FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL Y PERSONAS

Docente: Ana Mara Contreras Rojas.

Trabajadora Social
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PARADIGMA DE INVESTIGACIN
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Gran Parte de la investigacin que se realiza en las ciencias sociales y en la educacin
deriva sus problemas de estudio de alguna construccin terica mayor cuyas definiciones,
relaciones entre conceptos y mtodos le sirven como soporte cientfico para los efectos de
validar los resultados que obtenga esa investigacin. Siguiendo a Kuhn, que introdujo el
trmino en la discusin epistemolgica
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, llamaremos paradigma de una ciencia a:

Una concepcin general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que deben
estudiarse, del mtodo que debe emplearse en la investigacin y de las formas de explicar, interpretar o
comprender, segn el caso, los resultados obtenidos por la investigacin.
El paradigma rene y relaciona ejemplos y teoras que se formulan dentro de l. Su aceptacin
por parte de un conjunto de investigadores diferencia a una comunidad cientfica de otra y constituye el
fundamento vlido de su prctica cientfica

A diferencia de las ciencias naturales, en las ciencias sociales coexisten diversos
paradigmas, sin que se pueda reducir unos a los otros. No hay por lo tanto un determinado
cuerpo de conocimiento que pueda ser considerado como verdadera ciencia, como ciencia
normal.

El trmino paradigma suele usarse para designar teoras especficas, como sucede con
la obra de Max Weber que suele denominarse como paradigma weberiano, o con la obra de
Marx designada como paradigma marxista, etc. En sentido estricto sin embargo, el
paradigma corresponde a un concepto epistemolgico y, como tal, a una concepcin filosfica
de las caractersticas ms generales del conocimiento cientfico: a qu objeto se dirige ese
conocimiento, con qu mtodos lo estudia, etc. Desde ese punto de vista, epistemolgico, en
las ciencias sociales se distinguen dos grandes paradigmas: el paradigma explicativo y el
paradigma interpretativo o comprensivo.





BIBLIOGRAFA

Briones, G. La Investigacin Social y Educativa. Captulo 2: Paradigmas de
investigacin.

1
Briones, G. La Investigacin Social y Educativa. Captulo 2: Paradigmas de investigacin.
2
Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones cientficas, Mxico: Fondo de cultura econmica, 1975.
FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL Y PERSONAS
Docente: Ana Mara Contreras Rojas.
Trabajadora Social
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EL PARADIGMA EXPLICATIVO.
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Los fundamentos filosficos del paradigma
explicativo se encuentran en el empirismo y
en el realismo, (realismo cientfico y crtico).
Existencia de cosas reales, independientes
de la conciencia.
Todo conocimiento emprico se relaciona
de una forma u otra con alguna
observacin directa.
Es posible conocer entes materiales y
objetos conceptuales.
La realidad se divide en varios niveles, cada
uno de los cuales est caracterizado por un
conjunto de propiedades y leyes que son
propias de cada uno de ellos.
Las ciencias sociales buscan, descripciones
y relaciones entre caractersticas de los
fenmenos que estudian.
La funcin ltima de las ciencias sociales,
consiste en explicar los fenmenos que
estudian. La explicacin puede utilizar
factores causales o bien pueden basarse en
una teora.
El inters profesional ser buscar las causas
de lo que ocurre al sujeto y por qu le
ocurre
Las principales teoras que se inscriben en
el paradigma explicativo son: el modelo
terico de Durkheim, el marxismo, el
estructural funcionalista (con sus
derivaciones)








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Bases tericas y metodolgicas de la investigacin
educativa.
EL PARADIGMA INTERPRETATIVO
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Existen mltiples realidades construidas por
los actores en su relacin con la realidad
social en la cual viven. Por eso, no existe
una sola verdad, sino que surge como una
configuracin de los diversos significados
que las personas le dan a las situaciones en
las cuales se encuentra. La realidad social
es as, una realidad construida con bases
en los marcos de referencia de los actores.
En el proceso de conocimiento se da una
interaccin entre sujeto y objeto.
El paradigma interpretativo tambin es
conocido como modelo Holstico.
El conocimiento es flexible, se preocupa de
interpretar, comprender, ms que saber las
caudas de los problemas.
Las bases filosficas, estn constituidas por
una o varias de las escuelas idealistas.
Las principales teoras adscritas al
paradigma interpretativo son:
interaccionismo simblico, la
etnometodologa, y el existencialismo.
(realidad social a niveles micro)

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