Currculo e sala de aula

Currculo e sala de aula

Princpios essenciais e ecovitais o
homem enquanto SER
Princpios Cognitivos o homem
que aprende e faz
CONHECER/FAZER
Temas Relevantes o homem que
SABE


Currculo, Trans, Inter e
Disciplinaridade
A concepo que associa estes itens fundamenta-
se nas aes pedaggicas que:
- 1- Para formar o ser, integram-se aes
pedaggicas transdisciplinares de vrias reas,
formando o ser sincrtico e holstico
- 2- Para desenvolver cognitivamente a
capacidade de pesquisar, pensar, analisar e
criticar so necessrias aes pedaggicas que
integrem o conhecimentos de forma
interdisciplinar
- 3- Para compor o conhecimento verdadeiro,
preciso selecionar contedos relevantes, que se
integrem historicamente para formar o saber til
e necessrio
Currculo, Trans, Inter e
Disciplinaridade
1- O SER humano crtico, constri sua
liberdade e autonomia numa perspectiva
radical no que se refere raiz, sobre a
vida, em circunstncias de natureza
dinmica e mutvel
2- O CONHECER, concebido como
decodificao e problematizao
3- O SABER contextualizado, que valoriza as
vivncias, os conhecimentos e hbitos de
cada integrante do grupo, num composto de
diversidade

Disciplinaridade
contextualizao
das expectativas
dos alunos e de seu
meio
o homem que
SABE, que
contextualiza os
conhecimentos
3 Temas Relevantes
Interdisciplinaridade
ressignificao
de conhecimentos e
construo de
novos
o homem que
aprende
CONHECER, que
decodifica e
problematiza
2 Princpios
Cognitivos
Trans
disciplinaridade
formas subjetivas
de pensar e agir
o homem enquanto
SER, crtico, livre e
autnomo
1 Princpios
essenciais e
ecovitais
Currculo, Trans, Inter e
Disciplinaridade
1 Princpios essenciais e ecovitais
So de natureza filosfica
Formao humana
Desenvolvem atitudes e formas de pensar e agir que
transcendem os contedos
2 Princpios Cognitivos
Aspectos epistemolgicos
determinam a importncia do tema/assunto
Atuam como matriz para ressignificar conhecimentos e
desenvolver a construo de novos

Currculo, Trans, Inter e
Disciplinaridade
3 Temas Relevantes
Contedos tradicionais
Contextualizados culturalmente,
importantes e necessrios
Que atendam as expectativas dos
estudantes, da escola, da famlia e
da sociedade

Professor - Compreenso metodolgica
- Ampliar os
olhares a cerca
da educao
- Tendncias
pedaggicas
contemporneas
- O professor
mediador
- Habilidade
intelectual e
humana

Currculo, Trans, Inter, disciplinaridade
e avaliao
Avaliao verbal e escrita
Avaliao no verbal (gestos,
emoes)
Avaliao factual (atitudes,
condutas)

Morin, Edgar - Os sete Saberes Necessrios Educao do Futuro
3a. ed. - So Paulo - Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2001.
OLIVEIRA, Lilian Blanck de (et al). Ensino fundamental. So
Paulo: Cortez, 2007.