Programas de estudio tercer ao.

Espaol:
Los propsitos principales de la enseanza de espaol para los alumnos de tercero de primaria es
que el alumno (utilice eficientemente el lenguaje para organizar y su discurso) ) bibliografa pagina
15) se desenvuelva tanto en el ambiente escolar como en el ambiente social; sean capaces de de
leer, comprender, reflexionar, e interesarse en diversos tipos de texto.
Por otro lado los estndares curriculares de espaol permiten que los alumnos utilicen con eficacia
el lenguaje como herramienta de comunicacin para seguir aprendiendo, existen cinco pasos a
seguir para que el alumno aprenda con eficacia leer y escribir:

1: proceso de lectura e interpretacin de textos.
2: produccin de textos escritos.
3: produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos.
4: conocimiento de las caractersticas, funcin y uso del lenguaje.
5: actitudes hacia el lenguaje.
Bibliografa pgina 17

Es por eso que los alumnos al terminar el tercer grado de primaria deben de tener la capacidad de
emplear el lenguaje en la vida cotidiana, tambin tendrn la capacidad de leer de forma autnoma
la diversidad de textos que les rodean y sabrn elegir en base a criterios ya formados; sin duda
alguna el conocimiento adquirido por el alumno ser con ayuda del maestro y de las diferentes
competencias que existen en el campo formativo de lectura y escritura.

Matemticas:

El propsito principal que tiene la materia de matemticas es que los alumnos de tercer ao
aprendan a identificar las diferentes numeraciones que existen, comprendan las cifras largas y
aprendan a utilizar diferentes tcnicas o recursos para hacer mas eficientes los procedimientos de
resolucin. Tambin se busca que los alumnos )muestren disposicin hacia el estudio de las
matemticas, as como el trabajo autnomo y colaborativo). Bibliografa pgina 59.
Por otro lado los estndares curriculares de matemticas buscan que la poblacin aplique las
matemticas en la vida cotidiana y sepa identificar las diferencias que existen cuando se hace uso
de ellas. De hecho existen cuatro estrategias que se aplican a los alumnos para el aprendizaje
numrico en tercer ao de primaria que son:

1: sentido numrico y pensamiento algebraico.
2: forma, espacio y medida.
3: manejo de la informacin.
4: actitud hacia el estudio de las matemticas.
Bibliografa pagina 61.

Al terminar el tercer ao de primaria el alumno tendr la capacidad de interpretar graficas de
barras, hacer multiplicaciones sencillas, sabrn resolver e interpretar problemas matemticos con
similitud a la vida cotidiana e identificar las diferentes figuras geomtricas que existen y sus
caractersticas que las conforman.






Ciencias naturales:

El propsito principal de la enseanza de la materia de ciencias naturales es que el alumno
reconozca la ciencia como una actividad humana que est en permanente construccin; tambin
se busca que el alumno participe en el mejoramiento de la calidad de vida en base a la toma de
decisiones orientadas a la promocin de la salud y el cuidado del medio ambiente; aprecien la
importancia de la ciencia y la tecnologa en la vida del hombre y del mundo.
Por otro lado se utilizan estrategias que ayudan a la enseanza y el aprendizaje que tiene el
alumno a lo largo del ciclo escolar de tercer ao, son los siguientes:

1: conocimiento cientfico.
2: aplicaciones del conocimiento cientfico y la tecnologa.
3: habilidades asociadas a la ciencia.
4: actitudes asociadas a la ciencia.
Bibliografa pagina 81.

Al trmino del tercer ao de primaria el nio tendr la capacidad de identificar los diferentes
recursos naturales que nos rodean, tendr el criterio necesario para la toma de decisiones acerca
de la promocin a la proteccin del medio ambiente, conocer las diferentes caractersticas que
conforman el cuerpo humano tanto femenino como masculino y por ultimo sabr las funciones que
tiene la ciencia y la tecnologa en el medio ambiente y en los seres vivos.

La entidad donde vivo:

El propsito principal de esta asignatura en tercer ao de primaria es que el alumno identifique las
diferentes caractersticas que conforman los espacios geogrficos que nos rodean, tambin que el
alumno conozca los diferentes cambios que hay en la entidad tanto econmicos, sociales,
culturales, etc.
Por otro lado se utilizan dos temas especficos que ayudan a la ampliacin del conocimiento del
alumno que son:

1: espacio geogrfico.
2: el tiempo histrico.
Bibliografa pagina 113 y 114.

Estos temas ensean al alumno cosas diferentes pero que van de la mano el espacio geogrfico
se basa en el lugar, medio, regin, paisaje y territorio que rodean a los seres humanos. Y el tiempo
histrico se basa en la enseanza del pasado y el presente que viven los seres humanos que
tienen que ver con el futuro dcada uno de ellos.
Por ltimo el alumno al terminar el ciclo escolar de tercer ao de primaria dominara lo antes
sealado y lo aplicara en su vida cotidiana.











Formacin cvica y tica:

Los propsitos de la asignatura de formacin cvica y tica en el grupo de tercer ao de primaria es
que los alumnos se asuman como sujetos dignos, capaces para desarrollarse plenamente
cuidando su persona y dignidad, sean capases de tomar decisiones conscientemente y sin
intervencin de otras personas. En otras palabras esta asignatura busca que los alumnos sean
responsables y autnomos a la hora de desarrollarse en la sociedad.
Por otro lado esta materia busca que en los temas asignados en ella se establezca una relacin
alumnos-maestro para que la convivencia sea plena y ms que nada con respeto y solidaridad.

Al trmino del ao el alumno conocer valores y responsabilidades que deber aplicar al momento
de estar en contacto con la sociedad humana. Tambin tomara decisiones con responsabilidad y
sin daar a terceras personas.

Educacin fsica.

El propsito principal de la asignatura de educacin fsica en el tercer ao de primaria es que el
alumno desarrolle su motricidad al mximo, se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se
expresen de diversas formas utilizando el juego. Tambin se busca que el alumno participe en
acciones de fomento a la salud y convivencia sana y en base a respeto y solidaridad con la
sociedad.
Por otro lado los temas que se ven a lo largo de esta materia van guiados al desarrollo fsico y
social del alumno.

Al finalizar tercero de primaria el nio tendr la capacidad de elegir y proponer actividades que
apoyen el desarrollo fsico de la sociedad; conocer y aplicara hbitos de higiene que lo ayudaran
a una vida plena.

Educacin artstica.

Los propsitos principales para la materia de educacin artstica en el grupo de tercer ao de
primaria es que el alumno conozca y apliquen al mximo el lenguaje artstico, artes visuales,
danza, expresin corporal, msica y teatro. Tambin se busca que el alumno tenga la capacidad
de valorar la diversidad y las riquezas del patrimonio artstico que existe en nuestro pas.
Por otra parte los pasos a seguir en esta materias son especficos y son guiados por el maestro
que ensea esta materia, el maestro tendr la obligacin de ensear a detalle los temas asignas y
retroalimentar a quien lo solicite.

Al trmino del ao el alumno tendr la capacidad de conocer y aplicar teatro, msica, danza,
actividades recreativas y sabr expresar sentimientos aplicando lo antes mencionado. Por ltimo
se llevara una secuencia en esta materia para que el nio le de continuidad y no pierda lo ya
aprendido.

Nota:
Cabe destacar que el papel del docente a lo largo del ao escolar es muy importante debido a que
el maestro es el gua y el retro alimentador del alumno.
El maestro se guiara de campos formativos, competencias y temas ya sugeridos para poder aplicar
las materias antes mencionadas. La relacin ser maestro-alumno en base a respeto y tolerancia
de ambas partes.

http://subjefaturaprimarias.files.wordpress.com/2011/10/prog-3ro-primaria.pdf