El PLEP COMO HERRAMIENTA DE INNOVACION PEDAGOGICA, CURRICULAR,

DIDACTIVA Y EVALUATIVA EN LA UNAD

Si bien es cierto que en el entorno globalizado actual, las personas constituyen el recurso ms
importante de una organizacin y de cualquier proceso que se pueda desarrollar, este papel
protagnico no se tuvo siempre, bastara con dirigirse a los postulados de las teoras clsicas de la
administracin para encontrar un mundo girando alrededor de las mquinas y de la produccin en
un medio con muy pocas alternativas. Para que las personas lograran ganarse este lugar
privilegiado y el tan expresivo y agradable nombre de talento humano, se necesitaron dcadas
de cambios, de desarrollo tecnolgico y de generacin de conocimiento; por tanto hoy, cuando
el desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin han inundado todos los
espacios, la informacin es de acceso pblico y el ser humano puede pasar su da conectado a
travs de diferentes herramientas, este no puede permitirse estar al margen de todos estos
espacios y verse relegado nuevamente a un plano inferior, debe aprovechar esos cambios para
seguir demostrando su capacidad de tomar todas las herramientas que alguien ms desarrollo y a
travs de estas generar un valor agregado. Teniendo en cuenta el contexto anterior se establece
una pregunta muy importante, Cmo se pueden crear entornos de aprendizaje que faciliten la
generacin de conocimiento y contribuyan a desarrollar en el talento humano las competencias
necesarias para gestionar el entorno actual?, las respuestas pueden ser muchas y en la UNAD se
trabaja diariamente para ello, no solo para darle una respuesta a la pregunta puesto que no es ese
el fin sino tan solo el medio, sino para demostrarlo a travs de las diferentes estrategias que se
implementan tanto a nivel institucional como particular por cada E- mediador. Entre esas
herramientas se estn implementado los PLEP que los define Castaeda, et al (2013), como un
espacio en donde se integran mutuamente la docencia, la pedagoga y la tecnologa educativa.
Se puede evidenciar claramente en la definicin la integracin de las TICs con la generacin de
conocimiento.
Para Martnez, et al., (2012), los componentes de un PLEP en relacin a las herramientas son:

a. Para buscar y acceder a la informacin
b. Crear, editar y publicar informacin
c. Relaciones con otras personas: A travs de los recursos, experiencias y actividades que
difundimos, a travs de las relaciones personales y el dilogo con gente que nos interesa, a
travs de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la estructura de
herramientas y servicios que tenemos a nuestra disposicin.

Se puede considerar el PLEP como una herramienta valiosa en los procesos de aprendizaje, pero
no se trata de establecerlo porque se puso de moda, porque se exige como muestra de trabajo
pedaggico y actualizacin tecnolgica, el PLEP no es solo una pgina o un blog, o una
presentacin de internet que agrupa una serie de elementos de la web, el PLEP es un sistema que
facilita la generacin de conocimiento a travs del trabajo colaborativo, del trabajo en red, de la
actualizacin de material bibliogrfica, de la crtica, de la evaluacin de 360 grados, de la
comunicacin continua, de la motivacin y todos los dems elementos que se requieren en un
proceso pedaggico que responda rpidamente a los cambios; es decir que sea innovador, que
permita la utilizacin de diferentes didcticas y la evaluacin de estas apoyados en la
realimentacin continua. El PLEP genera un valor agregado tanto para los estudiantes como para
los E-mediadores, responde a un objetivo claro y profundo de generar un sistema que gire
alrededor de estudiante, de sus necesidades y de sus potencialidades para un proceso de
aprendizaje realmente autnomo y significativo, pero sin olvidar que lo gestionan personas para
que otras le den valor agregado.


BIBLIOGRAFIA

Adell, J, y Castaeda, L. (2013) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva
manera de entender el aprendizaje. Recuperado de
http://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcastaeda-2010

Martnez, A. y torres, B. (2012). Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del cmo
ensear al cmo aprender. Recuperado
de:http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-2013/3.pdf