SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD

FORMATO
GUA DE APRENDIZAJE
Cdigo: FO-E-ETDH-023
Versi: 3
Fe!"#: 05/02/2014
$% IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE%
&% INTRODUCCIN
Debido a la creciente necesidad de nuestro mundo actual, de obtener un
mayor conocimiento y comrensi!n de los a"ances tecnol!#icos en la industria de
la in$orm%tica, es &ue se aborda el tema de la manera m%s sencilla, ara &ue sea
comrendido or todos los asistentes a la materias, ya &ue en este #ruo se encontraran
ersonas &ue nunca 'an maniulado un comutador y le temen a su utili(aci!n)
*a in$orm%tica trata de la ad&uisici!n, reresentaci!n, almacenamiento, tratamiento y
transmisi!n de la in$ormaci!n) Estas oeraciones se ueden reali(ar autom%ticamente
utili(ando sistemas +m%&uinas, denominados comutadores)
Progr#'#: T(CNICO LA)ORAL POR COMPETENCIA EN ATENCIN A LA PRIMERA
INFANCIA
No'*re + Cdigo de ,# Nor'# de Co'-e.e!i#:
Uid#d de A-redi/#0e: I1or'2.i!# )2si!#
Co!e-.o3s45S#*er3s4: -omrende los concetos b%sicos de comutadores y sus
comonentes)
Ordenado y or#ani(ado ara la reali(aci!n de cartas, in$ormes
y res.menes en sistema /ord)
-uidadoso y %#il en el mane0o de las 'erramientas &ue 'acen
arte del ro#rama 1icroso$t /ord)
O*0e.i6o de A-redi/#0e:
2roorcionar una $ormaci!n r%ctica en las rinciales 'erramientas in$orm%ticas &ue utili(ar%
un alumno durante su $ormaci!n t3cnica)
- 2roorcionar una $ormaci!n r%ctica en rocesadores de te4to ara la elaboraci!n y #esti!n
de documentos)
D7r#!i 3Sesioes4: 8 9or#rio: Di7ro
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:% PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
:%$ ACTIVIDADES DE APERTURA%
5l iniciar la clase, el docente reali(ara una resentaci!n de su nombre, ro$esi!n y el nombre de la
materia &ue dictara, aclarando &ue los conocimientos &ue ellos ten#an sobre 6n$orm%tica les ayudara
ero &ue deben restar siemre atenci!n a las indicaciones del docente7 lue#o los estudiantes reali(an
una bre"e resentaci!n indicando su nombre, or&ue decidi! estudiar este ro#rama y &ue
conocimientos tiene acerca de la in$orm%tica b%sica)
El docente aclara las di$erentes autas &ue deben tenerse a la 'ora de traba0ar en su clase, las cuales
son normas de comortamiento)
:%& % ACTIVIDADES DE APROPIACIN DE LA INFORMACIN%
PRESENTACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE<
GENERALIDADES DE LA INFORM=TICA
*os sistemas in$orm%ticos deben contar con la caacidad de cumlir tres re#las b%sicas8 entrada
+cataci!n de la in$ormaci!n,, rocesamiento y salida +transmisi!n de los resultados,)
*a in$orm%tica se re$iere al rocesamiento autom%tico de in$ormaci!n mediante disositi"os
electr!nicos y sistemas comutacionales)
CLASIFICACIN DE 9ARD>ARE ; SOFT>ARE
Todo comutador osee dos comonentes rinciales8
1) Hard9are8 -omonentes $:sicos del comutador, es decir, todo lo &ue se uede tocar, como or
e0emlo8 la borrad, memorias ;51, disco duro)
2) <o$t9are8 son las instrucciones &ue el ordenador necesita ara $uncionar, no e4isten
$:sicamente, o lo &ue es i#ual, no se ueden "er ni tocar) Tambi3n tenemos de dos tios8
<istemas Oerati"os8 Tienen como misi!n &ue el ordenador #estione sus recursos de $orma
e$iciente, adem%s de ermitir su comunicaci!n con el usuario) =osotros utili(amos el <istema
/indo9s)
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<istemas 5licati"os8 <on ro#ramas in$orm%ticos &ue tratan de resol"er necesidades concretas
del usuario, como or e0emlo8 escribir, dibu0ar, escuc'ar m.sica)
CONFIGURACIN E IDENTIFICACIN DEL PC
*a con$i#uraci!n de un comutador uede arecer una tarea desalentadora, ero es realmente muy
simle) *a marca del e&uio no imorta, ya &ue casi todos los comutadores est%n con$i#urados de la
misma manera) 2ara con$i#urar un nue"o e&uio, lo m%s robable es &ue e4ista una #u:a de inicio
r%ido en la ca0a &ue tendr% $otos y detalles aso a aso)
*os e&uios desu3s de ser "endidos, necesitan en al#unos casos instal%rseles ciertos ro#ramas &ue
no "ienen con la con$i#uraci!n inicial al i#ual &ue debemos con$i#urar las caracter:sticas b%sicas, como
son8 la 'ora, el tio de teclado &ue osee, el a:s donde se encuentra, la $ec'a, la aariencia)
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SISTEMA DE ARC9IVOS ; CARPETAS
>n arc'i"o, Es un con0unto de datos &ue se re.nen y se almacenan en el disco duro con un nombre
asociado or el cual odemos distin#uirlo de otros arc'i"os)
>n arc'i"o uede ser un ro#rama, una $oto, un documento del /ord, una base de datos, etc) En
nuestro disco duro 'ay cientos y cientos de arc'i"os y si no estu"ieran or#ani(ados de al#una manera
ser:a un aut3ntico caos el mane0o de estos) ?-omo se or#ani(an entonces@ 1etiendo los arc'i"os en
caretas) 5s: los ro#ramas de nuestro ordenador se almacenan en caretas indeendientes ues
estos constan de "arios arc'i"os)
6ma#inemos &ue tenemos un mont!n de 'o0as &ue 'an entre#ado los alumnos y &ue contienen distintos
traba0os) <er:a imosible or#ani(arlos si los meti3ramos todos 0untos en una careta) <in embar#o ser:a
de #ran utilidad meter en una careta los traba0os de len#ua0e, en otra los dibu0os sobre la =a"idad, etc)
A si tenemos un mont!n de traba0os de len#ua de alumnos de distintos cursos, se#uir:a siendo un
roblema mane0arlos si estu"ieran todos en una sola careta)
2or esta ra(!n en nuestro disco duro 'ay caretas y dentro de estas otras caretas y dentro de estas
otras caretas y as: sucesi"amente)
>na careta es un almac3n de arc'i"os y de caretas) *as caretas tienen al i#ual &ue los arc'i"os un
nombre asociado or el cual odemos distin#uirlas)
Ti-os de #r!"i6os
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*os tios de arc'i"o se di$erencian en dos tios8
1) E0ecutables8 <on a&uellos &ue 'an sido ro#ramados ba0o al#.n len#ua0e eseci$ico ara
reali(ar acciones y rutinas or si mismos, e0emlo8 )e4e, )com, )bat, )dll, etc
2) De Datos8 <on a&uellos &ue, rincialmente, contiene datos, y necesitan de una alicaci!n
+so$t9are, eseci$ica ara ser abiertos, e0emlo8 )t4t, )doc, )4ls, ) t,
INTRODUCCIN AL PROCESADOR DE TE?TOS MICROSOFT >ORD
*os ro#ramas de rocesadores de te4tos le ermiten a los usuarios desarrollar una amlia "ariedad de
documentos tales como cartas, memos, curr:culos, e in$ormes) 5 di$erencia de una m%&uina de escribir,
una "e( &ue uno crea un documento en la antalla, uede editar el te4to, $ormatear las alabras,
a#re#ar oraciones, mo"er %rra$os, corre#ir errores de orto#ra$:a, y a0ustar los m%r#enes) 1icroso$t
/ord es una 'erramienta oderosa &ue le ermite a los usuarios crear documentos de manera r%ida y
$%cil y con estilo ro$esional)
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@% EVALUACIN
@%$ Dese'-eAo -erso#, 3SER4%
5utoe"al.a tus desemeBos8
DESEMPEBOS SI NO
Estable(co buenas relaciones interersonales con mis comaBeros de clase)
<oy resonsable, articiati"o, entusiasta y creati"o, en las acti"idades
lanteadas en la clase)
<oy resetuoso de las di$erencias de mis comaBeros de clase)
<e di$erenciar el Hard9are del <o$t9are
6denti$ico los di$erentes tios de arc'i"os &ue se encuentran en un comutador
5lcanc3 los conocimientos b%sicos e4uestos en esta #u:a)
@%& Dese'-eAo !o!e-.7#, + #!#dC'i!o
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
Cri.erios de
E6#,7#!i
-omrende las di$erencias de <o$t9are y Hard9are7 y utili(ada
adecuadamente el rocesador de te4to /ord)
TC!i!#s e
Is.r7'e.os de
E6#,7#!i
>na +1, rueba r%ctica en los comutadores utili(ando el
rocesador de te4tos /ord, ara e"idenciar conocimientos
descritos)
EVIDENCIAS DE DESEMPEBO
Cri.erios de
E6#,7#!i
Obser"aci!n directa durante la orientaci!n en temas re$erentes a la
alicaci!n de elementos de /ord)
TC!i!#s e
Is.r7'e.os de
E6#,7#!i
5licaci!n de e0ercicios r%cticos en el ro#rama
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
Cri.erios de
E6#,7#!i
5lica de $orma correcta la elaboraci!n de documentos y di$erencia
los distintos tios de arc'i"os, con base a las orientaciones dadas
or el docente
TC!i!#s e
Is.r7'e.os de
E6#,7#!i
2resentaci!n del roducto reali(ado en un documento de /ord
8% AM)IENTES DE APRENDIZAJE< MEDIOS ; RECURSOS DID=CTICOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE: <ala de 6n$orm%tica.
MEDIOS ; RECURSOS DID=CTICOS: Tablero, -omutadores, marcadores, borrador
ACCIONES DE MEJORA:
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D% GLOSARIO
ARC9IVO8 <in!nimo de $ic'ero) 2a&uete de in$ormaci!n +te4tos, #r%$icos, ro#ramas))),
identi$icado or un nombre en los sistemas in$orm%ticos)
AVI (Audio Video Interleave)8 Formato de ":deo di#ital ara /indo9s, con sonido incororado)
2roociona secuencias de calidad, ero est% oco comrimido) <on los arc'i"os de ":deo
'abituales de 1icroso$t ara /indo9s)
)AT: E4tensi!n distinti"a de los $ic'eros batc')
CD (Compact Disk): Disco -omacto) Disco !tico de 12 cms de di%metro ara almacenamiento
binario &ue suele tener una caacidad de almacenamiento de in$ormaci!n de CC0 1bytes)
6nicialmente se us! ara almacenar audio) -uando se usa ara almacenamiento de datos
in$orm%ticos se denomina -D-;O1)
CD5ROM8 Discos comactos de s!lo lectura con una caacidad de C00 1bytes)
COM: *a e4tensi!n de los arc'i"os e0ecutables es -O1 o EDE
CONTROLADOR8 Disositi"o o ro#rama &ue #estiona la in$ormaci!n &ue circula entre la unidad
central de un ordenador y sus eri$3ricos)
CPU(Central processor Unit,8 >nidad -entral de 2roceso) -a0a donde se encuentran los
comonentes b%sicos del 2-, la laca madre con el microrocesador, la memoria, las unidades de
disco, los circuitos, la $uente de alimentaci!n) Es el aut3ntico ordenador)
CURSOR8 <eBal "isual &ue nos indica el lu#ar donde se encuentra la entrada de datos) <e
reresenta normalmente con una $lec'a o una l:nea estrec'a)
DATOS: Entendemos or D5TO< la in$ormaci!n &ue introducimos en el ordenador ara ser
rocesada) 2Or e0emlo los nombres y las direcciones de los socios de un club, con las &ue
elaboramos un $ic'ero in$ormati(ado &ue nos $acilitar% la #esti!n de las cuotas anuales y la
emisi!n de listados)
DISCO8 Disositi"o de almacenamiento donde el ordenador uede leer o escribir datos)
DLL8 E4tensi!n distinti"a de las librer:as de enlace din%mico
DO>NLOAD: Descar#a de un $ic'ero desde un ordenador remoto en 6nternet 'asta nuestro
e&uio) El en":o de un $ic'ero a 6nternet se denomina EuloadE
DRIVER8 -ontrolador de so$t9are &ue #estiona los eri$3ricos &ue se conectan al ordenador) -ada
eri$3rico necesita unos dri"ers esec:$icos, &ue ueden "ariar se#.n el sistema oerati"o &ue
ten#a el ordenador)
EJECUTA)LE8 *os $ic'eros e0ecutables son ro#ramas o $ic'eros &ue ueden in"ocar el roceso
de car#a de los ro#ramas) <u e4tensi!n suele ser8 -O1, F5T y EDE)
ESC=NER8 2eri$3rico &ue di#itali(a documentos)
E?E: *a e4tensi!n de los arc'i"os e0ecutables es -O1 o EDE
FIC9EROS: <e denomina F6-HE;O a todo el con0unto de in$ormaci!n +ro#ramas o datos, &ue el
ordenador almacena en un disco o cinta de manera di$erenciada) Todos los $ic'eros se identi$ican,
y as: se di$erencian los unos de los otros, or un =O1F;E y, ocionalmente, una EDTE=<6G=)
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FORMATEO8 5cci!n de dar $ormato a un disco o dis&uete) -onsiste en #rabar unas istas y unos
sectores en su suer$icie &ue act.en como coordenadas ara $acilitar el almacenamiento y la
osterior recueraci!n de la in$ormaci!n en los discos)
GIGA +Hibabyte,8 >nidad de medida de "olumen de in$ormaci!n &ue e&ui"ale a 1)024 1bytes)
9ARD>ARE +soorte $:sico,8 =ombre con el &ue se desi#na a los comonentes $:sicos de los
sistemas in$orm%ticos8 unidad central del ordenador, eri$3ricos, cables, conectores)))
IMPRESORAS: 2eri$3ricos &ue ermiten la imresi!n en ael de la in$ormaci!n +#r%$icos, te4to,
im%#enes, etc), obtenida en antalla o #estionada or los sistemas in$orm%ticos) *as tres
tecnolo#:as de imresi!n m%s utili(adas son la matricial, la de inyecci!n de tinta y la l%ser)
JPG E JPEG +Joint Photographics !perts,8 Formato ara comrimir y almacenar im%#enes de
maas de bits) 1uy utili(ado en 6nternet) 2ueden soortar aletas de 1C millones de colores +24
bits,) O$recen m%s calidad &ue las H6F)
FILO);TE8 >nidad de medida de "olumen de in$ormaci!n &ue e&ui"ale a 1)024 bytes) 5 su "e(,
1)024 Iilobytes constituyen un me#abyte +1byte,)
L=PIZ PTICO8 Disositi"o $otosensible y con $orma de l%i( &ue roorciona in$ormaci!n al
ordenador al desla(arse sobre una antalla7 in$orma sobre la arte de antalla &ue seBala)
MAPA DE )ITS ("it map): Hr%$ico en el &ue cada unto de una ima#en se reresenta con uno o
"arios bytes +ortadores de su color,) Estas im%#enes ueden ser maniuladas or la mayor:a de
ro#ramas de diseBo) *os $ormatos de maa de bits m%s 'abituales son8 F12, T6FF, J2H, H6F)))
MEMORIA: *a 1E1O;65 Es el lu#ar donde el ordenador almacena los ro#ramas y las datos &ue
est% utili(ando) *os ordenadores s!lo ueden rocesar inmediatamente la in$ormaci!n &ue tienen
en su memoria) 2or eso, cuando deseamos e0ecutar un ro#rama, 'emos de car#arlo
+almacenarlo, re"iamente en la memoria)
MOV: Formato de ":deo) <on arc'i"os de ":deo de KuicI Time
MP:: 13todo de #rabaci!n di#ital comrimida y de reroducci!n de audio, &ue ermite una buena
calidad de sonido) *os arc'i"os 123 se ueden descar#ar de muc'os sitios de 6nternet
MPEG (#oving Pictures !perts $roup)8 <istema de ":deo di#ital con buena comresi!n y calidad)
*os arc'i"os de ":deo con este $ormato tienen la e4tensi!n 12H) Es necesario disoner de
determinado so$t9are y/o 'ard9are ara &ue los na"e#adores uedan interretarlos+ara la
reroducci!n del $ormato 12EHF-4 es necesario el c!dec Di"-D,)
MS5DOS8 +#icroso%t& Disk 'perating ()stem, <istema oerati"o &ue naci! con el 2- y &ue 'a
contribuido a la e4ansi!n de la in$orm%tica) 5ctualmente 'a sido sustituido or /indo9s y los
sistemas oerati"os de inter$a( #r%$ica)
OFIM=TICA8 Estudia la in$orm%tica y la tecnolo#:a alicada a las tareas de la o$icina)
PDF8 Formato comatible 2- y 15-, ara el almacenamiento de la in$ormaci!n te4tual y #r%$ica
PERIF(RICOS: *os 2E;6FL;6-O< son los elementos mediante los cuales el ordenador se
comunica con el e4terior) 5 tra"3s de ellos recibe ro#ramas y datos, resenta los resultados
obtenidos, almacenados in$ormaci!n en soortes ermanentes +no "ol%tiles, y se comunica con
otros ordenadores)
PROCESADOR DE TE?TO8 2ro#rama diseBado ara escribir y tratar te4tos) Entre los m%s
utili(ados est%n 1icroso$t /ord, -orel /ord2er$ect)))
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RAM (*andom Access #emor)& memoria de acceso aleatorio)8 Est% inte#rada or uno o m%s
c'is y se utili(a como memoria rincial de un ordenador, &ue mantiene los datos y ro#ramas
'asta &ue se desconecta la m%&uina)
ROM8 (*ead 'nl) #emor), memoria de s!lo lectura,) 1emoria ermanente de los ordenadores
&ue controla las rutinas imrescindibles ara su $uncionamiento) -onsiste en un c'i &ue tiene
#ra"ados una serie de ro#ramas y datos indisensables ara $uncionamiento del ordenador8
sistema de autoarran&ue, control del 'ard9are b%sico, dia#n!stico))) Esta in$ormaci!n
normalmente no uede ser modi$icada or el usuario del ordenador y se conser"a
ermanentemente)
SISTEMA OPERATIVO8 Es el con0unto de ro#ramas &ue nos ermiten comunicarnos con el
ordenador y ordenarle la e0ecuci!n de determinadas tareas8 "er lo &ue 'ay en un disco, coiar y
trans$erir datos, e0ecutar ro#ramas)))
SOFT>ARE +soorte l!#ico,8 Todo tio de ro#ramas, utilidades, alicaciones, sistemas
oerati"os, dri"ers &ue 'acen osible &ue el usuario ueda traba0ar con la m%&uina)
TECLADO8 El teclado del ordenador es, 0unto al rat!n, el eri$3rico b%sico ara la entrada de datos
al ordenador) Tienen dos artes bien di$erenciadas, una ara te4to y otra ara introducir u oerar
con datos num3ricos) Tambi3n incluye teclas de $unci!n y otras comlementarias como M5ltN o
M-trlN
TERA);TE8 >nidad de medida de "olumen de in$ormaci!n &ue e&ui"ale a al#o m%s de un trill!n
de bytes) >n uno se#uido de diecioc'o ceros)
VENTANA8 Elemento b%sico de los entornos #r%$icos de los sistemas oerati"os /indo9s y 1ac)
En las "entanas se muestran las ociones de un men., el contenido de las caretas o la (ona de
traba0o de un ro#rama) El so$t9are de "entanas 'a simli$icado el uso del ordenador,
sustituyendo los sistemas oerati"os anteriores +como el 1<-DO<, &ue e4i#:an el uso de
comlicados comandos)
VIRUS8 2ro#ramas in$orm%ticos desarrollados ara destruir la in$ormaci!n y roducir roblemas de
$uncionamiento a los ordenadores &ue in$ectan) <e roa#an autom%ticamente al trans$erir
in$ormaci!n entre los ordenadores)
>INDO>S8 <istema oerati"o ara ordenadores 2- de 1icroso$t, basado en "entanas, &ue
ermiti! la e"oluci!n del sistema oerati"o 1</DO< a un inter$a( m%s atracti"o y ami#able)
ZIP8 Disositi"o de almacenamiento ma#n3tico +$:sicamente arecido a un dis&uete, aun&ue al#o
mayor, cuyos cartuc'os ueden #uardar 'asta 250 1bytes)
G% )I)LIOGRAFA E >E) GRAFA%
'tt8//999)escet)ur0c)es/Oemartin/cursoin$bas/0P-10-6F-2ro#rama)d$
'tt8//999)ucol)m4/docencia/$acultades/$catecoman/d$s/roedeutico/1-6ntroduccionalain$orm
Q-3Q51tica)d$
'tt8//999)it'inI9eb)m4/caacita/so$tR9are)'tml
'tt8//999)e'o9enesanol)com/con$i#urar-ordenador-cero-comoRSC424/
'tt8//adi#ital)ntic)mec)es/Olasbar(a/curso/2)'tm
'tt8//999)ml)or#/$ile/curriculums/200SQ206ntroQ20toQ20/ordQ202rocessin#
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Q20<anis'/<anis'Q206ntroQ20toQ20/ordQ202rocessin#Q20-lassQ20OutlineQ20R1RQ20-
Q20Translation)d$
'tt8//eremar&ues)an#ea)or#/#losin$o)'tm