado, dice Maeg Arriola, de la SNJ.
La Gua de oferta educativa: demanda y tendencias del mercado laboral, que la
Secretara Nacional de la Juventud (SNJ) presentar este mes, brindar informacin
sobre las 259 carreras que ofrecen las universidades e institutos, ser gratuita y mostrar
cules de ellas tienen mayor demanda y ms posibilidades de obtener un empleo regin
por regin. La gua se publicar a nivel nacional y tambin ser accesible va internet.
Asimismo, en diciembre pasado la Asamblea Nacional de Rectores present el informe
Formacin Universitaria vs. Mercado Laboral II de Luis Piscoya, que es tambin una
valiosa herramienta para escudriar la relacin estudios-empleo. 346 mil estudiantes
acaban cada ao la educacin secundaria.600 mil estudiantes siguen 164 carreras en las
universidades del Per.400 mil estudiantes siguen 95 carreras en institutos superiores
peruanos.
Sobre la educacin superior considero que el Estado no tiene una poltica respecto a la
educacin superior. No tenemos un ministerio de Educacin Superior o un viceministerio
que se encargue de establecer por dnde debe ir la educacin superior y las prioridades
en los planes curriculares. Es algo que s hay en Colombia, Brasil o Cuba. La Asamblea
Nacional de Rectores es un organismo que coordina acciones, pero no tiene capacidad
para regular la universidad peruana. Por otra parte, hoy se dice que las carreras de
Letras han cado en desuso y que se debe estudiar carreras vinculadas a las nuevas
tecnologas. Sin embargo, creo que son necesarias las carreras humansticas pero hay
que darles su real dimensin. La universidad peruana debe ser regulada antes de invertir
ms dinero en ella.
Luis Piscoya Hermosa: Doctor en Filosofa y en Educacin
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
Estudiantes y Contexto
Diagnstico de la Preparacin de los Estudiantes
Se hizo una encuesta en el periodo lectivo 2007-II (Octubre, 2007), de una poblacin de 398
estudiantes (muestra a nivel de Facultad= 50 estudiantes), anexo 2; logrndose los
siguientes resultados.
ASPECTOS O ITEMS ACADMICOS EVALUADO
tem / Evaluacin
Muy
deficiente
(%)
Deficiente
(%)
Aceptable
(%)
Buena
(%)
Muy
buena
(%)
I. Nivel de capacitacin docente 0 10 64 24 2
II. Funcin como facilitador de
clases tericas
0 10 56 30 4
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III. Funcin como facilitador de
clases prcticas o
experimentales
0 16 50 30 4
IV. Funcin como facilitador de los
seminarios
4 40 38 14 0
V. Comunicacin verbal 0 6 46 44 4
VI. Comunicacin escrita 0 14 54 26 6
Fuente: Encuesta estudiantes FIQ, Octubre, 2007. Elaboracin : Propia
En la mayora de los tems se observa una evaluacin de regular y buena en un promedio
de 75 %.
Los aspectos ms deficientes se enmarcan en la funcin de facilitador en los seminarios,
clases prcticas o experimentales y en la comunicacin escrita, que sern trabajados en el
plan de mejora del proceso de acreditacin.

ASPECTOS O ITEMS PERSONALES EVALUADOS:
Item / Evaluacin Muy deficiente
(%)
Deficiente
(%)
Aceptable
(%)
Buena
(%)
Muy buena
(%)
I. Puntualidad 0 6 50 26 10
II. Responsabilidad 0 10 52 28 6
III. Honestidad 2 6 52 28 10
IV. Presentacin personal 0 2 32 42 12
V. Trato personal 2 6 28 42 10
VI. Trato profesional 0 6 34 32 8
Fuente: Encuesta estudiantes FIQ, Octubre, 2007. Elaboracin Propia

En los casos que los porcentajes respectivos no suman 100, es debido a que los
encuestados no respondieron a las preguntas respectivas.
de 70%.
Se observa que en todos los aspectos evaluados queda trabajo por realizar dado que
existen niveles de deficiencia. Fundamentalmente en honestidad y trato personal.

ASPECTOS O ITEMS DIDCTICOS EVALUADOS:
Item / Evaluacin Muy
deficiente
(%)
Deficiente
(%)
Aceptable
(%)
Buena
(%)
Muy
buena
(%)
I. Sobre la especializacin de los
docentes
2 16 34 30 2
II. Sobre el desarrollo de clases en la
pizarra
0 4 50 30 0
III. Sobre el uso de equipos
audiovisuales
4 6 40 20 16
IV. Sobre las clases activas 2 14 34 24 10
V. Sobre las clases tericas y
prcticas
0 8 42 26 6
VI. Sobre las prcticas de laboratorio 2 12 36 26 8
Fuente: Encuesta estudiantes FIQ, Octubre, 2007 Elaboracin Propia

En los casos que los porcentajes respectivos no suman 100, es debido a que los
encuestados no respondieron a las preguntas respectivas.
de 70%.
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Tambin se observa niveles importantes de mucha deficiencia en los diferentes aspectos
evaluados.

EGRESADOS E IMPACTO
El impacto de los egresados en la sociedad estn expresados por:

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
El seguimiento de egresados se realiza 4mediante encuentros anuales realizados en la
ciudad de Lima, dado su nivel de concentracin donde se actualiza informacin sobre:

SUS PRINCIPALES DEBILIDADES, FORTALEZAS:
Debilidades Fortalezas
Tmidos Muy laboriosos
Falta de conocimientos Emprendedores
Son poco comunicativos Distinguidos por sus conocimientos
Falta de habilidades prcticas Tienen deseos de superacin
Inseguros Responsables
Falta de identidad institucional y envidia Hbiles
Fuente: Encuesta en II Encuentro de egresados, Lima 2007. Elaboracin Propia

EXPECTATIVAS DE ESTUDIOS DE MAESTRAS:
Maestras con demanda preferencial
Ingeniera Qumica Ambiental y Salud Ocupacional
Ingeniera administrativa
Ingeniera y control de procesos
Seguridad industrial y salud ocupacional
Calidad y Sistemas de gestin de calidad
Ingeniera Qumica Industrial

Expectativas de las tendencias de la carrera de Ingeniera Qumica:
Tendencias de la carrera de Ingeniera Qumica
Control y gestin ambiental
Gestin y control de calidad
Generacin de empresas
Ingeniera y control de procesos
Investigacin, innovacin y desarrollo de tecnologa
Metalurgia
Administracin y gerencia

Identificacin de las capacidades y habilidades que debe tener el egresado actual.
Capacidades y habilidades que debe tener el
egresado actual
Conocimiento y preparacin
Idioma Ingls
Manejo de recursos humanos
Seguridad industrial
Innovador
Habilidades para plantear soluciones
Comunicativo
Capacidad de anlisis
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MERCADO LABORAL DE LA CARRERA
Sector productivo donde labora
Sector productivo donde labora (%)
Minera 24.66
Servicios: Anlisis qumico y mantenimiento 19.18
Textil 9.59
Alimentos 6.85
Pinturas 4.11
Otros 16/73 21.92
reas laborales de mayor demanda
reas laborales de mayor demanda de
ingenieros qumicos
(%)
Produccin 49.31
Laboratorios 39.73
Investigacin 15.07
Servicios 8.22
Otros 4.11

Sobre el tamao de empresa donde trabajan
Tamao de empresa donde trabajan los ingenieros
qumicos
(%)
Mediana empresa 38.36
Gran empresa 30.14
Pequea empresa 16.44
Otros 15.07
III. FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA
PANORAMA DEL CONTEXTO INTERNACIONAL
La globalizacin producto de la revolucin tecnolgica y el desarrollo de los medios de
telecomunicacin han transformado los conceptos de espacio y tiempo, han creado nuevo
tipo de relaciones comerciales y han acentuado la interdependencia entre los pases del
mundo.
En la ltima dcada, aparecen nuevos conceptos y otros adquieren nuevas dimensiones
como: calidad total, reingeniera, punto cero, alianzas estratgicas, bloques econmicos,
competitividad, libre mercado, ventajas comparativas, innovacin, planificacin estratgica,
liderazgo, sociedad y administracin del conocimiento, era de la creatividad, entre muchos
otros.
Los cuales provocan cambios radicales en las estructuras organizativas de las empresas,
las formas del trabajo y el comportamiento de las personas. Pierde su significado el
concepto de estabilidad laboral y el de trabajo para toda la vida con el conocimiento de una
sola profesin o especialidad.
El trnsito de la revolucin industrial a la revolucin del conocimiento y de sta a la era de la
creatividad, generan nuevos paradigmas que, exigen a las personas una alta capacidad de
adaptacin a los cambios y, a los profesionales y cientficos, una gran capacidad de
creacin de conocimientos; el desarrollo de habilidades y destrezas para la utilizacin y
aplicacin de dichos conocimientos en nuevas tecnologas; habilidad para encontrar
ventajas comparativas y competitivas de sus propios recursos y de los recursos de su
entorno para insertarse y posicionarse en ese mundo globalizado
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Por otro lado, este nuevo orden favorece a los pases desarrollados que producen
tecnologa de punta, mientras que los pases en vas de desarrollo ven aumentar el nivel de
pobreza, la desigualdad y exclusin social, colocando al hombre al servicio de la economa y
del mercado, deshumanizndolo y generando una crisis de valores.
Este nuevo escenario, dinmico y cambiante, considera al capital humano como factor clave
para el desarrollo de la sociedad, y por supuesto de la empresa, tanto por su flexibilidad
como por la rapidez de adaptacin que tiene.
En este contexto, la formacin profesional universitaria adquiere dimensiones especiales, el
sistema universitario necesita replantear sus roles, sus formas de administracin y gobierno
y adoptar nuevos paradigmas y fortalecer su sistema de valores para enfrentar con
efectividad los nuevos retos que la sociedad impone.
En este contexto, una revisin de las actividades y propuestas que nos trae la globalizacin,
reportan entre otras cosas, que las universidades modernas, con pocas excepciones, han
llegado a ser totalmente dependientes de las fundaciones que apoyan la investigacin.
Aparecen conceptos de universidad de aula abierta, universidad virtual, formacin
profesional a distancia en el nivel de pre grado y post grado e incluso el doctorado,
promovido por universidades de prestigio tanto europeas como estadounidenses e incluso
latinoamericanas.
Universidades como las de Toronto - CANAD, Universidad Complutense - ESPAA,
Universidad Federal de San Carlos BRASIL, Universidad de Concepcin CHILE y el
Instituto Tecnolgico de California - EE.UU. N. A., que brindan formacin en Ingeniera
Qumica, tienen el 100% de sus docentes con el Grado de Doctor en Ciencias de la
Ingeniera c/m en Ingeniera Qumica y la gran mayora, en un rea de especializacin
como:

Control de procesos. Sntesis de procesos.
Transporte hidrulico. Diseo y simulacin de procesos.
Fenmenos de transporte. Medicin y estimacin de propiedades termo
fsicas del equilibrio de fases.
Catlisis Heterognea. Bioingeniera y tecnologa de alimentos.
Modelacin de reactores. Biotecnologa.
Ingeniera de polmeros. Refrigeracin, transferencia de calor y
materia.
Diseo y control de procesos. Fisicoqumica de catalizadores de xidos y
metales soportados.
Informtica en Ingeniera
Qumica.
Tecnologas limpias
PANORAMA DEL CONTEXTO NACIONAL
En el contexto de una poltica econmica neoliberal, el Per enfrenta una crisis de carcter
estructural y moral en todos sus niveles.
La globalizacin, con mayor impacto en la economa, inicia un proceso dinmico, con
relaciones de interdependencia como parte de la penetracin y disputa de mercados a
escala mundial en los sectores empresariales del pas; la aparicin en el escenario nacional
de los conceptos de calidad total, reingeniera, punto cero, alianzas estratgicas, bloques
econmicos, competitividad, libre mercado, ventajas comparativas, innovacin, sociedad del
conocimiento, era de la creatividad, planificacin estratgica, liderazgo, administracin del
conocimiento, etc., exigen cambios en todos los sectores de la sociedad peruana.
La educacin en el nivel superior, principalmente el Sistema Universitario, es quien debe
asumir estos retos; por lo que en los ltimos tiempos, se inicia una revisin de su
metodologa de trabajo, sus roles, su sistema administrativo, sus planes curriculares, etc.,
que le permitan formar profesionales que se adapten a este nuevo escenario de cambios,
donde la pieza fundamental para el desarrollo de las sociedades es la persona, tomando los
nuevos rumbos de la acreditacin.
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Las universidades no cuentan con la suficiente capacidad instalada para atender a la gran
demanda de los jvenes que buscan profesionalizarse. Los jvenes comprendidos entre los
15 a 24 aos, son alrededor de 4,5 millones, de los cuales 3,2 millones son sub empleados y
el resto no tiene ocupacin.
La educacin universitaria, generalmente, est desligada del conocimiento de la realidad
socioeconmica y sociocultural del pas, no conoce su problemtica ni sus necesidades de
desarrollo en sus mbitos regionales y nacionales, por tanto, no generan propuestas para
superar el atraso y la pobreza.
El aporte de la universidad se ha reducido a la formacin de profesionales acadmicos y
tecncratas, debido a la falta de una poltica universitaria con objetivos claros. La
universidad, recin empieza a ser conciente de su rol protagnico en la generacin de
debates y propuestas de desarrollo regional y nacional; en la creacin de una conciencia
crtica y lcida y, finalmente, en la bsqueda e investigacin de nuevas propuestas de
desarrollo, para la generacin y transferencia de conocimientos cientficos y tecnolgicos a
la sociedad.
En este contexto, lo que es crisis para uno es ventaja para otros, tocndole a la universidad
redescubrir sus roles y sacar ventaja de la crisis.
Para el caso de la Ingeniera Qumica, en este nuevo contexto, se hace necesario efectuar
serios y racionales cambios en la conceptualizacin de su perfil cientfico - profesional, de
sus marcos tericos metodolgicos, de sus tcnicas y estrategias de accin e intervencin
profesional.
PANORAMA DEL CONTEXTO REGIONAL
La estructura productiva de la regin, es de carcter primario-extractivo, basada
esencialmente en las actividades agropecuaria (de baja productividad), minera e industrial,
sin ninguna integracin entre estos sectores econmicos, los que a su vez, con excepcin
de la gran minera, tienen escasos niveles de desarrollo.
Los procesos de transformacin, para dar valor agregado a dichos recursos son limitados,
debido al incipiente desarrollo de la agroindustria, la pequea industria y a la falta de
iniciativa empresarial.
En la estructura industrial de la regin, el 92% lo constituye la micro y pequea empresa
(con actividades como la industria artesanal de tejidos y confecciones tradicionales de
objetos de plata, de mates burilados, de cermica, de madera, fabricacin de ladrillos, entre
otros) y, slo el 8% lo constituye la mediana y gran industria como la industria metalrgica
de la Oroya, Cemento Andino, algunas industrias lcteas, procesadoras de alcachofas.
Ms del 50% de la micro y pequea industria, se hallan centralizadas en el Valle del
Mantaro, principalmente en la ciudad de Huancayo, stas, con algunas excepciones en el
rubro artesanal y minero, consumen un porcentaje pequeo de los insumos de la regin y,
en mayor porcentaje, insumos provenientes de la industria costera, principalmente limea y
extranjera.
Otras de las fuentes dinmicas de la economa regional son: la industria del turismo, la
actividad comercial y los servicios; a todo nivel y escala. Estos sectores terciarios participan
con aproximadamente el 30% del PBI regional y dan empleo al 40% de la PEA regional. La
PEA, se ha incrementado, en los ltimos 20 aos, como consecuencia de la reduccin de
empleos en el sector minero, de la crisis agraria, de las migraciones y de los desplazados
por la violencia poltica, de la falta de desarrollo industrial y, finalmente, por la explosin
demogrfica.
El medio ambiente, viene atravesando graves problemas ecolgicos debido a la irracional
explotacin de los recursos fsicos (en la grande, mediana y pequea minera), la fabricacin
de cemento, la proliferacin de actividades ilcitas como la produccin de cocana, la tala
indiscriminada de bosques; el anrquico crecimiento y expansin urbana (con la
consecuente reduccin de suelo agrcola y el incremento de la basura); el incremento del
parque automotor y su respectiva emanacin de smog; el incremento de focos infecciosos
por desechos industriales y desechos de la actividad turstica y recreativa, expresndose en
10

el creciente deterioro de los terrenos agrcolas y ganaderos, de las cuencas hdricas, los
bosques y toda la biodiversidad natural. Siendo el Ro Mantaro una preocupacin latente
expresada por instituciones pblicas y privadas.
La UNCP tiene la alta responsabilidad de presentar propuestas, creativas y adecuadas, para
resolver estos problemas y prevenir aquellos que se generen por el natural desarrollo de la
sociedad.
SITUACIN INSTITUCIONAL
La facultad se encuentra en un plan de equipamiento para lograr las condiciones ptimas
para satisfacer las exigencias actuales de la formacin profesional. Los laboratorios an no
estn debidamente equipados e implementados, la estructura orgnica y administrativa, se
orienta a favorecer el aspecto jerrquico-administrativo. Los ascensos se dan por
antigedad; no por capacidad. La investigacin, como creacin de conocimientos y la
proyeccin social como transferencia de tecnologas para el desarrollo, se encuentran en un
segundo y tercer planos, respectivamente.
Los estatutos y reglamentos estn en procesos de actualizacin y no contemplan nuevas
estrategias para mejorar las condiciones de trabajo del docente y para el estudiante, las
condiciones de estudio, el apoyo a los docentes para realizar estudios de post grado ha
logrado una gran oportunidad por parte de CAREC, con lo cual el 80 % de docentes est a
punto de lograr los grados respectivos en Ingeniera Qumica Ambiental y con el proyecto de
iniciar estudios de doctorado el 2008.
No existe una poltica de gastos autnoma, como consecuencia de esta limitacin, apenas
se cuenta con la suscripcin a una revista especializada, pocos libros actualizados y equipos
desactualizados.
Situacin ocupacional de los egresados
Los egresados que ejercen como Ingenieros Qumicos, lo hacen en el sector productivo
como: las industrias qumicas, laboratorios de anlisis qumico, gas, petrleo, metalurgia,
alimentos, farmacuticas, docencia en el nivel superior, universitaria y no universitaria; un
segmento importante se encuentra en los laboratorios de anlisis reconocidos de Lima y
algunas empresas mineras del pas; en dependencias pblicas, ONGs, como asesores,
consultores, agentes de venta, microempresarios.
En otras profesiones, ejercen como profesores en el magisterio, despus de realizar
estudios pedaggicos optativos.
En forma independiente, en actividades formales e informales, como empresarios,
artesanos, comerciantes, obreros, etc.
Estructura curricular
El plan de estudios vigente (Plan de estudios 2001), refleja la preocupacin por responder
ante los cambios que se operan rpidamente en la realidad. Sin embargo, no responde
adecuadamente a las nuevas situaciones y exigencias de desarrollo de la sociedad.
El currculo est organizado por asignaturas de manera flexible, en unidades cuantificadas y
por materias clasificadas. Los ejes de formacin profesional son lograr las competencias de
ser ciudadano, ser disciplinado y ser profesional, en la secuencia indicada.
La especializacin en la formacin profesional se da desde el VII al IX ciclo en las reas
propuestas:
ESPECIALIDADES DE LA ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE INGENIERA
QUMICA
rea de metalurgia (a) mineraloga, cristalografa y procesamiento de minerales, b)
metalurgia extractiva y fsica, c) Electroqumica y corrosin).
rea Agroindustria (a) estudio de los recursos naturales, b) tecnologa de productos
pecuarios y agrcolas, c) estudios de proyectos agroindustriales).
rea de no metlicos (a) estudio de los recursos no metlicos, b) tecnologa de las
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cermicas, c) catalizadores).
rea de ciencias ambientales (a) tratamiento de desechos industriales, b) diseo de
tecnologas limpias, c) evaluacin de impacto ambiental,).
rea de tecnologa (a) tecnologa de curtiembre, b) tecnologa textil, c) tecnologa de
alimentos).
rea de Gestin empresarial (a) Constitucin y gestin estratgica de empresas, b)
direccin y administracin de personal, c) marketing y comercio exterior.
El ejercicio acadmico de la ingeniera qumica
La distribucin de carga acadmica se hace por categora, nivel acadmico del docente.
La formacin profesional del ingeniero qumico es general. Las reas de especializacin
tienen una estructura rgida y secuencial, el estudiante tiene diversas opciones para optar
por una de su inters segn su sistema de oportunidades.
La carrera profesional incluye prcticas pre profesionales, los cuales no tienen un
seguimiento ni evaluacin de la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos durante la
formacin.
La investigacin y produccin de conocimientos cientficos y tecnolgicos es escasa, si se
compara con las necesidades que la realidad exige. En una primera etapa la produccin de
conocimientos ha sido de tipo bibliogrfico, un tanto repetitiva de los textos.
En los ltimos aos, se va orientando a la generacin de nuevos conocimientos, pero hay
poca iniciativa para proponer trabajos multidisciplinarios. Los temas de tesis, consisten en el
desarrollo de proyectos de investigacin.
Los trabajos de investigacin elaboradas por los egresados como tema de tesis, son casi en
su totalidad, un ejercicio del conocimiento de teoras y aproximaciones al anlisis, las
descripciones o los informes tcnicos. No son investigaciones enmarcadas en el perfil
profesional, es decir no hay la formulacin y solucin de problemas.
Actualmente, tambin hay una tercera modalidad de titulacin, va los cursos de
actualizacin y la sustentacin de una monografa.
Oferta profesional de otras instituciones nacionales
En el Per existen 15 Universidades que ofertan la formacin profesional de Ingenieros
Qumicos, siendo su ubicacin en el Norte, Centro, Sur y Oriente; de los cuales los
potenciales competidores son:
1. Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Lima
2. Universidad Nacional de Ingeniera - Lima
3. Universidad Nacional del Callao - Lima
4. Universidad Nacional de Trujillo
5. Universidad Nacional San Agustn - Arequipa
6. Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga - Ayacucho
7. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Piura
8. Universidad Nacional Jorge Basadre - Tacna.
9. Universidad Nacional de la Amazona - Iquitos
10. Universidad Nacional de Ica
11. Universidad Nacional de Huacho
12. Universidad Nacional San Antonio Abad Cuzco
13. Universidad del Altiplano (Puno)

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES Y DEMANDAS INSTITUCIONALES
Necesidades
El panorama mundial, nacional y regional nos seala varias responsabilidades que son
inherentes a la especialidad, los cuales para ser atendidos con efectividad, requiere
satisfacer una serie de Necesidades y demandas
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Las necesidades para realizar un rediseo curricular son:
a. Articular el plan curricular con el contexto actual, que plantee propuestas de solucin a
los problemas regionales y nacionales que se van generando en los nuevos contextos
cientficos y sociales.
b. Elaborar un currculo gil, dinmico y flexible, que facilite la enseanza de la Ingeniera
Qumica de manera visionaria e innovadora, con libertad, imaginacin y creatividad.
c. La necesidad de elaborar un currculo que interrelacione las ciencias de la Ingeniera con
la investigacin, la planificacin y la proyeccin a la sociedad, para lograr una formacin
integral, humanista y cientfica, multidisciplinaria e interdisciplinaria del profesional, que
permita, sin excepcin, practicar todos sus talentos, todas sus capacidades de creacin
para impulsar el desarrollo regional y nacional y, responder a los nuevos paradigmas que
van surgiendo en el desarrollo de la sociedad.
d. Definir un perfil profesional y acadmico actualizado, realista y efectivo que defina con
claridad las funciones, competencias, habilidades, destrezas, valores y actitudes del
profesional para mantenerse con xito en el mercado laboral
e. Establecer y orientar los elementos de la estrategia didctica, a las necesidades de
estudiante: Qu aprendo? o A quines sirve lo que aprendo?, Para qu aprendo?,
Cmo aprendo?, Con qu aprendo?, Cunto aprendo?, en una simbiosis, en una
interaccin sistmica e interculturalidad que parta de sus experiencias de vida y tome en
cuenta las caractersticas del universo social de su entorno que permitan potenciar las
capacidades, desarrollar las habilidades y destrezas de los estudiantes, as como,
aprender a aprender para su mejoramiento y actualizacin continua y, lograr la
formacin de profesionales racionales, crticos, efectivos y ticos, comprometidos consigo
mismos y con la sociedad.
f. Integrar ejes curriculares para la formacin integral del profesional con los ms altos
valores ticos, morales y de compromiso social, una cultura de paz, que respete la
pluralidad de ideales y aspiraciones a que tiene derecho cada persona.
Necesidades de logstica e infraestructura
1. Equipamiento e implementacin de laboratorios.
2. Biblioteca especializada y hemeroteca con suscripcin a revistas especializadas, adems
las bibliotecas virtuales.
Necesidad de especializacin y actualizacin docente.
La plana docente ha tenido un alto grado de capacitacin y actualizacin en los ltimos 2
aos, por participar en cursos y eventos diversos a nivel local y nacional, como tambin por
los estudios de maestra. Es necesario un apoyo institucional para el logro de sus objetivos.
Demandas
La principal demanda de la sociedad con respecto a la Facultad de Ingeniera Qumica es
que sta debe ser la catalizadora del desarrollo regional, por su conocimiento de la realidad
socioeconmica y su capacidad de generar propuestas tecnolgicas, creativas y adecuadas,
posicionndose en el diseo y desarrollo de procesos de tecnolgicos de transformacin de
los recursos naturales de la zona, dndoles valor agregado y aprovecharlos racionalmente
para mejorar el nivel de vida de los pobladores de la regin y del pas.
La globalizacin tecnolgica exige la formacin complementaria del ingeniero qumico en
campos no tradicionales como: biotecnologa, ciencias ambientales, ciencias de la salud,
ingeniera del gas, energas renovables y ciencias afines; que son los nuevos escenarios del
desempeo profesional y donde se presentarn las nuevas oportunidades de empleo, para
el que los egresados debern aprender conceptos en Biologa, Toxicologa, Polica Fiscal,
Ingeniera de Computacin y Software, y otros que se encuentran ms all del rango que
abarca el currculo de Ingeniera Qumica tradicional y as responder a los retos de tratados
internacionales como el TLC-EU, TLC-UE, TLC-China, TLC-Chile y otros.
La Facultad de Ingeniera Qumica para satisfacer las necesidades y exigencias de la
13

sociedad y enfrentar, con xito, los retos y desafos del futuro, debe desarrollar en los
estudiantes las habilidades requeridas por el Ingeniero Qumico, como:
Independencia, interdependencia y habilidades para el aprendizaje continuo y de largo
plazo.
Solucin de problemas, pensamiento crtico y habilidades de pensamiento creativo.
Habilidades de trabajo en equipo e interpersonal.
Habilidades de comunicacin.
Habilidades de auto-evaluacin y co-evaluacin.
Habilidades de pensamiento global e integrado, es decir sistmico.
Habilidades de cambio de direccin.
Habilidades de negociacin de conflictos y toma de decisiones.

AbetEngineeringCriteria 2000, propone que el futuro graduado de un programa acreditado
de Ingeniera Qumica deber poseer:
Una habilidad para aplicar los conocimientos de matemtica, Ciencia e ingeniera.
Una habilidad para disear y conducir experimentos y cmo analizar e interpretar datos.
Una habilidad para disear un sistema, componente o proceso para satisfacer la
necesidad deseada.
Una habilidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
Una habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniera.
Un entendimiento de la responsabilidad profesional y tica.
Una habilidad para comunicarse afectivamente.
Conocimiento de temas contemporneos.
Una habilidad para usar las tcnicas, aptitudes y herramientas modernas de la
ingeniera, necesarios para la prctica de la ingeniera
Desarrollar la inteligencia emocional y financiera.
Del Mercado Ocupacional
La nueva realidad, la sociedad y el mercado laboral producto de la globalizacin, desconoce
concepto de estabilidad laboral y se genera el empleo por contrata y por servicios, basado
en la renovacin continua de conocimientos como sinnimo de productividad y
competitividad profesional.
En este sentido, el mercado laboral est ejerciendo una presin creciente sobre las
universidades para que pongan ms atencin en los programas de formacin profesional de
sus egresados, en cuanto a calidad, competitividad y especializacin.
Por lo tanto, el Ingeniero Qumico para tener un espacio en el mercado ocupacional, en una
realidad donde los cambios son cada vez ms rpidos, requiere de una renovacin
constante y dinmica de conocimientos y la actualizacin permanente de las asignaturas
formacin profesional.
Condiciones para el ejercicio acadmico
La tecnologa moderna introducida en la Universidad, debe tener el soporte tcnico y el
equipamiento adecuado para ejercer la enseanza de la profesin con un alto nivel de
competitividad.
Adecuada distribucin de la carga acadmica, tomar en cuenta el dominio, la experiencia y
la especializacin en la materia, entre otros.
Facilidades para el acceso a los servicios de comunicacin para la renovacin de
conocimientos.
Cambiar los paradigmas tradicionales de formacin profesional.
CARACTERIZACIN DE LOS ALUMNOS
Los estudiantes provienen de diferentes estatus econmicos y sociales, oscilando sus
edades entre los 18 a 23 aos.
Los estudiantes que ingresan, por exmenes de admisin tienen un promedio de notas por
14

debajo de las Facultades de Medicina Humana, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Elctrica,
Ingeniera Mecnica, Contabilidad.
Los alumnos permanentes no pasan de ser regulares (nota promedio= 11),
excepcionalmente hay alumnos de buen rendimiento y otros que son memoristas y muy
poco creativos.
Una mayora tiene una dbil vocacin por la carrera, algunos justifican el estar en la
universidad porque esta institucin le da un status en la sociedad.
Muy poca participacin de los alumnos en la marcha acadmica de la facultad, ya que no
participan en el diseo y discusin de los planes curriculares, entre otras.
Se requiere de crear una actitud positiva hacia las ciencias ingenieriles, fortalecer la
vocacin de los estudiantes por la Ingeniera Qumica y propiciar su participacin en la
marcha acadmica de la facultad.
CARACTERIZACIN DE LOS DOCENTES
El Personal Docente con que cuenta la Facultad de Ingeniera Qumica UNCP, tiene los
siguientes estudios de maestra:

ESPECIALIZACIONES No. DOCENTES %
Ciencias Qumicas 4 10.81
Ciencias de la Ingeniera 33 89.19
Didctica Universitaria 4 10.81
Administracin 5 13.51
Desarrollo 2 5.405
Gestin ambiental 4 10.81
Sin Especializacin 0 0

El 89,2 % de Docentes cuenta con la Especializacin en Ciencias de la Ingeniera con
mencin en Ingeniera Qumica, el 4 % en Ciencias Qumicas.
Estn en proceso de desarrollo la formacin de especialistas para el desarrollo de los
cursos. La especializacin requiere por lo menos haber presentado un trabajo de
investigacin o publicacin sobre el tema.
El docente, para el ejercicio de la enseanza, debe estar actualizado en el conocimiento de
la profesin, de los avances de la pedagoga universitaria, de las estrategias didcticas
innovadoras debe saber aprender a aprender y reaprender para sistematizar y aplicar la
innovacin de los conocimientos en el proceso de enseanza-aprendizaje. La componente
de formacin experimental y didctica es la mayor deficiencia actual.
El docente debe ser un orientador o facilitador, motivando y provocando el aprendizaje.
Debe tener un conocimiento muy profundo en los fundamentos y aplicaciones de las
ciencias de la ingeniera, la Qumica y otros campos afines, esto se logra slo a travs de
estudios de especializacin, actualizacin, Maestra y Doctorado en Ciencias de la
Ingeniera y Ciencias Qumicas; adems tendra un importante aporte iniciar su labor
investigativa en las asignaturas a su responsabilidad.
Los docentes deben actualizar permanentemente sus conocimientos y tener dominio de un
idioma extranjero (bsicamente el ingls y otros trascendentes en el desarrollo cientfico
tecnolgico actual), el dominio de la informtica, las relaciones humanas y la prctica de
valores ticos, entre otros, que se refleja en la realizacin de estudios de post grado.

Debe estar capacitado para participar en todas las etapas de la Formulacin de Procesos
Qumicos (sntesis, diseo, dimensionamiento de equipos, evaluacin econmica,
evaluacin del impacto ambiental, modelamiento, simulacin, optimizacin y diseo del
control automtico de procesos y sistemas industriales)
Los docentes universitarios ensean, investigan, perfeccionan o desarrollan conceptos,
teoras o mtodos relativos a las disciplinas de su especialidad; preparan artculos,
15

contribuciones y libros de carcter acadmico o cientfico.
Sus actividades se extienden a:
Proyectar y modificar planes de estudio y preparar los cursos de conformidad con los
requisitos.
Pronunciar conferencias y dirigir estudios personales, seminarios, trabajos prcticos o
de laboratorio.
Estimular la capacidad discursiva y la independencia de criterio entre estudiantes.
Supervisar cuando proceda, los experimentos y trabajos prcticos realizados por los
estudiantes.
Administrar, evaluar y calificar exmenes y pruebas.
Dirigir los trabajos de investigacin de estudiantes postgraduados u otros miembros de
la facultad.
Investigar y desarrollar conceptos tericos y mtodos para su aplicacin en la industria y
en otras esferas.
Escribir libros, comunicaciones o artculos de carcter acadmico o cientfico.
Asistir a conferencias y seminarios
Participar en la adopcin de decisiones sobre cuestiones docentes, presupuestarias y
de otro tipo, relativas al ciclo, departamento o facultad.
Ayudar a la realizacin de actividades extraoficiales como crculos o asociaciones de
debate.
Caracterizacin de la Ingeniera Qumica como Carrera Profesional
La Ingeniera Qumica es una carrera tecnolgica que aplica la matemtica, las ciencias
qumicas, fsicas, biolgicas, la computacin, etc., para disear y desarrollar operaciones y
procesos de transformacin de diversas sustancias, por cambios en la composicin
qumica, contenido de energas o estados de agregacin, y obtener productos intermedios o
finales; a escala laboratorio e industrial.
Se ocupa del diseo de nuevas tecnologas, formulacin y evaluacin de proyectos
sostenibles dirigidos a resolver problemas de Ingeniera Qumica, a desarrollar productos y
adecuar procesos para el aprovechamiento de los recursos naturales de la regin y del pas,
incluyendo, en su campo de accin, teniendo como carreras principales, la ingeniera
qumica: de procesos industriales, ambiental y sanitaria, de gas y energas renovables;
abordando campos de especializacin como: agroindustria, textil, cermica, bio ingeniera,
metalurgia, alimentos, etc.
La ingeniera qumica es la encargada de las actividades de sntesis de la reaccin, diseo
del proceso, dimensionamiento de equipos y maquinarias, evaluacin econmica,
evaluacin social y evaluacin del impacto ambiental, as mismo, tiene la responsabilidad de
analizar, modelar, simular, optimizar y disear el control automtico de los procesos
qumicos.
Es una carrera que forma profesionales ntegros, idneos y creativos, capaces de adoptar,
adaptar, investigar y desarrollar tecnologas duras y blandas requeridas en los procesos
qumicos, dirigidos a satisfacer las expectativas de desarrollo de la regin y del pas.
Funciones del Ingeniero Qumico
El Ingeniero Qumico es un profesional cuya formacin esta basada en las siguientes
funciones:
1. Desarrolla sistemas de ingeniera.
2. Disea, opera, controla y desarrolla procesos de transformacin fsico-qumico-biolgico
realizando la evaluacin econmica y evaluacin de impacto ambiental desde el nivel
laboratorio al industrial.
3. Capacidad para adecuar los procesos qumicos industriales acorde al avance de la
ciencia y tecnologa.
4. Capacidad para desarrollar investigacin y proyectos industriales sustentables.
5. Capacidad de administrar sistemas empresariales (en todas sus etapas)
16

6. Capacidad de dirigir la operacin de plantas qumicas industriales y en general,
administrar personal, bienes y servicios; como tambin de aplicar la computacin e
informtica en su campo especfico
7. Aplica la tecnologa existente, y es promotor del cambio.
8. Capacidad de innovacin, al servicio de un crecimiento productivo, generando empleos
y posibilitando el desarrollo social sostenible.
9. Conduccin y asistencia tcnica de plantas industriales de transformaciones fsicas,
qumicas y de bioingeniera
10. Construccin, instalacin, puesta en marcha y operacin de Plantas de Procesos.
11. Capacidad para brindar servicios e instalaciones complementarias, de los equipos,
maquinarias e instrumentos necesarios en procesos industriales e investigacin.
12. Entrenado en la metodologa del trabajo profesional, de equipo e interdisciplinario, y
posee el lenguaje tcnico necesario para relacionarse e interactuar con sus pares y con
todas las otras disciplinas que intervienen en la actividad industrial.
13. Desarrolla su actividad profesional en forma autnoma o en relacin de dependencia:
en pequeas, medianas o grandes empresas o en el sector pblico.
14. Capacitado en gestin de sistemas de calidad en procesos industriales.
15. Entrenado para afrontar asuntos de Ingeniera Legal, Econmica y Financiera
relacionados con los procesos industriales.
16. Capacitado en Higiene, seguridad y contaminacin ambiental relacionados con los
procesos industriales.
17. Capacitado para arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los incisos
anteriores.
18. Entrenado para participar en un mundo globalizado con espritu crtico, creativo y
emprendedor que le sirva para generar empleo y para desarrollar todas las dimensiones
del ser humano incluyendo la formacin de valores.
DEFINICIN DE LA FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
La Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP se define como una facultad que forma
profesionales investigadores e innovadores, insertados en la visin emprendedora,
innovadora, humanista, con prctica de valores y de liderazgo, comprometidos con el
desarrollo de la sociedad, mediante una dinmica sistmica de sus elementos que son las
tres funciones bsicas: formacin profesional, investigacin y proyeccin social.
La FIQ est encargada de la formacin de Ingenieros Qumicos, de realizar investigacin en
diversas reas inherentes a su campo de accin, entre las que destacan: los procesos
industriales, ciencias ambientales, el gas y las energas renovables, metalurgia, productos
naturales, no metlicos, tecnologa, administracin y economa, con los recursos
disponibles; as como la de transferencia tecnolgica a travs de la funcin de proyeccin
social y extensin universitaria.
La facultad elabora, actualiza, evala y propone los planes de curriculares para su
aprobacin y modificacin tratando de asegurar la libertad de estudios, que conlleve a la
libre eleccin de especialidades en cada una de sus carreras profesionales ofertadas en las
escuelas acadmicas profesionales.
Programas a desarrollar:
La Facultad para el mejor cumplimiento de sus fines, desarrolla y promueve programas de:
Formacin tcnica intermedia: Tcnico en anlisis qumico, tcnico en ingeniera
qumica ambiental y sanitaria, tcnico en Ingeniera del gas y energas renovables con
titulaciones o diplomas especficos, al concluir el VI, luego del cual debe complementar
un semestre mediante prcticas preprofesionales supervisadas en empresas con
convenio.
Actualizacin permanente a los egresados, con planes de estudios adecuados.
Capacitacin contnua a tcnicos y profesionales del rea, mediante convenios u otras
modalidades de servicio.
17

Gestin del presupuesto, administracin de los recursos y los medios materiales
necesarios.
De especializacin y perfeccionamiento directa o en colaboracin con otras entidades
pblicas y/o privadas, a travs de seminarios, cursos, congresos y otras actividades,
tanto para titulados como para quienes no renan expresamente tal condicin.
Relaciones y convenios con otras universidades nacionales y extranjeras, especialmente
con centros de carcter tecnolgico, con el fin de disponer en forma continua de una
informacin completa sobre los progresos de orden tecnolgico y profesional que sean de
inters para todos los miembros de la facultad.
Culturales y actividades de todo, tipo realizados en sus instalaciones.
Pasantas en empresas, centros de investigacin pblica o particular, universidades
nacionales o extranjeras.
Post-doctorados en las diferentes lneas de investigacin en universidades nacionales o
extranjeras.
FUNDAMENTOS CIENTFICOS Y HUMANSTICOS DEL CURRCULO
Ciencias Bsicas
La carrera de Ingeniera Qumica se fundamenta en las ciencias bsicas (Qumica, Fsica,
Biologa y Matemtica), las ciencias tcnicas como la fsico-qumica y la termodinmica, que
constituyen los pilares de los fenmenos de transporte y los fenmenos de transferencia de
materia, energa y cantidad de movimiento.
Consideramos dos enfoques sobre el futuro de la Ingeniera Qumica:
El enfoque visionario que sostiene Isaac Asmov, quien avizora los siguientes campos en
el desarrollo de la Ingeniera Qumica:
Poder de la Fusin Atmica
Tecnologa del Plasma
Procesado e Ingeniera en el Espacio
Fbricas Espaciales
Bioingeniera
Biotecnologa
Biocombustibles
Tecnologas limpias
Proyectos sostenibles
Nanotecnologa
Biotecnologa
El enfoque racional, que sostiene que la Ingeniera Qumica siempre ha pertenecido a los
procesos de Alta Ingeniera (High Tech), a partir de las cuales han nacido una diversidad
de tecnologas del mismo tipo y las denominadas Tecnologas Emergentes como las
alimentarias, las metalrgicas, de polmeros, nanotecnologa etc., y de las que seguirn
naciendo como tecnologas emergentes.

Fundamento Humanstico
El fundamento humanstico se soporta en el apoyo de las ciencias sociales como:
La educologa, como ciencia de la educacin, que proporciona los principios pedaggicos,
las estrategias didcticas, los mtodos de evaluacin, etc.
La orientacin bsica del nuevo enfoque educativo basa su accin principalmente en el
aprendizaje significativo o la asimilacin de conocimientos va experiencia.
Las modernas concepciones pedaggicas recomiendan que la produccin de
conocimientos debe basarse en el aprendizaje del alumno. De ellos se debe tomar su
experiencia previa, para lo cual necesariamente deber referirse a los aspectos
contextuales de la realidad inmediata. Toda teora que tiene que ser aprendida
necesariamente tendr que solucionar un problema en concreto.
La evaluacin de la formacin profesional se mide durante el proceso de aprendizaje, a la
18

salida o en la aplicacin de los conocimientos a situaciones problemticas concretas.
El nuevo enfoque educativo del currculo exige que la organizacin curricular debe ser
dinmico e interactivo, por competencias, orientado a potenciar la capacidad de anlisis,
de crtica y de creatividad, as como el desarrollo de las capacidades, habilidades y
destrezas como liderazgo, creatividad, innovacin y visin de futuro y; formacin de
valores y actitudes como tica profesional, lealtad institucional, identidad y compromiso,
para alcanzar los objetivos del perfil profesional.
Entre las ciencias de la salud a la Psicologa, para comprender las expectativas de los
jvenes, sus motivaciones de logro y las teoras del aprendizaje. As mismo la prctica
permanente dl desarrollo de la inteligencia emocional.
Las ciencias administrativas con sus leyes y teoras de la planificacin, organizacin,
direccin, gerencia, liderazgo, competitividad, productividad, inteligencia financiera, etc.
La Sociologa, Psicologa y la Economa para el conocimiento del impacto de las nuevas
tecnologas en el desarrollo social y econmico de la sociedad.
NORMATIVIDAD LEGAL DEL SISTEMA UNIVERSITARIO
La Constitucin Poltica del Per, Ley Universitaria N 23733, Asamblea Nacional de
Rectores, Ley No. 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa y su Reglamento y dems instituciones y normas
legales vigentes, que permiten el funcionamiento y desarrollo de las universidades en el
pas.
NORMATIVIDAD Y POLTICA DE LA FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
La Facultad de Ingeniera Qumica fue creada el 16 de diciembre del ao 1959 por Ley N
13827 de 1962, constituye una dependencia acadmica de la Universidad Nacional del
Centro del Per, se rige de acuerdo a la Ley Universitaria N 23733 y al Estatuto de la
UNCP.
Organiza y gerencia su Plan Curricular amparado en los artculos: 112, 113 y 118 del
rgimen de los estudios profesionales, del Estatuto de la UNCP.
Su poltica est basada en la Vocacin de servicio, Transparencia y Mejora continua
OBJETIVOS
Fortalecer la organizacin interna de la FIQ y la interaccin con su entorno, aprovechando
las oportunidades y los recursos disponibles, para la formacin profesional de los
estudiantes con altos estndares de calidad, realizacin de una investigacin interdisciplinar
y participativa y la transferencia tecnolgica en los mbitos industrial, energtico y
ambiental; a travs de la extensin universitaria; fortaleciendo la identidad y promoviendo el
desarrollo sostenible.
IV. PERFIL DEL INGRESANTE Y REQUISITOS DE INGRESO
El ingresante debe tener las siguientes habilidades, conocimientos, actitudes y valores:
HABILIDADES:
Poseer buena condicin fsica y psicomotriz
Poseer capacidad de observacin, abstraccin, interpretacin y sntesis de los
fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos de los diferentes fenmenos de su entorno y la
naturaleza.
Ser crtico, creativo e innovador en la solucin de problemas
Desarrollar el razonamiento lgico matemtico para las ciencias exactas.
Saber enfrentar retos y desafos
Tomar el papel protagnico en la direccin de los procesos de cambio mediante la
prctica de una inteligencia emocional y financiera equilibrada
CONOCIMIENTOS:
19

Dominar las ciencias matemticas, fsicas, qumicas, biolgicas y la ecologa

ACTITUDES:
Poseer equilibrio psicolgico y emocional
VALORES:
Practicar los principios ticos y morales
Ser sensible con los problemas del medio ambiente que generan los procesos
productivos de la carrera profesional.
PERFIL ACADEMICO
Formacin personal
Est basada en el logro de tres competencias:
a. Ser ciudadano: comprende los deberes y derechos de un ciudadano huancano y
peruano, basado en una tica personal, consecuente con los valores culturales de su
regin y su pas. Capaz de analizar, interpretar los cambios locales, nacionales e
internacionales y tomar decisiones emprendedoras que contribuyan con su desarrollo
personal, institucional, regional, nacional y mundial. Esta competencia estar basada en
la formacin mediante el desarrollo de reas socio-humansticas (expresin, deontologa
y estudios institucionales) y que finalmente sea concientede el ser que conoce.
b. Ser disciplinado: Implica ser un ciudadano con una formacin universitaria intermedia
responsable con sus compromisos personales e institucionales que practica la eficiencia
y eficacia para ser altamente productivo, competente y competitivo. Capaz de recrear y
crear medios, modos y procesos de transformacin fsica, qumica, biolgica a escala de
laboratorio e industrial, de los recursos naturales, tomando conciencia de cual es su
disciplina profesional y capaz de re-crear dentro de los mbitos de su carrera
profesional.
c. Ser profesional, basado en la aplicacin de un ciudadano, que recrea en su disciplina,
convirtindose en el ser que produce y describe, explica, predice, innova el cmo se
hace un proceso de transformacin industrial.
REQUISITOS DE INGRESO
Nivel De Estudios Y Procedimientos De Ingreso
Para ingresar a la carrera se requiere:
Haber culminado los estudios de nivel secundario
Haber ingresado por:
Examen de admisin (ordinario o modalidades)
CEPRE
Traslados; interno o externos
FORMACIN PROFESIONAL
Estructura de competencias de formacin:
Ser ciudadano, del I al III semestre, logrando el ser que conoce.
Ser disciplinado, del IV al VI semestre, logrando el ser que re-crea.
Ser profesional, del VII al X semestre, logrando el ser que produce.
Para lo cual se tom el siguiente modelo:
Presentado en el Anexo 1
Para relacionar el campo profesional, las funciones, las tareas y las competencias se utiliz
la Matriz Dacum, aplicada en el Diplomado internacional de Currculo por Competencias
(2006).
Competencias de formacin profesional por semestre:
20

I semestre:
Conoce, comprende y aplica los fundamentos del clculo diferencial en una y varias
variables, esttica y dinmica, estructura de la materia y nomenclatura qumica, usando las
herramientas de programacin, normas de seguridad y trabajando en equipo a nivel de
laboratorio.
II semestre:
Conoce, comprende y aplica los fundamentos del algebra lineal, clculo integral, electricidad
y magnetismo, equilibrio qumico y reacciones complejas, usando las herramientas de
programacin, normas de seguridad y trabajando en equipo a nivel de laboratorio.
III semestre:
Comprende y aplica las leyes termodinmicas, inorgnicas, funciones qumicas orgnicas,
aplicando modelos matemticos diferenciales y vectoriales a nivel de laboratorio, trabajando
en equipo.
IV semestre:
Comprende y aplica la interaccin de los sistemas homogneos y heterogneos , sistemas
orgnicos, estadstica inferencial, mtodos numricos en la solucin de ecuaciones
V semestre:
Comprende, investiga y aplica las leyes de la conservacin de cantidad de movimiento,
energa y masa usando diagramas de flujo con simbologa propia de los sistemas de
transformacin de materia expresndolo con modelos matemticos, a la vez, identifica y
cuantifica especies qumicas mediante anlisis qumicos.
VI semestre:
Comprende y aplica los mecanismos de transferencia de calor, equilibrio de fases,
transporte de fluidos, las tcnicas de anlisis por instrumentacin y tiene la capacidad de
administrar una empresa con un sistema de gestin de calidad.
VII semestre:
Analiza y aplica las operaciones unitarias, evala los indicadores econmicos teniendo en
cuenta la seguridad industrial, trabajando en equipo.
VIII semestre:
Comprende y aplica los mecanismos de transferencia de masa, teniendo en cuenta las
reacciones qumicas utilizando instrumentos de medicin de la industria, trabajando en
equipo.
IX semestre:
Analiza,y disea y optimiza equipos a nivel de laboratorio, planta piloto e industrial en
procesos qumicos trabajando en equipo.
X semestre:
Formula y evala proyectos de inversin trabajando en equipo.

Formacin complementaria de extensin:
Haber participado en por lo menos 20 eventos relacionados a los siguientes niveles de
formacin e inters temtico:
Para alumnos de I al III semestre: eventos de inteligencia emocional, ciudadana, tica
personal y profesional, identidad cultural, liderazgo, autoestima, identidad del ingeniero, el
saber del ingeniero, mundo y sociedad, la profesin de la ingeniera. Con reconocimiento
hasta un mximo de 8 eventos.
Para alumnos del IV al VI semestre: eventos de economa, inteligencia financiera,
inteligencia emocional, liderazgo, autoestima, seguridad industrial, control de calidad,
gestin de calidad, problemas ambientales, problemas industriales, innovacin
21

tecnolgica, eventos cientficos regionales, nacionales e internacionales, oportunidades
de inversin. Con reconocimiento hasta un mximo de 6 eventos.
Para alumnos del VII al X, haber participado en eventos de fenmenos de transferencia,
fenmenos de transporte, psicologa industrial, relaciones industriales, oportunidades de
inversin, concursos de proyectos de investigacin y productivos, liderazgo, autoestima,
operaciones y procesos unitarios en general. Con reconocimiento hasta un mximo de 6
eventos.
Estas certificaciones sern un requisito para el proceso de graduacin. El evento pudo
haberse desarrollado dentro o fuera de la UNCP. Adems ser una garanta en el
Currculum Vitae del futuro bachiller o ingeniero qumico, para fines de oportunidades de
prcticas o trabajo.

FORMACIN INVESTIGATIVA
La formacin investigativa de la presente propuesta esta basada en la siguiente estrategia:
En cada semestre los docentes respectivos proponen dos o tres temas de investigacin que
integren las expectativas de aprendizaje inherentes al momento de formacin, espacial y
temporal. Dichas investigaciones sern evaluadas por cada docente segn las
competencias a lograrse en su asignatura respectiva. Segn el semestre de formacin, las
investigaciones sern:
Del I al III semestre: Investigaciones exploratorias
Del IV al VI semestre: Investigaciones descriptivas o correlacionales
Del VII al X semestre: Investigaciones Explicativas o predictivas
Areas integradoras de investigacin para cada semestre:
I semestre:
Identificacin de los recursos naturales de la regin
II semestre:
Cuantificacin de los recursos naturales de la regin
III semestre:
Caracterizacin de los principales recursos naturales de la regin
IV semestre:
Identificacin de las industrias vinculadas a los principales recursos naturales de la regin
V semestre:
Descripcin de las industrias vinculadas a los principales recursos naturales de la regin
Evaluacin de la calidad de vida en la comunidad por la explotacin de los minerales
sulfurados en nuestra regin.
VI semestre:
Descripcin de las industrias vinculadas a los principales recursos naturales de la regin
Estudio del comportamiento de un fluido en el intercambiador de calor de doble tubo.
VII semestre:
Explicacin de las operaciones y procesos industriales de las industrias vinculadas a los
principales recursos naturales de la regin
Obtencin de bienes o servicios con la aplicacin de procesos de separacin, operaciones
de transferencia y reacciones qumicas.
VIII semestre:
Explicacin de las operaciones y procesos industriales de las industrias vinculadas a los
22

principales recursos naturales de la regin
Estudio de los mecanismos de transferencia de masa con reaccin qumica.
IX semestre:

Modelamiento y simulacin de operaciones y procesos industriales mediante proyectos de
inversin en la regin.
X semestre:
Modelamiento, simulacin y diseo de plantas industriales mediante proyectos de inversin
en la regin.

FORMACIN BILINGE
Est basado en la formacin complementaria que los estudiantes de la facultad y los
docentes deben recibir en instituciones especializadas y certificadas por el Centro de
idiomas de la UNCP.
Al concluir el VI semestre, para matricularse en el VII semestre el alumno debe presentar
el certificado de haber concluido el estudio de Ingls bsico; y
Para egresar debe presentar el certificado respectivo de haber concluido el ingls
intermedio. En ambos casos certificados o revalidados por el Centro de Idiomas de la
UNCP
Dado que los procesos de aprendizaje dados en la Facultad utilizarn en sus diferentes
niveles, el idioma ingls.

PRODUCTOS DEL PROCESO FORMATIVO
Entre los productos del proceso formativo se tienen:
En el nivel tcnico:
Tcnico en Anlisis Qumico.
En el nivel profesional:
Bachiller en Ingeniera Qumica.
Ttulo Profesional de Ingeniero Qumico.

DISTRIBUCION DE ASIGNATURAS POR AREAS DEL PERFIL ACADEMICO
Estructura de reas de formacin profesional:
Esta formacin profesional se llevar a cabo en diez semestres, con un conjunto de
asignaturas de las siguientes reas:

Ciencias bsicas: Matemtica, Fsica, Qumica, Biologa
Ciencias bsicas de la ingeniera: Fsico qumica, Termodinmica, Balance de materia
y energa, Transferencia de calor, Transferencia de fluidos, Instrumentacin industrial,
Anlisis por instrumentacin, Transferencia de masa, Procesos de separacin mecnica,
Ingeniera de las reacciones qumicas, Operaciones de sistemas auxiliares, Diseo de
equipos y plantas industriales, Seguridad industrial.
Ingeniera aplicada:
Control de calidad, Industrias qumicas, Anlisis y simulacin de procesos, Control
automtico de procesos, Laboratorios de ingeniera.
23

Econmico Administrativa:
Estadstica, Administracin, Fundamentos de economa, Ingeniera econmica,
Planeamiento y control de la produccin, Derecho empresarial, Formulacin y evaluacin
de proyectos
Socio Humanstica:
Metodologa de la investigacin cientfica, Formacin del ingeniero qumico I, II y III,
Psicologa y Relaciones industriales
V. PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Facultad de Ingeniera Qumica posee una formacin integral, cientfica
tecnolgica y humanista, sustentada en una base epistemolgica, orientada a la Ingeniera
de las Operaciones y Procesos Qumicos; es lder e innovador, con principios, valores y un
alto sentido de conservacin y valoracin de su identidad cultural, que lo convierte en un
protagonista del desarrollo sostenible en un contexto medioambiental saludable, para
mejorar la calidad de vida de la sociedad.

El egresado posee las siguientes competencias:
1. Desarrolla sistemas de ingeniera con creatividad, criterio emprendedor e innovador en el
contexto de los procesos industriales.
2. Disea, opera, controla, desarrolla y realiza mantenimiento eficientemente con criterio
proactivo y solidario de los procesos de transformacin fsico, qumico, biolgico en la
industria.
3. Disea, construye, opera, controla, optimiza los procesos de transformacin fsico,
qumico, biolgico en los procesos industriales con responsabilidad y rigurosidad para el
desarrollo sostenido y la proteccin del medio ambiente.
4. Administra eficientemente sistemas empresariales utilizando herramientas de la
administracin: planeacin, organizacin, direccin y control.
5. Dirigir, administrar y aplicar procesos qumicos, sistemas de direccin y administracin
de personal, mtodos de racionalizacin, higiene y seguridad industrial y manejo de
herramientas informticas, trabajando en equipo en plantas qumicas industriales.
6. Conoce tecnologas existentes y emergentes, que propone el desarrollo e implementa el
cambio en la industria nacional e internacional, con actitud proactiva y de trabajo en
equipo con otras especialidades.
7. Desarrolla investigacin y proyectos de inversin sustentables.
8. Administra sistemas empresariales con responsabilidad social.
9. Aplica las tecnologas de la Informtica.
10. Presta asistencia tcnica, con efectividad, para el desarrollo de los procesos de
transformacin fsico qumicas y de bioingeniera en las plantas industriales.
11. Brinda servicios en instalaciones complementarias de equipos, maquinarias e
instrumentos necesarios en procesos industriales e investigacin con actitud
emprendedora.
12. Aplica y practica la metodologa del trabajo en equipo interdisciplinario utilizando el
lenguaje tcnico para relacionarse e interactuar en la actividad industrial.
13. Desarrolla su actividad profesional en forma autnoma o en relacin de dependencia: en
pequeas, medianas o grandes empresas o en el sector pblico.
14. Planifica, ejecuta investigaciones y desarrolla proyectos industriales sustentables
aplicando metodologas de investigacin cientfica, diseo de equipos y de procesos
qumicos, economa de procesos qumicos; predispuesto al aprendizaje de nuevas
situaciones y al trabajo en equipo en laboratorios de investigacin y empresas
industriales.
15. Desarrolla e implanta sistemas de calidad a procesos industriales con tica y
responsabilidad.
24

16. Afronta asuntos de ingeniera legal, econmica y financiera relacionados con los
procesos industriales con tica.
17. Resuelve, previene, mitiga problemas de: higiene y seguridad industrial, impactos en el
medio ambiente y salud ocupacional, en la empresa industrial.
18. Con actitud proactiva, espritu analtico y predisposicin, se adapta a los nuevos retos de
la globalizacin y resuelve los problemas emergentes aplicando mtodos y tcnicas en
los procesos industriales.

VI. PERFIL DEL PROFESIONAL
Competente para desempear las siguientes funciones:
1. Desarrolla sistemas de ingeniera
2. Disea, opera, controla desarrollar y mantener procesos de transformacin fsico-
qumico-biolgico, diseo, dimensionamiento de equipos, evaluacin econmica y
evaluacin de impacto ambiental desde el nivel laboratorio al industrial.
3. Capacidad para adecuar los procesos qumicos industriales acorde al avance de la
ciencia y tecnologa.
4. Capacidad para desarrollar investigacin y proyectos industriales sustentables.
5. Capacidad de administrar sistemas empresariales (en todas sus etapas)
6. Capacidad de dirigir la operacin de plantas qumicas industriales y en general,
administrar personal, bienes y servicios; como tambin de aplicar la computacin e
informtica en su campo especfico
7. Aplica la tecnologa existente, y es promotor del cambio
8. Capacidad de innovacin, al servicio de un crecimiento productivo, generando empleos y
posibilitando el desarrollo social sostenible.
9. Conduccin y asistencia tcnica de plantas industriales de transformaciones fsicas,
qumicas y de bioingeniera
10. Construccin, instalacin, puesta en marcha y operacin de Plantas de Procesos.
11. Capacidad para brindar servicios e instalaciones complementarias, de los equipos,
maquinarias e instrumentos necesarios en procesos industriales e investigacin.
12. Entrenado en la metodologa del trabajo profesional, de equipo e interdisciplinario, y
posee el lenguaje tcnico necesario para relacionarse e interactuar con sus pares y con
todas las otras disciplinas que intervienen en la actividad industrial.
13. Desarrollar su actividad profesional en forma autnoma o en relacin de dependencia:
en pequeas, medianas o grandes empresas o en el sector pblico
14. Capacitado en gestin de sistemas de calidad en procesos industriales
15. Entrenado para afrontar asuntos de Ingeniera Legal, Econmica y Financiera
relacionados con los procesos industriales
16. Capacitado en Higiene, seguridad y contaminacin ambiental relacionados con los
procesos industriales
17. Capacitado para arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los incisos anteriores.
18. Entrenado para participar en un mundo globalizado con espritu crtico, creativo y
emprendedor que le sirva para generar empleo y para desarrollar todas las dimensiones
del ser humano incluyendo la formacin de valores.
19. Finalmente, para explicitar dicha formacin, debe tener las siguientes capacidades,
habilidades y caractersticas sociales:
Capacidades
El ingeniero qumico es un cientfico con formacin profesional multiparadigmtica, que en
su quehacer profesional se desempea con sentido deontolgico dentro de la sociedad. Por
lo tanto est en la capacidad de:
Crear ciencia, desarrollando la investigacin cientfica y tecnolgica en el rea del
conocimiento humano, relacionado con la ingeniera qumica.
Analizar y evaluar la realidad industrial; regional, nacional e internacional como base
25

para el desempeo y desarrollo de su profesin.
Proponer medidas alternativas e innovaciones que permitan cumplir las polticas
industriales.
Formular, analizar y proponer procesos industriales que sirvan como objetivos o
metas para el desarrollo empresarial y/o nacional y establecer prioridades en los
planes, programas y presupuestos.
Asesorar y dictaminar en todos los aspectos relacionados con problemas del campo
industrial.
Realizar estudios de investigacin y anlisis industrial.
Pronosticar la coyuntura industrial nacional e internacional, dentro de la cual dar
alternativas de solucin a los problemas planteados.
Dirigir, evaluar y ejecutar proyectos industriales de inversin.
Simular procesos industriales a escala laboratorio, planta piloto y nivel industrial.
Habilidades
El ingeniero qumico tambin debe tener las siguientes habilidades para el desarrollo
de su actividad profesional:
Manejo de equipos e instrumentacin de laboratorio
Manejo de software y lenguajes de programacin
Trabajo en equipo multidisciplinario
Comunicacin con claridad
Manejo de incertidumbres
Social
Como directivo
Funcionario de empresas privadas y funcionario del Estado. En estos cargos debe
saber:
Formular, evaluar, conducir y controlar polticas industriales.
Dirigir grupos polivalentes de proyectos
Dirigir grupos de investigacin y estudio.
Planificar, organizar, dirigir y controlar el funcionamiento de las empresas de
transformacin, demostrando liderazgo, don de mando, precisin en la toma de
decisiones y adecuado dominio de las legislaciones industriales y laborales vigentes.
Optimizar la produccin y operacin de empresas dedicadas a la transformacin de
los recursos
Participar en la gestin tecnolgica (proceso, decisiones sobre tecnologa), en las
industrias de procesos.
Como asesor o consultor
Asesor independiente y asesor dependiente. En ambos casos debe saber:
Asesorar acciones tendientes a la creacin, formacin o administracin de plantas de
proceso desde micro empresas a macro empresas
Orientar acciones de gestin tecnolgica, tcnica, econmico-financiera y legal, que
contribuyan al funcionamiento y desarrollo de las industrias de proceso
Proponer esquemas relacionados con la captacin, procesamiento y transmisin de
informacin bsica para la toma de decisiones
Orientar las propuestas de polticas, estrategias y programacin de tipo industrial
Como investigador
Investigador independiente e Investigador de entidad pblica o privada. Para
cualquiera de los dos roles anteriores, el ingeniero qumico debe saber:
Formular y ejecutar planes de investigacin industrial
Disear equipos de laboratorio y planta piloto para el desarrollo de procesos de
transformacin
Formular proyectos para transformar los recursos naturales de la regin y/o el pas
26

Elaborar proyectos, realizarlos y redactar informes de investigacin
Manejar procedimientos estadsticos e informticos para el procesamiento de datos
obtenidos a partir de la investigacin
Evaluar los efectos de la adaptacin, innovacin de la tecnologa y desarrollo
tecnolgico en los aspectos sociales econmicos y ambientales de la empresa y su
entorno.
Actuar como docente investigador.
Como ciudadano
Participar como ciudadano en comisiones, comits y grupos de trabajo para estudiar,
asesorar o ejecutar acciones para resolver problemas comunales.
Ser un agente social de desarrollo comunal y un lder para mejorar las condiciones
de vida, de trabajo, de expansin y otros aspectos de la dinmica social.
VII. CONTENIDO DEL PLAN CURRICULAR
A continuacin se presenta la estructura y los respectivos contenidos del presente Plan de
Estudios de la Carrera Profesional de Ingeniera Qumica:
DISTRIBUCION DE LOS COMPONENTES POR AREAS
Distribucin de los contenidos del currculo
reas Porcentaje (%) Total %
Cultura general y humanidades 08-10%

70 %
Ciencias bsicas 10-20%
Tecnologa Bsica 10-29%
Investigacin 03-06%
Actividad formativa 03-05%
Formacin especfica 10-20%
30 %
Practicas pre profesionales 5-10%

VIII. PLAN DE ESTUDIOS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA
8.1 PLAN DE ESTUDIOS 2013
COD ASIGNATURAS HT HS HL TH C THS TC R
CICLO I
011D QUMICA GENERAL I 4 0 2 6 5
30 25
Ninguno
012D FSICA I 4 0 2 6 5 Ninguno
013D CALCULO DIFERENCIAL 3 2 0 5 4 Ninguno
014D GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL 3 2 0 5 4 Ninguno
015D METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS 3 2 0 5 4 Ninguno
016D PROYECTO DE VIDA 3 0 0 3 3 Ninguno
CRDITOS ACUMULADOS 25
CICLO II
021D QUMICA GENERAL II 4 0 2 6 5
33 26
011D
022D FSICA II 4 0 2 6 5 012D
023D CALCULO INTEGRAL 3 2 0 5 4 013D
024D ALGEBRA LINEAL 3 2 0 5 4 014D
025D LENGUAJES DE PROGRAMACIN 1 0 3 4 3 Ninguno
026D DESARROLLO SOSTENIBLE 3 0 0 3 3 Ninguno
ACTIVIDADES FORMATIVAS 0 0 4 4 2 Ninguno
27

CICLO III
031D FISICOQUMICA I 3 0 2 5 4
31 25
022D
032D QUMICA INORGNICA 4 0 2 6 5 021D
033D QUMICA ORGNICA I 3 0 2 5 4 021D
034D ANLISIS VECTORIAL 3 2 0 5 4 024D
035D ECUACIONES DIFERENCIALES 3 2 0 5 4 023D
036D ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS 2 0 3 5 4 025D
CICLO IV
041D FISICOQUMICA II 3 0 2 5 4
30 24
031D
042D QUMICA ORGNICA II 3 0 2 5 4 033D
043D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO 2 0 3 5 4 032D
044D MTODOS NUMRICOS 3 2 0 5 4 035D
045D CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS
INDUSTRIALES
3 0 2 5 4 022D
046D METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
3 2 0 5 4 036D
CICLO V
051D FENMENOS DE TRANSPORTE 4 0 2 6 5
31 25
034D
052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGA 3 2 0 5 4 041D
053D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS
I
3 0 2 5 4 044D
054D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO 3 0 2 5 4 043D
055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA
CALIDAD
3 2 0 5 4 P.C.
056D INGENIERIA DE BIOPROCESOS 3 0 2 5 4 042D
CICLO VI
061D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS 4 0 2 6 5
32 26
051D
062D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR 4 0 2 6 5 052D
063D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS
II
3 0 2 5 4 053D
064D ANLISIS INSTRUMENTAL 3 0 2 5 4 054D
065D TECNOLOGIA QUIMICA 3 0 2 5 4 055D
066D GESTION EMPRESARIAL 3 2 0 5 4 P.C.
CICLO VII
071D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
EN EQUILIBRIO I
3 0 2 5 4
31 25
062D
072D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I 3 0 2 5 4 063D
073D INGENIERIA ECONOMICA 3 0 2 5 4 066D
074D PROCESAMIENTO DE MINERALES 3 0 2 5 4 065D
075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE 3 2 0 5 4 P.C.
076D INGENIERIA AMBIENTAL 4 0 2 6 5 P.C.
CICLO VIII
081D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
EN EQUILIBRIO II
3 0 2 5 4
30 24
071D
082D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II 3 0 2 5 4 072D
083D INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 3 0 2 5 4 045D
084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA 3 0 2 5 4 074D
085D TECNOLOGIA TEXTIL 3 0 2 5 4 P.C.
086D ENERGIAS RENOVABLES 3 0 2 5 4 076D.
CICLO IX
091D DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE
MATERIALES
3 0 2 5 4
30 24
082D
092D MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS 3 0 2 5 4 061D
093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA 3 0 2 5 4 081D
28

094D PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA
PRODUCCION
3 0 2 5 4 073D
095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO 3 0 2 5 4 P.C.
ELECTIVO 3 0 2 5 4 P.C.
CICLO X
101D DISEO DE PLANTAS 3 0 2 5 4
30 24
091D
102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS 3 0 2 5 4 092D
103D FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS 3 2 0 5 4 094D
104D TESIS 3 0 2 5 4 046D
105D HABILIDADES GERENCIALES 3 2 0 5 4 P.C.
ELECTIVO 3 0 2 5 4 P.C.

ELECTIVOS: E0-D
E01D ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION 3 0 2 5 4
E02D TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL 3 0 2 5 4
E03D ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL 2 0 3 5 4
EO4D TRATAMIENTO DE LA CONTAMINACION
AMBIENTAL
3 0 2 5 4
E05D ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 3 2 0 5 4
E06D GESTION AMBIENTAL 3 2 0 5 4
E07D BIOTECNOLOGIA 3 0 2 5 4
E08D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES 3 0 2 5 4
E09D TECNOLOGIA DE ALIMENTOS 3 0 2 5 4

ACTIVIDADES FORMATIVAS
AF01D EDUCACION FISICA 0 0 0 4 2
AF02D ORATORIA Y TEATRO 0 0 0 4 2
AF03D MUSICA Y DANZAS 0 0 0 4 2
AF04D DIBUJO, PINTURA Y CERAMICA 0 0 0 4 2

Para llevar las siguientes asignaturas, los alumnos debern haber acumulado como mnimo
el nmero de crditos que a continuacin se detallan:

Cdigo Asignaturas Crditos mnimos
055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
DE LA CALIDAD
100
066D GESTION EMPRESARIAL 125
075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
151
076D INGENIERIA AMBIENTAL 151
085D TECNOLOGIA TEXTIL 176
095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO 200
09-D ELECTIVO 200
105D HABILIDADES GERENCIALES 224
10-D ELECTIVO 224

Las prcticas pre profesionales se desarrollaran a partir del sptimo semestre.
Creditaje: 7 crditos

Resumen:
a) Crditos de cursos obligatorios = 238
b) Crditos de cursos electivos = 8
c) Crditos de curso de actividades = 2
d) Crditos de prcticas pre profesionales = 7
N Total de crditos = 255

29

8.2 SIMBOLOGA
ABREVIACIONES DESCRIPCIN
COD Cdigo
HL Horas de laboratorios Trabajo en los laboratorios
HT Horas Tericas Clases tericas
HS Horas de Seminarios Reforzamiento terico
TH Total de horas
C Crditos Valoracin de las horas de estudio
E Electivo Asignatura electivo de libre opcin del estudiante
THS Total de horas semanal
TC Total de crditos

8.3 VALORACIN DE CREDITOS
1 Hora terica : 1,0 crdito
1 hora de seminario : 0,5 crdito
1 hora de laboratorio : 0,5 crdito

IX. MALLA CURRICULAR

30

INGENIERO
QUIMICO
011D Qumica
General I
031D
Fisicoqumica
I
013D Clculo
Diferencial
014D
Geometra
Analtica
015D Mtodos
y Tcnicas de
Estudios
021D Qumica
General II
016D
Proyecto de
Vida
012D
Fsica I
AF0
Actividades
Formativas
022D
Fsica II
023D
Clculo
Integral
024D lgebra
Lineal
025D Lenguajes
de Programacin
026D
Desarrollo
Sostenible
041D
Fisicoqumica
II
054D Anlisis
Qumico
Cuantitativo
Orgnico
036D Estadstica
y Diseo de
Experimentos
032D
Qumica
Inorgnica
033D Qumica
Orgnica I
034D Anlisis
Vectorial
035D
Ecuaciones
Diferenciales
042D Qumica
Orgnica II
043D Anlisis
Qumico
Cuantitativo
Inorgnico
044D Mtodos
Numricos
045D Circuitos e
Instalaciones
Elctricas
Industriales
046D Metodologa
de Investigacin
Cientfica
051D
Fenmenos de
Transporte
052D Balance de
Materia y Energa
053D
Termodinmica de
los Procesos
Qumicos I
056D Ingeniera
de Bioprocesos
064D Anlisis
Instrumental
066D Gestin
Empresarial
062D Procesos
de
Transferencia
de Calor
063D
Termodinmica
de los Procesos
Qumicos II
065D Tecnologa
Qumica
061D Procesos
de
Transferencia
de Fluidos
055D Sistema
Integrado de
Gestin de la
Calidad
E06DAnlisis
Qumico
Ambiental
075D
Seguridad
Salud y medio
Ambiente
074DProcesami
ento de
minerales
072D Ingeniera
de las
Reacciones
Qumicas I
073D
Ingeniera
Econmica
071D
Operaciones de
Transferencia
de Masa en
Equilibrio I
081D Operaciones
de Transferencia
de Masa en
Equilibrio II
082D Ingeniera
de las
Reacciones
Qumicas II
094 DMetalurgia
fsica y
extractiva
E02DTecnologa
del petrleo y
gas natural
083D
Instrumentacin
Industrial
E06D Gestin
ambiental
091D Diseo de
Equipos y
Seleccin de
Materiales
092D
Modelamiento y
Simulacin de
Procesos
E01D
Electroqumica
industrial y
corrosinuelos y
E03D
Tratamiento de
la
contaminacin
ambiental
E03DAnlisis
qumico
ambiental
Prcticas
Profesionales
101D Diseo de
Plantas
102D
Automatizacin
y Control de
Procesos
103DFormulaci
n y Evaluacin
de Proyectos
E05D Estudio
de impacto
ambiental
MALLA CURRICULAR
C.P. INGENIERA QUIMICA

104 D Tesis

E-C Electivo
085D
Ttecnologa
textil
086
DEnergas
renovables
076 D
Ingeniera
Ambiental
093 D Procesos
de transferencia
de masa
094
DPlaneamient
o y control de
la produccin
095
DTecnologa
del cemento

E0-D Electivo
1054
DHabilidades
gerenciales
E08D
Tecnologa de
productos
naturales
E09D
Tecnologa de
alimentos
E07D
Biotecnologa
31



PLAN DE ESTUDIOS 2013

DISTRIBUCION DE LAS ASIGNATURAS POR AREAS
COD ASIGNATURAS CGH CB TB INV AF FE PPP C
011D QUMICA GENERAL I 5 5
012D FSICA I 5 5
013D CALCULO DIFERENCIAL 4 4
014D GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL 4 4
015D METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS 4 4
016D PROYECTO DE VIDA 3 3
021D QUMICA GENERAL II 5 5
022D FSICA II 5 5
023D CALCULO INTEGRAL 4 4
024D ALGEBRA LINEAL 4 4
025D LENGUAJES DE PROGRAMACIN 3 3
026D DESARROLLO SOSTENIBLE 3 3
027D ACTIVIDADES FORMATIVAS 2 2
031D FISICOQUMICA I 4 4
032D QUMICA INORGNICA 5 5
033D QUMICA ORGNICA I 4 4
034D ANLISIS VECTORIAL 4 4
035D ECUACIONES DIFERENCIALES 4 4
036D ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS 4 4
041D FISICOQUMICA II 4 4
042D QUMICA ORGNICA II 4 4
043D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO 4 4
044D MTODOS NUMRICOS 4 4
32

045D
CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS
INDUSTRIALES
4 4
046D METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA 4 4
051D FENMENOS DE TRANSPORTE 5 5
052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGA 4 4
053D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I 4 4
054D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO 4 4
055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA CALIDAD 4 4
056D INGENIERIA DE BIOPROCESOS 4 4
061D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS 5 5
062D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR 5 5
063D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II 4 4
064D ANLISIS INSTRUMENTAL 4 4
065D TECNOLOGIA QUIMICA 4 4
066D GESTION EMPRESARIAL 4 4
071D
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN
EQUILIBRIO I
4 4
072D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I 4 4
073D INGENIERIA ECONOMICA 4 4
074D PROCESAMIENTO DE MINERALES 4 4
075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE 4 4
076D INGENIERIA AMBIENTAL 5 5
081D
EQUILIBRIO II
4 4
082D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II 4 4
083D INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 4 4
084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA 4 4
085D TECNOLOGIA TEXTIL 4 4
086D ENERGIAS RENOVABLES 4 4
091D DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE MATERIALES 4 4
33

092D MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS 4 4
093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA 4 4
094D PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION 4 4
095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO 4 4
E-D ELECTIVO 4 4
101D DISEO DE PLANTAS QUMICAS 4 4
102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS 4 4
103D FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS 4 4
104D TESIS 4 4
105D HABILIDADES GERENCIALES 4

4
E-D ELECTIVO 4 4
Practicas Pre profesionales 7 7

23 57 71 16 14 67 7 255

PORCENTAJES: 9.01961 22.3529 27.8431 6.2745 5.4902 26.275 2.7451

PORCENTAJE PARCIAL: 70.9804 29.02

PORCENTAJE TOTAL: 100

RANGO: 08-10% 10-20% 10-29% 03-06% 03-05% 10-20% 5-10%

SIMBOLOGIA:
CGH CB TB INV AF FE PPP

CGH= CULTURA GENERAL Y HUMANIDADES

CB= CIENCIAS BASICAS

TB= TECNOLOGIA BASICA

INV= INVESTIGACION

AF= ACTIVIDAD FORMATIVA

FE= FORMACION ESPECIFICA

PPP= PRACTICAS PRE PROFESIONALES

34

CUADRO DE CONVALIDACIONES CON LOS PLANES DE ESTUDIOS DE 2001, PLAN DE
ESTUDIOS 2012 A PLAN DE ESTUDIOS 2013

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
TABLA DE CONVALIDACIONES
PLAN DE ESTUDIO 2001 AL PLAN DE ESTUDIO 2012

PLAN DE ESTUDIOS 2001 PLAN DE ESTUDIOS 2012
COD ASIGNATURAS COD ASIGNATURAS
011B QUMICA GENERAL I 011C QUMICA GENERAL I
012B FSICA I 012C FSICA I
013B CALCULO I 013C CALCULO DIFERENCIAL
014B MATEMTICA I 014C GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL
015B INTRODUCCIN A LA INGENIERA 016C FORMACIN PROFESIONAL DEL INGENIERO
QUMICO
021B QUMICA GENERAL II 021C QUMICA GENERAL II
022B FSICA II 022C FSICA II
023B CALCULO II 023C CALCULO INTEGRAL
024B MATEMTICA II 024C ALGEBRA LINEAL
025B LENGUAJES DE PROGRAMACIN 025C LENGUAJES DE PROGRAMACIN
031B FISICOQUMICA I 031C FISICOQUMICA I
032B QUMICA INORGNICA 032C QUMICA INORGNICA
033B QUMICA ORGNICA I 033C QUMICA ORGNICA I
034B CALCULO VECTORIAL 034C ANLISIS VECTORIAL
035B ECUACIONES DIFERENCIALES 035C ECUACIONES DIFERENCIALES
041B FISICOQUMICA II 041C FISICOQUMICA II
042B QUMICA ORGNICA II 042C QUMICA ORGNICA II
043B QUMICA ANALTICA I 043C ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO
INORGANICO
044B CALCULO NUMRICO 044C MTODOS NUMRICOS
045B ESTADSTICA DESCRIPTIVA E
INFERENCIAL
036C ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS
051B FENMENOS DE TRANSPORTE 051C FENMENOS DE TRANSPORTE
052B FUNDAMENTOS DE INGENIERA QUMICA 052C BALANCE DE MATERIA Y ENERGA
053B TERMODINMICA DE LOS PROCESOS
QUMICOS I
053C TERMODINMICA DE LOS PROCESOS
QUMICOS I
054B QUMICA ANALTICA II 054C ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO
ORGANICO
055B METODOLOGA DE INVESTIGACIN
CIENTFICA
046C METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
061B FLUJO DE FLUIDOS 061C PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
062B TRANSFERENCIA DE CALOR 062C PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
063B TERMODINMICA DE LOS PROCESOS
QUMICOS II
063C TERMODINMICA DE LOS PROCESOS
QUMICOS II
064B ANLISIS POR INSTRUMENTACIN 064C ANLISIS QUIMICO POR INSTRUMENTACIN
065B ADMINISTRACIN 066C ADMINISTRACIN
071B OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE
MASA
071C OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE
MASA EN EQUILIBRIO I
072B INGENIERA DE LAS REACCIONES
QUMICAS I
072C INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I
073B INDUSTRIAS QUMICAS 065C INDUSTRIAS QUMICAS
074B INGENIERA ECONMICA 073C INGENIERIA ECONOMICA
075B CONTROL DE CALIDAD 055C GESTIN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
TOTAL
35

081B SNTESIS DE PROCESOS - NINGUNO
082B INGENIERA DE LAS REACCIONES
QUMICAS II
082C INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS
II
083B OPERACIONES DE TRANSFERENCIA CON
SLIDOS
- NINGUNO
084B OPTIMIZACIN DE PROCESOS - NINGUNO
091B DISEO DE PLANTAS QUMICAS I 091C DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE
MATERIALES

092B TRANSFERENCIA DE MASA 081C OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE
MASA EN EQUILIBRIO II
093B ANLISIS Y SIMULACIN DE PROCESOS 092C ANALISIS Y SIMULACION DE PROCESOS
094B CIENCIAS AMBIENTALES 076C CIENCIAS AMBIENTALES
101B DISEO DE PLANTAS QUMICAS II 101C DISEO DE PLANTAS QUMICAS
102B CONTROL DE PROCESOS - NINGUNO
103B PROYECTOS DE INVERSIN 103C DISEO Y EVALUACIN DE PROYECTOS
104B TESIS 105C TESIS
ASIGNATURAS OPTATIVAS


OP01B PROCESAMIENTO DE MINERALES 074C PROCESAMIENTO DE MINERALES
OP02B NO METLICO Y MINERALES INDUSTRIALES
095C TECNOLOGIA DE LOS NO METALICOS Y
CEMENTO
OP03B TRATAMIENTO DE DESECHOS INDUSTRIALES- - NINGUNO
OP04B PRODUCTOS NATURALES E105C TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES
OP05B TECNOLOGA DE ALIMENTOS E106C TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
OP06B METALURGIA EXTRACTIVA Y FSICA 084C METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
OP07B TECNOLOGA DE LAS CERMICAS - NINGUNO
OP08B ELEMENTOS DE LA CATLISIS HETEROGNEA - NINGUNO
OP09B IMPACTO AMBIENTAL Y TECNOLOGA LIMPIAS 094C TECNOLOGIAS LIMPIAS
OP10B TECNOLOGIA TEXTIL 085C TECNOLOGIA TEXTIL
OP11B AUTOMATIZACIN
102C AUTOMATIZACION Y CONTROL DE
PROCESOS
OP12B ELECTROQUMICA INDUSTRIAL
E101C ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y
CORROSION
OP13B CORROSIN - NINGUNO
OP14B BIOTECNOLOGA - NINGUNO
OP15B MARKETING - NINGUNO

36


TABLA DE CONVALIDACIONES
PLAN DE ESTUDIOS 2001 AL PLAN DE ESTUDIOS 2013

011B QUMICA GENERAL I 011D QUMICA GENERAL I
012B FSICA I 012D FSICA I
013B CLCULO I 013D CLCULO DIFERENCIAL
014B MATEMTICA I 014D GEOMETRA ANALTICA VECTORIAL
015B INTRODUCCIN A LA INGENIERA 015D MTODO Y TCNICAS DE ESTUDIO
015B INTRODUCCIN A LA INGENIERA 016D PROYECTO DE VIDA
021B QUMICA GENERAL II 021D QUMICA GENERAL II
022B FSICA II 022D FSICA II
023B CALCULO II 023D CALCULO INTEGRAL
024B MATEMTICA II 024D ALGEBRA LINEAL
025B LENGUAJES DE PROGRAMACIN 025D LENGUAJES DE PROGRAMACIN
031B FISICOQUMICA I 031D FISICOQUMICA I
032B QUMICA INORGNICA 032D QUMICA INORGNICA
033B QUMICA ORGNICA I 033D QUMICA ORGNICA I
034B CALCULO VECTORIAL 034D ANLISIS VECTORIAL
035B ECUACIONES DIFERENCIALES 035D ECUACIONES DIFERENCIALES
041B FISICOQUMICA II 041D FISICOQUMICA II
042B QUMICA ORGNICA II 042D QUMICA ORGNICA II
043B QUMICA ANALTICA I 043D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO
044B CALCULO NUMRICO 044D MTODOS NUMRICOS
045B ESTADSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL 036D ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS
051B FENMENOS DE TRANSPORTE 051D FENMENOS DE TRANSPORTE
052B FUNDAMENTOS DE INGENIERA QUMICA 052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGA
053B
TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS
I
053D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I
054B QUMICA ANALTICA II 054D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO
055B METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA 046D METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
061B FLUJO DE FLUIDOS 061D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
062B TRANSFERENCIA DE CALOR 062D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
063B
TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS
II
063D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II
064B ANLISIS POR INSTRUMENTACIN 064D ANLISIS INSTRUMENTAL
065B ADMINISTRACIN 066D GESTION EMPRESARIAL
071B OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA 071D
EQUILIBRIO I
072B INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I 072D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I
073B INDUSTRIAS QUMICAS 065D TECNOLOGIA QUIMICA
37

074B INGENIERA ECONMICA 073D INGENIERIA ECONOMICA
075B CONTROL DE CALIDAD 055D SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA CALIDAD
081B SNTESIS DE PROCESOS NINGUNO
082B INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II 082D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II
083B
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA CON
SLIDOS
081D
EQUILIBRIO II
084B OPTIMIZACIN DE PROCESOS NINGUNO
091B DISEO DE PLANTAS QUMICAS I 091D
DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE
MATERIALES
092B TRANSFERENCIA DE MASA 093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
093B ANLISIS Y SIMULACIN DE PROCESOS 092D MODELAMIENTO Y SIMULACION DE PROCESOS
094B CIENCIAS AMBIENTALES 076D INGENIERIA AMBIENTAL
101B DISEO DE PLANTAS QUMICAS II 101D DISEO DE PLANTAS QUMICAS
102B CONTROL DE PROCESOS NINGUNO
103B PROYECTOS DE INVERSIN 103D FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS
104B TESIS 104D TESIS
OP01B PROCESAMIENTO DE MINERALES 074D PROCESAMIENTO DE MINERALES
OP02B NO METLICO Y MINERALES INDUSTRIALES 095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO
OP03B TRATAMIENTO DE DESECHOS INDUSTRIALES EO4D
TRATAMIENTO DE LA CONTAMINACION
AMBIENTAL
OP04B PRODUCTOS NATURALES E08D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES
OP05B TECNOLOGA DE ALIMENTOS E09D TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
OP06B METALURGIA EXTRACTIVA Y FSICA 084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
OP07B TECNOLOGA DE LAS CERMICAS NINGUNO
OP08B ELEMENTOS DE LA CATLISIS HETEROGNEA NINGUNO
OP09B IMPACTO AMBIENTAL Y TECNOLOGA LIMPIAS E05D ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
OP10B TECNOLOGA TEXTIL 085D TECNOLOGIA TEXTIL
OP11B AUTOMATIZACIN 102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS
OP12B ELECTROQUMICA INDUSTRIAL E01D ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION
OP13B CORROSIN NINGUNO
OP14B BIOTECNOLOGA E07D BIOTECNOLOGIA
OP15B MARKETING NINGUNO

38

TABLA DE CONVALIDACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2012 A PLAN DE ESTUDIOS 2013
011C QUMICA GENERAL I 011D QUMICA GENERAL I
012C FSICA I 012D FSICA I
013C CALCULO DIFERENCIAL 013D CALCULO DIFERENCIAL
014C GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL 014D GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL
015C SISTEMAS DE INFORMACIN Y REPORTES TCNICOS 015D METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIOS
016C FORMACIN PROFESIONAL DEL INGENIERO QUMICO 016D PROYECTO DE VIDA
021C QUMICA GENERAL II 021D QUMICA GENERAL II
022C FSICA II 022D FSICA II
023C CALCULO INTEGRAL 023D CALCULO INTEGRAL
024C ALGEBRA LINEAL 024D ALGEBRA LINEAL
025C LENGUAJES DE PROGRAMACIN 025D LENGUAJES DE PROGRAMACIN
026C DIBUJO DE INGENIERIA

NINGUNO
031C FISICOQUMICA I 031D FISICOQUMICA I
032C QUMICA INORGNICA 032D QUMICA INORGNICA
033C QUMICA ORGNICA I 033D QUMICA ORGNICA I
034C ANLISIS VECTORIAL 034D ANLISIS VECTORIAL
035C ECUACIONES DIFERENCIALES 035D ECUACIONES DIFERENCIALES
036C ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS 036D ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS
041C FISICOQUMICA II 041D FISICOQUMICA II
042C QUMICA ORGNICA II 042D QUMICA ORGNICA II
043C ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO INORGANICO 043D
ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO
INORGANICO
044C MTODOS NUMRICOS 044D MTODOS NUMRICOS
045C
INDUSTRIALES
045D
INDUSTRIALES
046C METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA 046D
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
051C FENMENOS DE TRANSPORTE 051D FENMENOS DE TRANSPORTE
052C BALANCE DE MATERIA Y ENERGA 052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGA
053C TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I 053D
TERMODINMICA DE LOS PROCESOS
QUMICOS I
054C ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO 054D ANALISIS QUIMICO CUANTITATIVO ORGANICO
055C GESTIN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD TOTAL 055D
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION DE LA
CALIDAD
056C BIOQUMICA Y MICROBIOLOGA 056D INGENIERIA DE BIOPROCESOS
061C PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS 061D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
062C PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR 062D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
063C TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II 063D
TERMODINMICA DE LOS PROCESOS
QUMICOS II
064C ANLISIS QUIMICO POR INSTRUMENTACIN 064D ANLISIS INSTRUMENTAL
065C INDUSTRIAS QUMICAS 065D TECNOLOGIA QUIMICA
066C ADMINISTRACIN 066D GESTION EMPRESARIAL
071C
EQUILIBRIO I
071D
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
EN EQUILIBRIO I
072C INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I 072D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I
073C INGENIERIA ECONOMICA 073D INGENIERIA ECONOMICA
39

074C PROCESAMIENTO DE MINERALES 074D PROCESAMIENTO DE MINERALES
075C HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
076C CIENCIAS AMBIENTALES 076D INGENIERIA AMBIENTAL
081C
EQUILIBRIO II
081D
OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA
EN EQUILIBRIO II
082C INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II 082D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II
083C INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 083D INSTRUMENTACION INDUSTRIAL
084C METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA 084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
085C TECNOLOGIA TEXTIL 085D TECNOLOGIA TEXTIL
086C ENERGIAS RENOVABLES 086D ENERGIAS RENOVABLES
091C DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE MATERIALES 091D
DISEO DE EQUIPOS Y SELECCION DE
MATERIALES
092C ANALISIS Y SIMULACION DE PROCESOS 092D
MODELAMIENTO Y SIMULACION DE
PROCESOS
093C LABORATORIO DE INGENIERIA QUIMICA I

NINGUNO
094C TECNOLOGIAS LIMPIAS

NINGUNO
095C TECNOLOGIA DE LOS NO METALICOS Y CEMENTO 095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO
096C PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION 094D
PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA
PRODUCCION
101C DISEO DE PLANTAS QUMICAS 101D DISEO DE PLANTAS QUMICAS
102C AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS 102D AUTOMATIZACION Y CONTROL DE PROCESOS
103C DISEO Y EVALUACIN DE PROYECTOS 103D
FORMULACION Y EVALUACIN DE
PROYECTOS
104C LABORATORIO DE INGENIERA QUMICA II

NINGUNO
105C TESIS 104D TESIS
E-C ELECTIVO E-D ELECTIVO
E101C ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION E01D ELECTROQUIMICA INDUSTRIAL Y CORROSION
E102C TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL E02D TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL
E103C GESTION AMBIENTAL E06D GESTION AMBIENTAL
E104C ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL E03D ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL
E105C TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES E08D TECNOLOGIA DE PRODUCTOS NATURALES
E106C TECNOLOGIA DE ALIMENTOS E09D TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
ACTIVIDADES
027D ACTIVIDADES FORMATIVAS

X. SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS
CICLO I
011D QUMICA GENERAL I
La asignatura de Qumica general I es del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito, realizar clculos qumicos y desarrollar tcnicas de laboratorio.
Comprende: Estructura de la materia, estados de la materia y energa, teoras atmicas,
estructuras atmicas, propiedades peridicas de los elementos, enlace qumico, frmulas de
los compuestos qumicos, estequiometria, reacciones qumicas, soluciones y gases.
012D FSICA I
La asignatura de Fsica I pertenece al rea de ciencias bsicas, es de carcter terico-prctico;
su propsito es desarrollar la cultura cientfica con enfoque fenomenolgico, basado en la
comprensin de los principales fenmenos de interrelacin entre los cuerpos, de los
procedimientos de comprobacin experimental, demostracin analtica y aplicacin tecnolgica
inicial de estos fenmenos, y del desarrollo de actitudes positivas y crticas hacia el mbito del
conocimiento, que comprende las magnitudes, la esttica y la dinmica
40

013D CLCULO DIFERENCIAL
La asignatura de Calculo Diferencial es del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito ser til para la generacin de nuevas frmulas aplicadas a los
problemas de optimizacin. Comprende: Nmero reales, relaciones y funciones, lmites y
continuidad, derivacin, diferenciales, aplicacin de la derivacin, funciones de varias variables.
014D GEOMETRA ANALTICA VECTORIAL
La asignatura de Geometra analtica vectorial es del rea de ciencias bsicas, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito analizar sobre el avance de la ciencia matemtica y su
importancia con relacin a las dems corrientes cientficas. Comprende: Pares y ternas
ordenadas operaciones en R2 y R3, rectas y planos en R2 y R3, secciones cnicas
(circunferencia, parbola, elipse, hiprbola), coordenadas polares, cilndricas y esfricas
transformaciones, superficies, induccin y sumatoria matemtica.
015D MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
La asignatura de Mtodos y tcnicas de estudio es del rea de in0vestigacin, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito que el estudiante adquiera una serie de habilidades,
tcnicas y hbitos de estudio para, lograr mejores resultados. Comprende: Qu es estudiar de
un modo cientfico?, Qu haces t habitualmente cuando estudias? Autoevaluacin, Para
qu estudiar?. Motivacin y consecuencias, Cmo mejorar tu auto concepto, autoestima y
autoconfianza, Cmo mejorar en el estudio, Programacin del tiempo de estudio-ocio,
Preparacin ambiental. Preparacin personal: Cmo estar en forma para estudiar?,
Concentracin, Clases y toma de apuntes, Qu hacer y cmo y cundo estudio un tema?
016D PROYECTO DE VIDA
La asignatura de Proyecto de vida es del rea de Ciencias generales y humanidades, con
carcter terico - prctico y tiene como propsito desarrollar el aspecto personal en relacin
con el entorno social. Comprende: El comportamiento humano, reto de ser profesional, misin y
visin, tica y moral, metas estratgicas, anlisis FODA, desarrollo y cambio de actitud,
motivacin y liderazgo.
CICLO II
021D QUMICA GENERAL II
La asignatura de Qumica general II es del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito capacitar al estudiante, para definir, relacionar y aplicar
conceptos bsicos a los cambios de la materia considerando su estructura y propiedades
qumicas. Comprende: Fundamentos de termodinmica, aspectos cinticos de los procesos
qumicos, equilibrio qumico, equilibrio inico, electroqumica, energa nuclear.
022D FSICA II
La asignatura de Fsica II es del rea de ciencias bsicas, de naturaleza terico -prctico y
tiene como propsito orientar al estudiante al manejo de los mtodos y tcnicas de la ciencia
fsica en relacin a las dems corrientes cientficas. Comprende: Carga, materia y ley de
Coulomb, campo elctrico, ley de Gauss, potencial elctrico, Condensadores y dielctricos,
corriente, fuerza electromotriz y circuitos elctricos de corriente continua, campo magntico y
ley de Ampere, ley de Faraday, inductancia, corriente alterna, ondas electromagnticas, ptica
y fsica moderna.
023D CLCULO INTEGRAL
La asignatura de Clculo Integral es del rea de ciencias bsicas, de naturaleza terico
prctico y tiene como propsito establecer los fundamentos necesarios para la interpretacin y
aplicacin de las integrales. Comprende: Integral indefinida, integral definida, integrales
impropias, integracin doble (cartesiana y polares), integracin triple (rectangulares, cilndricas
y esfricas) y aplicaciones de la integral.
41

024D ALGEBRA LINEAL
La asignatura de Algebra Lineal es del rea de ciencias bsicas, de naturaleza tericoprctico
y tiene como propsito desarrollar las habilidades y destrezas matemticas estableciendo las
bases conceptuales del lgebra lineal y matricial, as como el manejo de los espacios
vectoriales, necesarios para el desarrollo de otras asignaturas de especialidad. Comprende:
Matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, nmeros complejos, espacios
vectoriales, transformaciones lineales y vectores caractersticos.
025D LENGUAJES DE PROGRAMACIN
La asignatura de Lenguajes de Programacin es del rea de formativas, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito Conocer los diagramas de flujo y un lenguaje de programacin
para aplicarlo en la solucin de problemas. Comprende: Bases de la informtica y la
programacin, Algoritmos de programacin, Seudo cdigos, Diagramas de flujo, Programacin
en ambiente visual, Usos de software matemticos y estadsticos.
026D DESARROLLO SOSTENIBLE
La asignatura de Desarrollo sostenible del rea de formativa, con carcter terico-prctico y
tiene como propsito preservar nuestra riqueza natural y hacerla sostenible en el tiempo.
Comprende: Dimensin medioambiental de la sostenibilidad, Dimensin social de
sostenibilidad, Dimensin econmica de la sostenibilidad, Cumbres y acuerdos globales sobre
sostenibilidad.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
La asignatura de Actividades Formativas corresponde al rea de formacin general, con
carcter prctico y tiene como propsito desarrollar integralmente al estudiante.comprende
actividades de:
AF01D EDUCACIN FSICA;
AF02D ORATORIA Y TEATRO;
AF03D MSICA Y DANZAS;
AF04D DIBUJO, PINTURA Y CERMICA
CICLO III
031D FSICO QUMICA I
La asignatura de Fisicoqumica I del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-prctico y
tiene como propsito estudiar las leyes y generalidades de fenmenos fsicos y de reacciones
qumicas para su posterior ampliacin. Comprende: Gases ideales y reales, leyes de la
termodinmica, energa libre y criterios de espontaneidad, equilibrio de fases en sistemas
simples, solucin ideal y las propiedades coligativas.
032D QUMICA INORGNICA
La asignatura de Qumica Inorgnica del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-prctico
y tiene como propsito Explicar las caractersticas del enlace qumico, estructura y propiedades
de los elementos qumicos de la tabla peridica. Comprende: Reacciones en soluciones
acuosas. Aniones y Ec. Por partes, Elementos del grupo IA al VII A de la Tabla Peridica,
compuestos y reacciones, Elementos del grupo IB al VIII B de la Tabla Peridica, compuestos y
reacciones, Reacciones, Qumica de los complejos de coordinacin. Mecanismos de Reaccin,
Tipos de ruptura de enlaces en las reacciones qumicas inorgnicas, Introduccin a la
mineraloga.
033D QUMICA ORGNICA I
La asignatura de Qumica Orgnica I, del rea de ciencias bsicas, es de carcter terico-
prctico por su naturaleza; tiene como propsito el estudio del carbono como elemento
principal de compuestos orgnicos. La asignatura ha sido estructurada con temas referidos a
42

las caractersticas principales de la Qumica Orgnica; Introduccin y conceptos fundamentales
de la Qumica moderna, tomos de carbono, Estructura y propiedades de las molculas
orgnicas, Estereoqumica, Espectroscopia, Estudio de las reacciones Qumicas,
Hidrocarburos, Compuestos aromticos, Alcoholes y derivados halogenados
034D ANLISIS VECTORIAL
La asignatura de Anlisis Vectorial del rea de ciencias bsicas, de naturaleza tericoprctico
y tiene como propsito preparar al estudiante en los conocimientos bsicos del estudio de las
funciones vectoriales en el espacio tridimensional. Comprende: Funciones y lmites vectoriales,
diferenciacin vectorialaplicaciones, integracin vectorialaplicaciones y coordenadas
curvilneas.
035D ECUACIONES DIFERENCIALES
La asignatura de Ecuaciones Diferenciales del rea de ciencias bsicas, de naturaleza terico
prctico y tiene como propsito comprender e interpretar algunos fenmenos fsicos y qumicos
a travs de modelos matemticos aplicando las ecuaciones diferenciales. Comprende: EDO de
primer orden y de orden superioraplicaciones, sistemas de ecuaciones lineales, soluciones en
serie de potencias de ecuaciones diferenciales, ecuaciones de Legendre, Bessel y Gauss,
transformadas de Laplace, series de Fourier, funciones especiales, ecuaciones diferenciales
parciales, mtodos de separacin de variables.
036D ESTADSTICA Y DISEO DE EXPERIMENTOS
La asignatura de Estadstica y Diseo de Experimentos del rea de ciencias bsicas, de
naturaleza terico-prctico y tiene como propsito identificar, recolectar, seleccionar, procesar
e interpretar datos histricos y anlisis de probabilidades de datos, para tomar una decisin.
Comprende: Estadstica descriptiva, probabilidad, variables aleatorias discretas y continuas,
distribuciones probabilsticas bivariables, distribuciones de muestreo, estimacin, pruebas de
hiptesis y diseo experimental.
CICLO IV
041D FISICOQUMICA II
La naturaleza y el propsito de la asignatura es analizar y formular ejercicios y problemas
relacionados con la vida diaria, cuya resolucin requiere la aplicacin de los principios de los
fenmenos fisicoqumicos observados en la naturaleza de la cual forma parte e integrado a un
desarrollo matemtico abstracto en un marco de una cultura cientfica; demostrando confianza
en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones. Del mismo modo,
analiza y aplica los conceptos termodinmicos desde un punto de vista microscpica (a partir
de tomos y molculas) como macroscpica (comportamiento de un colectivo de molculas)
para resolver soluciones de la vida real, valorando sus aplicaciones. Se desarrollarn los
contenidos temticos, tales como, Equilibrio heterogneo, Disoluciones de electrolitos,
Conduccin elctrica, Celdas electroqumicas, Fisicoqumica de las superficies y Cintica
qumica, respectivamente.
042D QUMICA ORGNICA II
La asignatura de Qumica Orgnica II del rea de ciencias bsicas, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito conocer y aplicar caractersticas de las funciones orgnicas.
Comprende: aldehdos y cetonas, cidos carboxlicos y sus derivados, aminas, retro sinttico,
qumica verde, carbohidratos, aminocidos, protenas y compuestos organometalicos..
043D ANLISIS QUMICO CUANTITATIVO INORGNICO
La asignatura de Anlisis Qumico Cuantitativo Inorgnico del rea de tecnologa bsica, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito aplicar los conceptos tericos, tcnicas y
clculos en los mtodos de anlisis cuantitativos volumtricos y gravimtricos. Comprende:
preparacin de muestras-teora de errores, anlisis cualitativo de sustancias inorgnicas,
generalidades de la volumetra, titulacin cido base, titulacin por precipitacin, titulacin
43

complexomtrica, titulacin REDOX, gravimetra y anlisis cuantitativo de sustancias
inorgnicas
044D MTODOS NUMRICOS
La asignatura de Mtodos Numricos del rea de ciencias bsicas, de naturaleza terico-
prctico y tiene como propsito resolver numricamente ecuaciones. Comprende: Ecuaciones
no lineales, sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, aproximacin e interpolacin,
integracin y diferenciacin numrica, ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones
diferenciales parciales.
045D CIRCUITOS E INSTALACIONES ELCTRICAS INDUSTRIALES
La asignatura de Circuitos e Instalaciones Elctricas Industriales del rea de tecnologa bsica,
de naturaleza terico -prctico y tiene como propsito aplicar los conocimientos de las leyes de
los circuitos elctricos y de las transformaciones, para lograr soluciones en instalaciones
elctricas residenciales e industriales. Comprende: Electricidad bsica en corriente continua y
alterna, circuitos elctricos de baja y alta tensin, instalaciones elctricas domiciliarias e
Instalaciones elctricas industriales.
046D METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
La asignatura de Metodologa de la Investigacin Cientfica del rea de investigacin, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito conocer los aspectos bsicos de la
investigacin y realizar en cada uno de las asignaturas. Comprende: Historia de investigadores
y la deduccin del mtodo de cientfico. Reportes cientficos y conocimiento cientfico, mtodos
de investigacin, identificacin, planteamiento y formulacin de problemas de investigacin,
objetivos de investigacin, marco referencial, diseo de hiptesis de la investigacin,
metodologa de la investigacin, gestin de la investigacin, matriz de consistencia, artculo
cientfico.
CICLO V
051D FENMENOS DE TRANSPORTE
La asignatura de Fenmenos de Transporte del rea de tecnologa bsica, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito describir y analizar el transporte del flujo laminar y
turbulento del movimiento molecular. Comprende: introduccin, viscosidad y mecanismos de
transporte de cantidad de movimiento, conductividad calorfica y mecanismos de transporte de
energa, difusividad y mecanismo de transporte de masa, ecuaciones de variacin para
sistemas isotrmicos, ecuaciones de variacin para sistemas no isotrmicos, ecuaciones de
variacin para sistemas de varios componentes, transporte en flujo turbulento, transporte de
interfase y balances macroscpicos.
052D BALANCE DE MATERIA Y ENERGA
La asignatura de Balance de materia y energa del rea de Formacin especfica, con carcter
terico-prctico y tiene como propsito desarrollar capacidades de resolucin sistemtica de
problemas de Ingeniera Qumica. Comprende: Los procesos qumicos, las operaciones
unitarias, balance de materiales en sistemas no reaccionantes, balances por componentes en
sistemas reaccionantes, balances elementales, balance materia en diagramas de flujo de
proceso, introduccin a los balances de energa, balances de energa para sistemas no
reaccionantes, balances de energa en sistemas reaccionantes y balance de materia y energa
en diagramas de flujo de procesos.
053D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS I
La asignatura de Termodinmica de los procesos qumicos I del rea de Formacin especfica,
con carcter terico-prctico y tiene como propsito Aplicar los principios tericos de calor
trabajo y energa en la primera y segunda ley de la termodinmica, considerando los efectos
trmicos de una reaccin qumica industrial. Comprende: Introduccin: calor trabajo y energa,
relaciones de PVT de lquidos y gases puros, efectos trmicos, propiedades termodinmicas de
44

los fluidos, propiedades volumtricas de mezclas y termodinmica de los procesos de flujo.
054D ANLISIS QUMICO CUANTITATIVO ORGNICO
La asignatura de Anlisis qumico cuantitativo orgnico del rea de Tecnologa bsica, con
carcter terico-prctico y tiene como propsito A Aplica los conceptos tericos, tcnicas y
clculos en los mtodos de anlisis cuantitativos gravimtricos y volumtricos. Comprende:
Anlisis cualitativo de sustancias orgnicas, protocolos de control de calidad para productos
orgnicos, anlisis de Plantas medicinales e industriales, anlisis de Alimentos, anlisis de
Solventes orgnicos, anlisis de alcoholes, anlisis de aceites esenciales, anlisis de
hidrocarburos, anlisis de trazas de metales pesados en: productos orgnicos, anlisis
cromatogrficos y espectroscpicos y anlisis cuantitativo de sustancias orgnicas.
055 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN DE LA CALIDAD
La asignatura de Control de calidad es del rea de Tecnologa bsica, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito conocer y aplicar las normas tcnicas de calidad en las
diferentes fases del proceso productivo. Comprende: Anlisis situacional de la realidad nacional
e internacional, Situacin de las empresas en el Per, Conceptos Generales de la Calidad,
Herramientas para la Calidad, Calidad Humana, Control de Calidad, aseguramiento de Calidad
ISO9000, Calidad Total , Calidad Educativa. Acreditacin Universitaria, Normas tcnicas y
control de la calidad.
056D INGENIERA DE LOS BIOPROCESOS
La asignatura de Ingeniera de Bioprocesos es del rea de Formacin especfica, de naturaleza
terico-prctico, tiene como propsito la informacin y formacin necesarios para que a travs
de estos conceptos de Biotecnologa, aborde los problemas biotecnolgicos integrando los
aspectos bioqumicos, microbiolgicos e ingenieriles. Comprende: Introduccin a la Bioqumica,
microbiologa y bioprocesos
CICLO VI
061D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE FLUIDOS
La asignatura de Procesos de Transferencia de Fluidos del rea de formacin especfica, de
naturaleza terico-prctico y tiene como propsito aplicar los conocimientos bsicos de la
transferencia de momento. Comprende: Esttica de fluidos, ecuaciones fundamentales, anlisis
dimensional y similitud en el flujo de fluidos, prdidas de carga por friccin en tuberas y
accesorios, flujo de fluidos compresibles, flujo en conductos forzados, ecuacin de Hazen
Williams, tuberas en serie, paralelo y sistemas equivalentes, redes de tubera, mediciones y
control de flujo de fluidos, turbomquinas, fluidos no newtonianos, flujo a travs de lechos
rellenos fluidizados (fluidizacin), transporte hidrulico, agitacin, mezcla de lquidos e
hidrulica de canales.
062D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR
La asignatura de Procesos de Transferencia de Calor del rea de formacin especfica, de
naturaleza terico-prctico y tiene como propsito calcular las velocidades de transferencia de
energa y su distribucin de temperatura en un cuerpo dado. Comprende: Balances trmicos,
conduccin unidimensional de calor en estado estacionario, conduccin en estado estacionario
en dos dimensiones, conduccin de calor en estado inestable, conveccin libre y forzada,
radiacin, transferencia de calor con cambio de fase e intercambiadores de calor.
063D TERMODINMICA DE LOS PROCESOS QUMICOS II
La asignatura de Termodinmica de los procesos qumicos II del rea de Formacin especfica,
con carcter terico-prctico y tiene como propsito determinar las relaciones termodinmicas
del equilibrio de fases y del equilibrio en reacciones qumicas. Comprende: Propiedades
termodinmicas de mezclas homogneas, equilibrio lquido vapor en sistemas de
multicomponentes, equilibrio lquido lquido, equilibrio slido lquido, diagramas de fases
binarias, diagramas de fases para soluciones multicomponentes, equilibrios en sistemas con
45

reacciones qumicas y equilibrio heterogneo y la regla de fases Gibbs.
064D ANLISIS INSTRUMENTAL
La naturaleza y el propsito de la asignatura es analizar y aplicar los conocimientos de nuevas
tcnicas de anlisis instrumental e instrumentos de tecnologa de punta del mundo globalizado
en un marco de una cultura cientfica, relacionados con la vida industrial; demostrando
confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones. Se
desarrollaran las temticas de Anlisis qumico, Espectroscopia de absorcin, Espectroscopia
ultravioleta-visible (UV-VIS), Espectroscopia de absorcin atmica (AAS), Emisin atmica
(AES) y Cromatografa, respectivamente..
065D TECNOLOGA QUMICA
La asignatura de Tecnologa Qumica del rea de Tecnologa bsica, con carcter terico-
prctico y tiene como propsito conocer y comprender los subsectores industriales de
Ingeniera Qumica y su aplicacin de las industrias qumicas. Comprende: Industrias de
Productos Qumicos, industrias de Productos Inorgnicos, industria de Productos Qumicos
Orgnicos
066D GESTIN EMPRESARIAL
La asignatura de Gestin empresarial del rea de Cultura general y humanidades con carcter
terico-prctico y tiene como propsito conocer la visin moderna de la administracin de
empresas y su aplicacin, relacionado con la productividad, calidad, innovacin y globalizacin.
Comprende: La empresa y la globalizacin, Teora de sistemas, los procesos administrativos,
planeamiento estratgico, gestin de los recursos humanos, gestin logstica, gestin de
operaciones, marketing, administracin financiera y sistemas de informacin.
CICLO VII
071D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN EQUILIBRIO I
La asignatura de Operaciones de Transferencia de Masa en Equilibrio I del rea de formacin
especfica con carcter terico-prctico y tiene como propsito aplicar los conocimientos de
transferencia de masa en los procesos qumicos. Comprende: Equilibrio de fases, destilacin y
absorcin.
072D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS I.
El curso de ingeniera de las reacciones qumicas I es de naturaleza terico y prctico. La
asignatura es de carcter obligatorio en la formacin del ingeniero qumico y tiene como
finalidad estudiar las bases de ingeniera de las reacciones qumicas. El plan de estudios est
elaborado, de tal manera que el egresado podr disear un reactor qumico, que es la parte de
la ingeniera especfica del ingeniero qumico. Contenido Temtico: Leyes de la Velocidad y
Estequiometria; Obtencin y Anlisis de Datos; Diseo de Reactores Homogneos:
Condiciones Isotrmicas; Diseo Para Reacciones Mltiples; Efecto de la Temperatura en los
Reactores Homogneos
073D INGENIERA ECONMICA
La asignatura de Ingeniera Econmica es del rea de Tecnologa Bsica con carcter terico
prctico y tiene como propsito aplicar la filosofa de la economa en ingeniera mediante la
prctica de toma de decisiones en alternativas econmicas de procesos industriales.
Comprende: las empresas industriales. La ingeniera econmica, el ingeniero y la sociedad.
Decisiones de Ingeniera Econmica. Equivalencia y frmulas de inters. Extensin de la
equivalencia a transacciones del mundo real, Anlisis del valor actual. Anlisis del valor anual
equivalente. Anlisis de la tasa de rendimiento. Anlisis del punto de equilibrio. Depreciacin.
Impuestos. Inflacin. Reemplazo. Anlisis econmico en ingeniera. Estimacin de costos.
Estimacin de Inversiones. Pronostico de ventas. Utilidades- Tipos de estudios econmicos.
Estudio de la recuperacin de la inversin por mtodos estticos y dinmicos. Elaboracin,
presentacin y sustentacin de un estudio econmico.
46

074D PROCESAMIENTO DE MINERALES
La asignatura es de naturaleza terico-prctico y tiene como propsito el desarrollo del
conocimiento en el tratamiento de los minerales utilizando los mtodos de concentracin de
minerales, tiene como contenido, Mineraloga, Caracterizacin de las partculas, Separacin
por tamaos, Reduccin de tamao, Clasificacin, Concentracin, Pruebas de investigacin
metalrgica, Control metalrgico, Anlisis de minerales.
075D SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
La asignatura es del rea de Tecnologa bsica con carcter terico-prctico, que tiene como
propsito proteger la vida, preservar y mantener la integridad psicofsica de los trabajadores, en
un ambiente sano de trabajo, previniendo los accidentes y enfermedades laborales,
complementndolo con el cuidado del medio ambiente siguiendo los lineamientos establecidos
en las Normas Ambientales previniendo la contaminacin del aire, agua y suelo. Comprende:
Marco legal aplicable. Caracterizacin y organizacin de los centros de trabajo. Contaminacin
del aire en el ambiente de trabajo. Toxicologa laboral y fisiopatologa del trabajo. Sobrecarga
trmica y ventilacin, riesgos mecnicos y elctricos. Iluminacin y color, ruidos y vibraciones.
Seguridad industrial. Principios del derecho ambiental. Contaminacin atmosfrica, agua y
suelos y su tratamiento. Minimizacin y tratamiento de residuos.
076D INGENIERIA AMBIENTAL
La asignatura es del rea de Tecnologa bsica con carcter terico-prctico, que tiene como
propsito estudiar las contaminaciones del aire agua y suelo, complementndolo con el
cuidado del medio ambiente siguiendo los lineamientos establecidos en las Normas
Ambientales
CICLO VIII
081D OPERACIONES DE TRANSFERENCIA DE MASA EN EQUILIBRIO II
Operaciones de Transferencia de Masa en Equilibrio II del rea de formacin especfica que
tiene carcter terico prctico cuyo propsito conocer y aplicar los diferentes parmetros y
variables que describen los fenmenos de transferencia de masa en los procesos de
separacin. Comprende: humidificacin, secado y Extraccin liquido lquido.
082D INGENIERA DE LAS REACCIONES QUMICAS II.
La asignatura es de naturaleza terico-prctica y estudia el comportamiento y la aplicacin
industrial de las reacciones heterogneas. Se orienta hacia el diseo y la operacin eficiente de
los reactores qumicos heterogneos, describiendo las caractersticas y condiciones de
operacin ms ptimas de los reactores. Contenido Reactores no isotrmicos. Procesos
heterogneos catlisis y adsorcin. Reacciones heterogneas no catalticas. Fermentacin
enzimtica.
083D INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
La asignatura es de naturaleza terico-prctico y tiene como propsito y tiene como propsito
identificar y manipular instrumentos de medicin electrnica en el contexto de control de
operaciones y procesos unitarios utilizados en investigacin y la industria. Contenido,
Instrumentos de medicin de presin, Instrumentos de medicin de caudal, Instrumentos de
medicin de temperatura, Instrumentos de medicin de volumen, Otros instrumentos de
medicin
084D METALURGIA FISICA Y EXTRACTIVA
La asignatura es de naturaleza terico-prctico, tiene como propsito Conocer y, desarrollar
destrezas y habilidades de los estudiantes en el manejo de los fundamentos esenciales de la
metalurgia sus aplicaciones tericas y prcticas mediante el conocimiento de la Qumica
Inorgnica, Termodinmica y diagramas de fase. Contenido: Fuente de metales, Tostacin de
concentrados y minerales, Termodinmica de la tostacin, Aglomeracin, Calcinacin,
Procesos de oxidacin- reduccin, Fundicin y conversin, Procesos de refinacin, Procesos
47

hidrometalrgicos, Procesos electrometalrgicos, Metalurgia fsica: Tratamientos trmicos,
Acabado de metales
085D TEXNOLOGIA TEXTIL
La asignatura es de naturaleza terico-prctico, tiene como propsito preparar al estudiante de
Ingeniera, en los conocimientos bsicos de la Industria Textil. Contenido: La industria textil,
Estudio de las fibras textiles, Proceso de fabricacin del hilo, Proceso de fabricacin de la tela,
Acabado textil, Los colorantes, El proceso de tintura, fundamentos termodinmicos y cinticos
de la tintura, Control de calidad, Costos textiles
086D ENERGIAS RENOVALES
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito, conocer las diversas
formas de obtencin de energa; de fuentes naturales virtualmente inagotables, ya sea por la
inmensa cantidad de energa que contienen, o porque son capaces de regenerarse por medios
naturales. Entre las energas renovables se cuentan la hidroelctrica, elica, solar, geotrmica,
maremotriz, la biomasa y los biocombustibles. Contenido: Problemas Energticos y Energas
No Convencionales, Radiacin, Fundamentos de la energa solar, La radiacin solar como
recurso energtico, Transferencia de calor en aplicaciones de energa solar, Aplicaciones de la
energa solar, Energa solar experimental
CICLO IX
091D DISEO DE EQUIPOS Y SELECCIN DE MATERIALES
La signatura de Diseo de Equipos y Seleccin de Materiales es del rea de Formacin
Especfica con carcter terico prctico y tiene como propsito aplicar los criterios bsicos de
diseo de equipos al idear, disear, construir, operar, mantener y mejorar sistemas de
produccin de bienes y servicios, aplicando los conocimientos adquiridos en los distintos
cursos de carrera en la formacin profesional. Comprende: tecnologa de procesos
industriales. Diagramas de operaciones, bloques y de flujos. Balances de materia, energa y
econmico. Dise rpido y riguroso de equipos. Tanques. Tendido de caera. Bombas.
Cambiadores de calor. Evaporadores. Secadores. Filtros. Columnas de destilacin. Reactores.
Equipos de transporte de materiales. Equipos de reduccin de tamao. Trabajos de aplicacin
en laboratorio. Trabajo de aplicacin en plantas industriales.
092D MODELAMIENTO Y SIMULACIN DE PROCESOS
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito Desarrollar las aptitudes
bsicas del anlisis y simulacin que proporcionan el fundamento para el diseo y control de
plantas de proceso. Contenido: Diseo de experimentos, Teora de los modelos, Modelos de
fenmenos de transporte, Modelos de balance de poblacin, Modelos estocsticos, Anlisis de
subsistemas, Anlisis de sistemas
093D PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE MASA
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito los fundamentos de la
transferencia de masa para el desarrollo de las operaciones y procesos en ingeniera qumica
La asignatura presente las siguientes Unidades Temticas: Ley de Fick, Difusin Molecular
Mas Conveccin, Contradifusin Equimolar, Modelos De Transferencia De Masa, Coeficientes
De Difusin.
094D PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito planificar, analizar y
disear sistemas integrados de planificacin y control de la produccin de bienes y servicios,
en concordancia y complemento con el desarrollo de sus actitudes personales necesarias para
ejercer el liderazgo en la administracin de la produccin y operaciones. Contenido: Sistemas
controlados por el mercado, Pronsticos, Planeacin agregada, Planeacin de produccin,
capacidad y materiales, Programacin de operaciones, Planeamiento y control de la produccin
integrados
48

095D TECNOLOGIA DEL CEMENTO
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito conocer las materias
primas no-metlicas, su caracterizacin y sus diagramas de fases as como la tecnologa de
cemento. Contenido: Fsica y qumica del estado slido, Estructura cristalina de slidos,
Matrias primas no metlicas: Arcillas, carbonatos, sulfatos, silicatos, bentonitas, diatomitas,
fosfatos, ocres naturales, Minerales Industriales de la regin: Rocas ornamentales (mrmol,
travertino, onix). Procesamiento de materias primas, Caracterizacin de materiales: Principales
mtodos y tcnicas de caracterizacin de slidos, Diagramas de fase: Regla de las fases.
Diagramas binarios. Diagramas ternarios, Tecnologa del cemento.
CICLO X
101D DISEO DE PLANTAS QUIMICAS
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito aplicar los principios
bsicos de la ingeniera qumica al diseo de plantas qumicas, el diseo y optimizacin de
equipos de uso en la industria qumica.Contenido: Diseo de reactores por lotes, Diseo de
reactores continuos, Escalamiento de reactores, Diseo de sistemas de transporte de
materiales, Diseo de sistemas auxiliares del proceso, Optimizacin de sistemas de
produccin, Determinacin de la inversin fija, Determinacin del capital circulante,
Determinacin del costo de produccin, Determinacin de impuestos, Evaluacin tcnica,
econmica y social de una planta industrial.
102D AUTOMATIZACIN Y CONTROL DE PROCESOS
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito conocer y manipular
instrumentos para el control de los procesos industriales incluyendo el sistema automatizado
PLC. Contenido: Fundamentos de medicin y control de variables industriales. Modelos
dinmicos, Control automtico de lazo cerrado y simple, Controles complejos de lazo cerrado,
Optimizacin de sistemas de produccin, Instrumentos digitales y redes industriales, Mandos
hidrulicos, Mandos neumticos, Controladores lgicos programables.
103D FORMULACION Y EVALUACIN DE PROYECTOS
La asignatura de Proyectos de inversin pertenece al rea de ciencia de la ingeniera, es de
carcter terico prctico; es un instrumento de uso prioritario entre los agentes econmicos que
participan en cualquiera de las etapas de la asignacin de recursos para implementar
iniciativas de inversin; pretende abordar el problema de la asignacin de recursos en forma
planificada explcitamente, recomendando a travs de distintas tcnicas que una determinada
iniciativa se lleve adelante por sobre otras alternativas de proyectos
104D TESIS
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito de desarrollar una
investigacin basada en un problema industrial, cientfico o tecnolgico.Contenido: Marco
terico, Parte experimental, Discusin de resultados, Pre-sustentacin
105D HABILIDADES GERENCIALES
La asignatura es de naturaleza terica, tiene como propsito desarrollar las habilidades para
gerenciar una empresa industrial. Contenido: habilidades para la toma de decisiones,
habilidades de liderazgo y conduccin, habilidades para el trabajo en equipo, habilidades de
motivacin, habilidades de comunicacin, habilidades de negociacin.
ASIGNATURAS ELECTIVAS
E01D ELECTROQUMICA INDUSTRIAL Y CORROSIN
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito conocer los fundamentos
de la Electroqumica. Contenido: Aspectos electroqumicos fundamentales, Celdas
electroqumicas: electrolticas y galvnicas, Leyes de Ohm y Faraday, Termodinmica
electroqumica, Cintica electroqumica, Procesos industriales de electrorefinacin y
49

electrodeposicin, Procesos industriales de recubrimientos galvnicos, Produccin de insumos
qumicos por electrlisis.
E02D TECNOLOGIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito conocer los conceptos en
diseo de ingeniera, de reservas y perforacin que se aplican a los proyectos sobre petrleo y
gas natural. Proporciona la identificacin, formulacin y resolucin de los problemas que
surgen en la ingeniera de reservas y en la extraccin de petrleo y gas natural. Contenidos
Produccin del Petrleo y Gas, Propiedades de las Rocas y Fludos, Propiedades del Petrleo
y el Gas, Mecnica de Fludos y Transporte, Combustibles Fsiles Naturales y Sintticos,
Ingeniera de Yacimientos, Evaluacin y Terminacin de Pozos, Gestin de Mejoras de
Procesos, Extraccin de Petrleo y Gas, Optimizacin de Perforacin, Tcnicas de
Recuperacin de Petrleo, Ingeniera del Petrleo y Gas Natural
E03D ANALISIS QUIMICO AMBIENTAL
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito aplicar los fundamentos y
prcticas del muestreo y anlisis qumico ambiental. Contenido: Programas de Muestreo,
Recoleccin de muestras, Protocolos de anlisis, Anlisis de contaminantes
E04D TRATAMIENTO DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito desarrollar el tratamiento
de los agentes que contaminan el ambiente. Contenido: Tratamiento de aguas residuales
(aerobio y anaerobio), Biorremediacin de suelos y tratamiento de slidos y gases
E05D ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito comprender y evaluar el
impacto ambiental. Contenido: Estudios de impacto ambiental (EIA), Metodologas del EIA,
Niveles de los EIA, Modelos, anlisis y simulacin, Medicin de variables ambientales,
Impactos ambientales miscelneos, La actividad industrial y su impacto ambiental,
Fundamentos de tecnologas limpias, Evaluacin de tecnologas limpias, Diseo de tecnologas
limpias, Implementacin y desarrollo de tecnologas limpias
E06D GESTION AMBIENTAL
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito aplicar instrumentos de
gestin ambiental en el marco del desarrollo sostenible, mostrando inters en la elaboracin de
proyectos empresariales de mayor competitividad vinculados al medio ambiente. Contenido:
Aspectos tericos generales de la problemtica ambiental, Marco estructural e institucional de
la gestin ambiental, Implantacin de un sistema de gestin ambiental en organizaciones de
servicios bajo modelos ISO, Negocios ambientales y experiencias en la aplicacin de
programas ambientales exitosos en empresas
E07D BIOTECNOLOGA
La asignatura de Biotecnologa del rea de Tecnologa bsica con carcter terico-prctico,
que tiene como propsito el procesamiento biolgico de materiales usando agentes biolgicos
tales como clulas, enzimas, etc. Cuyo central dominio es la ingeniera bioqumica. El curso
est orientado metodolgicamente desde la ingeniera qumica. Los temas estn divididos en
tres unidades. En la primera unidad se trata de la clula y su medio de transporte. La segunda
unidad comprende los temas de las bioreacciones y el control de procesos. Finalmente en la
tercera unidad se profundizan los temas de procesos biolgicos de separacin y sus
aplicaciones a la industria bioqumica.
E08D TECNOLOGIA DE LOS PRODUCTOS NATURALES
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito Identificar los productos
naturales y estudia sus propiedades para aplicar en la satisfaccin de las necesidades de la
sociedad. Contenido: Introduccin a la tecnologa de los productos naturales, Aceites, grasas y
ceras: composicin, clasificacin, procedimientos de obtencin, purificacin, refinacin,
50

Almidn: propiedades, fuentes de obtencin, Fermentacin, Colorantes naturales, Aceites
esenciales, Alcaloides
E09D TECNOLOGA DE ALIMENTOS
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, tiene como propsito conservar y transformar
los alimentos, controlando la actividad de los mismos, optimizar la calidad de los mismos.
Contenido: Caracterizacin de alimentos, Procesamiento de alimentos, Lcteos y derivados,
Procesamiento de productos crnicos y derivados.

TABLA DE EQUIVALENCIAS Y CONVALIDACIONES de la CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERIA QUIMICA
La tabla de equivalencias y convalidaciones, sirve para la adecuacin del plan de estudio 2012
al plan de estudios 2013, en cumplimiento a las directivas del Vicerrectorado Acadmico, para
la aplicacin del nuevo rgimen de estudios a partir del ao acadmico 2013.
La adecuacin se har segn el siguiente cuadro
Los cursos que no figuran en el presente cuadro no tienen equivalencia ni convalidaciones
con el nuevo plan de estudios 2013.
Los casos no contemplados en estas disposiciones sern resueltos previo estudio por la
Comisin de Asuntos Acadmicos de la FIQ y aprobado en Consejo de Facultad.

aprobacin de una asignatura
Para la aprobacin de una asignatura, el estudiante deber cumplir con las evaluaciones
establecidas y obtener un promedio aprobatorio igual o mayor a 10.5 de nota.
promocin del estudiante
Para la promocin del estudiante, de un ciclo a otro requiere de la aprobacin obligatoria de las
asignaturas con su respectivo pre requisito.

XI. MODELO DE SLABO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
DEPARTAMENTO DE QUMICA, INGENIERA Y TECNOLOGA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA QUMICA
SLABO
SEMESTRE ACADMICO .
ASIGNATURA: CDIGO:

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1 Nombre del Profesor
1.2 Plan de Estudios :
1.3 Jefe de Prcticas :
1.4 Carcter de la Asignatura : (Obligatorio / optativo)
1.5 Nmero de Crditos :
1.6 Total de Horas Semanales :
Horas Tericas :
Horas de Laboratorio :
1.7 Centro de Prcticas :
1.8 Fecha de Inicio :
1.9 Fecha de Finalizacin :
1.10 Semestre :
1.11 Requisito Acadmico :
II. SUMILLA
Naturaleza
51

Propsito
Contenido temtico:
III. CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA
3.1 Capacidad General:
3.2 Capacidades Especficas:
3.2.1 UNIDAD I:
3.2.2 UNIDAD II:
3.2.3 UNIDAD III:
3.2.4 UNIDAD IV
IV. EVALUACIN
4.1. Momentos de Evaluacin
Prueba de entrada
Pruebas del proceso
Evaluacin de salida
4.2. Formas e Instrumentos de Evaluacin
Prueba escrita
Pruebas orales
Informes
4.3. Modelo de Ponderacin de la Evaluacin Parcial
Prcticas calificadas
Examen
El promedio parcial se deducir del siguiente modelo:
) ( 1 , 0 ) exp . . (inf 2 , 0 ) .. ( 2 , 0 ) ( 5 , 0 . . actitudes osicin y orme calificada prctica examen P P

V. REQUISITOS DE APROBACIN
5.1. Asistencia mnima al 70% de las clases tericas y prcticas.
5.2. Rendir las prcticas calificadas y evaluaciones parciales.
5.3. Cumplir con los trabajos y exposiciones programadas.
5.4. La inasistencia injustificada a ms del 30% de las clases dar lugar a la desaprobacin
automtica de la asignatura.
VI. METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDCTICAS
6.1. En el desarrollo de clases
Clases expositivas
Anlisis de artculos cientficos
Talleres en aula y laboratorio
6.2. Del trabajo de investigacin y experimentacin
Elegir un tema de investigacin experimental
Formular y evaluar un proyecto de investigacin
VII.MATERIALES Y EQUIPOS
7.1. Exposicin verbal
7.2. Diapositivas
7.3. Artculos Cientficos
7.4. Videos
7.5. Visitas industriales

52

VIII. CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES TEMATICAS
Semana Horas Unidad Tema
Contenidos
Avance % Bibliografa
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1
2
3
4
5
6 PRIMER CONSOLIDADO DE EVALUACIN PERMANENTE 35,58
7
8
9
10
11
12 SEGUNDO CONSOLIDADO DE EVALUACIN PERMANENTE 64,68
13
14
15
16
17 TERCER CONSOLIDADO DE EVALUACIN PERMANENTE 100,00

53

IX. BIBLIOGRAFA
X. FECHA DE PRESENTACIN
Ciudad Universitaria,
Ms.
Categora / Condicin / Dedicacin
Correo electrnico

FECHA DE APROBACIN POR JEFE DE DEPARTAMENTO ACADMICO

________________________________________
Jefe de Departamento Acadmico

FECHA DE APROBACIN DE CONSEJO DE FACULTAD:

____________________________
DECANO
_______________________________
SECRETARIO DOCENTE

XII. MODALIDAD
Presencial.
Turno: maana y tarde.
XIII. SISTEMA DE EVALUACIN
Sistema de evaluacin permanente por capacidades y competencias. En
algunos casos se realiza la evaluacin por objetivos.
Evaluaciones escritas
Evaluaciones orales
Informes de prcticas de laboratorio
Trabajos encargados personales y grupales
Informes de visitas tcnicas a empresas, centros de investigacin, centros
experimentales, etc.
Evaluacin de exposiciones
Informes finales de trabajos de investigacin
Informe de prcticas pre profesionales
XIV. DIRECTOR DE LA ESCUELA
Ms. Salvador Tedulo Or Vidaln
Categora: Principal
Dedicacin: Exclusiva
Maestro en Ingeniera Qumica
XV. PLANA DOCENTE
DOCENTE CONDICIN DEDICACIN CATEGORA
GRADO ACADMICO
MS ALTO
ALCANZADO Y
ESPECIALIDAD
ANGULO GUTIERREZ.
OLGA EUGENIA
NOMBRADO EXCLUSIVA PRINCIPAL
MAGISTER

54

CALDERON CARDENAS,
ROMAN JUSTO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
CASTILLO LAZO,
NEMESIO HUMBERTO
NOMBRADO EXCLUSIVA PRINCIPAL MAGISTER
CLAROS CASTELLARES
JAIME HERMINIO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
MELGAR MERINO
ARTURO MISAEL
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
PALACIOS VELASQUEZ
ABRAHAM ARSENIO
NOMBRADO EXCLUSIVA PRINCIPAL DOCTOR
POMALAYA VALDEZ
JOSE EDUARDO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
BELTRAN LAZARO
MOISES ENRIQUE
NOMBRADO EXCLUSIVA ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
BENDEZU MONTES
SALVADOR BELISARIO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO DOCTOR
CANESSA GALVAN
JORGE ALBERTO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
DE LA HAZA MARAVI
ANA MARIA
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
FUENTES LOPEZ
WALTER SEGUNDO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
GUEVARA YANQUI
PASCUAL VICTOR
NOMBRADO EXCUSIVA ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
INGARUCA ALVAREZ
EVER FLORENCIO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
LOAYZA MORALES
CESAR AUGUSTO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
LOPEZ GUTIERREZ
HELMER
NOMBRADO EXCLUSIVA ASOCIADO MAGISTER
MENDOZA SANCHEZ
JUANA MARIA
MEZA PEREZ PALMA
MARCO ANTONIO
NESTARES GUERRA
MANUEL
NOMBRADO EXCUSIVA ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
ORE VIDALON
SALVADOR TEODULO
RICCIO YAURI LUIS
FERNANDO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
ROJAS QUINTO
ANDRES CORCINO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
ROJAS ZACARIAS
EDGAR
NOMBRADO
TIEMPO
PARCIAL
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
SALAZAR MAURICIO
DEMETRIO ALIPIO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
SUASNABAR BUENDIA
HUGO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
55

VERA RODRIGUEZ
JAIME BENJAMIN
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
ASOCIADO
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
INGA DIAZ ABEL
FILOMENO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
OSORIO LOPEZ IVAN
LUIS
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
SOLIS LLALLICO
MENSIA BASILIA
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR MAGISTER
USCAMAYTA
VERASTEGUI DAVID
SANTOS
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
VILCA MORENO
ORLANDO ALFREDO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
VILLAVICENCIO RAMON
FELIX ALBERT
CONTRATAD
O
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR BACHILLER
AVILA CARHUALLANQUI
GLADYS MARITZA
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
BENDEZU ROCA
YESSICA
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
EUFRACIO ARIAS
WILDER EFRAIN
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
NAVARRO RODRIGUEZ
VENANCIO SANTIAGO
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
SANABRIA PREZ
ELIAS ADRIN
NOMBRADO
TIEMPO
COMPLETO
AUXILIAR
MAGISTER
INGENIERIA QUIMICA
AMBIENTAL
OCHOA LEON HENRRY
RAUL
CONTRATAD
O
TIEMPO
COMPLETO
JEFE DE
PRCTICAS
BACHILLER

XVI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
07 aulas
01 biblioteca especializada
01 hemeroteca
11 laboratorios
03 talleres
Maestranza
No metlicos
Soplado de vidrio
01 centro de informtica
01 sala de conferencias
02 salas de profesores
XVII. EQUIPOS Y RECURSOS DIDCTICOS
Equipo analtico de Absorcin atmica modelo Shimatzu
Equipo de Cromatografa de gases modelo Shimatzu
Equipo de anlisis infrarrojo
Planta de control de Presin LPC
Planta de Control de Caudal LPC
Reactor cataltico
Columna de destilacin
56

Caldero
Centro de Cmputo
XVIII. LNEAS DE INVESTIGACIN
INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD DE INGENIERA QUMICA DE
LA UNCP
REA, SECTOR, SUBSECTOR Y LNEAS DE INVESTIGACIN APROBADAS
SEGN PLAN NACIONAL CTI
Las reas, sectores, subsectores y lneas de investigacin aprobadas en nuestra
institucin, han sido en base a los Cdigos del Plan Nacional CTI creados por la
Direccin de Investigacin de la ANR en funcin al Plan Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin Tecnolgica para el Desarrollo Productivo y Social
Sostenible, en base a las reas prioritarias de investigacin de nuestro pas y nuestra
regin.
01 PRODUCCIN Y COMPETITIVIDAD
0105 MINERA, METALURGIA Y METALMECNICA
0105 0007 Investigacin y desarrollo de tecnologas para el mejor
aprovechamiento de las arcillas, roca fosfrica. Calcreas,
ornamentales y otros minerales no metlicos de inters nacional.
0100 TECNOLOGAS Y PROCESOS QUMICOS
0100 0000 Modelamiento y simulacin de procesos industriales.
0100 0000 Ingeniera de procesos qumicos.
03 AMBIENTAL
0301 BIODIVERSIDAD Y CALIDAD AMBIENTAL
0301 0003 Desarrollar y transferir tecnologas para la produccin ms limpia y
la ecoeficiencia.
0301 0005 Tratamiento de efluentes domsticos, industriales y de residuos
slidos a travs de procesos biolgicos anaerobios
0301 0007 Bioremocin de contaminantes del agua
0301 0008 Bioindicadores de calidad ambiental
0301 0009 Optimizacin de las lagunas de oxidacin de las aguas residuales
domsticas y de las canchas de relaves mineros
0301 0011 Vigilancia ambiental identificando factores de emisin que
respondan a la realidad tecnolgica del sector productivo
0302 RECURSOS HDRICOS
0302 0004 Adaptacin y desarrollo de tecnologas para la gestin y uso
eficiente del agua para consumo humano y en los sectores
agricultura, minera, industria, pesquero turstico, navegacin y en
la generacin de energa elctrica.
0302 0005 Tecnologas adecuadas de abastecimiento y tratamiento de agua
0302 0006 Tecnologas adecuadas para la disposicin, tratamiento y re-uso
de aguas residuales domsticas.
0302 0008 Adaptacin y desarrollo de tecnologas para la recuperacin de
fuentes de agua afectadas por contaminacin.
0303 ENERGA
0303 0001 Sistemas de energa solar fotovoltaica para uso domstico y
productivo.
0303 0004 Uso de la biomasa para generacin de electricidad y calor para
uso domstico y productivo.
0303 0005 Obtencin y uso de biocombustibles
57

0303 0006 Alternativas de reemplazo del petrleo en procesos industriales y
en el sector transporte (gas natural y gas licuado de petrleo)
04 TRANSVERSALES DEL CONOCIMIENTO
0401 BIOTECNOLOGAS
0401 0006 Biotecnologa ambiental y biorremediacin para la
descontaminacin de relaves mineros, terrenos contaminados, mar,
ros, lagos y polucin de ciudades, incluyendo investigacin,
desarrollo, estudios piloto y escalamiento.
0404 NUEVOS MATERIALES Y NANOTECNOLOGAS
0404 01 NUEVOS MATERIALES
405 0103 Caracterizacin de polmeros
406 0104 Desarrollo de tecnologas limpias para la produccin de oro
en la minera de pequea escala
405 0107 Desarrollo tecnolgico para el tratamiento de efluentes, la
recuperacin y reciclado de relaves o residuos de la
industria minera y siderometalrgica.
408 0108 Procesamiento de arcillas y de carbones activados con alto
poder de adsorcin para uso en la industria y tratamiento
de aguas.
0404 0111 Desarrollo de fertilizantes a partir de gas natural y otras
fuentes minerales.
0404 02 NANOTECNOLOGA
405 0205 Desarrollo de nanomateriales metlicos, cermicos,
magnticos semiconductores o superconductores.
0405 CIENCIAS BSICAS
0405 03 QUMICA
0405 0301 Qumica ambiental
0405 0302 Qumica de los productos naturales
0405 0303 Qumica de los materiales.
0405 0304 Bioqumica
XIX. GRADUACIN/TITULACIN
REQUISITOS PARA LAS CERTIFICACIONES, GRADOS Y TTULOS
PRCTICAS PRE PROFESIONALES
PARA EL BACHILLERATO:
Cuatro meses de prcticas pre profesionales, que los realizar despus de haber
culminado el VII ciclo, debidamente acreditados
PARA OPTAR EL TTULO:
Acumular seis meses de prcticas pre profesionales debidamente acreditados y
sustentados ante una comisin de evaluacin.
INVESTIGACIN
Considerando que en cada semestre se desarrollar una investigacin.
Tener una constancia de haber realizado una investigacin en cada semestre de
estudio, otorgado por el Director del Instituto de Investigacin.
PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
Proyeccin Social se realizar en las modalidades:
Transferencia Tecnolgica.
Extensin Universitaria.
Promocin de imagen institucional.
58

Desarrollo Cultural y Artstico.
Prioritariamente se realizar en la modalidad de Transferencia Tecnolgica
REQUISITOS PARA LA OBTENCIN DEL GRADO DE BACHILLER Y EL TITULO
PROFESIONAL DE INGENIERO QUMICO
Para la obtencin del grado de bachiller el egresado deber acreditar:
Cuatro meses de prcticas pre profesionales, que los realizar despus de
haber culminado el VII ciclo, debidamente acreditados.
Certificacin del idioma ingls en el nivel bsico.
Labor de Investigacin de acuerdo a su reglamento.
Labor de Proyeccin Social en las modalidades que la Facultad establece,
a partir del VII semestre, por el perodo de un ao acadmico.
Otros requisitos que establece el Reglamento Acadmico General de la
UNCP.
Para la obtencin del ttulo profesional deber:
Acumular seis meses de prcticas pre profesionales debidamente
acreditados.
Los requisitos que establece la comisin acadmica de la facultad y la
comisin acadmica de la universidad.
CERTIFICACIN TCNICA
PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE TCNICO EN ANLISIS QUMICO
DEBER ACREDITAR:
Haber concluido el VI semestre.
Tres meses de prcticas pre profesionales, que los realizar despus de
haber culminado el VI ciclo, debidamente acreditados
El idioma ingls en el nivel bsico.
Labor de Investigacin propuestos para los seis semestres.
Labor de Proyeccin Social en las modalidades que la facultad establece,
a partir del V ciclo, por el perodo de un ao acadmico.

(FIQ UNCP) Plan - Curricular.2013

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