PSICODIAGNSTICO III

TRABAJO PRCTICO N 1: ENTREVISTA INICIAL A PADRES

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:

DATOS DE FILIACIN
Nombre del examinado:
Fecha de nacimiento:
Edad en aos y meses:
Escolaridad:
Personas con las que convive
Nombre del (Padre, madre, hermanos, abuelos, etc):
Edad:
Estado civil:
Ocupacin:
Grado de instruccin:
Otros miembros del grupo familiar o personas que resulten significativas
Nombre:
Edad:
Parentesco o tipo de vnculo que mantiene con el nio:
Ocupacin:
PRE-ENTREVISTA
Redaccin en primera persona.
Modo en que se toma contacto con los padres; explicacin del trabajo requerido por la
ctedra (tipos de actividades a realizar con el nio, cantidad de encuentros
aproximados, tiempo de duracin de los mismos, devolucin a los padres y al nio al
final del proceso); fijacin del encuadre.

ENTREVISTA
Transcripcin textual de la entrevista; en primera persona y en forma de dilogo.
Incluir las preguntas realizadas por el examinador y las respuestas del examinado.
Consignar silencios, comentarios, exclamaciones, gestos, etc., entre parntesis.

ASPECTOS FENOMENOLGICOS
Gua de observaciones clnicas desde el punto de vista de la expresin
verbal y para-verbal

SNTESIS INTERPRETATIVA
Puntos nodales de la entrevista (sin transcripcin textual de la frase), enlazados a
travs de inferencias interpretativas.
Debe incluir, adems, ansiedades, conciencia de enfermedad, mecanismos de
defensa predominantes, transferencia y contratransferencia.
Se recuerda que el alumno deber inferir durante todo el proceso psicodiagnstico.
Solo se afirmar en el informe final, que adems se har en tercera persona.

HIPTESIS DE TRABAJO
Es una presuncin del motivo latente de consulta, es decir, que desde el discurso de
los padres, debe el alumno plantear una hiptesis que conforma un diagnstico. La
misma debe constituir un pre-diagnstico; que de ninguna manera es una
enumeracin de problemas, ni conclusiones ni pasos a seguir.

PSICODIAGNSTICO III


TRABAJO PRCTICO N2 : ENTREVISTA AL NIO
HORA DE JUEGO DIAGNSTICA

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:


DATOS DE FILIACIN


ENTREVISTA AL NIO

Transcripcin textual de la entrevista; en primera persona y en forma de dilogo.
Incluir las preguntas realizadas por el examinador y las respuestas del examinado.
Consignar silencios, comentarios, exclamaciones, gestos, etc., entre parntesis.

HORA DE JUEGO DIAGNSTICA

MATERIALES:

Papel blanco (hojas A4, 4 o 5)
Lpiz negro
Goma
Sacapuntas
Lpices de colores clsicos, de madera, no fibras ni crayones
Hilo tipo pioln
Trapitos de colores y blanco
Plastilina de colores (mnimo tres, debe incluir marrn)
Hebras de lana
Tijera punta roma
Goma de pegar, blanca o transparente
Papel glas de colores (10)
Cubos de distintos tamaos (3)
Tizas de colores
Familia de animales salvajes (familia tipo, cuatro integrantes)
Familia de animales domsticos (familia tipo, cuatro integrantes)
Familia de muecos (familia tipo, cuatro integrantes, pueden ser los articulables)
1 auto chico
1 auto grande
1 avin chico
1 avin grande
Juego de tazas, platos y cucharas de te (3)
pelota chica de tenis

Detallar los materiales incluidos en la caja. Se debe respetar la lista de materiales
informada. No deben incluirse otros elementos.

CONSIGNA
TRANSCRIPCIN detallada de la hora de juego.




INDICADORES DE LA HORA DE JUEGO DIAGNSTICA

1- Eleccin de juguetes y de juegos
2- Modalidades de juego
3- Personificacin
4- Motricidad
5- Creatividad
6- Capacidad simblica
7- Tolerancia a la frustracin
8- Adecuacin a la realidad


ASPECTOS FENOMENOLGICOS
Gua de observaciones clnicas desde el punto de vista de la expresin
verbal y para-verbal


ANALISIS LINGISTICO (por parte del observador)
Incluye: aspectos fonolgicos, morfosintcticos, semnticos, pragmticos, y conductas
no verbales. (para derivacin interdisciplinaria)


SNTESIS INTERPRETATIVA
Sntesis integrativa del anlisis de los indicadores.
Interpretacin global de lo simbolizado por el nio durante la hora de juego
diagnstica.
Convergencias y divergencias inferidas con respecto a la entrevista.




PSICODIAGNSTICO III


TRABAJO PRCTICO N3 : DIBUJO LIBRE

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:


DATOS DE FILIACIN


PROTOCOLOS
DIBUJO E HISTORIA CON TTULO

DIBUJO LIBRE ACROMTICO
Transcribir las consignas, la historia realizada por el nio, las preguntas que se le
efectuaron y sus respuestas.
DIBUJO LIBRE CROMTICO
Al finalizar el dibujo se le entrega otra hoja mientras le damos la consigna: Ahora hac
otro dibujo para m. Al terminar el dibujo se le entregan los lpices para que pinte y se
le pide historia y ttulo. Transcribir consigna, preguntas y respuestas.

ANLISIS FORMAL
Gestalt Secuencia Emplazamiento Dimensin Presin Trazo Detalles
Simetra Movimiento.

ANLISIS FORMAL SEGN PAULA ELKISCH (CRITERIOS A)
Ritmo vs. Regla Complejidad vs. Simplicidad Expansin vs. Compresin
Integracin vs. Desintegracin.


ANLISIS DE CONTENIDO
Segn Paula Elkisch: Realismo vs. Simbolismo.
Anlisis de contenido, tomando en cuenta la historia, las verbalizaciones o
comentarios efectuados por el nio, adems de todo lo visto en otras tcnicas grficas,
en forma integrativa.

ANALISIS DEL DIBUJO CROMATICO
Anlisis de los colores, segn tabla de Dalfonso, haciendo una sntesis interpretativa
de los factores emocionales.


ASPECTOS FENOMENOLGICOS
Gua de observaciones clnicas desde el punto de vista de la expresin
verbal y para-verbal


SNTESIS INTERPRETATIVA
Sntesis integrativa de los anlisis parciales, enlazados con inferencias interpretativas.
Relacin con tcnicas anteriores (convergencias y divergencias).
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PSICODIAGNSTICO III


TRABAJO PRCTICO N4 : PERSONA BAJO LA LLUVIA

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:

DATOS DE FILIACIN


PROTOCOLO
DIBUJO E HISTORIA


ANALISIS segn S. QUEROL


APROXIMACIN AL ANALISIS de INDICADORES DE CONDUCTAS
ANTISOCIALES de S. QUEROL



SINTESIS INTERPRETATIVA


ASPECTOS FENOMENOLOGICOS
Gua de observaciones clnicas desde el punto de vista de la expresin
verbal y para-verbal


TRANSFERENCIA-CONTRATRANSFERENCIA; MECANISMOS DE
DEFENSA
RELACION INTERTEST

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PSICODIAGNSTICO III

TRABAJO PRCTICO N5 : C.A.T. - A


DATOS DE FILIACIN

CONSIGNA

LMINA 1
TR: TRp: TL:
RELATO: (Copia textual del mismo)
TTULO:
ENCUESTA: (La encuesta se realiza al final de la toma. Transcribir las preguntas
efectuadas y las respuestas dadas por el nio)
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INTERPRETACIN LMINA POR LMINA:
Se repite este esquema para cada una de las lminas, en hojas separadas.

LMINA 1

ANLISIS FORMAL
1- Tema principal
2- Hroes principales
3- Elementos del ambiente
4- Posibilidad de dar pasado, presente y futuro
5- Secuencia lgica o ilgica
6- Lenguaje utilizado
7- Capacidad creativa
8- Tipos de interaccin
9- Naturaleza de ansiedades y defensas
10- Conflictos significativos
11- Desenlace
Se repite este esquema para cada una de las lminas, en hojas separadas.

ANLISIS DE LAS AREAS QUE EXPLORA LA TECNICA
ORALIDAD 1,4,7,8
EDIPICO 2,5,6,8
RIVALIDAD FRATERNA 1,4
CASTRACION 2,7
AGRESION 1,3,7
CULPA-CASTIGO 6,9,10
IDENTIFICACIONES 2,3,8
Anlisis de shock, argumento, hroe, vnculos, desenlace, ansiedades y defensas

ANLISIS GLOBAL
Se realiza con los 11 tems del anlisis formal, (por separado y con ttulo), en donde
para el anlisis de cada tem se toman en cuenta globalmente todas las lminas.

ASPECTOS FENOMENOLGICOS

SNTESIS INTERPRETATIVA
Sntesis integrativa de las interpretaciones de las lminas y dems tems significativos.
Convergencias y divergencias con tcnicas anteriores.

PSICODIAGNSTICO III

TRABAJO PRCTICO N6 : PATA NEGRA

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:

DATOS DE FILIACIN

PROTOCOLO

FROSTISPICIO
Consigna.
Trascripcin en forma de dilogo, Pregunta Respuesta, E e.
Anlisis del Frontispicio (a- El hroe Pata Negra; b- Los padres; c- La Fratra; d-
Defensas del yo).

LMINAS ELEGIDAS PARA EL RELATO
*Consigna. (Solo en la primer hoja)
*Nombre de la lmina elegida. (si realiz una historia secuencial, se consigna aqu
todas las lminas elegidas para el relato)
*Trascripcin del relato.
*Preguntas Dirigidas. Trascripcin en forma de dilogo, Pregunta - Respuesta, E e.
*Anlisis (Si las historias son unitarias, se realiza el anlisis de cada lmina por
separado. Si La historia es secuencial, se realiza solo un anlisis)
1- Estructura del Relato:
a- Argumento
b- Secuencia
c- Posibilidad de dar pasado, presente y futuro.
d- Lenguaje utilizado.
e- Capacidad creativa.
2- Tendencias Dominantes:
a- Tema (trivial original)
b- Resonancia afectiva (modalidad extravertida introvertida)
c- Temas dominantes (francos camuflados)
Significacin en relacin a las temticas. Interpretacin del relato del nio,
teniendo en cuenta el tema principal de la lmina y el tratamiento que el nio hace de
esa tendencia.
3- Defensa ms Fuerte (tomar en cuenta la informacin brindada en P-I)
PREFERENCIAS E IDENTIFICACIONES (Ttulo)
Se presentan en una hoja las lminas que el nio eligi como AGRADABLES (Titulo) ,
en orden decreciente de preferencia, tal cual como fue el orden de eleccin en la
administracin.
Se pone:
*Nombre de la Lmina.
*En forma de dilogo las Preguntas y las Respuestas. (tal cual como fueron
formuladas, segn la consigna)
Y as, con cada una de las lminas, una debajo de la otra.

En hoja aparte, se hace exactamente lo mismo pero, con las lminas NO
AGRADABLES (Ttulo).
Las lminas no agradables se presentan tal cual como fue el orden de eleccin en la
administracin.

IDENTIFICACIONES DOMINANTES

PREGUNTAS DE SNTESIS Y LMINA DEL HADA.
Trascripcin textual de las Preguntas y Respuestas.

ANALISIS DE LAS AREAS DE CONFLICTO
Deseo, frustracin, castracin, agresividad, culpabilidad e independencia.

SINTESIS INTERPRETATIVA:
*Nivel Dinmico.
*Nivel Estructural.
*Nivel Vincular Familiar.
De los tres niveles que analizaron en el protocolo relacionndolo con las reas, y
haciendo relacin intertest.











PSICODIAGNSTICO III


TRABAJO PRCTICO N7 : ENTREVISTA DE DEVOLUCIN

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:


ENTREVISTA DE DEVOLUCIN AL NIO


ENTREVISTA DE DEVOLUCIN A LOS PADRES


TENER EN CUENTA QUE SE TRABAJA DE LA MISMA MANERA

SINTESIS INTERPRETATIVA


ASPECTOS FENOMENOLOGICOS
Gua de observaciones clnicas desde el punto de vista de la expresin
verbal y para-verbal


TRANSFERENCIA-CONTRATRANSFERENCIA; MECANISMOS DE
DEFENSA
RELACION INTERTEST

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PSICODIAGNSTICO III


TRABAJO PRCTICO N8 : INFORME PSICOLGICO

Alumno: Legajo N: Comisin: Ao:

Datos:
Nombre
Edad (aos y meses)
Escolaridad
Grupo familiar conviviente
_____________________________________________________________________

Material o Batera empleada

Motivo de consulta:
Manifiesto
_____________________________________________________________________
NIVEL DESCRIPTIVO:

Descripcin del nio fsica,
Descripcin de sntomas (tanto fsicos, psquicos y/o escolares)
Conciencia de enfermedad
Modo habitacional
Situacin familiar actual
Historia familiar (breve resumen, destacando puntos nodales)
_____________________________________________________________________
NIVEL DINAMICO

Naturaleza del conflicto (deseo-ello, temores-superyo y defensas-yo)
Caractersticas afectivas del conflicto (caractersticas de las instancias)
Relaciones objetales
Fantasas predominantes


NIVEL ESTRUCTURAL

Caractersticas del yo: aspectos adaptativos, o indicadores psicopatolgicos
Defensas predominantes
Ansiedades predominantes (evolucin madurativa)

DIAGNSTICO LINGSTICO
_____________________________________________________________________

DIAGNSTICO
_____________________________________________________________________

PRONOSTICO


INDICACION TERAPEUTICA