Colgio Tia Alice

Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares

Ano 4 ano
Disciplina: Portugus I e II
Objetivo:
Fazer com que os educandos dominem os conhecimentos de que necessitam
para crescerem como cidados plenamente! reconhecidos e conscientes de seu
papel em nossa sociedade"
Aprender a ter domnio da lngua! oral e escrita! #$ que a mesma % fundamental
para a participa&o social efeti'a! pois % por meio dela que o homem se
comunica! tem acesso ( informa&o! e)pressa e defende pontos de 'ista! partilha
ou constr*i 'is+es de mundo! produz conhecimento"
Dar meios para que os educandos encontrem formas de garantir! de fato! a
aprendizagem da leitura e da escrita"
,ompreender um te)to -em como interpreta.lo"
/etodologia: 0ia-ilizar in1meras situa&+es -uscando o a'an&o significati'amente na
leitura! escrita e interpreta&o de te)to! atra'%s de pesquisas! rodas de con'ersas!
e)posi&+es orais! recitais! produ&+es direcionadas! de-ates e semin$rios! -em como
rodas liter$rias! rodas de noticia e curiosidades! com leituras dirigidas e leituras
indi'iduais" Sem esquecer as pr$ticas de produ&+es de te)tos com escrita de produ&+es
indi'iduais e coleti'as"
Planejamento de contedos mensais
Fevereiro:
2nidade I 34ncontro 'oc$lico e encontro consonantal5! m antes de p e -"
2nidade II: Dgrafos! s e ss"
2nidade III: Acento agudo e circunfle)o e sons do x.
Textos a serem trabalhados:
Todo mundo diferente
A vitria rgia
O castelo das do!e janelas
"ar#o:
2nidade I0: Sla-a t6nica e al! el! il! ol e ul"
2nidade 0: Frases afirmati'as! negati'as! interrogati'as! e)clamati'as e
imperati'as" Sons de z"
2nidade 0I: Sin6nimos! ant6nimos e hom6nimos" I e u"
Textos a serem trabalhados
$e lagarta a borboleta
%oc& tem um segredo
Cha'eu!inho amarelo
Abril:
2nidade 0II: Artigo definido e indefinido" I e lh"
2nidade 0III: 7odos os su-stanti'os" 8 e rr! ar! er!ir! or e ur
Textos a serem trabalhados"
Os (altibancos
O reformador de mundo
"aio:
2nidade I9: :nero dos su-stanti'o;-r! cr! dr!fr! gr! pr!tr e 'r"
2nidade 9: <umero do su-stanti'o
Textos a serem trabalhados
A menina )ue n*o era malu)uinha
O rei dos animais
+unho:
2nidade 9I: :rau do su-stanti'o
2nidade 9II: Sinais de pontua&o
Textos a serem trabalhados
O menino )ue era malu)uinho
,uem im'ortante
Agosto:
2nidade 9III: Ad#eti'os e emprego do cedilha
2nidade 9I0: <umeral e qu e gu; c g"
Textos a serem trabalhados
A tartaruguinha
Folclore brasileiro
(etembro:
2nidade 90: Pronomes pessoais do caso reto= pronomes pessoais do caso
o-lquo ; az! ez! iz! oz e uz"
2nidade 90I: 7empos do 'er-o"; -l! cl!fl! gl! pl e tl"
Textos a serem trabalhados
-a casa dos 'ronomes
Contando mitos
Outubro:
2nidade 90II: 0er-o na >? con#uga&o ; am e o"
2nidade 90III: 0er-o na @? con#uga&o; isar e izar"
Textos a serem trabalhados
O menino e a arvore
A sementinha bailarina
-ovembro:
2nidade 9I9: 0er-o na A? con#uga&o; h$ e a"
2nidade 99: Su#eito e predicado; por que! porque e por qu"
Textos a serem trabalhados
O caboclo o 'adre e o estudante
A lenda das estrelas.
$e!embro:
2nidade 99I: Ad'er-io; mau e mal; mais e mas"
Texto a ser trabalhado
.ma noite muito barulhenta.
Colgio Tia Alice
Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares
Ano 4 ano
Disciplina: /atem$tica I e II
Objetivo:
Identificar os conhecimentos matem$ticos como meios para compreender e
7ransformar o mundo ( sua 'olta e perce-endo o car$ter de #ogo intelectual!
caracterstico da /atem$tica! como aspecto que estimula o interesse! a
curiosidade! o esprito de in'estiga&o e o desen'ol'imento da capacidade
para resol'er pro-lemas=
Fazer o-ser'a&+es sistem$ticas de aspectos quantitati'os e qualitati'os do
ponto de 'ista do conhecimento e esta-elecer o maior n1mero poss'el de
rela&+es entre eles! utilizando para isso o conhecimento matem$tico
Baritm%tico! geom%trico! m%trico! alg%-rico! estatstico! com-inat*rio!
pro-a-ilsticoC= selecionar! organizar e produzir informa&+es rele'antes! para
interpret$.las e a'ali$.las criticamente=
8esol'er situa&+es.pro-lema! sa-endo 'alidar estrat%gias e resultados!
desen'ol'endo formas de raciocnio e processos! como dedu&o! indu&o!
intui&o! analogia! estimati'a! e utilizando conceitos e procedimentos
matem$ticos! -em como instrumentos tecnol*gicos dispon'eis=
comunicar.se matematicamente! ou se#a! descre'er! representar e
apresentar resultados com preciso e argumentar so-re suas
con#ecturas! fazendo uso da linguagem oral e esta-elecendo
rela&+es entre ela e diferentes representa&+es matem$ticas=
4sta-elecer cone)+es entre temas matem$ticos de diferentes
campos e entre esses temas e conhecimentos de outras $reas
curriculares=
Sentir.se seguro da pr*pria capacidade de construir conhecimentos
matem$ticos! desen'ol'endo a auto.estima e a perse'eran&a na
-usca de solu&+es=
Interagir com seus pares de forma cooperati'a! tra-alhando
coleti'amente na -usca de solu&+es para pro-lemas propostos!
identificando aspectos consensuais ou no na discusso de um
assunto! respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo
com eles"
"etodologia: 2tilizar.se al%m do material did$tico outros recursos l1dicos que tenham
o efeito de estimular o raciocnio logico e desen'ol'er suas ha-ilidades de -uscar com
seus pr*prios meios as respostas para os pro-lemas apresentados" 2tilizar.se da
realidade a nossa 'olta a fim de conte)tualizar as situa&+es pro-lemas com seu meio"
Fevereiro:
2nidade I: 8ecordando os n1meros naturais
2nidade II: Ds n1meros ordinais
/atem$tica II: 2nidade 4=Simetria"
"ar#o:
2nidade III: 8etomando o sistema de numera&o decimal"
2nidade 0: Sistema de numera&o romano
/atem$tica II: 2nidade >E geometria : polgonos"
Abril:
2nidade 0I: Dpera&+es com n1meros naturais: adi&o e su-tra&o"
/atem$tica II: 2nidade >E: geometria= retas e Fngulos
"aio:
2nidade 0II: Dpera&+es com n1meros naturais= multiplica&o"
2nidade 0II: Do-ro e triplo"
/atem$tica II: 2nidade @G usando nosso dinheiro
+unho:
2nidade I9: Dpera&+es com n1meros naturais= di'iso"
2nidade 9: n1meros pares e impares
/atem$tica II: 2nidade @>= medidas de tempo"
Agosto:
2nidade 9I: 4)press+es num%ricas
2nidades 9II: /1ltiplos de um numero natural
/atem$tica II: 2nidade @@= medidas de comprimento e permetro"
(etembro:
2nidade 9I0: Senten&as num%ricas
2nidade 90: Fra&+es
/atem$tica II: 2nidade @A:/edidas de superfcie e $rea"
Outubro:
2nidade 90I: Dpera&+es com fra&+es adi&o e su-tra&o"
Fra&+es equi'alentes! fra&o de um numero natural"
/atem$tica II: 2nidade @4 medidas de capacidade
-ovembro:
2nidade 90III: Fra&+es decimais
2nidade 9I9: Dpera&+es com decimais adi&o e su-tra&o
/atem$tica II: /edidas de massa
$e!embro:
Dpera&+es com fra&+es= multiplica&o e di'iso"
Dpera&+es com decimais= multiplica&o e di'iso"
Colgio Tia Alice
Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares
Ano 4 ano
Disciplina: Historia
Objetivo:
Fazer com que o educando possa comparar acontecimentos no tempo! tendo
como referencia anterioridade! posteriormente e simultaneidade=
8econhecer algumas rela&+es sociais! econ6micas! politicas e culturais que a sua
coleti'idade esta-eleceu ou esta-elece com outras localidades! no presente e no
passado"
Identificar as rela&+es de poder esta-elecidas entre sua localidade e os demais
centros polticos! econ6micos e culturais"
Interpretar fatos da historia indgena desde os primeiros contatos com os
portugueses ate os dias atuais"
Interpretar fatos da historia africana e dos africanos escra'izados e reconhecer a
situa&o dos afrodescendentes atualmente
,ompreender o processo de desen'ol'imento do nosso pas! aprendendo as
continua lutas do po'o -rasileiro para a sua emancipa&o"
/etodologia: Interdisciplinar essa disciplina com a disciplina de portugus I ! -uscando
se utilizar das leituras de te)to e sua interpreta&o! -em como a cria&o de murais
informati'os! de-ates! pesquisas! semin$rios e produ&+es"
Fevereiro:
2nidade I: Ds documentos e o tempo na historia
. 7ipos de documentos
. A contagem do tempo
"ar#o:
2nidade II: ,omo os Portugueses chegaram ao Irasil
. A e)panso martima e comercial dos portugueses
. D tratado de 7ordesilhas
. A chegada dos portugueses ao Irasil
Abril:
2nidade III: Ds po'os que os portugueses encontraram no Irasil
. As etnias indgenas ho#e
. Ds indgenas e a natureza
"aio:
2nidade I0: Irasil! uma col6nia de Portugal
. As primeiras e)pedi&+es para conhecer a no'a terra
+unho:
2nidade 0: A coloniza&o das terras -rasileiras
. A produ&o de a&1car
Agosto:
2nidade 0I: A forma&o da sociedade Irasileira
. Ds po'os indgenas
. Ds africanos escra'izados
. Pessoas li'res
(etembro:
2nidade 0II: D ouro e as pedras preciosas que os portugueses tanto queriam"
. As e)pedi&+es para o interior
. A desco-erta de ouro e diamantes
Outubro:
2nidade 0II:
. D ouro transforma a 'ida na col6nia
. ,on#ura&+es e inconfidncia
-ovembro:
2nidade 0III: Ds caminhos para a independncia
. Irasil sede do imp%rio portugus
. D Irasil independente
$e!embro: /elembrando
Colgio Tia Alice
Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares
Ano 4 ano
Disciplina: :eografia
Objetivo:
,apacitar os alunos para conhecer e compreender algumas consequncias das
transforma&+es causadas pelas a&+es humanas na natureza! presente nas
paisagens locais! ur-anas e rurais"
8econhecer em seu cotidiano os referencias espaciais de localiza&o e
orienta&o! de modo a deslocar.se com autonomia e representar os lugares onde
'i'em e com os quais se relacionam=
Sa-er utilizar.se dos procedimentos -$sicos de o-ser'a&o! descri&o! registro!
compara&o! analise e sntese na coleta e tratamento de informa&+es! se#a de
fontes escritas ou imag%ticas"
0alorizar o uso refletido de t%cnicas e de tecnologias em prol da preser'a&o do
meio am-iente e da manuten&o de qualidade de 'ida"
,onhecer e 'alorizar os modos de 'ida de diferentes grupos sociais! como se
relacionam e constituem o espa&o e a paisagem no qual se encontram inseridos"
Aprender a manusear e interpretar mapas e -1ssolas! que au)iliam em nossa
localiza&o"
"etodologia:
/etodologia: Interdisciplinar essa disciplina com a disciplina de portugus I ! -uscando
se utilizar das leituras de te)to e sua interpreta&o! -em como a cria&o de murais
informati'os! de-ates! pesquisas! semin$rios e produ&+es"
Fevereiro:
2nidade I: <osso pas
. As regi+es -rasileiras
. 8epresentando o Irasil nos mapas"
"ar#o:
2nidade II: Seu estado faz parte do Irasil
. ,alculando as distancias
Abril:
2nidade III: Ds municpios
. 0oc 'i'e em um municipio
. Ds limites do municipio
"aio:
2nidade III: Ds municpios
. A administra&o do municipio
. Ds ser'idores p1-licos
. Ser cidado
+unho:
2nidade I0: 0i'er na cidade
. A 'ida na cidade
. Ds tra-alhadores na cidade
. Pro-lemas am-ientais ur-anos
Agosto:
2nidade 0: 0i'er no campo
. A agricultura
. A pecu$ria e a a'icultura
(etembro:
2nidade 0: 0i'er no campo
J. D e)trati'ismo
. 7ra-alhar no campo
Outubro:
2nidade 0I: /oderniza&o do campo e o meio am-iente"
. D uso da tecnologia nas ati'idades do campo
. A agroind1stria
. Pro-lemas am-ientais no campo
-ovembro:
2nidade 0II: ,ampo e cidade
. 7rocas comerciais entre cidade e o campo
. K)odo rural
.conhecendo gr$ficos
$e!embro:
2nidade 0II: Interpretando os gr$ficos so-re a popula&o ur-ana e popula&o
rural"
Colgio Tia Alice
Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares
Ano 4 ano
Disciplina: ,incias
Objetivo:
7ra-alhar os temas de natureza cientifica e t%cnica! a fim de permitir as mais
diferentes de e)presso dos alunos"
4stimular procedimentos de o-ser'a&o! compara&o! descri&o! narra&o!
desenho! formula&o de quest+es e hip*teses transformando a sala de aula em
um amplo am-iente! rico em aprendizado"
Pesquisar e produzir te)tos informati'os e registros de e)perincias"
4stimular o conhecimento do seu meio -em como adotar atitudes corretas
'isando uma melhor qualidade de 'ida para eles como para a sociedade"
"etodologia: 7ra-alhar os temas propostos nas unidades com pesquisas de campo!
produ&+es diagnosticas -em como mini pro#etos em sala de aula" Aprimorar os
conte1dos estudados realizando e)perincias que compro'em o assunto a-ordado"
Fevereiro:
2nidade I: Aterra no espa&o
"ar#o:
2nidade II: A mat%ria da terra
2nidade III: D som e a 'i-ra&o da terra
Abril:
2nidade I0: A luz e os materiais
"aio:
2nidade 0: A com-usto dos materiais
+unho:
2nidade 0I: A agua em nosso planeta
Agosto:
2nidade 0II: D ar
(etembro:
2nidade 0III: D solo
Outubro:
2nidade I9: <utri&o das plantas e dos animais
-ovembro:
2nidade 9: Ds alimentos como fonte de 'ida
$e!embro: 2nidade 9I: A importFncia de se alimentar -em

Colgio Tia Alice
Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares
Ano 4 ano
Disciplina: Arte e 4duca&o
Objetivo:
,ompreender a importFncia da arte e sua origem
8econhecer e identificar algumas manifesta&+es artsticas como! fotografias!
escultura! pintura etc"
,onhecer e identificar os elementos que caracterizam e comp+e as artes 'isuais
Perce-er a fun&o das linhas na o-ra de arte
Dar forma para as ideias
8econhecer que muitas pessoas manifestam seus pensamentos e ideias por meio
da arte
Perce-er por meio do olhar critico o elemento artstico plano nas o-ras de artes
Perce-er e identificar o elemento 'isual cor"
Desen'ol'er no&+es de propor&o! tamanho e perspecti'a"
Identificar as cores primarias e secundarias
Identificar as cores quentes e frias
$esenvolvimento:
Para tra-alhar os mais di'ersos conte1dos utilizando os sentidos humanos para
perce-er as mais di'ersas formas! cores! espessuras! tamanhos e te)turas
contidos nas o-ras de artes tra-alhadas! e)ercitando a o-ser'a&o e o mundo a
nossa 'olta"
Fevereiro:
2nidade I: ,ores quentes e frias
2nidade II: 7e)tura
"ar#o:
2nidade III: ,arto. dia das mes
2nidade I0: Formas geom%tricas
Abril:
2nidade 0: Desenho cego
2nidade 0I: Arte moderna no Irasil
"aio:
2nidade 0II: Lei da frontalidade
2nidade 0III: Linhas 'erticais e linhas horizontais
2nidade I9: ,arto do dia dos pais
Agosto:
2nidade 9I: 8ecorte e colagem. M prima'era
(etembro:
2nidade 9II: ,onhecendo Paul ,%zame
Outubro:
2nidade 9III: Do-radura. D coelhinho
-ovembro:
2nidade 9I0: ,aricatura
$e!embro:
2nidade 90: M natal
Colgio Tia Alice
Professora: Ana Patrcia dos Santos Soares
Ano 4 ano
Disciplina: Ingls
Objetivo:
Assimilar de forma espontFnea um 'oca-ul$rio -$sico
Aprender um no'o 'oca-ul$rio e sua utiliza&o na comunica&o
,onte)tualizar o assunto da unidade=
Ati'ar os conhecimentos pr%'ios do aluno=
Despertar o interesse pela lngua=
Au)iliar o professor na apresenta&o do tema e das estruturas=
Apresentar o 'oca-ul$rio! as fun&+es e as principais estruturas em conte)tos
significati'os"
,onsolidar o entendimento do te)to=
Ampliar 'oca-ul$rio! fun&+es e estruturas introduzidas no te)to=
Desen'ol'era compreenso auditi'a=
Desen'ol'er a produ&o oral=
Promo'er a assimila&o e a fi)a&o de estruturas e 'oca-ul$rios no'os e retomar
aqueles #$ estudados=
Dar oportunidade ao aluno de usara as fun&+es! as estruturas e 'oca-ul$rio
apresentados na unidade=
Apresentar! de forma sint%tica! algumas informa&+es complementares $s
estruturas apresentadas na unidade=
Apresentar aspectos culturais relati'os ( tem$tica da unidade=
Ati'ar o conhecimento pr%'io do aluno a respeito da tem$tica do te)to=
Instigar o aluno ( leitura do te)to=
Desen'ol'er a ha-ilidade de leitura atra'%s de t%cnicas que permitam a leitura de
te)tos= originais! sem a necessidade de compreender todos os 'oc$-ulos no'os=
Promo'er a interpreta&o e 'erificar o grau de entendimento do te)to=
,riar oportunidade para o aluno desen'ol'er a ha-ilidade da escrita=
7ransferir o conhecimento adquirido para produ&+es orais ou escrito"
"etodologia: 7ra-alhar os o-#eti'os supracitados! com pesquisas! leitura e letramento
atra'%s de murais! ati'idades complementares! musicas e 'deos relacionados"
Fevereiro:
2nidade I: /N countrN is Irasil
2nidade I: LetJs plaN
"ar#o:
2nidade II: Ohat did Nou do NesterdaN
2nidade II: A scoll plaN
Abril:
2nidade III: Ohat Pind of sports do Nou liPe
2nidade III: 7he Qord of sports
"aio:
2nidade I0: HoQ often do Nou
2nidade I0: A friends 'isit
+unho:
2nidade 0: Ohen I Qas
2nidade 0: 7he prom
Agosto:
2nidade 0I: Oould Nou liPe to
2nidade 0I: At the snacP -ar
(etembro:
2nidade 0II: Ohere Nou going on Nour
2nidade 0II: 7he Ro-
Outubro:
2nidade 0III: 8e'ieQ unidade 0II
2nidade III: Peters familN e to -e na forma afirmati'a
-ovembro:
2nidade 9: 7he meals
2nidade 9I: 7o -e na forma negati'a e interrogati'a
$e!embro:
2nidade 9II: 0er-o to -e na forma e)clamati'a
Os contedos acima s*o referentes tanto ao livro did0tico dos alunos )uanto ao
livro de a'oio com'lementar uma ve! )ue so o livro did0tico n*o dis'1e de um
vasto contedo.