Trabajo 1

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQU
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BARU

ESCUELA DE FORMACION MEDIA DIVERSIFICADA

CURSO DE
INVESTIGACION EN EL AULA
EDU. 622

ELABORADO POR
DIDIO E. RIOS
NATALIA
IRVING
YULITZA AVILES
WENDER

FACILITADORA
PROF. VIEDELDA SUIRA SANTAMARIA

INIDICE

INTRODUCCIN
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
FORMULACION O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DEFINICIN DEL PROBLEMA
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
ALCANCE Y LIMITACIONES
HIPOTESIS
MARCO TEORICO
ALGUNAS DE LAS CAUSAS DE LA INASISTENCIA
CONCEPTOS BASICOS
OTRAS CAUSAS
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
POBLACIN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIN
CRITERIO DE LAS SELECCIN DE LA MUESTRA
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

INTRODUCCIN

La inasistencia escolar es un problema que se extiende mucho ms all de la propia escuela.
Afecta al estudiante, a la familia y a la comunidad. La inasistencia es daina para el logro,
la promocin, la graduacin, la autoestima y el potencial de los estudiantes. Sin duda, los
alumnos que faltan a clases quedan retrasados en relacin con sus compaeros. Esta
situacin, a su vez, conduce a la disminucin del auto estima e incrementa la posibilidad
que los estudiantes en riesgo dejen la escuela.
A continuacin les hablare de los puntos que abordare acerca de la inasistencia escolar que
se da en la Escuela de Jengibre:
En la institucin:
El aspecto de la escuela.
La preparacin de los maestros.
Espacios recreativos.
En sus hogares:
Falta de motivacin
La distancia.
No cuenta con recursos
Problemas de diferente ndole.
Enfermedades.

Antecedentes del Problema
La Premedia naci por la idea de personas de la comunidad cuyo fin era el de
proporcionarle a sus familiares, educacin y que esta fuera impartida en un lugar ms
cercano a la Escuela de Cerro Patena o Cerro Balsa, las cuales quedan a una distancia
prolongada y el estudiante pasaba todo el da y su semana viajando perjudicando sus
estudios. La Premedia lleg a la comunidad de Jengibre en el ao 2010 con una matrcula
de 23 estudiantes siendo nombrado el primer docente Didio Enrique Ros. Ahora cuenta
con tres profesores y tres aulas rancho
Actualmente la Premedia no cuenta una infraestructura sino aula racho construida por los
padres de familia. Cuenta con una matrcula actualmente de 75 estudiantes, para el
siguiente aos la matricula subir tanto para sptimo.
Formulacin o Planteamiento del problema
Cules son los problemas de inasistencia escolar que presentan los estudiantes de 8 grado
en la escuela de Jengibre.
Descripcin del problema
En la Escuela de jengibre se ha venido observando que ha aumentado el nivel de
inasistencia de los estudiantes de 8 grado, problema que afecta no solo al docente, tambin
afecta el desarrollo de la enseanza aprendizaje y rendimiento acadmico, debido a esto se
presenta este problema de investigacin.
DEFINICIN DEL PROBLEMA
Cules son los problemas de inasistencia escolar que presentan los estudiantes de 8
grado en la escuela de Jengibre.

Justificacin

Este trabajo es de mucha utilidad en el aula porque se brindaran algunas
recomendaciones Necesarias para mejorar la problemtica de la inasistencia
escolar.se espera que con esta investigacin llene las expectativas pertinentes para
mejorar dicha problemtica.
Los beneficiarios con esta investigacin seremos en primer lugar nosotros como
docente, los estudiantes, padres de familias y comunidad en general.
Con esta investigacin es de suma importancia ya que se pretende analizar muy de
cerca esta problemtica que tanta afecta el ritmo de enseanza aprendizaje,
tambin es til para la formacin de hombres y mujeres capaces de enfrentar la
vida con xitos esto va a ayudar a que se mejore la inasistencia escolar en dicho
centro educativo antes mencionado.
Es conveniente que la direccin de la escuela de jengibre tome muy en cuenta este
problema de inasistencia con el fin de proponer alternativas de solucin, Tambin
nosotros como docente estamos contribuyendo con esta escuela ya que en base a
las entrevistas y encuestas propondremos alternativas de solucin y de esta manera
La escuela va a mejorar su prestigio y todos los estudiantes van a colaborar a
disminuir la inasistencia en dicho centro.

OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar los factores que inciden en la inasistencia escolar de los estudiantes de 8 grado de
la Premedia multigrado en la escuela Jengibre
Objetivos especficos
Identificar las causas de la inasistencia en los estudiantes 8 de la premedia multigrado de
la escuela de Jengibre.
Describir las consecuencias de la inasistencia escolares que afectan en el rendimiento
acadmico.
Recomendar estrategias para mejorar la inasistencia de los estudiantes.
Alcance y limitaciones
Alcance
A travs de esta investigacin que se realiz se obtuvieron datos que se utilizaron para
elaborar una propuesta metodologa a los docentes, la cual es la herramienta muy flexible
que puede aplicar de acuerdo a las necesidades e interese que cada grupo presente.
Limitacin
En el transcurso de la investigacin la limitante que existi.
Insistencia por quedarse a trabajar, hacer mandado, cuidar la casa, o por enfermedad.
Insistencia por largo recorrido que tiene que trasladarse hasta la escuela.
Hiptesis:
Cules son los factores que determinan la Inasistencia en el sistema educativo por parte
de la poblacin que corresponde a educacin premedia?
Debido a los crecientes niveles de pobreza que el pas ha experimentado, hay una estrecha
relacin entre las variables sealadas y al menos las siguientes caractersticas
sociodemogrficas y socio-econmicas a nivel de hogar o de la comunidad en que viven
estas personas:
Si el padre o la madre no tienen presencia directa en los hogares.
Si el nivel de instruccin de los padres y las madres es muy bajo.
Cuando los salarios que reciben los miembros de los hogares que trabajan son muy
bajos.
Cuando los ingresos del hogar son limitados en relacin al costo estimado para la
canasta bsica.
Si el jefe del hogar no es el padre o la madre del desertor
Si hay de por medio altas tasas de hijos y/o embarazos.
Si hay compromisos laborales que impiden atender adecuadamente a la propia
educacin.
Si hay una percepcin alta de los problemas econmicos.
Marco terico
1: Planteamiento Terico
La falta a clases a clases ha sido sealada como uno de los diez problemas ms importantes
en las escuelas de Jengibre, lo que afecta negativamente el futuro de la juventud.
Algunas consecuencias de las inasistencias
La inasistencia escolar es un problema que se extiende mucho ms all del propio escuela.
Afecta al estudiante, a la familia y a la comunidad.
El ausentismo es daino para el logro, la promocin, la graduacin, la autoestima y el
potencial de empleo de los estudiantes. Sin duda, los alumnos que faltan a clases quedan
retrasados en relacin con sus compaeros. Esta situacin, a su vez, conduce a la
disminucin del auto estima e incrementa la posibilidad que los estudiantes en riesgo dejen
la escuela.
ALGUNAS DE LAS CAUSAS DE LA INASISTENCIA
Antes de determinar los medios ms efectivos para controlar las ausencias injustificadas, se
deben comprender las causas Las causas no solamente pueden variar entre una persona y
otra, sino que los propios funcionarios de educacin y los estudiantes pueden no estar de
acuerdo con las causas subyacentes. Aunque muchos docentes estn abiertos y dispuestos
para ayudar a los estudiantes, esta diferencia de opinin puede crear una barrera
de comunicacin entre alumnos y docente. En una investigacin, los estudiantes citaron
como los principales factores en su decisin de no asistir a clases el aburrimiento y la
prdida de inters en la escuela, las clases innecesarias, las suspensiones y las malas
relaciones con docentes.
.
La escolaridad es importante para el individuo y la sociedad. La falta de escolaridad en un
nio o nia o la existencia de altos ndices de inasistencia se consideran un problema grave
y lo es por distintas razones:
No superan los obstculos.
Dificultades en el aprendizaje.
Problema de conducta.
Miedo a ser castigados.
Extra edad.
La situacin problemticas que aparecen en el colegio son: dificultades y trastornos en el
aprendizaje; problemas de conducta, fracaso escolar, entre otros. "Cuando Una dificultad
aparece influye la familia; el Nio; la escuela; los centros recreativos; la sociedad;
la cultura y otros hechos significativos"
La escuela debe de brindar igualdad de oportunidades, de modo que a partir de una
educacin todos tengan las mismas oportunidades. El docente debe utilizar nuevas
estrategias, motivar al estudiante y sobre todo hacerles ver la importancia que tiene el
estudio a travs de un aprendizaje significativo.
Las diversas ciencias enfocan el tema desde distintas perspectivas:
La Psicologa: recurre a la inteligencia del sujeto, a su motivacin, etc.
La Sociologa: se fija en los factores sociales, la presin de la sociedad sobre los
resultados acadmicos del alumno.
La Pedagoga: se fija en la organizacin escolar, evaluacin, interaccin didctica, etc.
Todos estos factores y la falta de motivacin conllevan que se vea el estudio como algo
poco provechoso y de dudosa utilidad. La verdadera y profunda causa del fracaso escolar es
muchas veces por la falta de motivacin de parte de los padres y de algunos docentes.
El impacto de la repitencia en la familia es una situacin compleja que se asume, se niega,
se oculta, se minimiza, de acuerdo a mltiples variables culturales, en las que opera el
grado de instruccin de los padres y la valoracin que atribuyen a la educacin de sus hijos,
las posibilidades econmicas de hacer frente al mismo ao nuevamente la conciencia sobre
el derecho a reclamar una educacin de mayor calidad para sus hijos.
Las inasistencias pueden tener su origen en distintas situaciones ya sea en el momento de la
adaptacin escolar o bien la separacin de sus padres, problemas econmicos de la familia,
lo que conlleva a un esfuerzo colectivo familiar que implica, en muchos de los casos no
asistan a las aulas de clase.
Enfermedad.
Factor socioeconmico.
Retenido para ayudar.
Aislamiento social.
Salir reprobado en su examen.
Ser enviado a la direccin.
Ser castigado.
Sacar malas calificaciones.
permite acceder a un trabajo digno que le permita satisfacer, al menos, sus necesidades
bsicas. Esta situacin se ve agravada por su condicin de madre soltera en que queda la
mayora de estos estudiante debido a que la pareja es generalmente un adolescente o
joven que no asume su responsabilidad paterna, provocando una situacin de abandono
afectivo, econmico y social en la madre y el nio.
Cuando el nmero de integrantes de la familia es numerosa, diversos factores incidirn
en la insatisfaccin de sus necesidades bsicas que no obligar a sus integrantes a
trabajar y dejar de lado su superacin acadmica. Producidos generalmente por
una alimentacin inadecuada, viviendas precarias o ubicadas en zonas de difcil
acceso. Tareas del hogar que tienen que cumplir por ausencia de los padres a fin de
atenderse y atender a sus familiares menores de edad. Muchas veces, las adolescentes se
ven obligadas a cumplir la funcin de madre sustituta por la ausencia de la madre de
familia, sea por muerte, abandono o trabajo.

Conceptos bsicos.
Inasistencia Escolar: abandonar la escuela despus de haber iniciado el curso y dedicarse
otras actividades que no sean el estudio.
Rechazo: manifestacin negativa que muestran ciertos nios por abandonar la escuela.
Autoestima: tener una valoracin positiva de s mismo, es pensar bien en su propia persona.
Conducir: llevar fluidamente al nio o nia y adolescente en la enseanza/ aprendizaje.
Inasistencia: Es la falta de asistencia en el aula de clase, tambin la falta de conexin entre
el mundo familiar de la escuela. Es importante para el individuo y la sociedad que existan
las instituciones educativas necesarias de manera que nadie se quede sin prepararse.
Falta de escolaridad: La falta de escolarizacin en los estudiantes en la escuela.
Inasistencia y repotencia son as los fantasmas que persiguen la escolaridad de los sectores
ms humildes.
Otras causas de la inasistencia escolar
1. Desinters de los padres en su educacin
2. .Ausencia de sus padres, porque trabajan y no les brindan la atencin necesaria.
3. A veces por el rechazo del docente o maltratos familiares.

Metodologa de la investigacin
1: Tipo de Investigacin:
El tipo de investigacin que se realiz en este trabajo fue descriptiva e interpretativa de
cada uno de las variables consideradas en el estudio.
De aplicacin y prctica por que se realiz un diagnstico, anlisis y propuestas de solucin
al problema de la inasistencia escolar.

2: POBLACIN Y MUESTRA DE LA INVESTIGACIN
La poblacin seleccionada la conforman los 74 estudiantes de premedia de la escuela
jengibre de los cuales se le tomo como muestra 8 grado "A" que tiene 17 estudiantes.
La seleccin de la muestra se bas en que la inasistencia era muy frecuente en los
estudiantes y es por ello que enfatizamos en conocer las causas que estn brindando estos
resultados a nivel de premedia.
La muestra fue lo siguiente.
Alumnos Docentes Director Padres de
Familia
Total
5 1 1 5 12

3: Criterios de la seleccin de la muestra
Director
Estudiantes de 8 Grado
Docentes
Director
Padres de familias
4: TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:
Las tcnicas utilizadas en nuestra investigacin fueron:
Entrevista: Con el objetivo de verificar el ndice de inasistencia en la premedia
multigrado.
Observacin: Con el propsito de determinar el rol que juega el director y el
docente.
Cuestionario: Para identificar las causas en que inciden en la inasistencia.
As que cada uno de los instrumentos que se elaboraron para esta investigacin son con el
fin de obtener mayor cantidad de informacin que nos permita enriquecer la base de esta
problemtica y llevarnos a posibles soluciones.
Para la recopilacin de los datos se construyeron los siguientes instrumentos.
Observacin del saln de clases y el centro escolar.
Entrevista al docente.
Entrevista al director.
Entrevista al director.
La gua de entrevista se estructuro con preguntas abiertas, para recolectar la informacin
necesaria del estudio.
5. Cronograma
Semana Observacin Recopilacin de datos Entrevista Total
Segunda Semana 5 estudiantes 5
Tercera Semana Docentes y
Director
2
Cuarta Semana Padres de
Familia
5
Total 12

CONCLUSION

Esta investigacin que se ha realizado con mucho esmero refleja la vida diaria que se vive
en la comarca. Los estudiantes con pocos recursos econmicos batallan para asistir a clases
sabiendo que cuando se levanta en las madrugadas muchos de ellos se van sin desayunar
hasta llegar a escuela.
Los factores econmicos que viven a diario en su casa esto es lo que dificultad que muchas
veces faltan a clases para ganarse un dinero haciendo mandado, trabajando en la agricultura
(maz, arroz). La direccin tiene conciencia de lo que est pasando a diario con los
estudiantes, se est haciendo reuniones con los padres de familia en cuanto a la asistencia
de los estudiantes Por qu faltan? Cules son los motivos, porque se quedan en los
caminos y cules son las causas.
Este mtodo de investigacin ha sido de mucha importancia para el docente donde pueden
conocer las situaciones que vive el estudiantes desde de su salida de su casa hasta la escuela
y asi ver porque la inasistencia de los estudiantes en el aula. Las entrevista con los padres
de familia fue muy exitosa porque nos dimo de cuenta a travs de la investigacin cuales
eran las causas por la que su hijo no asista diariamente a clases; en lo social son personas
que guardan muchas distancia de comunicacin y en lo cultural por grupos tnico que no
permite ese enlace de comunicacin con sus hijos.

Recomendaciones

Promover actividades socioculturales
Incentivar el estado emocional en los estudiantes.
Visitar sus hogares
Mantener en el aula un estado armonioso y de compaerismo
T

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
CURSO DE
EDU. 622
Gua de entrevista al docente

Nombre y Apellido ________________________
Nivel Acadmico ________________________ Ao de Expe. En docencia _________________
Nivel que atiende_______________ turno ____________ Fecha ___________________
Objetivo: conocer las causas de la inasistencia de los alumnos de la Escuela de Jengibre.
Cmo es la asistencia de los estudiantes a la clases diaria?
regular
Qu tipo de acciones implementa cuando los estudiante no asiste al saln de clases?
dialogo
Cmo valora usted a los estudiantes de Premedia que faltan a clases?
No buena
Qu medida toma cuando los estudiantes se retiran sin ningn motivo del centro de estudio?
Se llama a los padres de familia
Cmo es la relacin de usted con los padres de familia?
buena
Cmo se comunica con los padres de familia?
reunion
Cuntas veces a la semana o al mes visita al padre o madre de familia el centro de estudio de su
hijo?
Pocas veces
Cmo maneja la comunicacin con la direccin en lo referente al control de asistencia de los
alumnos?
Presentando informes
Cmo considera el nivel de inasistencia en la escuela?
regular
Cules son las causas que genera la inasistencia escolar?
Trabajo, mandados
Cules son las consecuencias que genera la inasistencia escolar?
Que se salgan del ao escolar
Qu recomendaciones dara para disminuir la inasistencia escolar?
Visitar los hogares, hablar con los padres de familia, motivarlo.

CURSO DE
EDU. 622
Gua de entrevista al director

Entrevista a Director
Objetivo determinar el rol que juega el director en el control de la asistencia de los estudiantes de
la escuela de jengibre.
Cmo es la asistencia de los estudiantes a las clases diaria?
regular
Cmo valora usted los estudiantes que faltan a clases?
malo
Qu medidas toma la direccin cuando los estudiantes se retiran sin ningn motivo del centro de
estudio?
Reunin con los padres de familia
Cmo es la relacin de la direccin con los padres de familia?
buena
Qu actividades realiza el centro para trabajar con los padres de familia?
Escuela para padres, reuniones
Cmo maneja la comunicacin la direccin con el docente en lo referente al control de asistencia
de los alumnos? Explique como lo hace.
El dialogo

CURSO DE
EDU. 622
Gua de entrevista al padre de familia

Nombre y Apellido: Einar Alvarez edad: 52
Nivel acadmico: Ninguno Estado Civil: unida
Nmero de hijos estudiando en el centro: 7
Entrevista a Padres de Familia
Objetivo: Valora los factores familiares que inciden en la inasistencia de los estudiantes de la
Escuela de Jengibre
De cunto es el nmero de personas que viven en su hogar?
9
Cuntas personas de las que viven en su hogar tienen empleo?
Ninguno
Cunto es su ingreso econmico mensual?
No sabe
Cules son las causas por las que su hijo no asiste diariamente a clases?
Por trabajo
Cmo considera la relacin afectiva del estudiante con el docente?
No sabe
Con que frecuencia visita el docente a su hijo cuando el se ausenta por varios das de la escuela?
No sab

Qu motivacin manifiesta el estudiante para asistir a la escuela?
No sabe.

CURSO DE
EDU. 622
Nombre y Apellido: Yolanda Rodriguez edad: 53
Nivel acadmico: Ninguno Estado Civil: madre soltera
Escuela de Jengibre
5
Ninguno
No hay
Por trabajo
regular
A veces
No sabe.
CURSO DE
EDU. 622
Nombre y Apellido: Mirta Vejerano edad: 37
Nivel acadmico: Ninguno Estado Civil: unida
Escuela de Jengibre
7
Ninguno
No sabe
Por trabajo
regular
A veces
Todo los das
CURSO DE
EDU. 622
Nombre y Apellido: Elena ortega edad: 33
Nivel acadmico: Ninguno Estado Civil: madre soltera
Escuela de Jengibre
6
Algunas veces
No sabe
Por trabajo
buena
A veces
No sabe.
CURSO DE
EDU. 622
Nombre y Apellido: Elena Montezuma edad: 34
Nivel acadmico: Primario Estado Civil: unida
Escuela de Jengibre
5
Ninguno
No hay
enfermedad
ninguna
A veces
Poca veces.
CURSO DE
EDU. 622
Gua de entrevista al estudiante

ENTREVISTA A ESTUDIANTES 8 GRADO A
Grado: 8 TURNO___________________
EDAD: 15 SEXO: M
FECHA DE ENTREVISTA 21-042014
1- Con que frecuencia falta a clases?
Frecuentemente ( ) Rara vez ( )
2.- Le gusta asistir a clases diariamente?
Si ( ) No()
3. Permanece en clase durante todas las horas que son asignadas al horario de clases en el da?
Todos los das ( ) Rara vez ( )
4.- Asiste con puntualidad a clases ?
Si ( ) No ( )
5.-Utiliza escusas para no asistir a clases?
Siempre () Nunca ( )
6.- A usted le obligan para que asista a clases ?
Si ( ) No ( )
7.- La personas con las que vive le ayuda con las tareas que le manda el profesor ?
Siempre ( ) Nunca ( )
8.- Usted trabaja luego de ir a clases ?
Frecuentemente ( ) Rara ves ( )
9.- Realiza con su maestro actividades creativas en clases?
Si ( ) No ( )
10.- Demuestra su habilidad creativa durante el trabajo en el aula?
Siempre ( ) Nunca ()
11.- Participa en programas o fiesta que realiza el grado o escuela?
Si ( ) No ( )
12.- Tiene problemas al realizar sus tareas escolares en casa?
13.- Realiza con su maestro actividades creativas?
14.- Ha puesto en prctica su aprendizaje de la escuela en si vida diaria?
Si ( ) No ( )
15.- Su maestro es exigente cuando revisa sus tareas que asigna para la casa?
16.- Realiza pruebas o exmenes seguidos, en la semana para asegurarse si usted aprendi la
clase?

CURSO DE
EDU. 622

Grado: 8 TURNO___________________
EDAD: 16 SEXO: f
FECHA DE ENTREVISTA. 23-04- 2014
Si ( ) No()
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
clase?

CURSO DE
EDU. 622

Grado: 8 TURNO___________________
EDAD: 15 SEXO: M
Si ( ) No()
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
clase?

CURSO DE
EDU. 622

Grado: 8 TURNO___________________
EDAD: 16 SEXO: f
Si ( ) No()
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
clase?

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