CAPITULO 6 DEL LIBRO PRAGMTICA DE LEVINSON

(Las cursivas son mas, todo lo dems es copiado literalmente del texto)

Estructura de la conversacin:
6.0 Introduccin:
Conversacin: la consideraremos como ese tipo de hablar predominante con el que
estamos familiarizados, donde dos participantes o ms se alternan libremente al hablar y
que acostumbra a tener lugar fuera de marcos institucionales especficos como servicios
religiosos, tribunales, aulas u otros similares.
Es la manera prototpica de usar el lenguaje: la forma en que por primera vez nos
exponemos al lenguaje y la matriz para la adquisicin de ste.
Tipo central o ms bsico de uso del lenguaje. (p. 272)
La cuestin que se plantea aqu es si la pragmtica es a largo plazo una disciplina
esencialmente emprica o filosfica: dirigiremos nuestra atencin a la tradicin emprica
ms notable en pragmtica luego de exponer las razones para preferir esta tradicin a
otros estudios de la conversacin. (p272)
6.1 Anlisis del discurso o anlisis de la conv.
Considerados por Levinson los dos enfoques principales del estudio de la conv.
El anlisis del discurso (p 273) emplea metodologa, principios tericos y conceptos
primitivos. Existe adems una tendencia a construir los textos que se analizan (es decir la
teora antecede a los datos)
El Anlisis de la Conversacin es un enfoque rigurosamente emprico. Los mtodos son
esencialmente inductivos, se buscan pautas recurrentes en muchos y diferentes registros
de conversaciones espontneas. A diferencia del AD, se apela lo menos posible a juicios
intuitivos. (p 274)
Parece razonable, por lo tanto, considerar el AC como el enfoque que ofrece ms ideas
substanciales acerca de la ndole a la conversacin (p 280)
6.2 Anlisis de la conversacin
Iniciado por un grupo disidente de socilogos conocidos a menudo como
etnometodologistas. P 281
Los datos consiste en grabaciones y transcripciones de conversacin espontanea,
prestando poca atencin a la naturaleza del contexto (es decir si los participantes son
amigos o simples conocidos, o pertenecen a cierto grupo social, o si el contexto es formal
o informal, etc.) (P. 281)
6.2.1 Algunos resultados bsicos
6.2.1.1Alternancia de turnos
La conversacin se caracteriza por la alternancia de turnos.
Sacks, Schegloff y Jefferson sugieren que el mecanismo de que gobierna la alternancia de
turnos es un conjunto de reglas con opciones ordenadas que opera segn una base turno
por turno y que puede denominarse sistema de direccin local. (p 283) Este sistema
requiere de unidades mnimas (o participaciones) con las que operar; son unidades
sintcticas (oraciones, clausulas, etc.) identificados como unidades estructuradoras de
turno (p284). A partir de ests se construyen los turnos. El final de tal unidad constituye
un punto en que los hablantes pueden intercambiarse llamado Lugar Pertinente de
Transicin LPT. Las siguientes reglas operan en las unidades de turno donde A es el
hablante actual, S es el hablante siguiente y LPT es el final reconocible de una unidad
estructuradora de turno:

o Regla 1 se aplica inicialmente en el primer LPT de cualquier turno
A) Si A selecciona a S durante el turno actual, entonces A debe dejar de hablar y S debe hablar a
continuacin; la transicin entre uno y otro tiene lugar en el primer LPT despus de la seleccin
de S
B) Si A no selecciona a S entonces cualquier (otra) parte puede autoseleccionarse, el primer
hablante adquiere los derechos para el turno siguiente
C) Si A no ha seleccionado a S y ninguna otra parte se autoselecciona segn la opcin (b), entonces
A puede (pero no es necesario) continuar
Regla 2 se aplica a todos los LPT subsiguientes
Cuando la regla 1(C) ha sido aplicada por C, entonces en el siguiente LPT se aplican las reglas (A)-
(C), y recursivamente en el siguiente LPT, hasta que se efecte un cambio de hablante
Existen diversas variaciones (por ejemplo el nmero de participantes en la conv., que
aparezcan lapsos o no, etc.) que son permitidas porque el sistema est dirigido
localmente, es decir, opera segn una base turno por turno, organizando slo la
transaccin desde el hablante actual al siguiente, y por lo tanto es indiferente con
respecto a, por ejemplo, el nmero de hablantes siguientes potenciales. (p287)
6.2.1.2 Pares de adyacencia
Otro tipo de organizacin de direccin local en la conversacin. Son enunciados
pareados, cuyos ejemplos prototpicos son los pares pregunta-contestacin, saludo-
saludo, oferta-aceptacin, etc. Schegloff y Sacks ofrecen una categorizacin:
Los pares de adyacencia son secuencias de dos enunciados que son:
1) Adyacentes
2) Producidos por hablantes diferentes
3)Ordenados como una primera parte y una segunda parte
4) clasificados de manera que una determinada primera parte requiera una
determinada segunda parte (o una gama de segundas partes).
Tambin hay una regla que gobierna el uso de los PA, a saber:
Despus de producir una primera parte de algn par, el hablante actual debe
dejar de hablar y el hablante siguiente debe producir en ese punto una
segunda parte del mismo par. (p 290)
La adyacencia estricta es un requerimiento demasiado fuerte, de hecho con frecuencia
tienen lugar secuencias de insercin. No son nada infrecuentes numerosos niveles de insercin,
con las consecuencias de que, por ejemplo, entre una pregunta y su respuesta pueden haber
varios otros enunciados, no obstante, la pertinencia de la respuesta slo queda en suspenso
mientras se resuelven los preliminares y el contenido de las secuencias de insercin est
restringido a la resolucin de tales preliminares. (p 292)
Se sugiere entonces reemplazar el criterio estricto de adyacencia por la nocin de
pertinencia condicional, es decir, un criterio para los pares de adyacencia que, dada la primera
parte de un par, una segunda parte sea inmediatamente pertinente y esperable (p 293).
Existe una gama de segundas partes potenciales a una primera de un par adyacente, sin
embargo no todas tienen la misma categora: hay un ordenamiento que acta sobre las
alternativas: existen respuestas preferidas y despreferidas, o como le llaman los autores
contemporneos, preferentes y dispreferentes. (p 294) La nocin de preferencia es una
nocin estructural que se corresponde con el concepto de marcacin. Las respuestas
preferentes son no marcadas y las dispreferentes marcadas (aparecen despus de una
demora significativa, con alguna justificacin de si aparicin, etc.).

6.2.1.3 Organizacin general
Rendija temtica: declaracin por parte de la persona que llama de la razn de la llamada
(p299)
La coherencia temtica es algo que se construye a travs de varios turnos mediante la
colaboracin de los participantes. (p 302)
Secciones de conclusin: cierra la conversacin. (p 303) Las secciones de conclusin
pueden remitirse a las de apertura y viceversa , indicando que la unidad una sola
conversacin es una unidad que los participantes orientan a lo largo de su transcurso
(Schegloff y Sacks) (p309)
Debemos distinguir entre conversacin y actividad conversacional (o como dice Rayo:
formatos conversacionales) que se define en funcin de organizaciones locales que
exhiben rasgos de actividad conversacional pero que no son conversaciones, p.ej.
sermones, conferencias, etc. (p306)

6.2.2 Algunas observaciones acerca de la metodologa
La metodologa empleada en el AC necesita pruebas, no slo de que un aspecto de la
conversacin puede interpretarse de la manera que se sugiere, sino tambin de que los
participantes que lo producen lo conciben de igual modo. (p306)
Existen dos mtodos bsicos que se emplean en el estilo de investigacin empleado por el
AC:
o A) deberamos tratar de localizar una organizacin conversacional especfica y
aislar sus rasgos sistemticos demostrando la orientacin de los participantes
hacia tal organizacin.
o Deberamos preguntarnos, (1) qu problemas resuelve esta organizacin y (2) qu
problemas plantea esta organizacin y por lo tanto qu implicaciones tiene para
la existencia de otras soluciones a otros problemas. (p306)
Algunas superposiciones estn permitidas debido a que son previstas por las reglas, y
otras contravienen las reglas, a estas las llamamos Interrupciones. Cuando stas aparecen,
no se acompaan solamente de los procedimientos habituales de resolucin sino tambin
de reprimendas y sanciones manifiestas.
La conversacin ofrece un recurso analtico muy valioso: como cada turno es respondido
por otro, en este segundo turno se nos muestra un anlisis del primero que hace su
receptor.(p 309)
Con respecto a la Alternancia de Turnos:
o Cmo arranca el mecanismo? : Parecera que un PA podra realizar
perfectamente esa tarea, estableciendo una secuencia A-B inicial. Pero todo lo
que podra conseguir este par sera A-B final. Por lo tanto hace falta una seccin
de apertura que posea como mnimo tres turnos, donde el primero requiere a
atencin de la otra parte, el segundo proporciona una rendija para que esa otra
parte se comprometa a una iniciacin de la interaccin, y el tercer turno es la
rendija para que la parte que ha iniciado la interaccin proporcione algn asunto
inicial para sta: Estructura apelacin-contestacin-primer tema. (p 310-311)
o Cmo la suspendemos (pausamos)?: Mediante secuencias que contienen como
mnimo una oferta de narracin en T1, un consentimiento o un rechazo de tal
oferta y, dependiendo del consentimiento en T2, la narracin aparece en T3. Se
suspende la alternancia de turnos mientras dure la ancdota/el chiste. Claro,
existen otras formas de hacer esto. En el ejemplo slo hablan de la narracin de un
chiste.
o Cmo reanudamos el mecanismo? La solucin tendra que prever la
reconocibilidad de los desenlaces de las historias o, en el ejemplo, los chistes-
puesto que si estos son reconocibles la maquinaria de alternancia de turnos puede
reanudarse automticamente despus del desenlace. (p 312) He notado que
cuando un hablante termina su intervencin y su oyente no lo ha notado, hace uso
de partculas del tipo Y ya o no? para enfatizar que su turno ha terminado y
est abriendo un LPT.
o Cmo acabamos la conversacin? Mediante un PA tal que la primera parte
anuncie una clausura inminente y que la segunda parte la asegure. P. ej. Bye,
Bye. (p 312)

En resumen, la metodologa del AC se basa en tres procedimientos bsicos:
o Descubrir modelos recurrentes en los datos y postular expectativas
secuenciales basadas en aquellos,
o Demostrar que tales expectativas secuenciales estn orientadas por los
participantes, y
o Demostrar que, como consecuencia de tales expectativas, al resolver algunos
problemas de organizacin se crean otros, con lo cual se requieren otras
organizaciones.
6.2.3 Algunas aplicaciones
Lo que aparentemente constituye slo un fenmeno (el silencio) mostrando que tales
periodos de no habla pueden dividirse en muchos tipos diferentes cuya significacin vara
segn su situacin secuencial. (p 314)
El sistema de alternancia de turnos mismo asigna diferentes valores a las pausas en una
conversacin.
o Intervalos: demoras en la aplicacin de las reglas 1(b) o 1(c)
o Lapsos: No aplicacin de las reglas
o Silencio del hablante siguiente (despus de la aplicacin de 1(a) (p314)
Cuando estas reglas asignan una pausa de algn hablante como un silencio, otros factores
adicionales desempean sistemticamente un papel en su interpretacin. Por ejemplo, un
silencio despus de una peticin puede interpretarse como una respuesta negativa (p
314). Ante una pregunta de examen el silencio puede interpretarse como una respuesta
desconocida.(315)
Si la organizacin conversacional puede proyectar significado tambin puede proyectar
una significancia situada de los enunciados de hecho puede mostrarse que lo hace
regularmente- . (317)
Se llega a estas conclusiones despus de analizar un fragmento de conversacin en las
pginas 317-318: Los anlisis de este tipo, que muestran cmo la estructura
conversacional puede imponer interpretaciones muy ricas de los enunciados, nos
proporciona enseanzas importantes para las teoras lingsticas y psicolgicas de la
comprensin del lenguaje: (320)
o En primer lugar, indican que la interpretacin semntica es solamente un pequeo
aspecto de la significativa comunicativa de un enunciado.
o 2) muestran que la teora del acto de habla debe considerarse solamente
explicaciones toscas y (a lo ms) parciales de tal significancia situada.
o 3) sugieren que aunque sea correcto buscar los orgenes de esta significancia fuera
del enunciado mismo, sera un error buscar demasiado lejos, ms concretamente,
sera prematuro recurrir a la aplicacin de grandes cantidades de conocimiento de
fondo. (p320)

6.3 Organizacin de preferencia
6.3.1 Segundos turnos preferidos
Hemos dicho ya en 6.2.1.2 que la nocin de preferencia es una etiqueta para un
fenmeno estructural muy cercano al concepto de marcacin, en especial tal como se
emplea en la morfologa: Cuando tenemos una oposicin entre dos o ms miembros
sucede a menudo que uno es ms usual, ms normal, -ms frecuente- que el otro. En la
terminologa no marcado y los otros marcados (p 320). Las categoras no marcadas
tienden a poseer menos material morfolgico que las marcadas.
Por lo tanto, el paralelismo con el concepto de preferencia es muy acertado porque
tambin las segundas partes preferidas (y por lo tanto no marcadas) poseen menos
material que las segundas partes despreferidas (o marcadas). (p 320-321)
-Antes de proseguir- Debemos hacer notar que, adems del aspecto estructural de la
organizacin de preferencia, necesitamos una regla para la produccin del habla, que
puede definirse ms o menos como sigue: trtese de evitar la accin despreferida la
accin que se produce generalmente en un formato despreferido o marcado. (Los dos
rasgos esenciales de las acciones despreferidas son, por lo tanto a) tienden a producirse
en un formato marcado y b) tienden a ser evitadas. (p 321)
Los rasgos tpicos de una respuesta despreferida: demora, partcula que marca respuestas
despreferidas (ingls well), una apreciacin (una especie de evaluacin del turno
anterior), un rechazo con reservas o mitigado y una justificacin o explicacin de la
segunda parte despreferida. (322)
Correlaciones de contenido y formato en segundas partes de PA
Primeras partes Segundas partes
Preferidas Despreferidas
Peticin Aceptacin Rechazo
Oferta/Invitacin Aceptacin Rechazo
Valoracin Acuerdo Desacuerdo
Pregunta Respuesta esperada Respuesta inesperada o no
respuesta
Acusacin Negativa Admisin

6.3.2 Secuencias preferidas
La preferencia puede estructurar tambin el turno anterior en el transcurso de su
produccin. (328)
El componente de demora de una segunda parte despreferida puede realizarse mediante
lo que podra llamarse Iniciador de enmienda en el turno siguiente o IETS, que invita a
enmendar el turno anterior en el siguiente. (328) (por este medio se proporciona la
oportunidad de reformular el primer turno de una manera ms aceptable) (328)
La organizacin de enmienda, un mecanismo conversacional central, es un rea donde la
organizacin de preferencia funciona rutinariamente, tanto en un turno como en varios de
ellos (Schegloff, Jefferson y Sacks) (328)
Este mecanismo de enmienda posee las siguientes propiedades:
o T1 (incluye el elemento enmendable)= primera oportunidad: aqu para una
autoenmienda autoiniciada
Espacio de transicin entre T1 y T2 = segunda oportunidad: aqu tambin para una
autoenmienda autoiniciada
o T2= tercera oportunidad: tanto para una enmienda por parte de otro como para la
iniciacin por parte de otro de una autoemienda
o T3=cuarta oportunidad: dada una iniciacin por parte de otro en T2, se da la
oportunidad de una autoenmienda iniciada por el otro (p329)
Distinguir en este punto entre enmienda autoiniciada y enmienda iniciada por otro.
La lista de fenmenos reunidos aqu bajo el concepto de enmienda es muy amplia,
incluyendo los problemas de recuperacin de palabras, autocorrecciones donde no se
haba producido ningn error discernible, correcciones propiamente dichas (es decir,
reposiciones de errores) y otras ms. (330)

Hemos ampliado el mbito de la organizacin de preferencia de tal modo que abarca no
solamente la colocacin por categoras de turnos alternativos , sino las soluciones
alternativas a los problemas (como el tratamiento de las enmiendas), las soluciones tienen
lugar en un solo turno o durante una secuencia de turnos.

6.4 Pre-secuencias
6.4.1 Observaciones generales
Utilizaremos la abreviacin pre-s para referirnos al tipo de turno y reservaremos el
trmino pre-secuencia para el tipo de secuencia. (335)
Las pre-conclusiones son reconocibles como iniciaciones en potencia de conclusiones, si
no fuera as las conclusiones no podran coordinarse.
Una pre-s no es solamente un turno que va antes de algn otro tipo de turno la mayora
de turnos poseen esta propiedad- es un turno que ocupa una rendija especifica en un tipo
especfico de secuencias con propiedades distintivas. Podemos tratar de caracterizar la
estructura de tales secuencias de la siguiente manera (p336):
o T1 (Posicin 1): una pregunta que comprueba si se da alguna precondicin para
que se ejecute la accin en T3
o T2 (Posicin 2): una contestacin que indica que se da la precondicin, a menudo
con una pregunta, a menudo con una peticin o pregunta para pasar a
o T3 (Posicin 3) se ejecuta la accin prefigurada, dependiendo de la confirmacin
en T2
o T4 (Posicin 4) respuesta a la accin en T3

Por ejemplo: (pre-peticin) (p 337)
o C: Tiene chocolate caliente?
o S: Aj
o C: Puedo tomar chocolate caliente con nata?
o S: Claro que si ((va a buscarlo))
6.4.2 Pre-anunciaciones (339)
De entre las clases de pre-s, las pre-anunciaciones ofrecen un inters especial. Su
estructura es la siguiente: (340-341)
o Posicin 1: primera parte de la pre-secuencia, que generalmente comprueba el
inters que ofrece la anunciacin potencial de la posicin 3
o Posicin 2: segunda parte de la pre-secuencia, que generalmente da validez a
dicho inters, y primera parte del segundo par, es decir, una peticin de
explicacin
o Posicin 3: segunda parte del segundo par se formula la anunciacin
o Posicin 4: recepcin de la noticia

Los turnos en la posicin 1 acostumbran a tener alguna variable, un sintagma indefinido o
definido pero no especfico (p 341). El diseo del turno en la posicin 1 es crucial:
basndose en ello el receptor debe decidir si ya conoce el contenido de la anunciacin, en
cuyo caso debera abortar la secuencia. (p 343)
Los turnos en posicin 2 se caracterizan generalmente por a) opcionalmente, una
respuesta a la posicin 1 interpretada como una pregunta y b) casi invariablemente un
componente interrogativo, preguntas de una sola palabra como qu? Cules? cmo?
Etc.
Los turnos en posicin 3 proporcionan precisamente los elementos que llenaran la rendija
de la variable tpica de los turnos en posicin 1. (342)

Qu motiva el empleo de pre-s como estas pre-anunciaciones? La motivacin ms
destacada es quizs una viva preocupacin por no contar a la gente cosas que ya sabe.
(346)

En este captulo hemos mostrado que

o A) un tipo especfico de secuencia puede caracterizarse correctamente como una
secuencia ordenada de turnos, no necesariamente contiguos, de tipo distintivo,
o B) los participantes reconocen el principio de tales secuencias gracias a los
caractersticos turnos en la posicin 1 y
o C) el uso de tales secuencias est fuertemente motivado por varios principios de
uso del lenguaje.

6.4.3 Pre-peticiones: Otro anlisis de los actos e habla indirectos
El problema, desde el punto de vista de la teora de los actos de habla, es que los actos de
habla indirectos no poseen la fuerza literal (supuestamente) asociada de acuerdo con las
reglas de su tipo de oracin, sino que ms bien poseen otra fuerza, de cuya explicacin se
ocupa la teora de los actos de habla indirectos. Aqu nos limitaremos a las peticiones,
puesto que es la variedad de acto de habla indirecto que ha recibido mayor atencin.
Las secuencias de pre-peticin, como ya sealamos, poseen propiamente una estructura
de cuatro posiciones del tipo:
o Posicin 1: A: Hola, tiene pilas? (Pre-peticin)
o Posicin 2: B: Si seor (Adelante)
o Posicin 3: A: Deme 4, por favor (Peticin)
o posicin 4: B: (Se vuelve para buscarlas) (Respuesta)
Una importante razn para utilizar una pre-peticin es que permite a quien profiere sta
averiguar si puede tener xito una peticin y, si no es as, evitarla con el fin de evitar la
subsiguiente respuesta despreferida, es decir, un rechazo.(349)
Si esto es correcto, entonces despus de una pre-peticin tenemos el siguiente orden de
preferencia actuando sobre tres tipos de secuencias:
o Ms preferida: Posicin 1: (pre-peticin)
Posicin 4: (respuesta a la peticin no manifiesta)
o Siguiente preferida: Posicin 1: (pre-peticin)
Posicin 2: (oferta)
Posicin 3: (aceptacin de la oferta)
o Menos preferida: Posicin 1: (pre-peticin)
Posicin 2: (adelante)
Posicin 3: (peticin)
Posicin 4: (conformidad)
Ahora podemos decir que los actos de habla indirectos son turnos en posicin 1 pre-
peticiones- formulados con el fin de esperar en el segundo turno respuestas en posicin
4. (356)

6.5 Conclusiones
El anlisis de la conversacin ha contribuido en gran manera a la comprensin del
significado de los enunciados, mostrando cmo una gran parte de la significacin situada
de los enunciados puede remontarse hasta sus entornos secuenciales circundantes. (357)
El sistema de enmienda tambin motiva muchos aspectos de la estructura lingstica o del
enunciado a parte de los marcadores de autoenmienda y comprobaciones simples de la
comprensin o de la audicin. (358)
La organizacin de los PA motiva otras maneras de clasificar primeras partes de los pares
segn requieran tipos especficos de segundas partes. (358)
La organizacin de preferencia, que acta entre diferentes pares de adyacencia, motiva
los anunciadores convencionales de respuestas despreferidas. (358
En el caso de las pre-secuencias, es posible distinguir entre posicin y turno precisamente
porque las posiciones en una secuencia estn marcadas lingsticamente.