Sntesis 2 Encuentro CTF-FCI

1. Se conforma la Comisin Debate, est orientada a organizar el

debate entre los candidatos a Rector de la Universidad, es decir,
buscar el lugar, fecha y hora, adems de invitar a los candidatos y
planificar un programa, la idea sera que se realice antes del
Referndum, fecha tentativa el mircoles 21 o 28 de mayo. (la
eleccin de Rector es el martes 3 de junio). Integrantes: Lorena Daz,
Daniel Guacte, Marcelo Salas, Alejandro Godoy.
2. Comisin Referndum, se debe generar un proceso a nivel
Universidad en el que converjan una eleccin simblica triestamental
para elegir Rector y una consulta sobre temas relacionados con el
sistema educativo (democracia, financiamiento, rol pblico, etc.). se
debe realizar una propuesta para ser presentada a la Feuach y
desde ah comprometer al Sindicato de Trabajadores y de Docentes.
Integrantes: Sebastin Urrutia, Edith Hernndez, Camila Valenzuela,
Jorge Cancino, Yazmina Olmos.
3. Mesas de Trabajo. Para ordenar la sntesis dividir la discusin en
cuatro ejes, que fueron discutidos de manera conjunta:
a. Administracin Universitaria.
- Sobre la Infraestructura, existe un retraso debido a problemas
administrativos en los edificios del Instituto de Obras Civiles, Biblioteca,
Pabelln Docente 2, Ing. Civil Industrial. A su vez se iniciar una
remodelacin del Edificio 3000 lo que ha causado la inhabilitacin de
cuatro salas disminuyendo los espacios para realizar clases, sumado a
esto la biblioteca colapsa en poca de pruebas junto al Pabelln
Docente que no da abasto para realizar las tutoras a estudiantes, una
de las causas de lo anterior se debe al sobre cupo (cantidad de
estudiantes matriculados por sobre lo que la facultad con su
infraestructura y docentes soporta).
- Hoy existe una desinformacin generalizada en varios aspectos, es
imprescindible conocer el funcionamiento de la Universidad, el aumento
de la matricula no ha significado un aumento del financiamiento de la
facultad, referente a esto se toca el tema de la descentralizacin de la
facultad, tampoco se tiene claridad sobre la venta del patrimonio de la
Universidad.
b. Docencia.
- Sobre cupo ha generado adems de un colapso de espacios, mayor
carga acadmica para los profesores de Ciencias Bsicas.
- El sistema de enseanza est basado en competencias, las cuales
estn orientadas a optimizar los recursos de las empresas, tecnificando
la formacin a la administracin o a solucionar problemas especficos de
estas, dejando de lado la formacin integral del profesional que debiese
apuntar al fortaleciendo de su pensamiento crtico, buscando soluciones
a las problemticas que hoy aquejan a la regin y el pas, por lo que la
Comunidad debe comenzar a discutir sobre el modelo educativo que
impulsa la facultad y universidad.
- La facultad est participando de los proyectos 2030, estos estn
directamente relacionados con el modelo educativo, debemos conocer
en detalle de que se tratan y cules son sus objetivos, esto cabe dentro
del marco de la discusin del modelo educativo.
c. Investigacin.
- Los profesores del Centro de Docencia de Ciencias Bsicas, organismo
que imparte las asignaturas de los primeros cuatro semestres de todas
las carreras, no pueden realizar Investigacin, algo que es muy
pertinente y fortalecera la enseanza de los estudiantes.
d. Extensin.
- Hoy nuestra Facultad no realiza Extensin, entendiendo sta como una
real vinculacin con la comunidad, se debera tener como objetivos
realizar proyectos sociales vinculando asignaturas con las necesidades
de la Regin.
- Las iniciativas de Extensin (pocas) provienen de los mismo profesores
y se les presentan muchas dificultades a la hora de realizarlas, los
recursos son limitados y no son reconocidas, como ejemplo est el
programa propedutico de Fsica que funcion el ao pasado, pero que
no fue bien evaluado por las autoridades ya que los estudiantes que
participaron no ingresaron a las carreras de la facultad. Para este ao se
pretende realizar el segundo semestre por iniciativa de los profesores.

Las comisiones se deben reunir idealmente esta semana, nos apremia el
tiempo, todos debemos difundir las actividades, se evidencia que existe falta de
informacin de lo que pasa en la Universidad, tambin en cuanto a la reforma
educativa y tributaria del gobierno y cmo afectara a la Uach, a su vez se debe
discutir sobre el modelo de enseanza de nuestra facultad, conocer sus
objetivos, cmo funciona, el financiamiento, etc. para la prxima sesin
deberamos profundizar en las discusiones y buscar los mecanismos para
informarnos sobre lo anterior.