ARMONIA FUNCIONAL CONTEMPORANEA # 1

ATENCION
Este texto ha sido colocado de manera textual de como lo hemos reciido!
Toda duda o consulta dee ser diri"ida a#
Ministerio Promesa $%r! &ose 'uaman a(e)enix1*+,,,-.ahoo!com/
PROLO0O
El si"uiente traa1o $el 2rimero de (arios/ es un 2e3ue4o cat5lo"o de la ma.or6a
de los acordes 3ue com7nmente encontraremos en la m7sica contem2or5nea8
(istos desde un 2unto de (ista 2r5ctico8 no de1ando de lado la 2arte te9rica .
anal6tica del caso8 decimos 3ue es 2r5ctico 2or el hecho de 3uerer aordar con
relati(a 2risa lo 3ue creemos ser5 ur"ente 2ara su traa1o a corto 2la:o!
A di)erencia de otros textos8 el nuestro ocu2a 2rinci2al atenci9n a la )ormaci9n .
a2licacion de los acordes 8sus )unciones . utili:aciones mas comunes sin
descartar su utilidad 2ara traa1os de relati(a com2le1idad82udiendo utili:arse en
"ran ma.oria de "eneros musicales como el &a::8%oul8Fun; entre otros8este esta
asado en el 2ro"rama de estudios de Armonia Contem2oranea de <er;lee
Colle"e o) Music de <oston=U!%!A!
Estos datos son 2arte del estudio de la armon6a 5sica contem2or5nea8 los
cuales siem2re est5n su1etos a constantes a2ortes8 $2roducto de la
ex2erimentaci9n de a3uellos m7sicos en usca de nue(os sonidos e ideas
)rescas/ los 3ue ser5n com2lementados 1unto con otros datos en nuestro
2r9ximo manual!

>e1o en sus manos ?ste material es2erando le sir(a de "ran utilidad 2ara su
traa1o en la com2osici9n . los arre"los!
Ministerio Promesa Lima=Peru
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=
CONCEPTO% <A%ICO% $2re(ios/
PENTA0RAMA#
Es el con1unto com2uesto 2or cinco l6neas . cuatro es2acios colocadas de
manera hori:ontal . distanciadas entre s6 de manera e3uitati(a!
Es un si"no 3ue se coloca al comien:o del 2enta"rama el cual tiene como
)inalidad estalecer el nomre de los sonidos re2resentados dentro . )uera de
este!
TIPO% >E CLA@E
En la m7sica encontraremos di)erentes ti2os de Cla(e siendo las m5s utili:adas#
La Cla(e de Sol en se"unda l6nea . la cla(e de Fa en cuarta l6nea! La cla(e de
%ol se encar"ara de re2resentar los sonidos medio = a"udos . la cla(e de Fa los
sonidos medio = "ra(es!
TONALI>A>E% MAAORE% A MENORE% >E ACUER>O AL CIRCULO >E
BUINTA%
Todas las tonalidades estar5n su1etas a lo 3ue
estale:ca el c6rculo de 3uintas el cual nos indicara
la a2arici9n de sostenidos . <emoles de manera
2aulatina8 de acuerdo al numero de sostenidos o
<emoles a2arecidos al comien:o del 2enta"rama $des2u?s
de la cla(e res2ecti(a/8 2odremos estalecer en 3ue
tonalidad ma.or o menor se encuentra el tema a
e1ecutarse!
Tonalidad Ma.or Cantidad >e Alteraciones Notas
AlteradasEscala Relati(a Menor
C Ma.or Nin"una
Nin"una La menor
0 Ma.orUn sostenidoF#Mi menor
> Ma.or>os sostenidosF#8 C#%i menor
A Ma.orTres sostenidosF#8 C#8 0#Fa # menor
E Ma.orCuatro sostenidosF#8 C#8 0#8 >#>o# menor
< Ma.orCinco sostenidosF#8 C#8 0#8 >#8 A#%ol# menor
F %ostenido Ma.or%eis sostenidosF#8 C#8 0#8 >#8 A#8
E#Re# menor
C %ostenido Ma.or%iete sostenidosF#8 C#8 0#8 >#8 A#8
E#8 <#La# menor
F Ma.orUn emol<Re menor< emol Ma.or>os emoles<8
E%ol menor
E emol Ma.orTres emoles<8 E8 A8>o menor
A emol Ma.orCuatro emoles<8 E8 A8 >8Fa menor
> emol Ma.orCinco emoles<8 E8 A8 >8 0%i menor
0 emol Ma.or%eis emoles<8 E8 A8 >8 08 CMi
menor
C emol Ma.or%iete emoles<8 E8 A8 >8 08 C8 FLa
menor
Para m5s in)ormaci9n consulte nuestro CMANUAL >E RDTMICA A LECTURA
MU%ICALC!
Inicio
del Curso de Armonia Funcional Contem2oranea!
CAPITULO 1=Los Inter(alos
Primero8 2ara iniciar el estudio de los acordes $ lo
cual constitu.e material indis2ensale de la armon6a/E
tenemos 3ue conocer como ?stos se )orman8 teniendo
2ara ello maneras mu. es2eci)icas! En tanto8 antes de
hacerloE necesitamos saer cuales son las distancias
entre una nota . otra8 cuantos tonos o semitonos
existen entre amas notas as6 como su res2ecti(a
nomenclatura!
INTER@ALO%!
%e denomina inter(alo a la distancia 3ue existe entre una nota . otra de
distinta altura8 toma su nomre del numero de tonos o semitonos 3ue se
encuentran se2arando amas notas8 $?sta distancia (a a tener un nomre
es2eci)ico/8 se denominan inter(alos sim2les a todos los sonidos de
di)erente altura 3ue se encuentran dentro de la octa(a mientras 3ue
inter(alos
com2uestos son los sonidos 3ue se encuentran )uera de la octa(a con
relaci9n a la nota ase 3ue es la 3ue le dar5 el nomre al acorde $sal(o
otras es2eci)icaciones 3ue estudiaremos mas adelante/8 tami?n deemos
saer desde .a 3ue se llaman inter(alos arm9nicos a dos sonidos
e1ecutados simult5neamente e inter(alos mel9dicos a dos sonidos
e1ecutados de manera
consecuti(a $a manera de acorde . a manera de escala res2ecti(amente/!
Cae recalcar tami?n 3ue la distancia entre dos
sonidos de i"ual altura $sonido id?ntico/ se denomina Un6sono!
Los inter(alos sim2les son#
Nomre>istanciaE1em2lo%6molo
Primera aumentadaF o %e"unda menor Un semitono o medio tono $de C a
C# G >/1# +m G +
%e"unda ma.or Un tono $de C a >/+M
Tercera menor o %e"unda aumentadaF Un tono . medio $de C a ># G
E/Hm G +#
Tercera ma.or >os tonos $de C a E/HM
Cuarta 1usta >os tonos . medio $de C a F/I&!
Cuarta aumentada o Buinta disminuida G Buinta emol tres tonos $de C a
F# G 0/I# Jo G J
Buinta 1usta tres tonos . medio $de C a 0/J&!
Buinta aumentada o %exta menor G %exta emol Cuatro tonos $de C a 0# G
A/J# Km G K
%exta ma.or o %?tima disminuidaF G %?tima dole emolF Cuatro tonos .
medio $de C a A G <F/KM Lo L
%?tima menor Cinco tonos $de C a </Lm G L
%?tima ma.or Cinco tonos . medio $de C a </LM
Octa(a 1usta seis tonos $de C a C 2r9ximo su2erior/M&!
Nota#
Los inter(alos con asterisco no se encontraran con este nomre dentro de
las triadas 5sicas 2ero si en las extensiones de los acordes de cuatro
sonidos! El inter(alo de s?tima a disminuida se utili:ara "eneralmente s9lo
en el acorde de s?tima disminuida! $(er acordes de cuatro sonidos/
En conclusi9n#
Los inter(alos ma.ores son# +da ma.or8 Hera ma.or8 Kta ma.or . Lma
ma.or!
Los inter(alos menores son# +da menor8 Hera menor8 Kta menor . Lma
menor!
Los inter(alos 1ustos son# Ita 1usta8 Jta 1usta . M(a 1usta!
Los inter(alos disminuidos son# Jta disminuida8 Lma disminuidaF
Los inter(alos aumentados son# 1era aumentadaF8 +da aumentadaF8 Ita
aumentada8 Jta aumentada!$la 1era aumentada no se utili:ara en Armonia
Contem2oranea/
NIm2ortanteO#No intente estudiar a2resuradamente8eso solo ocasionara
con)usion8lease cada 2arte se2arada tantas (eces 2ueda 2ara asi
com2render lo 3ue se desea transmitir8No 2ase al to2ico s"te! si no esta
se"uro de haer asimilado lo 2re(io8cual3uier consulta estamos 2ara
ser(irles!!!!O
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Ca2itulo +=FORMACION >E ACOR>E%
Un acorde es el 2roducto de la e1ecuci9n de di)erentes sonidos de manera
simultanea8 a"ru2ados de tal )orma 3ue 2uedan sonar a"radales a
nuestro oidoE la ase de esta )ormaci9n son las triadas 3ue son 2e3ue4as
a"ru2aciones de tres notas distintas distanciadas cada una 2or# un tono .
medio o dos tonos8 o un tonoF o dos tonos . medioE se"7n lo es2eci)i3ue
la tala si"uiente!
TRIA>A% TRA>ICIONALE%
%on las triadas 3ue se conocen com7nmente . 3ue )orman 2arte de los
acordes mas conocidos#
NOM<RE %U FORMACION PRONUNCIACION %IM<OLO $ci)rado/
Triada ma.or T9nica8 Tercera ma.or . Buinta 1usta!
$E1! C ma.or/C P Cma1 P CM notas#do8mi sol/
Triada menor T9nica8 Tercera menor . Buinta 1usta!
$E1! C menor/Cm notas#do8mi8sol/
Triada aumentada T9nica8 Tercera ma.or . Buinta aumentada!
$E1! C aumentado/CN P Cau" Notas#do8mi8sol sostenido/
Triada disminuida T9nica8 Tercera menor . Buinta emol!
$E1! C disminuido/Co P Cdim notas#do8mi!sol/
Triada sus2endida T9nica8 Cuarta 1usta . Buinta 1usta!
$E1! C sus2endido/Csus P CsusI notas#do8)a8sol/
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TRIA>A% CONTEMPORANEA%
%on las triadas 3ue dan ori"en a acordes relati(amente com2le1os8 . 3ue
se utili:an en la actualidadE 2ero 3ue no son mu. 2o2ulares 2or ser 2oco
di)undidas!
NOM<RE %U FORMACION PRONUNCIACION %IM<OLO
$ci)rado/
Triada ma.or con Buinta emol T9nica8 Tercera ma.or .
Buinta emol! $E1! C ma.or con 3uinta emolCM$J/
Notas#do8mi8sol/
Triada menor con Buinta aumentada T9nica8 Tercera menor . Buinta
aumentada! $E1! C menor con 3uinta aumentadaCm$J#/
notas#do8mi8sol sostenido/
Nota#
re2ase lo estudiado8es un 2oco di)icil cuando no se tiene un instructor a la
mano 2ero ien (ale la 2enaO!!!es 2ara Nuestro >iosO!!!!!!!no se
saltee!!!!estudie . una (e: se"uro de 3ue asimilo82uede continuar!!!!
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Ca2itulo H
IN@ER%IONE% >E LA% TRIA>A%
Cada una de las triadas mencionadas 2odr5n e1ecutarse de tres )ormas
distintas se"7n se (ar6e el orden de los sonidos 3ue la
con)orman8 las )ormaciones descritas anteriormente se denominaran
2osici9n )undamental8 la 2osici9n de cual3uier triada comen:ando 2or la
tercera $cuarta 1usta en el caso de la triada sus2endida/ se"uida de la
3uinta . la t9nica $u octa(a/ se denominara 2rimera in(ersi9n . la 2osici9n
de cual3uier triada comen:ando 2or la 3uinta se"uida de la t9nica $u
octa(a/ . la
tercera $cuarta 1usta en caso de la triada sus2endida/ se denominara
se"unda in(ersi9n
==============================================
ACOR>E% >E CUATRO %ONI>O%
A las siete triadas mencionadas le aumentaremos un cuarto sonido 3ue
2uede ser# La %?tima Ma.or8 la %?tima Menor8 la %?tima >isminuidaF . la
%exta Ma.or se"7n sea el caso!
TRIA>A <A%EMQ% $NUE@O %ONI>O/NOM<RE >EL
ACOR>EPRONUNCIACION %IM<OLO
Ma.or Lma ma.or Ma.or
%?2tima C ma.or s?2tima Cma1L
notas#>o8mi8sol8si/
=================
Ma.orLma menor%?tima $>ominante/C s?tima
CL
notas#do8mi8sol8si/
=================
Ma.orKta ma.or%extaC sexta
CK
Notas#>o8mi8sol8la/
=================
MenorLma menorMenor %?timaC menor s?tima
CmL
notas#do8mi8sol8si/
==================
MenorLma ma.orMenor8 ma.or %?tima C menor ma.or s?tima
CmGma1L
notas#do8mi8sol8si/
==================
MenorKta ma.orMenor %extaC menor sexta
CmK
Notas#do8mi8sol8la/
=================
AumentadoLma menorAumentado %?tima o %?tima con Jta
aumentadaC aumentado s?tima C s?tima con 3uinta
aumentada
CNL CL$J#/
Notas#>o8mi8sol sost!8si/
================
AumentadoLma ma.orAumentado %?tima Ma.or o Ma.or
s?tima con Jta aumentadaC aumentado s?tima ma.or o C
ma.or s?tima con Jta aumentada
CNma1L Cma1L$J#/
Notas#>o8mi8sol sost!8si/
==========================
>isminuidoLma menor%emidisminuido o menor s?tima con
Jta emolC semidisminuido o C menor s?tima con Jta
emolCR
CmL$J/
notas#do8mi8sol8si/
=========================
>isminuidoLma disminuida>isminuido %?timaC disminuido
s?tima
CoL
Notas#do8mi8sol8siSla/
=========================
>isminuidoLma ma.or >isminuido %?tima ma.or o menor
ma.or s?tima con Jta emolC disminuido s?tima ma.or o
C menor ma.or s?tima con Jta emol
Co ma1L CmGma1L$J/
Notas#do8mi8sol8si/
=========================
%us2endidoLma menor%?tima sus2endida o s?tima con
cuarta sus2endidaC s?tima sus2endida o C s?tima con
cuarta sus2endida
CLsus CLsusI
notas#do8)a8sol8si/
=======================
%us2endidoLma ma.or%us2endido con s?tima ma.orC
sus2endido con s?tima ma.or
CsusIma1L
notas#>o8)a8sol8si/
========================
%us2endidoKta ma.or%exta con cuarta sus2endidaC sexta
con cuarta sus2endida
CKsusI
notas#do8)a8sol8la/
=========================
Ma.or Buinta <emolLma menor%?tima con Jta emolC
s?tima con Jta emol
CL$J/
notas#>o8mi8sol8si/
==========================
Ma.or Buinta <emol Lma ma.orMa.or s?tima con Jta
emolC ma.or s?tima con Jta emol
Cma1L$J/
notas#do8mi8sol8si/
=========================
Ma.or Buinta <emolKta ma.or%exta con Jta emolC sexta
con Jta emol
CK$J/
notas#do8mi8sol8la/
========================
Menor Buinta AumentadaLma menorMenor s?tima con Jta
aumentadaC menor s?tima con Jta aumentada
CmL$J#/
Notas#do8mi8sol sost!8si/
==============================
Menor Buinta AumentadaLma ma.orMenor ma.or s?tima con
Jta aumentadaC menor ma.or s?tima con Jta aumentada
CmGma1L$J#/
Notas#do8mi8sol sost!8si/
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Tarea 2ara los musicos con ase musical#Trans2ortese a
los doce semitonos de la escala cromatica!
Tarea 2ara los recien iniciados#e1ecutense los acordes
. to3uense a(an:ando 2or medios tonos o semitonos!
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Examen Personal!# 2re"untese a conciencia si ha
com2rendido8de no ser asi8re2ita tantas (eces la
lectura hasta su com2rension total!!!!!O
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Ca2itulo I
IN@ER%IONE% >E LO% ACOR>E% >E CUATRO %ONI>O%
As6 como las triadas tienen tres 2osiciones distintas
o tres maneras de e1ecutar8 as6 todos los acordes 3ue
se encuentran en la tala anterior tienen cuatro
2osiciones distintas o cuatro maneras de e1ecutarse!
As68 la 2osici9n de cual3uier acorde comen:ando 2or la
t9nica se"uida de la tercera $o cuarta 1usta/ la
3uinta . la s?tima $o sexta/ se denominara 2osici9n
)undamental8 la 2osici9n de cual3uier acorde
comen:ando 2or la tercera $o cuarta/ se"uida de la
3uinta8 la s?tima $o sexta/ . la t9nica $u octa(a/ se
denominara 2rimera in(ersi9n8 la 2osici9n de cual3uier
acorde comen:ando 2or la 3uinta se"uida de la s?tima
$o sexta/8 la t9nica $u octa(a/ . la tercera $o cuarta
1usta/ se denominara se"unda in(ersi9n . la 2osici9n
de cual3uier acorde comen:ando 2or la s?tima $o sexta/
se"uida de la t9nica $u octa(a/8 la tercera $o cuarta
1usta/ . la 3uinta se denominara tercera in(ersi9n!
Nota#
*=Todo lo 2uedo en Cristo 3ue me Fortalece!!!!!!!!!
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Fin 1era Clase!
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estudio o2cional=2or estudiarse esta 2rox! semana=
Ca2itulo J
INTER@ALO% COMPUE%TO%
%on todos a3uellos sonidos 3ue se exceden de la
octa(a! $(er tala/
TEN%IONE% $Parte1/ no(enas8 oncenas . trecenas
TBu? son tensionesU
%on a3uellos sonidos 3ue com2lementaran a los
acordes de cuatro sonidos 3ue 2oseen en su interior
inter(alos im2ares $ t9nica8 tercera8 3uinta8
s?tima/!
Las tensiones 2odr5n ser la no(ena8 la oncena . la
trecena! Podremos identi)icarlas de manera )5cil
uicando la se"unda8 la cuarta . la sexta de la escala
ele"ida 2ara as6 lue"o suirlas en una octa(a .
asi"narlas al acorde 3ue estemos e1ecutando8 cae
se4alar 3ue los acordes 3ue tienen cuarta sus2endida8
han sustituido la tercera ma.or o menor 2or la cuarta
1usta . en los acordes sexta . menor sexta se a
sustituido la s?tima ma.or o menor 2or la sexta ma.or!
Las tensiones 2odr5n utili:arse 2ara am2liar el
acorde8 2or lo tantoE 2odremos colocarlas encima del
acorde de cuatro sonidos 3ue ha.amos esco"ido! Cuando
las tensiones se colocan dentro del acorde se
denominan Ca"re"adasC . se re2resentaran como CaddC!
TPara 3u? sir(enU
%ir(en 2ara re)or:ar . dar ma.or densidad a los
acordes de cuatro sonidos $ 3ue 2oseen en su interior
inter(alos im2ares/ 2roduciendo a su (e: una
sonoridad m5s aierta8 lo cual nos es im2osile
2roducir con los acordes naturales!
TC9mo 2ueden ser las tensionesU
Las tensiones 2ueden ser arm9nicas cuando estas se
unen o com2lementan a cual3uier acorde o triada de
manera simultanea . mel9dicas cuando se 2roducen a
manera de escala8 com2lement5ndose con cual3uier
acorde o triada de manera consecuti(a!
Relaci9n entre inter(alos sim2les e inter(alos
com2uestos# 3uedar5 estalecido 3ue 2roduciremos la
no(ena suiendo en una octa(a la se"unda8 de i"ual
)orma conse"uiremos la oncena suiendo en una octa(a
la cuarta as6 como 2odremos conse"uir la trecena
suiendo en una octa(a la sexta!
Recuerde# +SV8 IS118 KS1HE lo"icamente suiendo una
octa(a!
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+do Examen#estudiar todo lo contenido en este
)ile8recuerde 3ue dee estudiarse a conciencia8lento
2ero se"uro!!!!!!des2ues (eremos los "randes
resultadosO!!!!!
Inter(alos $Re2aso/=
'emos (isto 3ue cada relacion entre dos sonidos de
distinta altura tiene una distancia determinada8un
nomre teorico . una cantidad de tonos .Go semitonos
3ue las se2aranEen tanto 2rimero haremos un resumen de
los inter(alos sim2les$solo los 3ue se encuentran
dentro de la Octa(a/#
1#FG+ S de >o a >o#GRe$a medio tono de distancia/
+m S de >o a Re $a un tono de distancia/
+#GHm S de >o a Re#GMi$a un tono . 1G+ de distancia/
HM S de >o a Mi $a >os tonos de distancia/
I& S de >o a Fa $a >os tonos . 1G+
dedistancia/
I#GJ S de >o a Fa#G%ol$a Tres Tonos de >istancia/
J& S de do a %ol $a tres tonos . 1G+ de dist!/
J#GKm S de >o a %ol#GLa$a cuatro tonos de dist!/
KMGLS de >o a LaG%i$a Cuatro tonos . 1G+ de
>ist!/
Lm S de >o a %i $a cinco tonos de dist!/
LM S de >o a %i $a Cinco tonos . 1G+ de
>ist!/
M& S de >o a >o %u2erior$a seis tonos de >ist!/
resumen#existen inter(alos#
Ma.ores
menores
&ustos
disminuidos
aumentados
sus2endidos!
Fel inter(alo de 1# no se utili:a en Armonia Funcional
Contem2oranea!
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In(ersion de Inter(alos=
Es e(idente 3ue82ara )ormar un inter(alo tienen
3ue haer dos sonidos distintos8uno mas a1o . otro
mas alto82ero cuando cual3uier sonido "ra(e $a1o/2asa
a ser el mas a"udo$alto/Ese 2roduce una IN@ER%ION >E
INTER@ALO%!
2ara com2roar si la in(ersion es
correctaEharemos el s"te!2rocedimiento#
=Cual3uier relacion de este ti2o tiene 3ue dar sumados
el numero nue(e8sumando el inter(alo ori"inal con el
nue(o inter(alo82roducto de la in(ersion!
e1m!
=si la relacion de >o a Re$+M/2asa a ser Re a >o8el Re
sera mas 0ra(e$a1o/ . el >o ahora es la nota mas
A"uda$alta/8el resultado es 3ue esta in(ersion sera
ahora un inter(alo de $Lm/!
entoncesE+m mas Lm S nue(e
eso seria lo correcto!
si la suma de amos 8el inter(alo ori"inal . el
inter(alo resultado de la in(ersion no coinciden con
el numero nue(e8al"o esta mal!
Para mas ilustracion (eamos la tala s"te!#
+M su in(ersionS Lm $>o a Re es ahora Re a >o/
Lm su in(ersionS +M $Re a >o es ahora do a Re/
Conce2to#la in(ersion de un inter(alo Ma.or da como
resultado un inter(alo menor . la in(ersion de un
inter(alo menor da como resultado un inter(alo Ma.or!!
==================
HM su in(ersion es Km $>o a Mi es ahora Mi a >o/
Km su in(ersion es HM $Mi a >o es ahora >o a Mi/
Conce2to#la in(ersion de un inter(alo Ma.or da como
resultado un inter(alo menor . la in(ersion de un
inter(alo menor da como resultado un inter(alo Ma.or!!
==================
Hm su in(ersion es KM $>o a Mi es ahora Mi a >o/
KM su in(ersion es Hm $Mi a >o es ahora >o a Mi/
Conce2to#la in(ersion de un inter(alo menor da como
resultado un inter(alo Ma.or . la in(ersion de un
inter(alo Ma.or da como resultado un inter(alo menor!!
==================
+m su in(ersion es LM$>o a Re es ahora Re a >o/
LM su in(ersion es +m$Re a >o es ahora >o a Re/
Conce2to#la in(ersion de un inter(alo menor da como
resultado un inter(alo Ma.or . la in(ersion de un
inter(alo Ma.or da como resultado un inter(alo menor!!
==================
I& su in(ersion es J&$>o a Fa es ahora Fa a >o/
J& su in(ersion es I&$Fa a >o es ahora >o a Fa/
Conce2to#la in(ersion de E%TE inter(alo 1usto da como
resultado tamien un inter(alo 1usto!
==================
I# su in(ersion es J$>o a Fa# es ahora Fa# a >o/
J su in(ersion es I#$Fa# a >o es ahora >o a Fa#/
Conce2to#la in(ersion de este inter(alo aumentado da
como resultado un inter(alo disminuido . la in(ersion
de un inter(alo disminuido da como resultado un
inter(alo aumentado!!
==================
J su in(ersion es I#$>o a %ol es ahora %ol a >o/
I# su in(ersion es J$%ol a >o es ahora >o a %ol/
Conce2to#la in(ersion de este inter(alo disminuido da
como resultado un inter(alo aumentado . la in(ersion
de un inter(alo aumentado da como resultado un
inter(alo disminuido!!
==================
L su in(ersion es +#$>o a %i es ahora %i a >o/
+# su in(ersion es L$si a >o es ahora >o a %i/
Conce2to#la in(ersion de este inter(alo disminuido da
como resultado un inter(alo aumentado . la in(ersion
de un inter(alo aumentado da como resultado un
inter(alo disminuido!!
=================
Im2ortante#en el inter(alo de M18 su in(ersion 2roduce
Unisono8este No es un inter(alo 2uesto 3ue son dos
sonidos de Identica Altura!
==================
existen otros inter(alos . sus in(ersiones 2ero estos
casi no se (eran en la 2ractica musical!
$inter(alos como los de K#8I81#8 solo seran teoricos
mas 3ue Practicos/8 en tanto mas adelante los
estudiaremos 2ara enri3uecer nuestra cultura musical!
tarea#in(iertanse . e1ecutense todos los inter(alos de
la tala su2erior!!!!!