Tarea Unidad 1 100108 214

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

TC1: 100108-214 SEMINARIO DE INVESTIGACIN

ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1"

PRESENTADO POR:

JAMES ALVAREZ GOMEZ
CODIGO 16.739.208

DIANA MARINA HERNANDEZ
CODIGO: 26.493.571

JOHN JAIRO ARCHILA CORTES
CDIGO No. 14.566.096

LISANDRO ENRIQUE LARA QUINTERO
COD: 1 052 380 703

GRUPO 100108_214

PRESENTADO A LA:
TUTORA

ELIZABETH HERNNDEZ ALARCN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
2013

INTRODUCCION

El rea de investigacin es fundamental en la vida de un profesional, sin importar
la carrera que haya elegido el mismo.
En este trabajo se observa y explica claramente el perfil de un egresado de la
unad, el cual debe ser un apersona integra en todo el sentido de la palabra con
propuestas que se encaminen a dar soluciones en diversas problemticas de las
comunidades a las cuales pertenecen, dando lugar a ejemplo y bienestar por los
suyos, compartiendo cada uno de sus conocimientos para enriquecer a toda la
comunidad.
Adems la investigacin, la cual es importante en cualquier disciplina. En una
carrera como Ingeniera de Sistemas es de vital importancia ya que est ligada a
la ciencia, la tecnologa, a la innovacin. El mundo est cambiando
constantemente y se hace necesario estar a la vanguardia. El estar enterada de
todo lo que tiene que ver con las diversas reas que comprende esta carrera.
Adems de lo anterior el presente trabajo define claramente las dos formas de
produccin de conocimiento, denominados: Modo 1 y modo 2. Donde el modo 1
Plantea y soluciona problemas en un contexto gobernado por los intereses de una
comunidad especfica. Haciendo referencia a cientficos y ciencia. El modo 2
resalta el nivel de importancia de la cultura en el anlisis social. Adems de la
unin entre conocimiento y demanda social; permitiendo la consolidacin de
nuevos modos de produccin de conocimiento a nivel social.
Actualmente Colciencias, es el principal organismo de la Administracin pblica,
encargado de formular, orientar, dirigir, coordinar, ejecutar e implementar la
poltica del Estado en los campos de investigacin cientfica, tecnologa e
innovacin. Se puede observar claramente que este departamento apoya la
formacin avanzada de investigadores, Contribuye al desarrollo econmico y
social del pas.

Los objetivos del milenio tambin hacen parte de este trabajo, all podemos
encontrar diversos temas que se prestan para realizar una excelente investigacin;
adems dar solucin a diversas problemticas, contribuyendo al logro de una
mejor calidad de vida de todas las personas, sin importar sus recursos, su
condicin social.
Por ltimo, el reto de coordinar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin-
SNCTI, crear sinergias e interacciones para que Colombia cuente con una cultura
cientfica, tecnolgica e innovadora; que sus regiones y la poblacin, el sector productivo,
profesionales, y no profesionales, estudiantes y docentes de bsica, media, pregrado y
posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de investigacin y desarrollo;
logrando de esta manera la innovacin, el desarrollo como proceso social

LA INVESTIGACION COMO PROCESO REFLEXIVO, SISTEMATICO Y FUENTE
DE CONOCIMIENTO PARA LA EDUCACION
Unad
Universidad nacional abierta y a distancia

Resumen- Este artculo pretende informar sobre los principales trminos y
conceptos que se deben tener en cuenta en los procesos de investigacin, para
promover el desarrollo de innovacin tecnolgica y productiva en los estudiantes.
Su estructura y campo de aplicacin depende del nivel con que se efectu la
investigacin y se valoren los resultados.

1. Cul es el perfil del egresado de la UNAD y la importancia de la
investigacin en su disciplina?
El perfil del estudiante egresado de la UNAD debe ser muy destacado en campo
profesional y laboral por su alta capacidad analtica e investigativa. Debe ser una
persona que trasmita el conocimiento de una manera objetiva y clara, que explique
detalladamente las situaciones o problemticas con hecho y datos. En trminos
generales se puede decir que el estudiante de la UNAD est en la capacidad de
resolver situaciones e implementar proyectos mediante la cultura investigativa.
Por otra parte se destaca la importancia en los modelos de investigacin, ya que
mediante esta el estudiante podr complementar, experimentary trasmitir mediante
las TIC el desarrollo de la ciencia y a su vez potencializar la eficiencia,
productividad y competitividad que hoy en da se requiere en esta sociedad tan
avanzada.
Alto sentido de honestidad, solidaridad, sensibilidad social, con perspectiva
comunitaria, espritu crtico y reflexivo. Capacidad gerencial de alto desempeo,

utilizando la investigacin para reconocerse y reconocer su realidad, para mejorar
e innovar los procesos y productos y desarrollar las habilidades de comunicacin y
negociacin adecuadas a la organizacin y su entorno. Ello a fin de liderar el
cambio con prospectiva estratgica a travs de propuestas factibles, o sea
futuribles.
Est en capacidad de aportar a procesos investigativos que promuevan el
desarrollo acadmico, tecnolgico y personal de una sociedad en general. Esto
teniendo en cuenta, que la UNAD se concibe como un imperativo para el ejercicio
de la actividad acadmica integral y que se orienta a generar en la comunidad un
pensamiento autnomo, crtico y creativo que acadmicamente, sea pluralista y
respete la diferencia, en el campo de la investigacin.

Modulo de seminario de investigacin. Salomn Gmez Casteblanco. Bucaramanga 2012

2. Definir cules son las Nuevas formas de produccin de
conocimientos; produccin de conocimiento Modo 1 y Modo 2. ?
Estas nuevas formas de produccin del conocimiento permiten establecer y
determinar de manera ms detallada los procesos investigativos. Estas formas de
estn discriminadas de la siguiente manera:
El modo 1. Es la forma tradicional de producir conocimiento cientfico, legitimado y
difundido. Identifica lo que se entiende como ciencia y practica cientfica, estas
normas determinan lo que es ciencia de calidad, quien la puede practicar y como,
establece sus temas y problemas centrales. El contexto lo determinan las normas
cognitivas y sociales que gobiernan la investigacin llamada acadmica.
Mediante la aplicacin de normas cognoscitivas y sociales, este modo permite
controlar el conocimiento cientfico y determinar quin, cmo y cundo aplicar la
ciencia de calidad. Su campo de aplicacin se da en lo acadmico, indaga y
cuestiona los modelos que se plantean para efectuar la investigacin.

Hace una distincin entre lo que es fundamental y lo que es aplicado; se
caracteriza por la investigacin disciplinaria y porque esta institucionalizado
ampliamente en diferentes universidades.

Modo 2. Bsicamente, recoge el modo 1. Y lo amplifica con trmicos y conceptos
ms amplios, ya no es ciencia y cientficos, adopta los trminos, conocimiento y
sus practicantes, lo diferencia claramente por un grupo de prcticas sociales y
cognitivas nuevas y ms diversas, con impactos e implicaciones importantes. El
conocimiento resulta de un grupo ms amplio de factores y consideraciones,
destinado hacia el gobierno, la industria o la sociedad en general, no surge si no
se tiene en cuenta los intereses de los varios actores a travs de las
negociaciones necesarias. Este modo acta en un ambiente complejo orientado
hacia la aplicacin siendo necesario un consenso respecto a prcticas cognitivas y
sociales. La solucin final trasciende el campo de cualquiera de las disciplinas
contribuyentes, siendo transdiciplinar, heterogneo, es difcil anticipar dificultades
y problemas.
Tambin se ejecuta mediante la aplicacin de normas, pero con la diferencia que
aborda el conocimiento en conjunto con los practicantes y participantes de una
manera ms extensa y completa. Es por eso que su campo de participacin y
ejecucin se da en el gobierno y la sociedad en general. Adems la interaccin de
la informacin es efectiva ya que utilizan canales que optimizan la recepcin entre
los grupos involucrados, esto da como resultado redes funcionales de
comunicacin.
La forma de produccin de este modo ha permitido un crecimiento representativo
en su modelo, ya que se ha involucrado en algunos impactos negativos de la
ciencia que de alguna manera han causado traumatismo frente a la sociedad; es
el caso de la salud, el medio ambiente y las comunicaciones. Sin embargo estos
impactos tambin han generado una fusin entre diferentes academias con el
objeto buscar soluciones ms efectivas y eficaces, dando resultados positivos e
implementacin de prioridades.

En trminos generales, los modos de produccin del conocimiento son un pilar
importante en la formacin acadmica que reciba o pueda recibir el futuro
estudiante.
Ver: Ahumada J , Miranda F; Ciencia, Tecnologa y sociedad: algunas reflexiones.
Documento preparado para la organizacin de estados americanos OEA. Bogot 2003

3. El sistema Nacional de ciencia, tecnologa e innovacin y los
programas nacionales de ciencia y tecnologa CTI. COLCIENCIAS. ?
Es el organismo principal de la administracin pblica, rector del sector y del
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e innovacin -SNCTI- encargado de
formular, orientar, dirigir, coordinar, ejecutar e implementar la poltica del Estado
en la materia, en concordancia con los planes y programas de desarrollo.

Es un sistema abierto no excluyente del cual forman parte todos los programas,
estrategias y actividades de ciencia y tecnologa, independiente de las
instituciones pblicas o privadas y de las personas que los desarrollen.
Este sistema fue estructurado alrededor de programas nacionales, orientados
cada uno por un concejo nacional y por una secretaria tcnica ejercida por
Colciencias y compartida en algunos casos por el ministerio del Ramo. Este
sistema apoya el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en los sectores y las
actividades industriales. El actual sistema nacional de ciencias y tecnologas est
haciendo trnsito de programas nacionales de ciencia, tecnologa e innovacin
hacia las reas del conocimiento.
Este sistema permite establecer mediante sus polticas, los lineamientos que se
necesitan para la implementacin y desarrollo de la ciencia, tecnologa e
innovacin en la comunidad, con el objeto de beneficiar y propiciar el desarrollo
integral del pas, as como tambin el bienestar de todos y cada uno de los
colombianos.

El sistema no es excluyente, siempre y cuando sus participantes y departamentos
efecten actividades de ciencia y tecnologa. De hecho se involucran los sectores
pblicos y privados que hace parte de la poblacin colombiana.
Adems de lo anterior COLCIENCIAS, promueve a la investigacin, desarrollo,
proteccin, financiacin y divulgacin de la innovacin cientfica y tecnolgica con
el objeto de mejorar la calidad de vida y bienestar de la comunidad. El hecho de
que este sistema promueva y lidere este tipo de situaciones permite que el pas
extienda su brecha a nivel nacional e internacional, dando como resultado nuevos
conocimientos, ideales y proyectos que de alguna manera generaran avances
cientficos y tecnolgicos frente a las nuevas propuestas que se requieran en la
sociedad.
Los programas de investigacin de Colciencias.
Biotecnologa.
Ciencia, Tecnologa e Innovacin Agropecuaria.
Ciencia, Tecnologa e Innovacin del mar y de los recursos Hidrobiologicos.
Ciencia, Tecnologa e Innovacin en Ambiente, Biodiversidad y Hbitat.
Ciencia, Tecnologa e Innovacin en Educacin
Ciencia, Tecnologa e Innovacin en Seguridad y Defensa.
Ciencias Bsicas.
Ciencia, Tecnologa e innovacin de las reas Sociales y Humanas.
Desarrollo Tecnolgico e Innovacin Industrial.
Electrnica, Telecomunicaciones e Informacin.
Formacin de Investigadores.
Investigaciones en Energa y Minera.
Tecnologa e innovacin en Salud.

Fuente: http://www.colciencias.gov.co/.

4. Cules son los objetivos del milenio y la investigacin?
Teniendo en cuenta los objetivos del nuevo milenio como un todo, se puede decir
que tiene como prioridad fomentar el desarrollo de la sociedad en general
mediante programas acadmicos, mejoramiento en la calidad de vida de adultos y
nios, programas de educacin sexual, violencia intrafamiliar, entre otros. Dichos
aspectos deben ser eficaces para que la sociedad crezca de una manera
equilibrada y equitativa.
Teniendo en cuenta que las fuentes de informacin son instrumentos para el
conocimiento, bsqueda y acceso a la informacin. La difusin del uso de la
comunicacin a travs del ordenador y de flujos de informacin a travs de
Internet, adquiere una importancia estratgica decisiva en las sociedades
desarrolladas. Esta importancia ser cada vez mayor para dar forma a la cultura
futura y aumentar la ventaja estructural de las elites que han determinado su
formato.
Para estar al corriente de los nuevos avances en un campo de conocimiento e
investigacin, se recurre a las distintas fuentes de informacin que ofrezcan
respuestas concretas a unas determinadas cuestiones previamente planteadas.
Es por eso que si se cumple con lo anteriormente propuesto, el potencial
investigativo en las personas no ser limitado para que efecten sus proyectos y
metas propuestas. El estar interactuando constantemente con las TIC hace que
se enriquezca ms el conocimiento y permite de alguna forma promover e
implementar nuevas ideas que generen impactos positivos frente a la sociedad y
mejoren la calidad de los resultados de la investigacin.
Investigar e indagar sobre las cosas o situaciones propuestas, permiten elevar el
nivel de creatividad e innovacin en las personas.
La declaracin del milenio firmada por Colombia, junto con los dems pases
miembros de las naciones unidades representa un hecho histrico, se suscribi un
compromiso a favor de los ms pobres.

Es claro que las actuaciones polticas parten del reconocimiento que la sociedad
en su conjunto y sus lderes le hacen a los temas que consideran cruciales. En
este sentido la poltica es un pilar para potenciar a Colombia como una sociedad
de conocimiento y as poder capitalizar los recursos institucionales, intelectuales y
naturales que poseen para solucionar sus problemas, los objetivos del desarrollo
del milenio engloban de manera completa estas preocupaciones que adems
hacen parte de un compromiso hecho por Colombia con la comunidad
internacional, la poltica de investigacin e innovacin para el desarrollo social
tiene en este objetivo su principal punto de referencia para el pas, que es acelerar
el crecimiento econmico y disminuir la equidad.
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) acordados en dicha declaracin
son:
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporcin de personas que sufren
hambre.
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporcin de personas cuyos
ingresos son inferiores a un dlar diario.
Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo
mujeres y jvenes.
2. Lograr la educacin primaria universal.
Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, nios y nias por
igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseanza primaria.
3. Promover la equidad de gnero y la autonoma de la mujer.
Eliminar las desigualdades entre los gneros en la enseanza primaria y
secundaria, preferiblemente para el ao 2005, y en todos los niveles de la
enseanza antes de finales de 2015.
4. Reducir la mortalidad infantil en menores de 5 aos.

Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de nios
menores de cinco aos.
5. Mejorar la salud sexual y reproductiva.
Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna.
Lograr el acceso universal a la salud reproductiva.
6. Combatir VIH/SIDA, la malaria y el dengue.
Haber detenido y comenzado a reducir la propagacin del VIH/SIDA en
2015.
Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas
las personas que lo necesiten.
Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria
y otras enfermedades graves
7. Garantizar la sostenibilidad ambiental.
Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las polticas y los
programas nacionales y reducir la prdida de recursos del medio ambiente.
Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la prdida de
diversidad biolgica en 2010.
Reducir a la mitad, para 2015, la proporcin de personas sin acceso
sostenible al agua potable y a servicios bsicos de saneamiento.
Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100
millones de habitantes de barrios marginales.
8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.
Desarrollar an ms un sistema comercial y financiero abierto, basado en
normas, previsible y no discriminatorio.
Atender las necesidades especiales de los pases menos adelantados.
Atender las necesidades especiales de los pases en desarrollo sin litoral y
los pequeos Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de
Accin para el desarrollo sostenible de los pequeos Estados insulares en

desarrollo y los resultados del vigsimo segundo perodo extraordinario de
sesiones de la Asamblea General).
Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los pases en
desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea
sostenible a largo plazo.
En cooperacin con las empresas farmacuticas, proporcionar acceso a los
medicamentos esenciales en los pases en desarrollo a precios asequibles.
En cooperacin con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las
nuevas tecnologas, especialmente las de la informacin y las
comunicaciones. El nico objetivo que no est marcado por ningn plazo es
el octavo, lo que para muchos significa que ya debera estar cumplindose.
Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio.
Los ODM son concretos y especficos. En la lucha contra la pobreza, la ignorancia,
la inequidad de gnero, la enfermedad y las agresiones al medio ambiente, se
concretan los resultados ms sensibles, los derechos ms fundamentales y las
conquistas ms significativas para el bienestar de la humanidad.
Se trata de 18 metas concretas, medidas a travs de 48 indicadores capaces de
valorar sin ambigedades los avances y retrocesos en los rdenes mundial,
nacional, regional o local.
En una primera auditoria los resultados muestran un deficiente panorama, en la
revisin en el cumplimiento de compromisos en cada uno de los objetivos.

Informe de Colombia sobre los Objetivos del Milenio: Hacia una
Colombia equitativa e incluyente.
El informe de Colombia sobre los ODM fue presentado el 21 de abril de 2007 por
parte del Gobierno Nacional y el Sistema de Naciones Unidas en un evento que
cont con la participacin del presidente lvaro Uribe Vlez y el alto Gobierno, as
como del coordinador Residente y Humanitario del Sistema de Naciones Unidas,
Bruno Moro, y los jefes de agencia de la ONU. El documento.

Las regiones colombianas frente a los Objetivos del Milenio Adicionalmente, el
Programa Nacional de Desarrollo Humano, PNDH, (proyecto conjunto del
Departamento Nacional de Planeacin, DNP, la Agencia Colombiana de
Cooperacin Internacional, ACCI, y el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, PNUD), ha liderado varios estudios relacionados con los ODM en
Colombia. Entre ellos destacamos el documento Los municipios colombianos
frente a los Objetivos de Desarrollo del Milenio Salud, educacin y reduccin de
la pobreza, cuya produccin estuvo a cargo del PNDH con el apoyo de la GTZ.
Este documento traza una clara hoja de ruta para que las regiones colombianas
sepan claramente cmo estn en cada uno de los Objetivos y dnde sera
necesario priorizarlos.
pnud.org.co/sitio.shtml?apc=aCa020101--&m=a&e=B

5. La innovacin, el desarrollo como proceso social?
Innovacin significa literalmente novedad o renovacin, en el sentido estricto, en
cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que
ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que
realmente encuentran una aplicacin exitosa imponindose en el mercado, a
travs de la difusin. La innovacin para el diccionario de la real academia de la
lengua es la creacin o modificacin de un producto y su introduccin en el
mercado. El termino innovacin social se refiere a un proceso de creacin,
imposicin y difusin de nuevas prcticas sociales en reas muy diferentes de la
sociedad. Una innovacin social puede ser el resultado y producto de una
investigacin tcnica, puede ser una innovacin con una relacin directa con la
bsqueda de soluciones para problemas y desafos de la sociedad que tienen que
ver con nuevas formas de comunicacin y cooperacin, esta innovaciones
sociales estn tomando un protagonismo importante como un concepto central
para las teoras de la sociedad y para la poltica.
La investigacin se concibe como un proceso social sistemtico de produccin,
innovacin, adaptacin y socializacin de conocimientos y como eje central de la

accin docente y de proyeccin social, mediante la cual se aportan soluciones
innovadoras a las problemticas y necesidades cientficas, tecnolgicas,
educativas y culturales presentes y futuras de las personas, comunidades,
organizaciones y de la sociedad en general.
Colombia se ha convertido en un pas con un gran potencial en el tema de
apropiacin tecnolgica para el desarrollo social. Partiendo de esto, nosotros
como futuros profesionales estamos en la obligacin de enfatizar nuestros
conocimientos hacia proyectos investigativos que contribuyan no solo con el
desarrollo econmico de nuestra sociedad, sino tambin con el desarrollo social
de todo un pas.
Ms recientemente Julio Lorca con su libro "Construyendo la innovacin social...
desde abajo" lo define como "el proceso, y el resultado, de la transformacin de
una idea en valor; siempre que, dando respuesta a una necesidad o problema real
de las personas, la utilidad social generada sea al menos tan importante como el
retorno econmico de la inversin".
es.wikipedia.org/wiki/Innovacin
www.webandmacros.com/innovacionconceptos.htm
por otra parte, Innovar es generar ideas que agreguen valor a un determinado
proyecto o idea. Es por eso que desde el punto de vista social, se entiende como
un conjunto de procesos que comparten el conocimiento para promover ideas y
nuevos modelos frente a la sociedad. Estos agentes sociales o procesos estn
amarrados desde los proveedores de bienes y servicios hasta los clientes.
Se debe tener en cuenta que innovar es estar a la vanguardia de la tecnologa. El
cmo adquirirla depende de la forma como la planteen los responsables y
participantes del proyecto.
La innovacin no la hacen las empresas ni los centros de investigacin o
desarrollo tecnolgico de manera aislada, sino que es el producto de una red de

agentes sociales que involucran desde los proveedores de bienes y servicios
hasta los usuarios y clientes.
La Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL) define la
innovacin social como nuevos procesos, prcticas, mtodos o sistemas para
llevar a cabo procesos tradicionales o tareas nuevas que se hacen con
participacin de la comunidad y los beneficiarios. Estos se transforman en actores
de su propio desarrollo, fortaleciendo as el sentimiento de ciudadana.
El sujeto de la innovacin en el campo social. Ningn proceso puede prescindir de
sujetos que lo impulsen, ms si son entidades organizadas en cualquier tipo de
organismo. Para que el impulso innovador resulte sostenible es necesario que los
beneficiarios lo hagan propio, de tal manera que no se sientan como destinatario
de un poder, un saber o una tcnica ajena que se les implanta, impone o ensea,
sino como un actor capaz de asumir el papel de sujeto de la innovacin. As se
establece un dialogo en el que el agente externo sirve de interlocutor, aporta
recursos tcnicos complementarios, apoya la reflexin, la sistematizacin, el
aprendizaje, ofrece una mediacin educativa, pero no desplaza a la persona en
riesgo del lugar que ocupa en el proceso de transformacin.
Competencia y aprendizaje como condicin de sobrevivencia.
Fases de xito de un proceso de innovacin social (The Youhg Foundation,
2007).Etapa de anlisis. Definicin del problema y acceso a las ideas que
pueden ser tiles para resolverlo (investigacin y diagnostico).
Etapa experimental. Condiciones de prueba para experimentar con
proyectos piloto o demostrativos (financiacin y entorno favorable al
dialogo).
Etapa de aprendizaje. Desarrollo de nuevas capacidades a travs de la
sistematizacin de la experiencia. una organizacin es una red de curvas
de aprendizaje (Mayo y Lank, 2003, pg. 190).
Transferencia de documento. Diseminacin de lo aprendido

Implementacin. Desarrollo de polticas pblicas.
Replicacin de lo aprendido. La garanta de la replicabilidad de la
innovacin social es el resultado de la convergencia de diversos actores y
agentes sociales, as como de diferentes procesos, organizados alrededor
de problemas reconocidos, con resultados e impactos demostrables, que
son indispensables tanto para la gratificacin de los participantes, como
para el reconocimiento externo, por ejemplo los gestores de poltica pblica.

La cooperacin y la organizacin como condicin de progreso: Dialogo entre
el conocimiento cientfico, tcnico y vivencial.
Factores internos de la innovacin social.
La promocin de la innovacin a travs de espacios informales abiertos al dialogo.
Elaboracin de un buen diagnostico para hacer una identificacin precisa del
problema. Ello exige una adecuada identificacin de las causas de la situacin, de
las condiciones propicias y adversas para el cambio, de los aliados e incluso de
los adversarios.
Liderazgo y una organizacin dispuesta al cambio. Capacidad estratgica para
conducir pragmticamente para conducir la innovacin hasta sus ltimas
consecuencias.
Factores externos de la innovacin social.
Alianzas y redes que permitan movilizar recursos.
Agentes intermedios o nodos que facilitan la interconexin.
Insumos innovadores.
Escalabilidad: Contacto de los innovadores con los gestores polticos.
Alianzas con el sector pblico para ampliar el impacto de las innovaciones
Facilitadores de la gestin grupal
Incentivos
Devolucin de los resultados
La participacin de las personas en las decisiones
Intercambios de experiencia Becas
Las pasantas

Los periodos sabticos
Reconocimiento del logro personal y grupal.

La sinergia como la clave del xito innovador.
Las principales fuentes de innovacin en el campo social son las organizaciones
de la comunidad, las no gubernamentales y las pblicas. La originalidad de la
innovacin radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio especfico.
Todas las innovaciones son sociales, en el sentido que se originan, se destinan y
se vuelven a aplicar en el marco de determinadas relaciones micro macro
sociales, pero las innovaciones del campo social adoptan ciertos rasgos
diferenciadores. A continuacin se mencionan algunos aspectos a tener en cuenta
en los procesos de innovacin social:
Sistematizar la experiencia.
Compartir los hallazgos con otros
Analizar la prctica para transformarla en experiencia
Comparar las lecciones aprendidas con otras lecciones aprendidas
Contrastar las lecciones aprendidas con las teoras
Comparar las lecciones aprendidas con las estrategias de intervencin.
Fases a tener en cuenta
Teora se encuentra con la prctica (Formacin)

Ficha tcnica
Fecha: 0ctubrel 08 de 2013
Ttulo: Computacin mvil
Nombre del Grupo de Investigacin y grupo trabajo colaborativo: GENESIS; 100108-124
Lnea de Investigacin: Infraestructura tecnolgica y seguridad en redes
Tipo de investigacin : Aplicada
Red de Investigacin: Cadena ingeniera electrnica, telecomunicaciones y redes
Integrantes Escuela Programa Acadmico periodo Zona- cead
1. James Alvarez ECBTI Ing. Industrial X Palmira
2. Diana Marina ECBTI Ing. Industrial X Palmira
3. Lisandro Enrique ECBTI Ing. Industrial V Boyac

4. John Jairo Archila ECBTI Ing. Industrial Risaralda

5. Lady Johana ECBTI Ing. Industrial Zipaquir

Lder del Grupo: JAMES ALVAREZ GOMEZ
Celular: 314-892-09-69 E-mail: jag3346@gmail.com
Ciudad: Palmira Departamento: Valle
Lugar de ejecucin de la propuesta : Valle del Cauca
Ciudad: Cali


CONCLUSIONES
La elaboracin de este trabajo permiti identificar el perfil del egresado de la unad,
la importancia de la investigacin en su disciplina; pues este tema es base
fundamental en cada una de las disciplinas que existen.
Este trabajo permiti diferenciar las nuevas formas de produccin de
conocimiento, denominadas: Modo 1 y modo 2.
Otro factor importante en este trabajo es el sistema Nacional de ciencia,
tecnologa e innovacin y los programas nacionales de ciencia y tecnologa CTI.
COLCIENCIAS; el cual permite identificar en que consiste este departamento y a
que se dedica realmente.
Conocer los objetivos del milenio como fuente de temas para investigacin; de
esta manera analizar los contenidos para tener un posible tema de investigacin.
Identificar la importancia de la innovacin, el desarrollo como proceso social en
una comunidad.


BIBLIOGRAFIA
http://www.slideshare.net/etike/nuevo-modo-de-produccion-del-conocimiento
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080917193935AAOwo2U
http://digigel.blogspot.com/2009/05/de-lo-jerarquico-lo-heterarquico-las.html
http://www.science.oas.org/espanol/redes/part4_re.pdf
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080917193935AAOwo2U
http://digigel.blogspot.com/2009/05/de-lo-jerarquico-lo-heterarquico-las.html
https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/GCRP/Presentaciones/5_C
olciencias.pdf
http://www.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-actualizadas-consejeria-
academicaceadpalmira2012
http://geic.files.wordpress.com/2010/09/recomendaciones-para-la-elaboracion-de-
un-articulo-de-investigacion.pdf
http://www.slideshare.net/sofialillian/ejemplo-de-artculo-investigacion-ieee

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