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Manual de Convivencia Escolar

Netland School 2013














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Misin

En la era del conocimiento buscamos brindar a
la comunidad escolar de Antofagasta, una educacin
de Excelencia Acadmica y Educativa con un fuerte nfasis
en el desarrollo de las competencias asociadas
al Emprendimiento, Ingls, Deportes y Tecnologas,
formando jvenes con una slida base tica que
se incorporen a la sociedad como lderes y agentes
de cambio para un mundo nuevo y mejor.

Este proceso de formacin de excelencia lo haremos
Con un Equipo humano lder en competencias pedaggicas,
tecnolgicas y asociadas al emprendimiento, estableciendo
redes para lograr una visin global y aplicando la metodologa
de proyectos, que permita desarrollar los nfasis y
valores del Proyecto Educativo Institucional.



Visin
Aprender para Emprender, creando un Mundo Nuevo






















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Manual de Convivencia Escolar.




INDICE


I.-Definicin de convivencia Escolar.

II.-Normas Procedimientos de Convivencia Escolar.

Captulo I : De la Observaciones Preliminares

Captulo II : Comit de Convivencia Escolar.

Captulo III : Ciclo Formativo de Convivencia Escolar

Captulo IV : Perfil de Alumno y Apoderados.

Prrafo 1. Perfil del Alumno.
Prrafo 2. Perfil del Apoderado.

Captulo V : De los Derechos y Deberes.

Prrafo 1. Netland School
Prrafo.2. Alumnado.
Prrafo 3. Profesores
Prrafo 4. Padres y Apoderados.

Captulo VI : De la Convivencia Escolar.

Prrafo 1. Disciplina Escolar.
Prrafo 2. Poltica de Prevencin y Plan de Gestin de la Convivencia.

Captulo VII : De las Faltas y Sanciones.

Captulo VIII: Sistema de Constancias Disciplinarias.
Prrafo 1. Constancias Disciplinarias.
Prrafo 2. Sanciones Disciplinarias.

Captulo IX : De Las Medidas Disciplinarias

Prrafo 1; Infracciones.
Prrafo 2; Circunstancias Atenuantes y/o agravantes ante las diferentes
gradualidades de sanciones.

Captulo X : Acoso Escolar o Bullying.

Prrafo 1; Acoso Escolar o Bullying
Prrafo 2; Protocolo Denuncia de Bullying
Prrafo 3; Procedimientos ante una denuncia de Bullying,
Diagrama de fases sobre Bullying



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Captulo XI : Hechos Constitutivos de Delito.

Captulo XII : Condicionalidad de Matricula.

Captulo XIII : Disposiciones Generales.

Prrafo 1. Asistencia y Puntualidad.
Prrafo 2. Atrasos.
Prrafo 3. Presentacin Personal.
Prrafo 4. Reconocimiento y Reforzamiento Positivo.

Captulo XIV : Extracto Protocolo para Prevencin y Actuacin ante situaciones de
maltrato Infantil dentro de la Comunidad Educativa.

Captulo XV : Del Manual de Convivencia Escolar y Reglamento Interno.

Captulo XVI : Del Consejo Escolar.

Captulo XVII : Del Centro de Alumnos.

Captulo XVIII : Alumnas en estado de embarazo y madres lactantes.

Captulo XIX : Seguridad Escolar.

Prrafo 1; Normas preventivas de accidente escolar
Prrafo 2; Reglamento Seguro Escolar.
Prrafo 3; Procedimiento de Netland School, en caso de Accidente escolar.

Captulo XX : Actos o Actividades Formativas.

Captulo XXI : Normas funcionamiento comedor.

Captulo XXII : Reglamento Interno de Asignacin de Becas.

Prrafo 1; Identificacin y Antecedentes Legales.
Prrafo 2; Beca de Escolaridad o Exencin de Cobro Mensual.
Prrafo 3; Del Beneficiario de la Beca y su Seleccin.
Prrafo 4; Beca por Libre Disposicin u otras finalidades que disponga Rectora
del Colegio.
Prrafo 5; Del Proceso de Seleccin del beneficiario de la Beca Socioeconmica.
Prrafo 6; Del Proceso de Renovacin de la Beca Socioeconmica.
Prrafo 7; De la falsedad de los antecedentes y perdida del beneficio de la Beca.

Captulo XXIII : Del centro general de padres y apoderados.

Captulo XXIV : Contrato de prestacin de Servicio.











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I.- Definicin de convivencia Escolar.


Qu entendemos por Convivencia Escolar?


La convivencia en s es un aprendizaje y ste debe incluir la capacidad de vivir juntos
en colaboracin, incorporando tambin el manejo de estrategias para la resolucin no
violenta de los conflictos, habilidades de comunicacin, autocontrol, asertividad y empata.

El aprendizaje de valores y habilidades sociales, as como las buenas prcticas de
convivencia, son la base del futuro ciudadano en una cultura de pas animada por la
construccin de proyectos comunes.

Un objetivo fundamental en el proceso educativo es la educacin en la convivencia.
Aprender a respetar, a tener actitudes positivas, a creer en el consenso debe ser una
prioridad para toda la comunidad escolar. Educar la convivencia mejora el rendimiento
acadmico y sobre todo prepara a los alumnos para llevar una vida social adulta satisfactoria
y autnoma.

En Netland School sabemos que ensear a convivir no es slo tarea de los profesores,
es una labor de toda la unidad educativa y de la sociedad. Es por ello que fortalecemos la
relacin entre el colegio, la familia y el entorno, creando nuevas instancias de participacin de
los padres y/o apoderados en la vida colegial, basados en el respeto mutuo y en la
colaboracin hacia la bsqueda conjunta de soluciones.


Convivencia Escolar: Responsabilidad de Todos


Todos los integrantes de la comunidad escolar debemos asumir la responsabilidad de
mejorar la convivencia, puesto que el ambiente de sana convivencia en una institucin no
puede ser fruto de la casualidad.

Los docentes tienen un papel importante en la construccin activa de un clima
favorable pero no lo pueden hacer de manera individual. La labor del profesorado se ver
reforzada si ste y la familia siguen las mismas pautas de educacin.

El colegio favorece esta comunicacin necesaria, reservando espacios y tiempos para
planificar encuentros que permitan a las familias colaborar, participar y expresar sus opiniones
en la vida colegial.

Dando un paso ms, Netland School, abre sus puertas a la comunidad, ofreciendo
espacios de colaboracin a entidades cvicas y sociales y as beneficiarse de otras
experiencias.











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Aprender a respetar es uno de los objetivos de la convivencia escolar.

Qu entendemos por respeto?


Segn la Real Academia Espaola la palabra respeto proviene del latn respectus y
significa atencin o consideracin. El respeto est relacionado con la veneracin o el
acatamiento que se hace a alguien. El respeto incluye miramiento, consideracin y
deferencia.
Nuestro establecimiento educacional entiende el respeto como un valor que permite
que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prjimo y sus
derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de las
personas y la base de toda convivencia en sociedad.
El respeto no slo se manifiesta hacia la actuacin de las personas o hacia las leyes.
Tambin se expresa hacia la autoridad, como sucede con los alumnos y sus profesores o los
hijos y sus padres.
El respeto permite que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia en base a
normas e instituciones. Implica reconocer en s y en los dems los derechos y las
obligaciones, aceptar que las personas son diferentes.

Un alumno(a) de Netland, respetuoso(a), es aquel (lla) que:
a) Reconoce y promueve los derechos de los dems sin distincin de edad, sexo, raza,
nacionalidad, clases o creencias.

b) Utiliza la empata para comprender y aceptar a todos.

c) Se respeta a s mismo y por ello no acepta lo que le puede daar fsica, mental y
espiritualmente.

d) Acepta y cumple las leyes y normas que establece nuestra sociedad.

e) Agradece a otras personas lo que hacen por ella.

f) Valora y respeta a las expresiones propias y ajenas.

g) Hace uso correcto de los lugares colectivos para que los puedan usar los dems.

h) Respeta a la persona como se merece, de acuerdo a su dignidad de ser humano (todos
somos iguales en este sentido), y a la posicin que ocupa en una colectividad.

i) Respeta y valora a cada persona, su reputacin y sus pertenencias.

j) Cuando no se puede hablar bien de una persona, mejor mantiene silencio. Evita juzgarla,
si no tienes obligacin de ello.
k) Evita la murmuracin en el ambiente del estudio y trabajo, pues daa las relaciones
interpersonales. No inicia ni propaga chismes bajo ninguna excusa.




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l) Es tolerante, es decir, no atropella a otras personas y valora las diferencias, sean estas,
entre otras, culturales, raciales, religiosas o tnicas.

m) Expresa y defiende las ideas propias como tambin, respeta y considera las ideas ajenas.



II.- Normas de Convivencia Escolar.

El presente Manual tiene por objeto establecer las normas de convivencia, regulando
los derechos y deberes de la comunidad educativa.



Captulo I: De las Observaciones Preliminares.


Artculo 1; Todo alumno y/o su familia que opta libremente por ingresar a nuestro colegio,
adquiere la caracterstica de alumno al momento que su sostenedor econmico firma el
contrato de prestacin de servicios educacionales, con observacin a su matrcula, como
conviccin del colegio, de la necesidad de evaluar sus expectativas y caractersticas no slo
de l sino de su apoderado, para adaptarse a nuestros principios fundacionales, valores
fundamentales y perfiles definidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional.

La evaluacin que efecte el Colegio a travs de la Rectora y el Consejo de
Profesores, acerca del desempeo del alumno decidir su renovacin de matrcula para el
ao siguiente.


Artculo 2; Todo apoderado que opta libremente por ingresar a Netland School, debe firmar
previamente el conocimiento y acuerdo del presente reglamento interno del establecimiento,
que incluye la no renovacin de la matrcula si el alumno pupilo o l no cumplen con las
disposiciones contenidas en ste y sus respectivos manuales de funciones y procedimientos.


Artculo 3; Netland School, en forma excepcional y luego de un acompaamiento,
seguimiento y evaluacin permanente del desempeo de sus alumnos y alumnas, acorde a
los lineamientos del presente Documento, en caso de incurrir en faltas graves y en aquellos
casos contemplados en nuestro Reglamento, podr llegar incluso a la cancelacin de la
matrcula por bajo porcentaje de asistencia a clases, rendimiento acadmico insatisfactorio o
por incurrir en faltas graves que atenten contra la dignidad de la persona, los principios de
nuestro Proyecto Educativo y a la caracterstica de ser un colegio que respeta su doctrina
institucional.

Artculo 4 El Colegio al no renovar el contrato de matrcula, o bien por presentacin de
renuncia que haga un apoderado de la misma, se compromete a entregar el informe de
personalidad y calificaciones que el alumno haya obtenido hasta ese entonces, en un plazo
no mayor a 10 das hbiles siempre y cuando se cumplan los procedimientos y plazos
estipulados en el proceso administrativo y acorde a la legislacin y normativas vigentes.









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Captulo II: Comit de convivencia escolar

La Convivencia Escolar en en Netland School se inscribe en un Ciclo formativo que promueve
el respeto a la persona humana como el gran valor articulador y central: la persona y las
personas que construyen colegio en comunidad.

Para el cumplimiento de este objetivo se ha constituido el comit de buena convivencia
escolar. Este comit tiene como misin promover la buena convivencia en la comunidad
educativa y desarrollar en conjunto con el departamento de orientacin programas
preventivos para los diferentes niveles.

Este comit est formado por los integrantes del consejo escolar con participacin del
Inspector general (responsable del comit), departamento de orientacin y un profesor jefe
representante de cada ciclo. Este comit tiene carcter consultivo y no resolutivo.

Captulo III; Ciclo Formativo de la Convivencia Escolar

Sabemos que la Convivencia en ocasiones se rompe por la falta cometida por algn
integrante de la comunidad. Corresponde a esta misma Comunidad generar la toma de
conciencia sobre el mal ocasionado. Realizado este ejercicio el Colegio aplica la sancin
contenida en el presente manual. Pero el ciclo se cierra cuando el infractor realiza 2
acciones: pide las disculpas a quienes su accin afect y realiza un acto reparatorio. Recin
ah el crculo de Convivencia se cierra. A convivir se aprende.



Ciclo Formativo de la Convivencia Escolar






























Reparacin

Resolucin


Apertura


Cierre




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Captulo III. Perfil del alumno y apoderados


Prrafo 1. Perfil del alumno; De la visin Institucional surge el perfil de alumno que
aspiramos a formar y, apunta a alcanzar una manera de ser en el espacio social humano que
habita nuestra regin, pas y mundo.

Artculo 5; Tipo de Alumno que promueve el Colegio.

a) Democrtico; Formar ciudadanos que se hacen cargo de la diversidad y de las
condiciones de habla para que los espacios de convivencia y acuerdos
efectivamente ocurran.

b) Solidario; Capaces de ponerse en el lugar del otro, donde la sensibilidad y la
preocupacin por los dems deja de ser un sentimiento meramente asistencial para
encontrar sus races, en una verdadera ocupacin por la situacin del otro.

c) Con mirada Ontolgica; Conciencia del presente, para generar una adaptabilidad,
interpretacin de la realidad para que generen las acciones transformadoras y
promotoras de una lectura crtica de esa realidad. Bajo la premisa que son seres que
construyen mundos y abiertos a las posibilidades.

d) De altas metas; Basados en el modelo OSAR en donde lo ms importante en la
vida son los resultados y que estos los remiten a las acciones que los generan. Desde
otra dimensin ser personas capaces de cambiar las acciones cuando los resultados
no son los esperados, y de esta manera cumplan con sus objetivos.

e) Con Visin Emprendedora; Capaces de asumir que, comprometerse con las
respuestas y soluciones es posible desarrollando iniciativas que estimulen actitudes
de emprendimiento social, relacional, econmico, acadmico, donde se asume que
cada uno, desde pequeo es dueo y constructor de su destino.

f) Con Visin Global; Capaces de vincularse a las redes globales, reales y virtuales,
convirtindose en ciudadanos del mundo que piensan globalmente y actan
localmente, vinculndose con cualquier tipo de problemticas ms all de la
educacin superior.

g) Con Visin de vida saludable; Asumir el cultivo de capacidades, habilidades y
destrezas deportivas, fsicas y alimentarias que le permitan no slo gozar de buena
salud, sino que sobre todo, cultivar hbitos valores y actitudes que le servirn en
todas las dimensiones vitales.

h) Con Visin Tecnolgica; Asumir esta visin como capacidades, habilidades y
destrezas para desarrollarse en un tipo de vida donde al Aprender a Ser y a Convivir,
sea ms pleno y satisfactorio, concibiendo la Tecnologa como herramienta para
formarse como un tipo de hombre y mujer, y no necesariamente por la utilizacin del
material en s.





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Prrafo 2. Perfil del apoderado; En Netland School se considera a los padres como
agentes primordiales en el desarrollo de sus hijos. Esto se traduce en tres grandes principios
y compromisos: con el aprendizaje de sus hijos, con la formacin de sus hijos y con el Colegio
donde libremente han decidido educar a sus hijos.


Artculo 6; Apoderados comprometidos con el aprendizaje de sus hijos

a) Revisan peridica y sistemticamente sus deberes acadmicos: tareas, trabajos y pruebas
b) Crean en su hogar, ambientes y hbitos favorables al aprendizaje de sus hijos: tiempo,
horarios, recursos, actividades, etc.
c) Estn al tanto de lo que aprenden sus hijos y de los niveles de logro de estos aprendizajes
d) Realizan y cumplen todas aquellas recomendaciones que el colegio les hace para
favorecer un mejor aprendizaje
e) Participan en las reuniones de apoderados que el colegio realizara para dar cuenta del
nivel de avance de los alumnos

Artculo 7; Apoderados comprometidos con la formacin de sus hijos

a) Participan en las actividades de formacin, talleres, jornadas y charlas que el colegio
organiza para los padres
b) Participan permanentemente en las instancias de entrevistas con profesores para
informarse del proceso formativo de su hijo
c) Asisten y adhieren a las diversas instancias ofrecidas de apoyo a la formacin: entrevistas,
mediacin, etc.

Artculo 8; Apoderados comprometidos con el Colegio

a) Asisten a las actividades extracurriculares organizadas a travs de los distintos
Departamentos o el Centro General de Padres del Colegio
b) Asisten a los eventos colegiales de carcter formativo ofrecidos para la formacin general
de la Comunidad Escolar
c) Se informan a travs de circulares, e-mail , boletines y pgina web del acontecer cotidiano
del Colegio
d) Est dispuesto a participar de instancias de representacin del C.G.P.A., Sub-Centros y
otros rganos de representacin comunitaria, en su condicin de apoderado.


Captulo IV: De los Derechos y Deberes.

Prrafo 1: Netland School.

Artculo 9; Son Deberes del establecimiento educacional:

a) Atender la formacin integral de cada uno de los alumnos de acuerdo a las metas
contenidas en la declaracin de principios y a las orientaciones profesionales dictadas por
los Planes y Programas de estudio oficiales de la educacin chilena y los Propios
aprobados para el Colegio.



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b) Orientar individualmente a cada alumno en todos aquellos aspectos que, tanto su
desarrollo personal como las necesidades del proceso educativo a que est afecto, lo
requieran.

c) Mantener informados a los Padres y Apoderados acerca del estado alcanzado en el
proceso formativo del alumno, de su rendimiento personal y del comportamiento
relacionado con los objetivos y normas del Colegio (Informes parciales y trimestrales)


d) Citar, oportunamente, a los Padres y Apoderados a reuniones generales del Colegio o
individuales, indicando por escrito en cada ocasin, los propsitos de sta.

e) Establecer procedimientos administrativos eficaces que permitan a los padres
comunicarse y cumplir con todos sus compromisos contrados con el Colegio.

f) Atender a los padres cuando concurran por informacin acadmica o conductual y orientar
los comportamientos esperados.

Prrafo 2. Alumnado.

Artculo 10; Son derechos y garantas de los alumnos:

a) Solicitar ser recibidos por el Rector, Inspector General, Orientador, Director Acadmico,
Profesores u otros funcionarios del Colegio, si desea hacer algn planteamiento personal
o representativo con el debido respeto hacia la autoridad, respetando el conducto regular.
b) Exigir que se cumpla con el Plan de Estudios acorde con la normativa que fija el Ministerio
de Educacin.
c) Participar en academias acorde al Plan de estudios y al Plan de Formacin
d) Hacer uso del Seguro Escolar, en caso de accidentes.
e) Participar en concursos culturales, deportivos y/o recreativos con afn competitivo o
participativo.
f) Usar la Biblioteca, laboratorios y las dems dependencias (canchas, gimnasio, etc.), en
horario adecuado a sus labores.
g) Ausentarse del Colegio por motivos muy justificados (enfermedades, viaje).
h) Rendir pruebas atrasadas en caso de inasistencias debidamente justificadas.
i) Exigir la entrega de sus notas e instrumentos evaluativos antes de la realizacin de otras
pruebas.
j) Organizar y ejecutar actividades sociales, culturales y/o recreativas en el Colegio, previa
presentacin, aprobacin y autorizacin por escrito de la Direccin del Colegio.
k) Elegir a sus representantes en el CEAL de acuerdo a la reglamentacin vigente para el
caso
l) Recibir trato respetuoso de todos los miembros de la comunidad educativa
m) Exigir la realizacin sistemtica de las horas de clases que contempla el Plan de Estudios.
n) Exigir la higiene de todas las dependencias del Establecimiento: salas, baos, camarines,
patios etc.
o) Recibir la atencin personal privada y especializada de los distintos profesionales del
Colegio para ayudarle a superar problemas que le afecten y que alteren su proceso de
aprendizaje.
p) A ser escuchados y comprendidos.
q) A dar su opinin fundamentada.
r) A no ser evaluados por escrito en ms de dos subsectores de aprendizaje en un mismo
da.
s) A plantear sus reclamos por escrito ante las autoridades de la institucin.



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Artculo 11; Son deberes de los alumnos:

a) Conocer y respetar el Proyecto Educativo Institucional, que contiene el Proyecto
Curricular (PC), El Proyecto de Formacin (PF) y El Manual de Convivencia Escolar
(MCE), y cumplir sus normas que regulan la convivencia escolar
b) Cumplir las normas disciplinarias y de comportamiento del Manual de Convivencia Escolar
exigidas dentro y fuera del establecimiento, las cuales se basan en el respeto a los
dems y en la sana convivencia de alumnos, profesores, administrativos y apoderados.
c) Conocer, cumplir y respetar las normas del Plan de Seguridad Escolar.
d) Cumplir con el desarrollo de trabajos acadmicos de cada una de las asignaturas y lneas
de accin educativa.
e) Cumplir con la asistencia y desarrollo de las actividades de evaluacin acadmica.
f) Participar activamente en el trabajo escolar y cumplir con el horario asignado.
g) Tener disponible el material educativo necesario para cada asignatura.
h) Entregar a quien corresponda (padres o apoderados) las notificaciones enviadas por el
colegio sin falsificar, daar o adulterar el contenido.
i) Conservar el orden, limpieza y buen estado de todas las instalaciones del Colegio
j) Velar por la buena reputacin del colegio, tanto dentro como fuera de l
k) Utilizar responsablemente las instalaciones y servicios del Establecimiento, hacindose
responsable de los daos ocasionados por el mal uso tanto de los bienes muebles como
de los inmuebles.
l) Mantener un comportamiento social correcto, respetando a sus compaeros, evitando
burlas, insultos, actos y actitudes ofensivas.
m) Respetar la(s) pertenencia(s) de los dems integrantes de la comunidad escolar.
n) No apropiarse de lo ajeno.
o) No fomentar enfrentamientos o divisiones por motivos sociales, raciales, ideolgicos o
polticos.
p) Evitar juegos bruscos en los que se pueda ocasionar daos a las personas o bienes.
q) Cuidar la presentacin personal, concurriendo al establecimiento en perfectas condiciones
de higiene
r) Asistir a las horas de estudio o trabajos comunitario en caso que lo amerite


Prrafo 3 Profesores:

Artculo 12; Son deberes de los profesores
a) Respetar a todo integrante de la comunidad educativa
b) Conocer, promover y cumplir el Proyecto Educativo Institucional, que contiene El
Proyecto Curricular (PC), El Proyecto de Formacin (PF) y El Manual de Convivencia
Escolar (MCE).
c) Conocer, cumplir, respetar y aplicar las normas del Plan de Seguridad Escolar.
d) Cumplir con los procedimientos administrativos correspondientes entre otros con el de
puntualidad, toma de asistencia, solicitud de justificativos, entrega de pruebas en el
plazo establecido, libros de clases al da, etc.
e) Mantener el orden y limpieza en la sala de clases
f) Mantener el cuidado con instrumentos, mobiliarios y dems materiales entregados
para cumplir su cometido y el cuidado.
g) Hacer sus clases en un ambiente de excelencia educativa, respetando los programas
de estudio y manteniendo un clima armnico y de respeto durante el desarrollo de
ellas.
h) Mantener la debida reserva de los antecedentes de sus alumnos, tanto educacionales
como familiares.
i) Mantener la debida reserva de todos aquellos asuntos de los cuales tome
conocimiento en el desempeo de sus funciones, relativos a la institucin educacional.



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Artculo 13; Son derechos de los profesores

a) Los profesionales de la educacin tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y
de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad fsica,
psicolgica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos
psicolgicos por parte de los dems integrantes de la comunidad educativa.

b) Revestir especial gravedad todo tipo de violencia fsica o psicolgica cometida por
cualquier medio, incluyendo los tecnolgicos y cibernticos, en contra de los
profesionales de la educacin. Al respecto los profesionales de la educacin tendrn
atribuciones para tomar medidas administrativas y disciplinarias para imponer el orden en
la sala, pudiendo solicitar el retiro de alumnos y alumnas; y solicitar modificaciones al
reglamento interno escolar que establezca sanciones al estudiante para propender al
orden en el establecimiento. (ley calidad y equidad)


Prrafo 4. Padres y Apoderados.

Artculo 14; Netland School promueve y organiza la participacin de los padres y
apoderados, las familias y la comunidad en las distintas actividades de la vida colegial, , con
normas claras, disciplina y respeto; fortaleciendo con ello la formacin valrica de nuestros
alumnos(as), propiciando un clima de sana convivencia entre todos los integrantes de la
comunidad.

Son deberes de los padres y apoderados: Los contenidos en el Contrato de Prestacin
de Servicios y los estipulados en el Manual de Convivencia: y en la carta de aceptacin al
PEI.

a) Conocer, aceptar y cumplir con las Normas de Convivencia Escolar, insertas en el
Reglamento Interno del Colegio y las estipuladas en el contrato de prestacin de servicio.
b) Mantener permanente atencin en el proceso formativo a que est afecto el alumno.
c) Asumir la primera y principal obligacin que tienen: educar a su hijo y/o pupilo. El colegio
ayuda, pero nunca podr sustituirlos.
d) Cuidar la asistencia regular del alumno al Colegio
e) Preocuparse de la presentacin personal del alumno y del cumplimiento de los deberes
escolares
f) Cumplir oportunamente con los compromisos econmicos contrados con el Colegio
g) Proveer al alumno de uniforme, materiales e implemento de enseanza que le sean
solicitados por el colegio. Queda estrictamente prohibido el ingreso de alumnos con
artculos electrnicos (celulares, MP3, MP4, y otros similares). En caso que se trasgreda
esta prohibicin, el colegio no responder por las prdidas o deterioros de los mismos ni
efectuar procedimientos investigativos atendida la existencia de esta prohibicin.
h) Asistir regularmente y puntualmente a las reuniones de Padres que fija el Colegio.
i) Asistir puntualmente a las citaciones personales del Profesor Jefe u otro funcionario del
Colegio.
j) Respetar las normas del P.E.I. del Colegio y estimular al alumno el cabal cumplimiento de
stas.
k) Conocer, cumplir y respetar las normas del Plan de Seguridad Escolar.
l) Al matricular a su hijo en el colegio acepta el Proyecto Educativo Institucional, que
contiene El Proyecto Curricular (PCA), El Proyecto de Formacin y El Manual de
Convivencia Escolar (MCE).
m) Requerir a quien corresponda, peridicamente, informacin sobre el grado de avance en
el proceso enseanza aprendizaje de su alumno y tambin de su comportamiento
disciplinario.



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n) Actualizar y mantener al da los antecedentes de su domicilio, telfono, mail y cambio de
apoderado.
o) Completar la ficha mdica de su pupilo, para que en caso de cualquier emergencia el
colegio cuente con dicha informacin. Cualquier cambio de datos debe comunicarse por
escrito o en forma presencial a la encargada de enfermera en un lapso no superior a una
semana.
p) Cooperar, apoyar y participar en las actividades del Centro general de Padres y
Apoderados y se Sub-Centro
q) Responder frente a cualquier dao, total o parcial causado en forma voluntaria o
involuntaria por su pupilo a: sus compaeros, dependencias, mobiliarios u otros elementos
del Colegio.
r) Promover y tener un trato respetuoso y cordial con todos los integrantes de la comunidad
dentro de las dependencias del colegio.
s) Asistir al Colegio con la adecuada sobriedad en su presentacin personal, trato y modales
t) Asumir una actitud deferente dentro y fuera del Establecimiento, en los comentarios que
haga sobre la Institucin remitindola al estamento o persona que corresponda para no
propiciar malos entendidos o un clima que atente a la sana convivencia.
u) No ingresar al establecimiento, al inicio de cada jornada, como as mismo durante el
desarrollo de sta. Solamente se le autorizar el ingreso previa citacin cursada por el
Establecimiento.
v) Llevar a su hijo(a) al especialista, entregando los informes solicitados a quien corresponda
w) Entregar toda la documentacin acadmica en original del alumno (a) y que es requisito
para poder matricular.
x) Cumplir con el compromiso adquirido al firmar la carta de adhesin al PEI.

Artculo 15; El no cumplimiento de estas normas establecidas y en casos debidamente
calificados, segn antecedentes que as lo ameriten, el Consejo Directivo, Equipo de Gestin
o Consejo de Profesores, podr solicitar el cambio de Apoderado, con aviso escrito y la
debida antelacin, y cautelando que esta medida no afecte al alumno o alumna, a quienes no
se les puede responsabilizar o sancionar por actuaciones de los apoderados.

Artculo 16; Agotadas las instancias previstas en el presente Manual, y tras una evaluacin
ponderada, criteriosa, fundamentada y transparente, el Colegio se reserva el derecho de no
renovar matrcula a alumnos (as) por el no cumplimiento por parte del apoderado de las
normativas internas establecidas en el Manual de Convivencia y el Contrato de Prestacin de
Servicio.

Artculo 17; Conductos Regulares: El apoderado puede expresar por escrito o de manera
verbal, en una entrevista, cualquier observacin, reclamo o inquietud, relacionada con
situaciones que estime injustas , arbitrarias o que le merezca preocupacin, para lo cual usar
el conducto regular segn materia, en el orden que se expone, siempre y cuando no se
solucione en la instancia anterior.
Las materias e instancias son:


a) Acadmica:

1 Profesor(a) de Asignatura;
2 Profesor(a) Jefe;
3 Jefe Departamento
4 Direccin Acadmica; y
5 Rectora.






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b) Convivencia Escolar:

1 Profesor(a) de asignatura;
2 Profesor(a) Jefe;
3 Inspectora(a) General / Orientacin; y
4 Rectora

c) Administracin y finanzas

1 Tesorero(a)
2 Encargado de cobranza
3 Director de Administracin y finanzas


Artculo 18; La atencin de apoderados y pblico en general que soliciten documentos
acadmicos, certificados o entrevistas con Rectora, Direcciones Acadmicas y Orientacin se
realizar en el horario de 08:30 a 10.00 hrs. Para ello deber solicitar horario de entrevista.
Esta medida permitir optimizar los tiempos de atencin que demandan los alumnos y
profesores en su proceso educativo.

La atencin a los Apoderados, por parte de los profesores, se realiza los das Viernes
(entre las 16.30 hrs. hasta las 18.00 hrs.).

Artculo 19; Son derechos de los padres y apoderados: Los contenidos en el Contrato de
Prestacin de Servicios:

a) Integrar el Centro de Padres y Apoderados.
b) Solicitar entrevista con el Rector, Inspector(a) General, Director(a) Acadmico.
Orientador(a), Profesor(a) Jefe o Profesor(a) de Asignatura utilizando los mecanismo del
conducto regular.
c) Organizar y participar en actividades culturales, recreativas que ayuden a la integracin de
la comunidad educativa.
d) Recibir en forma peridica informacin acerca del rendimiento y la conducta de su
pupilo(a).
e) Solicitar retiros momentneos de su pupilo(a) del establecimiento, por problemas de
ndole particular, previa autorizacin de Inspectora General y Direccin Acadmica
f) Participar en el proceso educativo de su pupilo(a), asistiendo a las reuniones de
apoderados y charlas de formacin planificadas por el colegio.



Captulo VI: De la Convivencia Escolar.

Prrafo 1. Disciplina Escolar.

Este reglamento es aplicable durante la permanencia del alumno(a) en el colegio, sea
en horario de clases, fuera de l, en actividades extraprogramticas, eventos culturales,
artsticos, deportivos dentro o fuera del establecimiento.

Artculo 20; Disciplina es el ordenamiento consciente, responsable y voluntario que cada
alumno hace de sus pensamientos y actuaciones con el objeto de maximizar la efectividad de
sus esfuerzos para alcanzar exitosamente los objetivos y metas que se ha trazado a s
mismo.




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Artculo 21; Las medidas disciplinarias tienen por objeto proporcionar al conjunto de
estudiantes un mecanismo de refuerzo para mantener la constancia de la accin que realizan
en el proceso terico-prctico destinado a la asimilacin permanente de los hbitos y
actitudes, que les permitir forjarse una personalidad definida y rica en valores. Este
mecanismo de refuerzos se estructura en dos partes esenciales, a saber: tipos de faltas y
medidas correctivas.


Artculo 22; El marco disciplinario del colegio se sustenta y se estructura a partir del
concepto de disciplina definido en el Artculo 19.

La disciplina como proceso de autorrealizacin en nuestro Colegio, seala que:

Una buena disciplina intra-aula asegura el xito y la calidad de aprendizajes (respeto:
profesor alumno; alumno profesor)

Una buena disciplina extra aula asegura la formacin de un ambiente escolar de grata
convivencia (respeto: alumno alumno; alumno personas de la comunidad)

Una buena disciplina en el hogar, favorece la formacin de buenos hbitos de estudio,
de buenos hbitos de convivencia social y fundamentalmente asegura el amor, la
comprensin, el respeto y la responsabilidad del hijo y su familia (respeto: padres hijos;
Hijos padres)

Artculo 23; La conducta esperada del alumno dentro del aula, dice relacin, con mantener
el orden, limpieza, respeto al profesor y a sus compaeros en forma verbal y fsica y la
ejecucin de las tareas encomendadas

Prrafo 2. Polticas de Prevencin y Plan de Gestin de la Convivencia Escolar

Todo establecimiento educacional debe contar con una poltica de prevencin, que
abarque las reas de desarrollo de los alumnos en los contextos educativos, tales
como la sana convivencia escolar; el desarrollo personal; autocuidado; consumo y
adicciones. Es por ello, que el colegio ha determinado lineamientos especficos para
trabajar estas reas, a travs del departamento de orientacin.

Algunos de los mbitos que se trabajan inherentes a este enfoque son:

1) Aprender a convivir, fortaleciendo en los estudiantes las capacidades sociales
bsicas para una buena convivencia. Se refiere a aquellas habilidades sociales
necesarias para desenvolverse sanamente en las relaciones interpersonales
que establecemos en las distintas etapas de la vida.
2) Aprender a ser persona, ayudando a los estudiantes en la construccin de su
identidad personal, es decir, potenciar su autoconocimiento; estimulando el
desarrollo de su autoestima, proporcionando experiencias completas que
faciliten la adquisicin de valores, el reconocimiento de sus emociones y la
adecuada expresin de estos.
Las acciones concretas que dan cuenta del trabajo preventivo que se realiza estn
determinadas en nuestro tutorial, el cual se trabaja con el docente en las horas de



17
orientacin y transversales al curriculum. Considerando una serie de actividades
especificas por nivel y etapa evolutiva de los alumnos.
Cabe mencionar, que el equipo de orientacin realiza talleres en cada uno de estos
mbitos, segn la necesidad de los estudiantes.
Para la promocin de una sana convivencia escolar en un contexto de buen trato se
utiliza el manual convivir buen vivir, el cual consta con actividades desde el nivel
preescolar hasta la enseanza media, con la finalidad de potenciar la dinmica de
trabajo grupal como una oportunidad para desarrollar las habilidades sociales; la
asertividad; la resolucin pacfica de conflictos; la capacidad de responder a la tarea
educativa en un ambiente de relaciones interpersonales gratificantes. Previniendo de
este modo conductas de hostigamiento entre pares; agresiones fsicas y psicolgicas
y el fenmeno del bullying.
En el rea de aprender a ser persona, las acciones concretas de trabajo es la
implementacin de actividades que estn insertas en el programa tutorial y que se
relacionan a las campaas preventivas propagadas por el programa SENDA en la
prevencin del consumo de drogas y alcohol; UNICEF y con el programa Mi Sol y
material de apoyo en la promocin del autocuidado, previniendo de este modo el
maltrato infantil, el consumo y adicciones de sustancias.


Captulo VII. De las Faltas y Sanciones

Artculo 24; Si bien los esfuerzos formativos estn encaminados a lograr el desarrollo de
una autodisciplina en cada estudiante, es necesario establecer un marco de referencia que
les sirva de orientacin en cuanto a qu es correcto y qu no lo es.
Artculo 25; Se entiende por Faltas, cualquier comportamiento o conducta que dificulta o
entorpece el proceso educativo individual y colectivo, ya sea en el orden moral, religioso,
social, docente, acadmico o disciplinario.
Las faltas se clasifican en cuatro tipos, atendiendo a la naturaleza de la accin, la
intencionalidad del alumno y la frecuencia con que se produzcan:
a) Leves;
b) Medianamente Grave
c) Graves; y
d) Muy graves.


Artculo 26; Son Faltas leves, todas aquellas acciones de los alumnos hechas sin mala
intencin, que apenas inciden negativamente en la vida escolar y que no suponen un
comportamiento habitual o frecuente.

B1. No presenta justificativo.
B2. Evidencia una deficiente presentacin personal.
B3. No trabaja durante la clase.
B4. No trae comunicacin firmada.
B5. No asiste a reforzamiento y no justifica su ausencia.
B6. Entorpece el desarrollo de la clase.
B7. Desobedece instrucciones.
B8. No cumple con lo dispuesto en los artculos de Asistencia y puntualidad
B9. No cumple con lo dispuesto en los artculos de Presentacin personal
B10. Se presenta sin Agenda Escolar.



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B11. Come, bebe o mastica chicle en clases.
B12. Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores.
Artculo 27; Son Faltas Medianamente Grave, todas las acciones leves reiteradas que
afectan negativamente en la vida escolar.
C1. No presenta justificativo en forma reiterada.
C2. No trae tiles de trabajo en forma reiterada.
C3. Evidencia deficiente presentacin personal en forma reiterada.
C4. No trabaja en clases en forma reiterada.
C5. No asiste a reforzamiento, sin justificar su ausencia.
C6. Desobedece instrucciones entorpeciendo el desarrollo de la clase en forma reiterada.
C7. Se presenta sin Agenda Escolar en forma reiterada.
C8. No cuida mobiliario o material del Colegio.
C9. Se presenta atrasado(a) a clases estando en el Colegio.
C10. Es grosero(a) en sus actitudes y/o vocabulario con sus compaeros(as).
C11. Ha acumulado tres anotaciones leves.
C12. Comercializa productos sin autorizacin.
C13. Porta objetos de valor no relacionados con el proceso educativo, sin autorizacin.
El colegio no se hace responsable por la prdida de objetos de valor.
C14. Utiliza telfono celular y otros elementos electrnicos en clases.
C15. Participa en juegos que revisten riesgo a la integridad fsica propia y de sus
compaeros, dentro o fuera de la sala de clases.
C16. Presenta mal comportamiento en actividades institucionales, en acto cvico, acadmico
y/o formativo.
C 17. Se entiende que pudiesen ocurrir situaciones no descritas en los puntos precedentes,
por lo que, como en otros procesos formativos, se atendern con el debido criterio por
parte del cuerpo de profesores y tras un anlisis ponderado, objetivo, criterioso y justo,
se propondr un camino de mejora formativo acorde a esa accin.


Artculo 28; Son Faltas Graves, todas aquellas acciones de los alumnos que inciden
negativamente en la vida escolar y que suponen un comportamiento habitual o frecuente:

D1. Contesta en forma insolente o manifiesta actitudes irrespetuosas o groseras hacia
el profesor o cualquier otro miembro no docente del Colegio.
D2. Falta a evaluacin y se reincorpora sin su apoderado o certificado mdico.
D3. Acta en forma deshonesta durante una evaluacin (copiar y/o soplar). Incluyendo la
utilizacin de cualquier tipo de aparato tecnolgico
D4. Destruye y/o mal utiliza material y/o instalaciones del colegio.
D5. Destruye y/o mal utiliza material de sus compaeros.
D6. Manifiesta actitudes y/o conductas violentas (verbales y fsicas).
D7. Sale de la sala sin autorizacin durante el desarrollo de la clase.
D8. Consume alcohol o cigarrillos en dependencias del colegio y/o en las proximidades
del mismo; en salidas pedaggicas y en fiestas del Colegio.
D9. Manifiesta conducta afectiva de pareja muy efusiva, con expresiones pblicas de las
conductas propias de la intimidad dentro del colegio.
D10. Permanece fuera de la sala durante la realizacin de clases.
D11. Manifiesta conducta deshonestas.
D12. Se retira del establecimiento sin autorizacin, trasgrediendo los sistemas de control
D13. Provoca disturbios dentro o fuera del establecimiento, donde se vea afectada la
Integridad fsica de las personas y el prestigio del establecimiento educacional
D14. Se niega a rendir una evaluacin.
D15. Ha acumulado tres anotaciones medianamente graves.
D16. Lanzar objetos hacia la va pblica



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D19. Participa en acciones que tengan directa vinculacin con agresiones fsicas y
Psicolgicas espordicas entre pares y por cualquier medio.
D20. Adulterar trabajos de alumnos de la misma clase o de curso superior o inferiores,
plagio de documentos obtenidos por internet con la finalidad de obtener provecho en el
proceso evaluativo del mismo.
D21. Sustraer objetos a sus compaeros o funcionarios
D22. Descalificacin y deshonra entre alumnos, a travs de listas negras y/o publicaciones
en Internet.
D 22 Cuando un alumno no se presente a una evaluacin avisada con antelacin, y no
presente el debido certificado mdico o justificativo del apoderado aduciendo razones
de fuerza mayor, y tras una debida ponderacin por parte del profesor Jefe,
Orientadoras, Direccin Acadmica o Inspectora General, se podr aplicar medida
formativa relacionada al desarrollo de actividades acadmicas o comunitarias, siempre
u cuando esto no signifique menoscabo hacia el alumno.
D23. Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores.

Artculo 29; Son Faltas Muy Graves, todas aquellas que afectan ostensiblemente la
convivencia escolar, integridad fsica y psicolgica de los integrantes de la comunidad y/o
que perjudique la imagen institucional.

E1. Falsifica, interviene o manipula indebidamente el Libro de Clases, sin perjuicio de las
acciones legales ulteriores.
E2. Presenta conductas reidas con la moral y buenas costumbres de nuestra sociedad.
E3. Consume, porta, vende y/o distribuye drogas o alcohol en dependencias del Colegio
y/o en las proximidades del mismo, en salidas pedaggicas y en fiesta de
Colegio u otras actividades acadmicas. Sin perjuicios de las acciones legales
pertinentes.
E4. Sustrae instrumentos evaluativos con el fin de cometer fraude.
E5. Manipula indebidamente elementos informticos con el fin de perjudicar a la institucin
o a personas.
E6. Cualquier accin desarrollada desde la plataforma computacional que afecte la honra,
seguridad y provoque perjuicio al colegio y las personas.
E7. Todo acto que constituya bullying sea directo o indirecto, abierto o soterrado
debidamente investigado conforme a los procedimientos establecidos.
E8. Faltas de respeto, agresiones verbales, escritas o fsicas al personal directivo,
docente, no docente. (segn artculo 13)
E9. Faltas de respeto directas, agresiones verbales manifiestas, escritas o fsicas a
compaeros de colegio, por cualquier medio fsico o virtual.
E10 Todo acto intencional que provoque destruccin, sustraccin o adulteracin de
documentos oficiales
E11 Actos que impidan el normal desarrollo de las clases o acceso al recinto educacional.
E12. Utilizar el celular u otro artefacto para enviar mensajes descalificativos, grabar o
fotografiar al profesor, funcionario o compaeros del establecimiento sin su
autorizacin o existiendo autorizacin, hacer difusin por cualquier medio sin antes
solicitar el acuerdo de los involucrados.
E13. Acciones indecorosas o participar en cualquier acto de carcter sexual o de otro tipo,
sean stos reales o simulados que daen la honra, imagen y/o prestigio de cualquier
persona, dentro o fuera del colegio.
E14 Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores o la reiteracin de
las descritas como graves o medianamente graves.






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Captulo VIII. Sistema de Constancias Disciplinarias
Prrafo 1; Constancias disciplinarias
Artculo 30; Netland School tiene un sistema de constancias (anotaciones), mediante las
cuales profesores e inspectores notifican por escrito al alumno y posteriormente al apoderado
de conductas que ameritan ser reconocidas o sancionadas.
Las constancias consignan un nivel de reconocimiento y cuatro niveles de faltas que ameritan
sancin:
a) Positivas
b) Faltas leves
c) Faltas medianamente graves
d) Faltas graves
e) Faltas muy graves
Prrafo 2; Sanciones Disciplinarias
Artculo 31; Finalidad de las sanciones: Las medidas que se sealan a continuacin han de
considerarse siempre como un instrumento educativo y tienen como finalidad fundamental la
correccin del alumno en orden a su realizacin como persona responsable y el
mantenimiento de un ambiente educativo que facilite el normal desarrollo de la vida escolar.

Artculo 32; Se podr aplicar a quien incurra en faltas disciplinarias, alguna o algunas de las
siguientes medidas o sanciones:
a) Dilogo personal, pedaggico y correctivo;
b) Dilogo grupal reflexivo;
c) Amonestacin verbal sea privada o frente a los afectados o dems compaeros;
d) Amonestacin por escrito;
e) Comunicacin al apoderado;
f) Citacin al apoderado;
g) Derivacin psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educacin o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar);
h) Trabajos comunitarios y/o acadmicos;
J) Prohibicin de participar en actividades propias del nivel
k) Suspensin temporal;
l) Condicionalidad de la matrcula del alumno;
m) No renovacin de la matrcula para el prximo ao escolar; o
n) Expulsin del establecimiento educacional, slo aplicable en casos de especial
gravedad, debidamente fundados. Con pleno respeto al principio del debido proceso
establecido en las normas respectivas (artculo 37,38,39).




21
IX. De las medidas disciplinarias

Prrafo 1; Las infracciones a este Reglamento disciplinario sern sancionadas de acuerdo a
su gravedad, recurrencia y las circunstancias atenuantes y agravantes que concurran.


Artculo 33, Faltas Leves: Sern sancionadas con medidas adecuadas y pedaggicas por
el profesor, Inspector (a) General, Directivos, Inspectoras (res).

a) Dilogo personal pedaggico y correctivo;
b) Dilogo grupal reflexivo;
c) Amonestacin verbal; Es el llamado de atencin que har el profesor, asistente
tcnico o autoridad escolar ante alguna infraccin de carcter leve que suceda
durante el desarrollo de una clase o fuera de ella.
d) Amonestacin por escrito. Es el registro escrito realizado por el profesor, asistente
Tcnico, o directivo del colegio frente a la reiteracin de alguna falta leve o una falta
medianamente grave o grave. Siempre ser registrada en el libro de clase o registro
de observaciones


Artculo 34; De las sanciones Medianamente Graves pueden mencionarse las siguientes:
a) Con acumulacin de tres anotaciones tipo B (leves) dan origen a una anotacin tipo C
(Medianamente grave)
b) Comunicacin al apoderado
c) Citacin del apoderado por parte del profesor jefe, profesor de asignatura o
inspectora.
d) Trabajos comunitarios y/o acadmicos. El no asistir a los trabajos comunitarios y/o
acadmicos se considera una falta grave que amerita suspensin de clases u otras
medidas contempladas en el artculo siguiente.

Artculo 35; De las sanciones calificadas Graves:

a) Suspensin temporal del colegio; Se refiere a la separacin del alumno de toda
actividad acadmica o extracurricular, por un perodo que va de 1 a 3 das. La
gradualidad de la sancin est sujeta al exhaustivo anlisis del caso por la instancia
competente que corresponda. Siempre ser registrada en el libro de observaciones
con citacin y notificacin al apoderado y/o tutor del alumno.
b) Suspensin del derecho a participar en las actividades extraescolares o
complementarias del colegio por un perodo determinado
c) Condicionalidad de matrcula.
d) Derivacin psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educacin o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar);



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e) Las sanciones pueden incluir trabajos comunitarios y/o acadmicos
f) Las faltas graves y la sancin impuesta sern comunicadas al apoderado por
Inspectora General o Direccin Acadmica, dejando constancia escrita de esta
situacin en la hoja de vida correspondiente.

Artculo 36; Actos Reparatorios: Dependiendo del tipo de falta (consumada), se citar al
alumno para que realice trabajos comunitarios, los mencionados trabajos constituyen un acto
reparatorio, por el incumplimiento a las normas de convivencia, y parte del ciclo formativo de
la Convivencia Escolar. Si el apoderado o alumno no aceptan o no cumplen con esta
alternativa de sancin, se aplicarn las medidas disciplinarias anteriormente sealadas en
artculo 35.


Artculo 37; De las sanciones calificadas Muy Graves:
La investigacin de la falta ser realizada por el Comit Investigador a cargo de Inspectora
General, Orientacin de Ciclo, Profesores Tutores y Profesores de Asignatura.

La sancin a aplicar ser propuesta por el equipo investigador o la persona que sea
designada por el Rector y resuelta por el Rector, Direccin Acadmica de Bsica, Direccin
Acadmica de Media y Equipo de Gestin. El equipo investigador no puede ser parte en este
proceso.

a) Suspensin temporal a clases normales, de no ms de 3 das.
b) Suspensin de clases con asistencia slo a dar pruebas, en caso que corresponda.
c) Caducidad de matrcula para el ao siguiente, acorde a los procedimientos descritos en el
presente documento.
d) En casos excepcionales, y tras los estudios y anlisis de rigor, podra llegar a la expulsin
del establecimiento educacional en forma inmediata


Artculo 38; Las sanciones derivadas de la investigacin, podrn ser objeto de un recurso
de apelacin, que debe presentarse por escrito a Rectora, quien deber actuar en forma
imparcial y justa, y pronunciarse dentro de un plazo de 3 das hbiles siguientes a la
notificacin de la decisin. La resolucin de la apelacin ser notificada mediante carta, en
forma personal o por correo electrnico o certificado dentro de los 3 das hbiles siguientes a
la recepcin del recurso. El domicilio o direccin electrnica sern los que el apoderado haya
fijado en el contrato de prestacin de servicio o el informado a la institucin.

Artculo 39. La resolucin final quedar archivada en la direccin del colegio, inspectora
general y en la carpeta personal del alumno.

Artculo 40, En casos calificados, tales como la existencia de buenos antecedentes
acadmicos del alumno o su irreprochable comportamiento anterior, el equipo directivo podr
imponer al infractor una medida disciplinaria de menor gravedad que las sealadas en los
artculos anteriores.






23
Prrafo 2; Circunstancias atenuantes y/o agravantes ante las diferentes gradualidades
de sanciones

Artculo 41 Debern tomarse en cuenta al momento de determinar la sancin o medida, los
siguientes criterios:
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b) La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
El carcter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;
d) La conducta anterior del responsable;
e) El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra;
f) La discapacidad o indefensin del afectado.
g) Reparacin del mal causado
h) Reincidencia en conductas que sean constitutivas en faltas graves o muy graves


Captulo X.- Acoso Escolar o Bullying

Prrafo 1; Acoso Escolar o Bullying
El Colegio rechaza y considera falta muy grave todo tipo de conductas de matonaje o
violencia escolar, constitutivos de Bullying.

Artculo 42 Se entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de agresin
u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por
estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante,
valindose para ello de una situacin de superioridad o de indefensin del estudiante
afectado, que provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse
expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o cualquier otro medio,
tomando en cuenta su edad y condicin.

El acoso entre escolares se puede llevar a cabo mediante diferentes conductas, entre otras:
a) Conductas de intimidacin, exclusin, amenazas y discriminacin entre pares.
b) Uso premeditado (intencional) de la violencia para establecer poder.
c) Violencia Fsica : Agresin
d) Violencia Relacional: uso de violencia en la relacin (sobrenombres, exclusin,
comentarios ofensivos, calumnias, ignorar, no dejar participar etc).
e) Agresiones fsicas indirectas: esconder, romper, robar, extorsionar, chantajear y provocar
deterioro de pertenencias de los afectados.




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Artculo 43; Distincin: Es necesario distinguir entre acoso escolar y agresiones espordicas
u otras manifestaciones violentas entre alumnos que no guardan continuidad en el tiempo, ni
suponen inferioridad de uno de los participantes en el suceso.
Se entender que existe una situacin de acoso entre escolares si se dan
simultneamente las tres circunstancias siguientes:

a) Intencin de hacer dao.
b) Reiteracin de conductas agresivas.
c) Desequilibrio de fuerzas entre acosador o acosadores y vctima, sea fsica o
psicolgica.

Prrafo 2; Protocolo denuncia de Bullying

Artculo 44; Comunicacin de situaciones de acoso: Cualquier miembro de la comunidad
educativa (alumnado, profesorado, familias, personal no docente) que tenga conocimiento de
una situacin de acoso entre alumnos o de un adulto hacia un menor, o considere la
existencia de indicios razonables, tiene la obligacin de ponerla inmediatamente en
conocimiento del profesor(a) jefe(a), directivos y/o orientacin. La denuncia se debe dejar por
escrito en Inspectora General con sealamiento de pocas, personas y circunstancias.


Prrafo 3; Procedimiento ante una denuncia de Bullying

Artculo 45; Una vez que el establecimiento tiene conocimiento de una posible situacin de
acoso, se adoptarn una serie de medidas que se agrupar en 4 fases: recogida de
informacin, anlisis y adopcin de medidas, seguimiento del caso.


1 FASE: Recogida de informacin: Se trata de una fase en la que el principal objetivo es
recabar los datos necesarios para dilucidar si los hechos denunciados constituyen o no una
situacin de acoso escolar.

La investigacin que se extender en el tiempo de acuerdo a cada situacin en particular, no
podr durar ms de 10 das.
a) Recogida de Informacin del equipo investigador conformado por Profesor Jefe
Orientacin Inspectora General: Estos responsables sern las personas encargadas
de entrevistarse con todos los sujetos implicados, de recabar la informacin necesaria y
comunicarla para tomar las medidas pertinentes. Pudiendo proceder a la suspensin
temporal del o de los agresores durante la investigacin.
Los pasos siguientes sern realizados, previa determinacin de los antes mencionados,
dependiendo del caso a investigar.

Entrevista individual con el alumno acosado
Entrevista individual con el alumno/a acosador/a
Entrevista con los dems alumnos implicados
Entrevista individual, a los padres y/o apoderados de acosador y acosado con el fin
de informar de la situacin y de las intervenciones reparatorias.
Informar al Equipo Docente; con el objetivo de explicar la situacin, de forma que
todo el profesorado se encuentre implicado y pueda manifestar si es conocedor de
alguna circunstancia, especialmente aquellos que se encuentran en contacto ms
directo con el alumno.



25


2 FASE: Anlisis y adopcin de medidas. Una vez recabada toda la informacin sobre los
hechos acontecidos, se presenta los resultados de la investigacin y la propuesta de sancin
a aplicar al equipo directivo, para determinar si los mismos son realmente constitutivos de
acoso y, en su caso, acordar las medias adoptar.

Una vez tomada la decisin, ser el Profesor Jefe, Orientador o Inspector General
(todos o alguno de ellos, dependiendo de la gravedad del caso), quin citara al
Apoderado para indicar las medidas establecidas.
De existir acuerdo, frente a la continuidad del alumno(s), generador(es) de Bullying,
al interior del Colegio, en calidad de alumno regular, aquel tendr el carcter
condicional. Para lo anterior necesariamente el apoderado debe aceptar las
condiciones fijadas, como por ejemplo la Asistencia a terapias psicolgicas u otras
tanto del alumno como de miembros de la familia.

3 FASE: Comunicacin de la decisin tomada. Una vez cerrado las fases anteriores, el
colegio emitir un comunicado formal indicando la Resolucin del Caso a las familias
involucradas. Este puede ser a nivel de Curso, Nivel, Ciclo o Colegio.

4 FASE: Seguimiento del Caso. Una vez adoptadas todas las medidas previstas en la fase
anterior, es importante continuar llevando a cabo, a travs del departamento de Orientacin y
Profesor Jefe, un seguimiento de la situacin, de forma que la misma no vuelva a producirse,
quedando totalmente erradicada cualquier conducta agresiva.



Diagrama de Fases sobre Bullying



























Denuncia
Formal
Fase 1:
Investigacin
Fase 4:
Seguimiento del
Caso
Fase 2:
Anlisis y adopcin de
medidas
Fase 3:
Comunicacin de la
Decisin tomada



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Captulo XI. Hechos Constitutivos de Delitos

Artculo 46; Existen faltas o situaciones de conflicto escolar de alguno o varios miembros de
la comunidad educativa, que no pueden ser resueltas en el mbito del Manual de
Convivencia Escolar por ser un hecho constitutivo de delito que debe ser denunciado ante los
organismos pertinentes.
a) Todos los alumnos, apoderados y funcionarios se rigen a travs del Manual de
Convivencia del colegio; sin embargo; los alumnos mayores de 14 aos y menores de
18 aos; pueden ser objeto de una investigacin penal y ser eventualmente sancionados
de conformidad a la ley 20.084, sobre responsabilidad penal adolescente.
b) Las autoridades del colegio estn obligadas a denunciar todo acto constitutivo de delito
de conformidad al artculo 175 del Cdigo Procesal Penal.
c) En el caso de la comisin de algn hecho constitutivo de delito, se proceder a su
investigacin interna y al mismo tiempo, se denunciar el ilcito ante los organismos
pertinentes como Carabineros, Polica de Investigaciones de Chile, o ante el Ministerio
Pblico.
d) En caso de que un miembro de la unidad educativa (alumnado, profesorado, familias,
personal no docente) tenga conocimiento o sospecha de una conducta ilcita, deber
presentar la denuncia por escrito al Rector con sealamiento de poca, circunstancias y
personas involucradas.
e) Toda accin ilcita acreditada por las instancias pertinentes, ser causal de Caducidad
de Contrato. En caso que la falta o permanencia del alumno atente contra la integridad
fsica, psicolgica y moral de los estudiantes, se proceder a la caducidad de matrcula.
Con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas respectivas
(artculo 37,38,39). Sin perjuicio de la suspensin temporal mientras dure el proceso
penal.

Captulo XII. Condicionalidad de Matrcula

Artculo 47; La condicionalidad de matrcula: es entendida como una situacin de
excepcionalidad y transitoria de carcter grave. Esta condicin supone que el alumno (a),
familia y colegio debern duplicar los esfuerzos y el acompaamiento para una rpida
superacin de las causales que la originan; de lo contrario, su matrcula en el Colegio para el
ao siguiente, no ser renovada. Cabe destacar que, a su vez, toda forma de condicionalidad
de matrcula y sus consecuencias, quedar, a su vez, condicionada a las normas legales y
reglamentarias que rigen en la materia.



Artculo 48; Condicionalidad Trimestral o Semestral de matrcula: es determinada por el
Consejo de profesores y/o Equipo de Gestin, el cual tiene carcter resolutivo, al trmino de
cada trimestre o semestre, en una decisin soberana, atendiendo las siguientes situaciones:


1. Condicionalidades por Rendimiento:

a) Al alumno (a) que, terminado un trimestre o semestre, obtenga dos o ms subsectores
insuficientes del Plan de Estudios.
b) Aquel alumno (a) que, terminado el ao escolar, repite curso y puede continuar en el
establecimiento.








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2. Condicionalidades por Convivencia Escolar:

a) Aquel alumno (a) que, evidencie en su hoja de vida un significativo dficit en su
convivencia escolar, de acuerdo al reglamento interno.
b) Este caso debe en primera instancia ser presentado por el profesor jefe al Consejo de
Profesores, respaldado por las evidencias y la hoja de vida Aquel alumno(a) que
cometa faltas de carcter grave o muy grave, segn lo estipulado en este Manual.

3.- Condicionalidades por Asistencia:

a) Al alumno (a) que, terminado un trimestre o semestre, obtenga menos de 85% de
asistencia a clases.

4. Condicionalidad por atrasos:

a) Al alumno (a) que, terminado un trimestre o semestre, acumule dos suspensiones de
clases por atraso (cada 5 atrasos una suspensin)

5.- Situaciones excepcionales:

a) Si al trmino del 2
do
trimestre calendario se mantiene la condicionalidad se notificar a
los padres y Apoderados con carta de condicionalidad extrema, que pone en riesgo su
permanencia para el prximo ao.
b) Si al trmino del 2 trimestre calendario, hubiere nuevos alumnos condicionales por
rendimiento (2 o ms asignaturas insuficientes) o dficit en convivencia escolar se
notificar a los padres y Apoderados la condicionalidad para el tercer trimestre
calendario o al ao siguiente segn corresponda.
c) Si al trmino del 1
er
o 2
do
trimestre calendario o semestre acadmico se procediera a
levantar la condicionalidad a algn alumno (a) y este al trmino del 3
er
perodo, volviera
a presentar rendimiento insuficiente o dficit disciplinario, el Consejo Tcnico de
Profesores establecer nuevamente la condicionalidad para al ao siguiente.

Artculo 49; Condicionalidad de matrcula durante el transcurso del ao; El equipo de
Gestin puede condicionar la matrcula del alumno(a) que falte a las normativas establecidas
en el Manual de Convivencia, en cualquier momento o transcurso del Ao Escolar.

Artculo 50; Instancias de Apelacin por Condicionalidad: El colegio para todas aquellas
situaciones que comprometan la matrcula del alumno por condicionalidad, dispondr de
instancias de apelacin.

Artculo 51; Procedimiento de apelacin; La apelacin por condicionalidad de matrcula se
realizan al Rector por escrito a travs de una carta en un plazo mximo de 5 das hbiles
desde que se ha comunicado la decisin. La apelacin ser resuelta mediante carta dentro
de los 3 das hbiles siguientes a la recepcin de la apelacin.














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Captulo XIII.- Disposiciones Generales

Prrafo 1. Asistencia y Puntualidad.

Artculo 52; Entrada y Salida de Clase:
a) Las puertas del Colegio se abrirn 30 minutos antes de la hora de inicio de las clases,
exigindose como mnimo ingresar 10 minutos antes del inicio de stas.
b) La salida est autorizada en la finalizacin de cada jornada.
c) Slo a ttulo de excepcin, a solicitud presencial de los Padres o Apoderados, y por
motivos justificados (viajes, enfermedades...) se autorizar, bajo control interno en libro
de clases e Inspectora General, la salida del alumno dentro del tiempo de clases.
d) En caso de que el alumno abandone el colegio sin permiso, no quedar bajo la
responsabilidad del establecimiento y quedar expuesto a la sancin respectiva.
e) Horarios de clases.

Entrada Salida
lunes martes mircoles jueves
viernes
8:00
12:50

1 a 4
13:00
5 y 6
8:15 13:15
7 a III
8:00 14:30

1 D


2 A

8:00 15:30
2 B C- D

1 A-B-C 1 A-B-C


2 B-C-D 6 B- C
8:15 15:45

7 C
8:00 16:15
1 A-B-C-D 1 A-B-C-D 3 A-B-C-D 1D
2 A 2 A-B-C-D 4 A-B-C-D 2 A-B-C-D
3 A-B-C-D 3 A-B-C-D

3 A-B-C-D
4 A-B-C-D 4 A-B-C-D

4 A-B-C-D
5 A-B-C-D 5 D- 6 A-D

5 A-B-C

6A- D
8:15 16:30
7 A-B-D 7 D I A 7 A-B
8 A-C 8 A - B II A-B-C 8 B-C
I C - II C

I B
III B

II A-B-C


III A
8:00 17:00
6 A-B-C-D 5 A-B-C 5 A-B-C-D 5 D

6 B-C 6A-B-C-D

8:15 17:15
7 C 7 A-B-C 7 A-B-D 7 C-D
8 B 8 C 8 A-B-C 8 A
I A - B I A-B-C I B-C I A- C
III A II A-B III A-B III A-B III B
8:15 18:00 II A - B II C



Nota: Los horarios de salida de los alumnos de enseanza media pueden variar segn su
distribucin horaria de cada ao lectivo.









29

f) Horarios de recreos: Los horarios de recreos son diferidos por ciclo:

NIVELES
HORARIOS DE RECREOS
Recreo Recreo Recreo
1 a 6 9:30 a 9:45 11:15 a 11:30 14:30 a 14:45
7 a II 9:45 a 10:00 11:30 a 11:45 14:45 a 15:00


g) Las atenciones de inasistencias, atrasos, justificaciones y otros se realizarn en la
oficina de Inspectora General en el siguiente horario:

07:50 a 08:30 hrs. y de 13:30 a 14:30 hrs.


Artculo 53; Asistencia y desarrollo de la clase:

a) La asistencia a clases sistemticas es obligatoria (85%, a lo menos, para ser
promovidos de curso). Decreto de Evaluacin y Promocin Escolar N 511/99, N 112 y
N 83 y sus modificaciones, Mineduc.
b) Se consideran causas justificadas de inasistencia a clases:
Enfermedades debidamente certificadas por el mdico. El certificado debe ser
presentado en el momento en que se incorpora a clases, en Inspectora General o
Direccin Acadmica, si corresponde.
Accidentes que produzcan incapacidad temporal.
Fallecimiento de un familiar cercano.
Otras causas fortuitas, consideradas vlidas por la direccin del colegio.
c) Todas las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el apoderado en
Inspectora General del establecimiento.
d) Los alumnos que se eximan temporalmente de las actividades fsicas del subsector
Educacin Fsica, por enfermedad, lesin y / o por otro motivo segn lo estipule el
certificado mdico que adjunten, debern presentarse a clases de Educacin Fsica y
Deportes con el uniforme oficial. No podrn portar tenida deportiva. Asimismo, debern
permanecer en biblioteca realizando las actividades acadmicas asignadas por los
profesores de la asignatura.
e) La asistencia a las actividades extraprogramticas es de libre opcin para el alumno.
f) La presentacin personal de los alumnos en las actividades extraprogramticas es con
el uniforme oficial o buzo institucional. Es responsabilidad del alumno participar en
aquellas actividades de terreno programadas con el propsito de desarrollar y apoyar
ciertos contenidos y destrezas curriculares.
g) Los profesores del Colegio se reservan el derecho de citar a los alumnos (individuales o
grupos) a nivelacin u otras actividades, en horario diferente los establecidos en las
jornadas habituales, previa comunicacin a Inspectora General.
h) Los profesores exigirn a sus alumnos la mxima puntualidad a la hora de comenzar la
clase.
i) Es obligacin del alumno realizar y entregar puntualmente las tareas o trabajos
asignados por el profesor.
j) Los alumnos no sern autorizados a salir de la clase, al bao, a otras salas o pasillos.
Se exceptan aquellos casos que por enfermedad o por causa extrema y previamente
conocida, justifique la salida



30
k) Durante los cambios de hora los alumnos permanecern dentro de las salas,
manteniendo la debida disciplina.
l) Durante el recreo, los alumnos no pueden permanecer dentro de las aulas y pasillos,
debiendo salir al patio o en los lugares destinados para esto.
m) El personal de Inspectora y funcionarios en general no estn autorizados para ir a dejar
a la sala de clases materiales olvidados en casa por los alumnos. Esta medida ayuda a
que sus pupilos sean responsables y evita la interrupcin de clases.


Prrafo 2. Atrasos

Artculo 54; Atrasos:
a) Se consideran atrasados a todos los alumnos que llegan al establecimiento despus
del inicio de clases.
b) Las puertas del acceso principal (Ascotn) y Jardn Infantil Ausonia se cierran a las
08:00, 8:15 y 14:00 horas segn corresponda. Los alumnos deben pasar por
Inspectora General para solicitar pase de atraso y de esa manera, podrn ingresar al
aula.
c) Los alumnos atrasados de pre-bsica a sexto ao bsico ingresan a la sala 10 minutos
despus del inicio de clases, sta medida es aplicada para favorecer el normal
desarrollo de las clases y evitar las continuas interrupciones.
d) Los atrasos de alumnos de 7 Bsico a IV Ao Medio deben ser justificados por el
apoderado, en caso contrario podrn ingresar a clases a partir de las 09.30 horas
(jornada de la maana)
e) Tambin se consideran atrasos los que se producen cuando los alumnos no llegan a
la hora de clases, estando en el interior del colegio. En este caso, los alumnos son
enviados a Inspectora para su registro y posterior derivacin a la sala de clases.
f) Los alumnos, para ingresar a la sala de clases despus del horario fijado para cada
jornada, sern registrados en Inspectora y en el Libro de Clases. Al cuarto atraso se
citar al apoderado para que ste tome conocimiento y firme el Registro
correspondiente en Inspectora.
g) Al quinto atraso el alumno ser suspendido por un da. La reiteracin de esta falta en
el mismo trimestre, aumentan los das de suspensin cada cinco atrasos.
h) Una vez comenzada la clase, el profesor admitir la entrada del alumno cuya ausencia
o tardanza est debidamente justificada y/o autorizada.


Artculo 55; Inasistencias a evaluaciones: Las siguientes disposiciones regulan el
procedimiento a seguir por parte del alumno y su apoderado, cuando no comparezca a
evaluaciones (Interrogaciones avisadas, entrega de trabajos, disertaciones, informes o
pruebas escritas, debates, laboratorios, presentaciones, etc.) en cualquier subsector de
aprendizaje:

a) Las inasistencias por enfermedad, debern ser justificadas con certificado mdico del
especialista correspondiente, en Inspectora general, por el alumno o su apoderado, el
mismo da en que se reintegra a clases o en el transcurso de los cinco das hbiles
siguientes a su reintegro. (Desde 1 a 2 Bsico se justifica con el profesor jefe
y/o profesor de asignatura. Desde 3 bsico a III medio en Direccin Acadmica). Las
evaluaciones pendientes de ingls no sern contempladas en este
procedimiento, ya que ests sern tomadas por los mismos docentes en la clase
siguiente.

b) Calendarizacin de evaluaciones en Direccin Acadmica: Los alumnos de 3
bsico a III medio deber retirar el documento para calendarizar su evaluacin
pendiente en Direccin Acadmica. Para rendir sus pruebas debe presentar este



31
documento. Los alumnos podrn solicitar la calendarizacin durante los recreos. Solo
si el docente lo autoriza durante la clase, siempre y cuando el Director(a)
Acadmico(a) est disponible.

Es deber de Inspectora general enviar diariamente el informe de certificados mdicos
entregados a las respectivas direcciones acadmicas.

c) Cualquier certificado mdico presentado fuera del plazo establecido anteriormente no
tendr validez y no justificar la inasistencia a la evaluacin. En este caso el
apoderado deber presentarse personalmente en Direccin Acadmica respectiva a
firmar el libro de registro de inasistencias a evaluaciones.


d) Si no hubiese Certificado Mdico, el apoderado del alumno deber presentarse
personalmente en Inspectoria general a justificar a su pupilo (a) y firmar el registro de
inasistencias el mismo da en que se reintegra a clases o en el transcurso de los cinco
das hbiles siguientes a su reintegro.

e) Al momento de justificar la inasistencia, el apoderado debe tener claridad respecto de
la (s) asignatura (s) en que su pupilo(a) no rindi la (s) evaluacin (es).


f) El Director Acadmico entregar al alumno y/o apoderado la autorizacin para
que sea presentada al profesor respectivo y ste calendarice con el alumno la nueva
fecha de la evaluacin. Es responsabilidad del estudiante contactar al profesor para
que ste le indique la fecha y horario de la evaluacin.
g) El Certificado Mdico deber indicar claramente el nombre del mdico, diagnstico, y
fecha de inicio y trmino del reposo.


h) Si el alumno no asistiere a la evaluacin, justificada por el apoderado, autorizada por
Direccin Acadmica y calendarizada por el profesor, y no hay justificacin mdica de
esta nueva inasistencia, ser calificado con la nota mnima (1,0) uno coma cero.

i) Para la recuperacin de las evaluaciones inasistidas, el profesor deber citar al
alumno (a) fuera de su horario normal de clases (jueves de 15:30 a 17:30 hrs. y
viernes en la tarde: 15:30 a 17:30 hrs). Esta evaluacin ser aplicada y supervisada
por encargado de Bibliocra, Profesor Manuel Reyes.

j) Los alumnos que no concurran a una evaluacin y esta inasistencia no sea justificada
ni con certificacin mdica, ni por el apoderado personalmente o fuera del plazo de
cinco das hbiles desde el momento en que el alumno se reintegr a clases, ser
evaluado con exigencia del 70% para la nota mnima aprobatoria.

k) Cuando se trate de una evaluacin oral y/o trabajo prctico, stos sern evaluados por
el profesor en un horario a determinar de acuerdo a la disponibilidad del profesor.


l) Al momento de presentarse a rendir su evaluacin atrasada, el alumno(a) debe
presentar la papeleta de autorizacin entregada por Direccin Acadmica, en caso
contrario no podr rendirla.

m) Cada profesor de asignatura tiene la obligacin de llevar a Biblioteca las pruebas
pendientes con los nombres de los alumnos ausentes.




32
n) Las inasistencias a clases y/o evaluaciones, por participacin en actividades
deportivas, sociales u otras que no tengan relacin directa con el Establecimiento,
sern contabilizadas como inasistencias y el apoderado deber justificar la
inasistencia a evaluacin, sometindose a lo dispuesto en la letra d del presente
artculo. Lo anterior no se aplica si estn autorizadas por Rectora y registradas en
Inspectora General,

o) Toda inasistencia a actividades extra programticas citadas y organizadas por el
Colegio debern justificarse en forma personal por el apoderado.


p) Toda otra situacin no contemplada en este normativo, ser resuelta por el Director
Acadmico respectivo.

Prrafo 3. Presentacin Personal.

Artculo 56; En la presentacin personal el alumnado tendr presente:

a) Las damas que usen el pelo largo debern sujetrselo con trabas o cole.
b) Se prohbe el uso de tinturas (rojo, azul, verde, etc) y peinados extravagantes.
c) El largo de la falda pantaln debe ser dos dedos sobre la rodilla.
d) Se prohbe el uso de maquillaje, uas pintadas o cualquier tipo de adornos artesanales
o joyas.
e) Los varones debern tener un corte de pelo moderado y tradicional (no ms de 2 cm
de volumen). El largo del pelo no debe rebasar el cuello de la camisa ni mechones de
pelo que cubran parte del rostro. Se prohbe el uso de cortes y peinados
extravagantes (Tintura, pelos parados), las patillas deben mantenerse cortas, para lo
cual permanentemente Inspectora general dar las indicaciones necesarias, las que
debern acatarse en un 100%.
f) Los varones deben mantener su rostro debidamente rasurado (de acuerdo a su edad)
g) Se prohbe en los alumnos el uso de aros, piercing, expansiones, extensiones y
tatuajes. En caso de que ellos existan no deben ser visibles para la comunidad.
h) El aseo corporal, como las prendas de vestir, debern permanecer en ptimas
condiciones.
i) El uso del uniforme escolar y presentacin personal sern controlados
permanentemente por profesores jefes de asignatura e inspectores.
j) El uniforme debe usarse como est diseado por el establecimiento, y no es adaptable
a las modas vigentes.


Artculo 57; Polern Generacin Cuartos Medios; el colegio autoriza la confeccin y uso de
polerones a los alumnos que finalizan su etapa escolar, esta tradicin es exclusiva para los
IV Medios y su uso est normado por Inspectora General.


a) El uso del polern est condicionado al porcentaje de asistencia por curso (sobre
95%).
b) Tiene que ser un solo modelo de polern por generacin de cuartos medios,
unificando el color y diseo.
c) El diseo debe ser aprobado por Inspectora General antes de la confeccin.







33
Artculo 58; El uso del polern es exclusivo para los alumnos que finalizan su etapa escolar
(IV medios) y no para aquellos cursos que finalizan un ciclo de enseanza (8 bsicos). En
este ltimo caso no se autoriza su uso en ninguna actividad escolar.
El colegio no aprueba la confeccin de polerones en los alumnos de niveles inferiores y no
permite su uso en el colegio, bajo ninguna excepcin.


Artculo 59; El Uniforme Escolar en el Colegio contempla:

1.- Damas, Jornada escolar:
Falda pantaln del Establecimiento;
Polera Piquet verde institucional. Zapatos negros, lustrados (no botines);
Calcetas grises;
Polar oficial (sin manga);
Delantal cuadrill verde, desde el ciclo inicial a 4 bsico;

2.- Varones, Jornada escolar:
Pantaln gris institucional;
Polera Piquet verde institucional;
Zapatos negros lustrados (no botines)
Polar oficial (sin manga);
Cotona azul, desde el ciclo inicial a 4 bsico.

3.- Uniforme para Educacin Fsica, damas:
Calzas azul institucional con insignia del colegio en la pierna derecha.
Polera para actividades fsica (azul con bordes verdes en el cuello)
Polera de recambio (blanca con franja azul y verde institucional, por el frente, puos y
cuello)
Calcetas blancas institucional;
Zapatillas acorde a la actividad fsica;
Buzo verde color oficial

4.- Uniforme para Educacin Fsica, varones:
Short azul institucional con insignia en pierna izquierda;
Polera para actividades fsica (azul con bordes verdes en el cuello)
Polera de recambio (blanca con franja azul y verde institucional, por el frente, puos y
cuello)
Calcetas blancas;
Zapatillas acorde a la actividad fsica;
Buzo azul con franja verde color oficial.

Prrafo 4. Reconocimiento y Reforzamiento Positivo.
Artculo 60; Del reconocimiento al alumno; Se consideran acciones positivas que merecen
ser destacadas;
A1. Su presentacin personal ha sido muy buena.
A2. Su presentacin personal ha mejorado significativamente.
A3. Ha mantenido sus tiles y cuadernos al da, en excelente estado.
A4. Ha manifestado una actitud de respeto y colaboracin con su profesor.
A5. Ha desarrollado capacidad para reconocer sus errores y tratar de enmendarlos.
A6. Ha mantenido en su comportamiento una actitud de colaboracin y solidaridad para
con sus compaeros de curso.
A7. El alumno en su trato con las compaeras ha evidenciado respeto y caballerosidad.



34
A8. La alumna en su trato con los compaeros varones ha evidenciado respeto y buenos
modales, acorde a su condicin de mujer.
A9. La preocupacin y esfuerzo que ha demostrado en sus estudios es destacable.
A10. Su compromiso con el estudio ha mejorado notablemente.
A11. Ha tenido excelente participacin en clases.
A12. Se destaca por su colaboracin en el cuidado y aseo de las dependencias del
Colegio.
A13. Excelente participacin en actividades extraprogramticas.
A14. Toma la iniciativa para organizar actividades que promueven los valores del
Colegio.
A15. Ha demostrado gran responsabilidad en compromisos asumidos con su curso.
A16. Ha demostrado gran responsabilidad en compromisos asumidos con su Colegio.
A17. Ha manifestado gran inters por la asignatura.
A18. Otras conductas y/o acciones que merezcan ser destacadas como positivas.
A19. Se destaca por su iniciativa y emprendimiento
A20. Representa a su colegio en diferentes actividades (acadmicas, deportivas, culturales,
Solidarias, artsticas etc.)
A21. Alumno que se destaca en diferentes mbitos de la vida colegial. y social comunitaria

Artculo 61; Sistema de reconocimiento Trimestral o semestral: As como se establece un
sistema normativo para sancionar las faltas cometidas por los alumnos, se dispone tambin,
de un sistema de reconocimiento de mritos y acciones positivas realizadas por los alumnos,
por parte del Consejo Tcnico de Profesores, al trmino del Trimestre, semestre o Ao
Escolar.


Este sistema reconoce los siguientes mritos:

a) Reconocimiento por Rendimiento: Alumnos que durante el trimestre han obtenido un
promedio final de rendimiento acadmico igual o superior a 6.0
b) Reconocimiento por Convivencia Escolar: Reconocimiento positivo realizado a partir
del profesor jefe o los docentes de asignatura que le dictan clases y que ha quedado
registrado en su hoja de vida de clases ( mnimo 3 observaciones positivas de carcter
relevantes)
c) Reconocimiento por Asistencia: Sobresaliente responsabilidad escolar que se
demuestra en su destacada asistencia a clases.



Artculo 62; Sistema de Reconocimiento Anual: En el acto de Clausura del Ao Escolar
llamado Premiacin Anual, el colegio reconoce y premia a los alumnos que se destacan por
Rendimiento, Convivencia Escolar (Compaerismo), Emprendedores Mejor Rendimiento:
Aquel alumno(a) que obtiene el mejor rendimiento de su curso.
1. Espritu Netland: Aquel alumno(a) elegido por sus profesor Jefe y de asignaturas.

2. Emprendimiento: Aquel alumno(a) seleccionado por el profesor(a) jefe, como el
estudiante que mejor refleja el tipo de persona que queremos formar y que est
inserto en la Visin Institucional.






35
Captulo XIV; EXTRACTO PROTOCOLO PARA PREVENCIN Y ACTUACION ANTE
SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL DENTRO DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.

Proteccin de los derechos de los nios(as) y adolescentes

Desde la entrada en vigencia en Chile de los mandatos establecidos en la
Convencin sobre los Derechos del Nio, el Estado de Chile ha promulgado una serie de
normas orientadas al cumplimiento progresivo de esta obligacin.
Como establecimiento somos garantes de derechos, por lo que hemos considerado
necesario abordar la temtica de maltrato infantil y definir los procedimientos internos, en
caso de enfrentarnos a cualquier tipo de maltrato.
El objetivo principal del presente protocolo de actuacin ser prevenir y dar
cumplimiento a los procedimientos establecidos para las diferentes situaciones de maltrato
infantil que pudiesen presentarse, a travs de una actuacin coordinada y eficaz de los
distintos estamentos de nuestra comunidad educativa. De este modo, se busca garantizar
estndares mnimos en la deteccin y actuacin frente a estas situaciones, como a su vez,
brindar herramientas necesarias para que nuestra comunidad pueda actuar a tiempo y de
manera adecuada en el trato diario con nuestros estudiantes.


MARCO NORMATIVO DE REFERENCIA:

Qu entenderemos por maltrato infantil?

La Convencin de los Derechos de los Nios de las Naciones Unidas en su Artculo
19, se refiere al maltrato infantil, como: toda forma de perjuicio o abuso fsico o mental,
descuido o trato negligente, malos tratos o explotacin, incluido el abuso sexual,
mientras el nio se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal
o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.
De acuerdo a la Ley de Menores, N16.618, podemos definir el Maltrato Infantil como:
"una accin u omisin que produzca menoscabo en la salud fsica o psquica de los
menores. Todos los tipos de maltrato infantil constituyen vulneracin a los derechos del nio
que estn consagrados como ley desde el ao 1990 en Chile, a travs de la ratificacin de
la Convencin Internacional de los Derechos del Nio.

Tipos y formas de maltrato infantil

Artculo 63 Maltrato fsico:
Es cualquier accin no accidental por parte de los padres, madres o cuidadores(as)
que provoque dao fsico, sea causal de enfermedad en el nio(a) o lo ponga en grave riesgo
de padecerla.
Artculo 64 Maltrato emocional o psicolgico:
El hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, crticas, descrditos,
ridiculizaciones, as como la indiferencia y el rechazo explcito o implcito hacia el nio, nia o
adolescente. Tambin se incluye el rechazo, el aislamiento, aterrorizar a los nios o nias,
ignorarlos y corromperlos.





36
Artculo 65 Abandono y negligencia:
Se refiere a situaciones en que los padres, madres o cuidadores/as, estando en
condiciones de hacerlo, no dan el cuidado y la proteccin tanto fsica como sicolgica que los
nios y nias necesitan para su desarrollo. El cuidado infantil implica satisfacer diversos
mbitos como son el afecto, la alimentacin, la estimulacin, la educacin, la recreacin, la
salud, el aseo, etc.

Artculo 66 Abuso sexual:

El Abuso Sexual Infantil ocurre cuando un adulto o alguien mayor que un nio o nia,
abusa del poder, relacin de apego o autoridad que tiene sobre l o ella y/o se aprovecha de
la confianza y respeto para hacerlo participar en actividades sexuales que el nio o nia no
comprende y para las cuales es incapaz de dar su consentimiento informado, an cuando el
nio o nia se d cuenta de la connotacin que tiene la actividad. (Escartn, M.; Manual de
desarrollo de conductas de autoproteccin, Hunters Hill, Australia, 2001).
La ley seala que una agresin sexual en menores es cualquier conducta de tipo
sexual que se realice con un nio o nia, menor de edad, esto incluye las siguientes
situaciones, que pueden ser desarrolladas en forma conjunta, slo una o varias. Pueden ser
efectuadas en episodio nico, en repetidas ocasiones o hasta en forma crnica por muchos
aos.

DEBER DE DENUNCIAR Y LA SANCIN EN CASO DE INCUMPLIMIENTO AL NO
LLEVARLO A CABO
Artculo 67 Obligacin de denunciar:

Tanto la Ley de Menores como el Cdigo Procesal Penal, establecen la obligacin
para los funcionarios(as) pblicos, directores(as) de establecimientos educacionales,
inspectores, profesores(as) y asistentes de la educacin de DENUNCIAR HECHOS CON
CARACTERSTICAS DE MALTRATO INFANTIL O CUALQUIER OTRO DELITO que afectare
a los alumnos o que hubiere tenido lugar en el establecimiento (Art. 175 Cdigo Procesal
Penal). Dicha obligacin debe ser cumplida dentro de las 24 horas siguientes a las que se
tuvo conocimiento de los hechos, sancionndose su incumplimiento (Art. 176 CPP).
Por su parte, la Ley N19.968 que crea los Tribunales de Familia, plantea que ser
este tribunal el que abordar los hechos en los cuales aparezcan vulnerados los derechos de
los nios y nias, as como tambin las causas relativas a maltrato infantil, no constitutivos de
delito, por ejemplo, abandono o negligencia grave y reiterada por parte del apoderado que
afecte al menor.
Cuando los hechos revistan carcter de delito, como el caso de abusos sexuales,
debern ser denunciados directamente ante el Ministerio Pblico, Carabineros de Chile o
Polica de Investigaciones. No obstante, frente a cualquier duda respecto a s los hechos
revisten o no carcter de delito, los antecedentes del caso debern ser presentados
directamente ante el Tribunal de Familia en un plazo de 24 hrs., quienes adoptarn
inmediatamente las medidas de proteccin o cautelares para proteger la integridad de los
menores que correspondan o en casos calificados derivarn la denuncia ante los organismos
antes mencionados.










37
Artculo 68 Incumplimiento de la obligacin de denunciar:

El Art. 177 del Cdigo Procesal Penal establece que las personas indicadas en el Art.
175, que omitieren hacer la denuncia que en l se prescribe, incurrirn en la pena prevista en
el art. 494 del Cdigo Penal, que establece que sufrirn la pena de multa de 1 a 4 UTM. En
casos extremos, puede ocurrir que por callar, ignorar o desentenderse ante hechos que
pudieren constituir un delito, estemos convirtindonos en encubridores de un delito. La ley
considera a los docentes como encargados de la educacin y el bienestar de los alumnos
cuando estos se encuentran en las aulas, y por lo tanto, son merecedores de la confianza de
los menores y de sus padres. Es en ese papel que un menor puede eventualmente recurrir a
un docente a expresarle lo que le ocurre o pueden llegar a nuestro conocimiento hechos que
revistan caractersticas de delito o maltrato infantil, por lo cual, estamos obligados a poner
especial atencin frente a hechos de esta naturaleza.

PROTOCOLO DE ACTUACIN EN LOS DISTINTOS CASOS DE MALTRATO INFANTIL:
Como educadores y miembros de una comunidad educativa, es posible que podamos
tomar conocimiento de una sospecha o certeza de alumnos que puedan estar pasando por
una situacin de maltrato infantil.
Es por este motivo que se establece un protocolo de actuacin para enfrentar las
distintas situaciones de maltrato anteriormente mencionadas.
Debemos tener presente que los organismos competentes para conocer de las
denuncias que deban efectuarse sern el Tribunal de Familia, y para el caso que los hechos
revistan caracteres de delito, el Ministerio Pblico, Carabineros de Chile o Polica de
Investigaciones.


Captulo XV: Del Manual de Convivencia Escolar y Reglamento Interno

Artculo 69; Al inicio de cada ao se har entrega de un ejemplar del manual de convivencia
a las familias de los alumnos que se matriculan por primera vez en el colegio (alumnos
nuevos). En caso que, el reglamento de convivencia sea modificado, a los alumnos antiguos
se les entregar solamente la informacin de los artculos que han sufrido variaciones.

Cada ao el presente Manual de Convivencia Escolar y Reglamento Interno podr sufrir
modificaciones, con el propsito de mejorarlo y enriquecerlo

Artculo 70; Para que se hagan efectivas sus modificaciones, el Rector junto al Equipo de
Gestin podrn realizar las consultas a los distintos actores de la Comunidad Escolar. Una
vez realizadas las modificaciones, ser aprobado por el Directorio de la Sociedad Educacional
Sostenedora para su envo al Ministerio de Educacin.

Artculo 71; Al inicio del ao se har difusin visual del reglamento a los alumnos, padres y
apoderados, para que todos conozcan sus derechos y obligaciones. De igual forma se
mantendr a disposicin de alumnos y padres un ejemplar en Inspectora General y en la
pgina web del colegio.

Artculo 72; Cualquier situacin de Convivencia Escolar no contemplada en este
Reglamento, ser resuelta por el Consejo Directivo.









38
Captulo XVI: Del Consejo Escolar.

Artculo 73 El objetivo del Consejo Escolar es reunir a los distintos actores que componen
la comunidad educativa para informarse, participar y opinar sobre materias relevantes y
contribuir con el proyecto educativo del Colegio.

Artculo 74 El Consejo Escolar est compuesto por el Rector, quien lo preside, el
sostenedor o su representante, un docente elegido por sus pares, un asistente de la
Educacin elegido por sus pares, el presidente del Centro de Alumnos y el Presidente del
Centro de Padres.
Si el Consejo lo estima conveniente, podrn integrarse otros actores relevantes
para el sistema escolar. El Consejo determinar cunto tiempo durarn los integrantes en sus
cargos.

Artculo 75 Las atribuciones del Consejo Escolar sern de carcter informativo y
consultivo. Por determinacin de la Sociedad Educacional Netland School Ltda., el
Consejo Escolar del colegio no tendr atribuciones de carcter resolutivo.

Artculo 76 El Consejo no podr intervenir en las funciones tcnico-pedaggicas,
financieras, disciplinarias que competan a otros organismos del Colegio.

Artculo 77 El Consejo Escolar ser informado sobre: logros de aprendizaje de los
estudiantes, informes de visitas inspectivas del Ministerio de Educacin, ingresos y gastos
efectuados anualmente.

Artculo 78 El Consejo Escolar ser consultado sobre: El Proyecto Educativo del Colegio,
el Programa anual y las actividades extracurriculares, las metas del colegio y sus proyectos
de mejoramiento, el informe anual de la gestin educativa del colegio, antes de ser
presentado por el Rector a la comunidad educativa y la elaboracin y las modificaciones al
Reglamento Interno.

Artculo 79 El Consejo Escolar se reunir al menos 3 veces durante el ao escolar.


Captulo XVII: Del Centro de Alumnos


Artculo 80; La representacin de los alumnos de Netland School se canalizar a travs
del Centro de Alumnos, el que funcionar de acuerdo a un Estatuto aprobado por Rectora.

Artculo 81; El Centro de Alumnos debe ser un organismo creador, facilitador y colaborador
de la convivencia escolar.

Artculo 82; La funcin principal de este Centro es organizar, de acuerdo a los principios del
proyecto educativo institucional del Colegio, experiencias de socializacin, participacin
democrtica, civilidad y crecimiento de los alumnos.

Artculo 83; El Centro de alumnos dispondr de dos profesores asesores, acorde al
procedimiento sealado en Decreto 524 de 1990, modificado por Dto. 50 de 2006.

Artculo 84; El Funcionamiento del centro de alumno se regir en conformidad al reglamento
del CEAL.





39
Captulo XVII Alumnas en estado de embarazo y madres lactantes


Artculo 85; Las alumnas en situacin de embarazo o maternidad tienen los mismos
derechos y deberes que los dems alumnos y alumnas en relacin a su ingreso y
permanencia en el establecimiento.

Artculo 86; La direccin del establecimiento otorga las facilidades acadmicas necesarias
para que las alumnas en situacin de embarazo o maternidad asistan regularmente durante
todo el perodo de embarazo al Establecimiento de Salud correspondiente para el control
prenatal peridico, como asimismo, a los controles mdicos de post parto y a los que con
posterioridad requiera el lactante.
Artculo 87; El uso del uniforme escolar ser obligatorio. La alumna en situacin de
embarazo podr adaptarlo a sus especiales condiciones o utilizar el buzo institucional.
Artculo 88; Las alumnas en situacin de embarazo o maternidad tienen derecho a
participar en organizaciones estudiantiles, as como en cualquier ceremonia que se realice en
la que participen los dems alumnos y alumnas. Asimismo, tiene derecho a asistir a todas las
actividades extraprogramticas que se realicen al interior o fuera del establecimiento
educacional, con las excepciones que se deriven de las indicaciones del mdico tratante.
Artculo 89; Las alumnas en estado de embarazo debern asistir a las clases de Educacin
Fsica en forma regular, siguiendo las orientaciones del mdico tratante, sin perjuicio de ser
evaluadas en forma diferencial o ser eximidas en los casos en que por razones de salud as
procediera. Las alumnas que hayan sido madres estarn eximidas del Subsector de
Educacin Fsica hasta el trmino del puerperio. Asimismo, en casos calificados por el mdico
tratante, podrn eximirse de este Subsector.
Artculo 90; Las alumnas en estado de embarazo o maternidad sern sometidas a los
procedimientos de evaluacin establecidos en el Reglamento del establecimiento
educacional.
Artculo 91; El colegio otorga a las alumnas facilidades para compatibilizar su condicin de
estudiantes y de madres durante el perodo de lactancia.

Artculo 92; Las alumnas embarazadas debern mantener su preocupacin por sus
resultados acadmicos y las normas de conducta establecidas para cualquier alumno regular
detalladas en el presente reglamento.

Artculo 93; El Apoderado/a debe informar a Direccin Acadmica el estado de gravidez
avalado por un certificado. Se aplicar la reglamentacin vigente destinada a favorecer el
cumplimiento acadmico de las Alumnas en esta situacin.














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Captulo XIX: Seguridad Escolar:

Prrafo 1.; Normas preventivas de accidente escolar

Artculo 94; Un colegio seguro es aquel donde la comunidad escolar tiene consciencia de no
ejecutar actos que pongan en riesgo la vida y salud de s mismo y de los dems miembros.
Son medidas preventivas de accidente escolar entre otras:

a) Respetar las sealticas de seguridad
b) No exponerse y exponer a otros miembros de la comunidad a situaciones de riesgo
para su vida y salud
c) Evitar juegos agresivos
d) Acatar las instrucciones del profesor, monitor y asistentes de la educacin.
e) Participar activa y responsablemente de los operativos de seguridad
f) Conocer, respetar y cumplir con los procedimientos establecidos en el Plan de
seguridad escolar

Prrafo 2. Reglamento Seguro Escolar

Artculo 95; Todos los alumnos y alumnas de nuestro pas tienen derecho a un seguro
escolar gratuito que los protege en el caso de que sufran un accidente mientras desarrollen
sus actividades estudiantiles. Segn lo estipulado en el Decreto Supremo N 313 del
Ministerio del Trabajo y Previsin Social.

Artculo 96; El Seguro Escolar protege a los estudiantes de los accidentes que sufra con
ocasin de sus estudios o en la realizacin de su Prctica Educacional o en el trayecto
directo, de ida o regreso entre su casa y el Establecimiento Educacional.

Artculo 97; Los alumnos estn afectos a los beneficios del Seguro desde el instante en que
se matriculan en Netland School.

Artculo 98; Casos especiales que cubre el Seguro: Estudiantes con rgimen de internado,
estudiantes que deban pernoctar fuera de su residencia habitual, bajo la responsabilidad de
autoridades educacionales, con motivo de la realizacin de su Prctica Educacional,
estudiantes en visitas a bibliotecas, museos, centros culturales, salidas a terreno , estudiantes
en actividades extraescolares.

Artculo 99; Accidente escolar es toda lesin que un estudiante sufra a causa o con ocasin
de sus estudios, y que le produzca incapacidad o muerte; tambin se considera los
accidentes de trayecto directo de ida o regreso que sufran los alumnos, entre su casa y el
Establecimiento Educacional.

Artculo 100; Se exceptan los accidentes producidos intencionalmente por la vctima y los
ocurridos por fuerza mayor extraa, que no tengan relacin alguna con los estudios.


Artculo 101; Instituciones que administran el Seguro Escolar; Los Administradores del
Seguro Escolar son:
a) El Sistema Nacional de Servicios de Salud, que es el que otorga las prestaciones
mdicas gratuitas.
b) El Instituto de Normalizacin Previsional, es el que otorga las prestaciones
pecuniarias por invalidez o muerte.






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Artculo 102; Los beneficios mdicos gratuitos del Seguro Escolar son:
a) Atencin mdica quirrgica y dental en Establecimientos externos o a domicilio, en
Establecimientos dependientes del Sistema Nacional de Servicios de Salud.
b) Hospitalizaciones, si fuere necesario a juicio del facultativo tratante.
c) Medicamentos y productos farmacuticos.
d) Prtesis y aparato ortopdico y su reparacin.
e) Rehabilitacin fsica y reeducacin profesional.
f) Los gastos de traslados y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas
prestaciones.

Los beneficios mencionados duran hasta su curacin completa o mientras subsistan los
sntomas de las secuelas causadas por el accidente.

Artculo 103; El estudiante que, como consecuencia de un accidente escolar, perdiere su
capacidad para trabajar, actual o futura, segn evaluacin que deber hacer el Servicio de
Salud, puede tener derecho a una pensin de invalidez, segn el grado o porcentaje de
invalidez que presente.

Artculo 104; Todo estudiante invlido, a consecuencia de un accidente escolar, que
experimentare una merma apreciable en su capacidad de estudio, calificada por el Servicio de
Salud, tendr derecho a recibir educacin gratuita.
Este derecho se ejerce concurriendo directamente la vctima o su representante, al Ministerio
de Educacin (Secretaras Ministeriales Regionales de Educacin y/o Departamento
Provinciales de Educacin), el que se har responsable de dar cumplimiento a los beneficios
establecidos en la ley.


Artculo 105; Denuncia de Accidente Escolar; Todo accidente escolar, el colegio lo
denunciar al Servicio de Salud en un formulario aprobado por dicho Servicio.
La denuncia ser efectuada por el Rector, o a quin designe para tal efecto, tan pronto como
tome conocimiento de su ocurrencia. Tambin la pueden realizar:
a) Todo mdico a quien corresponda conocer y tratar un accidente escolar, en el mismo
acto en que preste atencin al accidentado.
b) El propio accidentado o quien lo represente, si el establecimiento educacional no
efectuase la denuncia antes de las 24 horas.
c) Cualquier persona que haya tenido conocimiento de los hechos.

Artculo 106; Para acreditar un accidente de trayecto directo, de ida o regreso, entre la casa
y el Establecimiento Educacional, servir el Parte de Carabineros, la declaracin de testigos
presnciales o cualquier otro medio de prueba igualmente fehaciente.

Artculo 107; La denuncia de accidente escolar se puede realizar en cualquier posta de
urgencia u hospital dependiente del Sistema Nacional de Servicios de Salud. Las clnicas y
Hospitales particulares no otorgan los beneficios del Seguro Escolar de Accidente segn
decreto No313/72, solo si por razones calificadas los servicios de salud se encuentren en la
imposibilidad de otorgar las prestaciones mdicas que procedan, y los interesados se ven
obligados a obtener la atencin en forma particular, corresponde a dichos servicios rembolsar
los gastos en que se incurri por tal concepto.
Proceder el reembolso, siempre y cuando, la atencin mdica particular haya sido
imprescindible por su urgencia o por otro motivo derivado de la naturaleza de las lesiones
sufridas. Por el contrario, si dicha atencin particular ha sido requerida por decisin de los
padres o apoderados, sin mediar las circunstancias mencionadas, no proceder el reembolso.






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Prrafo 3; Procedimiento de Netland School, en caso de accidente escolar

Artculo 108; Ficha de salud; El apoderado de Netland School tiene el deber de completar ,
entregar y mantener actualizado todos los datos incorporados en la ficha de salud que se
entrega al inicio del ao escolar , en la primera reunin de apoderados.

Artculo 109; Procedimiento interno en caso de accidente escolar; en caso de accidente
escolar el alumno es derivado a la unidad de enfermera, donde se le realiza la atencin
primaria con el fin de estabilizar su estado de salud.

Artculo 110; Cuando se establece el tipo de accidente, ste es comunicado al apoderado
va telfono para que concurra al establecimiento a retirar al alumno.

Artculo 111 ; Al alumno accidentado se le realiza el formulario de seguro escolar para que
el apoderado atienda a su hijo en cualquier posta de urgencia u hospital dependiente del
Sistema Nacional de Servicios de Salud , tal como lo establece la ley.

Artculo 112; Posteriormente el alumno debe ser trasladado por su apoderado a la Unidad
de Urgencia del Hospital Regional con el fin de ser examinado por un facultativo, el cual
entregar las indicaciones mdicas para tratar las lesiones sufridas en el accidente.

Artculo 113; Si el apoderado decide renunciar al beneficio del seguro escolar, en el
momento de retirar a su hijo, debe firmar, en la unidad de enfermera, el formulario del seguro
indicando su renuncia voluntaria a este.

Artculo 114; Cuando el apoderado renuncia al Seguro Escolar, la atencin del alumno
deber ser realizada en cualquier institucin de salud que estime conveniente, pero los gastos
devengados de esta atencin sern cubiertas exclusivamente por el apoderado. Tal como lo
establece el artculo N 107

Artculo 115; En caso de ser un accidente grave, como por ejemplo, golpe en la cabeza con
prdida de conocimiento, fractura expuesta, cortadura y heridas graves, entre otros, se
procede a llamar al Hospital Regional o Entidad mencionada por los padres, en la ficha de
salud, para solicitar ambulancia.

Artculo 116; En el caso que no se pueda ubicar al apoderado o un familiar responsable
directo del alumno, se proceder a concretar las indicaciones estipuladas en la Ficha Mdica
de Salud la cual se encuentra disponible en Unidad de Enfermera y en donde el apoderado
dej las indicaciones en caso de atencin de urgencia del alumno.


Captulo XX: Actos o Actividades Formativas

Artculo 117; Actividades del colegio: Nuestro colegio realiza a lo largo del ao variados
actos o actividades Acadmicas Formativas, algunas de las cuales son invitados o citados los
padres y apoderados. Dado que este es un espacio y una instancia formativa, los actos estn
revestidos de ciertos ritos y normas que educan a los alumnos y tambin a los padres. Los
padres, al igual que nuestros alumnos, deben acatar y respetar aquellas indicaciones y
reglamentos que entrega el colegio para el desarrollo de las actividades.

1.- Actos Cvicos:

Los Actos Cvicos, durante esta Ceremonia, Segn calendario de efemrides,
celebraciones y conmemoraciones los alumnos participan con una actitud de respeto. En
esta actividad se da cuenta del quehacer.



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2.- Eventos Acadmicos y/o formativas durante la jornada de clases:

Los alumnos deben asistir con el profesor que le corresponde por horario y de forma
ordenada para luego ubicarse en los lugares designados a su curso; asimismo abandonarn
el Saln de Eventos con su curso y permanecern bajo la supervisin de los docentes todo
el tiempo. La asistencia a estos eventos acadmicos son obligatorios.

3.- Actos oficiales:

El colegio realiza durante el ao escolar distintos actos oficiales como:
a) Acto acadmico Inaugural del ao lectivo
b) Acto solemne de Aniversario;
c) Licenciatura Alumnos de IV medios;
d) Celebraciones de efemrides acorde al Calendario Escolar
e) Otros Actos o desfiles que determine y aprueba el Consejo Escolar

Artculo 118; Disposiciones Generales para los actos o Actividades del Colegio; Tambin
hay que socializarlo para agregar o quitar puntos en funcin de nuestro requerimientos
a) El Colegio entrega invitaciones individuales para asistir a los actos oficiales.
b) Se debe llegar antes del inicio del acto o ceremonia y permanecer en sus asientos hasta
que ste termine y se hayan retirado las autoridades e invitados.
c) Una vez iniciada la ceremonia, no est permitido el ingreso al auditorium.
d) La presentacin personal es de carcter formal. Tal como se seala en la invitacin (sin
jeans, zapatillas, bermudas, etc.); Tenemos la conviccin que, con el vestuario
adecuado, realzamos el valor de cada ceremonia.
e) Los apoderados e invitados deben respetar las normas de seguridad del recinto, es decir
no pueden sobrepasar los lmites ya establecidos para filmar o tomar fotografa, debido
a que entorpece el desarrollo normal del acto.
f) Cada invitado debe presentar su invitacin para poder ingresar (una invitacin, una
persona, sea adulto o nio).
g) Est prohibido el ingreso con nios menores de 2 aos.
h) Deben tener una actitud de respeto y silencio durante la actividad y mantener los
celulares en silencio para no interrumpir la ceremonia.
i) Los asistentes que incumplan con los requerimientos sealados no podrn participar de
estas ceremonias.
j) Cualquier apoderado que en el inicio, desarrollo o trmino de los actos falte el respeto a
algn funcionario, ser llamado a pedir disculpas y como lo contempla el Contrato de
Prestacin de Servicios, se consignar su falta, y si esta lo amerita, puede llegar al
extremo de No renovar la matrcula al concluir el ao escolar.

















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Captulo XXI: Normas de Funcionamiento del Comedor


OPERACIN Y CUIDADO DEL COMEDOR

Netland School cuenta con un comedor con una capacidad de 660 alumnos por turno, con
una implementacin de 56 mesas para 12 personas c/u y 672 sillas de alumnos (as)
adecuadas para este recinto. Tambin est equipado con 10 microondas para el
calentamiento del alimentos de los alumnos, 20 lava copas para el aseo de los implementos y
5 Visicooler de doble puerta para conservacin de los alimentos de los alumnos.


Articulo 119 Turnos del Comedor: Se consideran 3 turnos de 45 minutos cada uno,
donde los alumnos almorzarn por niveles, acorde a la siguiente Tabla:



Artculo 120.- Ingreso al Comedor:

2.1.- Los niveles de Knder, estarn supervisados tanto al ingreso como la salida y durante
la colacin en el comedor, por las Educadoras y Asistentes de los respectivos cursos.

2.2.- El ingreso al comedor de los niveles de NB1 estar supervisado por el profesor de
nivel o el asistente de turno, el cual estar en todo momento con el curso en
colacin. Una vez terminado el turno los alumnos (as) son dirigidos a los baos para
que realicen el aseo respectivo.

2.3.- Para los niveles de 3 bsico a IV medio el ingreso ser una vez formados por curso
y ordenados, la supervisin del ingreso de estos niveles estar a cargo de asistencia
tcnica. El turno en el interior del comedor estar a cargo de profesores y asistentes
tcnicos designados por turnos.

2.4.- Aquellos alumnos (as) que traigan la colacin-almuerzo desde sus hogares debern
ingresar con sus respectivas loncheras. Los que adquieran la colacin almuerzo en el
Kiosko del colegio debern retirarlos desde el interior del comedor, una vez
ingresado a este y en el turno que le corresponda. Para los niveles de Kinder a
segundo bsico, el retiro de la colacin- almuerzo deber ser solicitada y supervisada
por los docentes o asistentes a cago del turno.

Artculo 121.- En el Comedor:

3.1.- Los cursos en turno, estarn distribuidos por sector el cual estar consignado y
debidamente identificado a un curso especfico en el turno correspondiente.
NIVEL HORARIO
CANTIDAD DE
ALUMNOS

TURNOS DE
ALMUERZO
PRVULOS
11:30 a 12:15 75 Kinder A B - C
12:15 a 13:00 75 Kinder D E - F

NIVEL
HORARIO
CANTIDAD DE
ALUMNOS

TURNOS DE ALMUERZO


NB1 y NB2 (1 a 4 ) 12:15 a 13:00 608 1 y 2 A - B C - D 3 y 4 A - B - C - D
5 a 8 13.00 a 13:45 608 5 y 6 A - B - C -D 7 y 8 A - B C - D
I- IV 13:45 a 14:30 608 I y II A - B - C - D III y IV A - B - C - D



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3.2.- Los profesores y/o asistentes en turno, debern procurar velar por el ordenamiento de
los alumnos (as), tanto al momento de consumir los alimentos como tambin al
momento del calentamiento de este en los microondas.

3.3.- La salida para los niveles de 3 y 4 bsico estar condicionada al trmino del almuerzo-
colacin de todos los alumnos del curso.

3.4.- Para los alumnos (as) de 6 a IV medio podrn salir de la dependencia al momento de
haber terminado su colacin-almuerzo y la que no deber exceder del tiempo asignado
para cada turno. No podr salir ningn curso si su sector donde realiz su colacin no
est limpio y libre de residuos de alimentos.

3.4.- Al termino de cada turno los alumnos (as) debern depositar los desechos de
alimentos, envoltorios, cascaras, etc. en los contenedores habilitados para esto y que
estn ubicado en la explanada exterior del comedor.

Artculo 122.- Aspectos Generales:

4.1.- La manipulacin de los microondas estar a cargo de las personas contratadas para
este fin.

4.2.- El aseo general del comedor estar a cargo del personal de servicios menores, los
cuales realizarn un repaso antes del ingreso del segundo turno y al finalizar el tercer
turno ser un aseo intenso, no obstante, los alumnos (as) deben dejar limpias las
mesas ocupadas por ellos sin restos de residuos y/o contenedores de alimentos,
envoltorios u otro material, ya que para eso estn dispuestos contenedores de basura
a la salida del comedor.

4.3.- Una vez terminado los turnos y efectuado el aseo, el comedor ser cerrado.

4.4.- La unidad de Enfermera ser la responsable de mantener y actualizar la informacin
visual sobre el cuidado del comedor y la prevencin a travs de campaas
constantes.

4.5.- Est estrictamente prohibido que los alumnos reciban alimentos desde sus hogares en
horario de comedor, producto que deben traer sus alimentos al inicio de la jornada.

4.6.- El estamento responsable de administrar el uso del comedor es Inspectora General.


Captulo XXII; REGLAMENTO INTERNO DE ASIGNACIN DE BECAS


Prrafo 1. De la Identificacin y Antecedentes Legales


Art. 123 Identificacin

Netland School es un colegio de Financiamiento Compartido que desarrolla sus
actividades con la Subvencin del Estado y la cuota de escolaridad pagada por los
apoderados o por el Sostenedor Econmico.






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Art. 124 Antecedentes Legales

Ley N 19.532 que cre el rgimen de Jornada Escolar Completa Diurna, establece
que en todos los establecimientos con modalidad de Financiamiento Compartido, exista un
sistema de exencin de los cobros de cuota de escolaridad. Ley N 19.979 del 2004, que
introdujo modificaciones a la ley antes sealada, incorporando un sistema de exencin total
de la escolaridad anual para alumnos que presenten condiciones de vulnerabilidad
socioeconmica. Este sistema de exencin es financiado con fondos del colegio y aporte
del Estado.

El Decreto N 196 del 2005, que aprueba reglamento sobre obligatoriedad de
establecimientos educacionales indica que deben contar con a lo menos un 15% de alumnos
en condiciones de vulnerabilidad socioeconmica como requisito para impetrar la subvencin.


Prrafo 2. De la Beca de Escolaridad o Exencin de Cobro Mensual


Art. 125 Definicin.

Se entiende por Beca de Escolaridad un beneficio asistencial consistente en una
franquicia sobre el pago mensual de escolaridad fijado por el colegio, de acuerdo a las
normas legales que regulan al sistema de financiamiento compartido.

El beneficio consiste en la exencin total o parcial del pago de escolaridad por el
perodo de un ao escolar. Para el caso de alumnos que sean identificados como vulnerables,
la beca corresponder al 100%.

La beca no incluye ni cubre el pago de derecho de matrcula, como tampoco la cuota
voluntaria del Centro General de Padres y Apoderados. Los alumnos en condiciones de
vulnerabilidad no podrn ser objeto de cobros obligatorios al interior del colegio.

Art. 126 Cantidad de Becas a otorgar.

El nmero de becas que se otorgar variar de acuerdo al cobro mensual promedio y
se calcula acorde al porcentaje de asistencia media anual estimada.

Del total de Becas a otorgar a lo menos dos tercios sern por circunstancias
socioeconmicas del grupo familiar, salvo que no se hayan presentado postulaciones o
renovaciones suficientes. El tercio restante para otras finalidades a decisin de la Rectora
del Colegio.

Se deber otorgar la totalidad de las becas, es decir, si quedan disponibles por
circunstancias socioeconmicas se asignarn para otras finalidades, dando as cumplimiento
a la legislacin vigente.


Prrafo 3. Del Beneficiario de la Beca y su Seleccin


Art. 127 Beneficiario.

Ser beneficiario (a) de esta beca quien tenga la calidad de alumno (a) regular del
colegio y rena los requisitos que para el efecto establece el presente reglamento.




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Art. 128 Seleccin.

Seleccionar a los beneficiarios es facultad que corresponde ejercer y determinar al
Comit ad hoc de Netland School. Esta seleccin se efectuar de conformidad con la ley y
con el presente Reglamento Interno de Asignacin de Becas.

Art. 129 Criterios de la Beca.

De conformidad con la legislacin vigente, se reconocen tres criterios de Becas de
Escolaridad, a saber:

7.1 Socioeconmica.
7.2 Vulnerabilidad socioeconmica y familiar.
7.3 Libre disposicin u otras finalidades que disponga la Rectora del Colegio.


Art. 130 Beca de Escolaridad Socioeconmica.

Se otorga previa postulacin y acreditacin de antecedentes socioeconmicos
deficitarios del grupo familiar del alumno.

Esta ayuda asistencial se mantendr mientras las circunstancias socioeconmicas del
grupo familiar lo ameriten.

Los padres y/o sostenedores econmicos del beneficiario debern informar, en el ms
breve plazo, los cambios experimentados en su situacin socioeconmica al Colegio.


Al inicio del segundo y tercer trimestre del ao escolar el colegio podr evaluar las
becas socioeconmicas otorgadas y reasignar, si es el caso, los nuevos recursos
disponibles.

Art. 131 Beca por condicin de vulnerabilidad socioeconmica y familiar.


Se otorgar beca completa a los alumnos que presenten condiciones de vulnerabilidad
socioeconmica y familiar.

Estos alumnos beneficiados por su condicin de vulnerables se entendern incluidos
dentro del total de becas a otorgar sealadas en el artculo 4, inciso primero, precedente.

La condicin de vulnerabilidad socioeconmica de un alumno o postulante se
ponderar y medir segn Reglamento del Ministerio de Educacin, el que considerar el
nivel socioeconmico de la familia, el nivel de escolaridad de los padres o apoderados y el
entorno del colegio.

Para determinar estos niveles, se considerar el puntaje obtenido por la familia en la
Ficha de Caracterizacin Socioeconmica (CAS) y el entorno del Colegio Netland School y se
determinar de acuerdo al porcentaje de no pobres a nivel regional de la zona geogrfica,
rural o urbana. La determinacin de su nivel de pobreza se har de acuerdo a la Encuesta de
Caracterizacin Socioeconmica Nacional (CASEN).



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Al postulante que cumpla los requisitos de ingreso al colegio o alumno en condicin de
vulnerabilidad socioeconmica, se le evaluar segn lo establece el reglamento antes de ser
matriculado.

Mientras el alumno mantenga la condicin de vulnerabilidad socioeconmica, la Beca
se renovar automticamente en los aos de permanencia en el colegio.

Los alumnos en condiciones de vulnerabilidad no podrn ser objeto de cobros
obligatorios al interior del Establecimiento.

Prrafo 4. Beca por libre disposicin u otras finalidades que disponga Rectora.


Art. 132 Beca libre disposicin de Rectora.

El colegio podr otorgar los siguientes tipos de becas por disposicin de la Rectora, con
cargo al tercio antes sealado. Estas becas tendrn carcter anual.

Tipos de becas:

10.1 Por nmero de hermanos en el colegio.

El tercer hermano un 50% de beca.
El cuarto hermano un 75% de beca.
El quinto hermano un 100% de beca.


10.2 Hijos del personal del colegio segn Reglamento Interno, corresponder a
un 70%.

10.3 Otras que se estimen conveniente, siempre que exista disponibilidad de cupo,
su asignacin ser en el mes de Abril y podrn ser por:

Rendimiento Acadmico
Rendimiento Deportivo
Espritu Netland (estudiante destacado positivamente en las reas de
emprendimiento, Ingls, deportes y/o tecnologas)

Estas postulaciones sern presentadas a Rectora por los Profesores Jefes.



Prrafo 5. Del Proceso de Seleccin del beneficiario de la Beca Socioeconmica


Art. 133 Etapas del proceso.

El proceso de seleccin del alumno beneficiario contempla las etapas de postulacin,
evaluacin y resultado. En caso que el postulante se declare inconforme con el resultado de
su postulacin, tendr la oportunidad de apelacin.







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Art. 134 Perodo de Seleccin.

Las fechas de postulacin, evaluacin, apelacin y seleccin definitiva, se darn a
conocer en la circular informativa denominada Postulacin a Beca de Escolaridad
Socioeconmica.

Art. 135 Postulacin.

Los alumnos que se encuentren en situacin socioeconmica deficitaria y por
consecuencia impedidos de cumplir con el pago de la escolaridad en forma regular, podrn
postular a una Beca total o parcial por el ao acadmico, las que sern asignadas en el mes
de Diciembre de cada ao.

Las postulaciones debern hacerse en formulario proporcionado por el colegio.

El formulario Postulacin a Beca de Escolaridad Socioeconmica estar en poder de
la Rectora, a quin deber ser devuelto junto a los antecedentes que se soliciten.

La claridad y veracidad de los datos correspondientes al formulario y antecedentes o
documentos requeridos por el colegio, son de exclusiva responsabilidad del apoderado.

Los antecedentes que se soliciten debern ser presentados en original y fotocopia
para su revisin por el colegio. Posteriormente y una vez revisados se devolvern los
originales, quedando en el expediente slo fotocopias.

Art. 136 Evaluacin.

Esta evaluacin la efectuar una Comisin de Becas del Colegio, que estar
conformado por el Rector, el Director de Administracin y Finanzas, Depto. Orientacin e
Inspectora General, quienes contarn con la asesora de un profesional Asistente Social.



Art. 137 Criterios de Seleccin de Beneficiarios.

Para seleccionar a los beneficiarios, se podrn considerar los siguientes antecedentes:

15.1 Ingreso mensual del grupo familiar
15.2 Vivienda
15.3 Nivel de Estudio de la Madre
15.4 Situacin laboral del Jefe de hogar y/o cnyuge
15.5 Hermanos que estudian
15.6 Aportes de terceros al presupuesto familiar
15.7 Gastos mensuales comprometidos
15.8 Informe del Profesor Jefe del curso

Para las becas de otra naturaleza otorgadas por la Rectora del Colegio:

15.9 Rendimiento Acadmico
15.10 Participacin resultados deportivos nacional e internacional
15.11 Espritu Netland (Emprendimiento, Ingls, Vida Sana y Tecnologas)







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Art. 138 Documentos a presentar.

Para efectos de la acreditacin de las variables antes mencionadas, el apoderado
postulante deber presentar los siguientes antecedentes en original y fotocopia:

16.1 Ultima liquidacin de sueldo y copia de la planilla de AFP, o ltimos tres pagos
de IVA.
16.2 Finiquito, comprobante de pago de cesanta o informe de Asistente Social
16.3 Ultimo pago de dividendo hipotecario o comprobante de arriendo
16.4 Ultima liquidacin de sueldo del cnyuge (slo si est trabajando)
16.5 Ultima liquidacin de sueldo de componentes de la familia que aportan al hogar
16.6 Ultimo comprobante de pago de colegiatura de hermanos en el Netland School.
16.7 Documentos que acrediten las deudas declaradas (slo si se declaran deudas).
16.8 Certificado de Estudios de la Madre.

Una vez revisados estos antecedentes por la Comisin, los originales de los
documentos sern devueltos al postulante, quedando en el expediente de postulacin slo las
fotocopias previamente visadas.

Se deben presentar todos los antecedentes requeridos, de lo contrario no se aceptar
la postulacin.

Art. 139 Resultado.

El resultado de la postulacin de cada alumno ser comunicado en forma exclusiva y
reservada al Padre, Apoderado o Sostenedor Econmico.

El colegio mantendr en carcter de reserva y confidencialidad, una nmina de los
alumnos beneficiados y el monto de la exencin asignada.

En ningn caso se har pblica la nmina de los beneficiarios o se dar a conocer a
persona alguna ajena al alumno, pertenezca o no al colegio. Se cumplir al respecto lo que
establece la normativa legal.

Tambin mantendr una lista con todos los alumnos postulantes, as podr cubrir
cualquier vacante que se produzca ya sea por retiro de algn alumno becado o por cambio
positivo de su situacin econmica.

Art. 140 Apelacin.

En el caso que un postulante no estuviere conforme con el resultado de su
postulacin, el apoderado podr apelar por escrito ante la Comisin de Becas que se reunir
para tal efecto.

La apelacin se deber entregar en la Rectora del Colegio.

Estudiada la apelacin y los nuevos antecedentes, el resultado que se determine ser
definitivo.










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Prrafo 6. Del Proceso de Renovacin de la Beca Socioeconmica.


Art. 141 Renovacin.

Los beneficiarios de la Beca Socioeconmica que requieran mantenerla por
cuanto no ha mejorado la situacin socioeconmica de su grupo familiar, podrn renovar este
beneficio asistencial previa presentacin de solicitud de renovacin, en plazo que para estos
efectos sealar la Rectora del Colegio.

El formulario de solicitud de renovacin contempla una declaracin de
antecedentes econmicos del grupo familiar, siendo necesario presentar documentacin
requerida en el artculo 16 del presente reglamento.


Art. 142 Renuncia.

Los beneficiarios que no soliciten la renovacin en el plazo sealado por la
Rectora del Colegio, se entender que renuncian a esta exencin a partir del ao siguiente.


Art. 143 Reasignacin.

Ante una renuncia a esta beca, la Rectora del Colegio en funcin de los
recursos disponibles y necesidades emergentes, podr disponer de ella para su reasignacin
en otra familia que requiera de esta ayuda asistencial.


Prrafo 7. De la falsedad de los antecedentes y prdida del beneficio de la Beca

Art. 144 Otras Disposiciones

24.1 Ser de exclusiva responsabilidad de los padres, apoderados o del sostenedor
econmico firmante y su grupo familiar, mantener la reserva de la situacin de becario
de su pupilo (a). Asimismo, tendrn la responsabilidad de comunicar oportunamente a
la Rectora cualquier variacin que haya experimentado su situacin socioeconmica
por la cual solicit la Beca.

24.2 En el Sistema de Financiamiento Compartido, el pago oportuno de la cuota
total o parcial que haya sido acordado por el colegio, constituye una obligacin
personal que el apoderado o sostenedor econmico debe cumplir puntualmente,
haciendo innecesario el recuerdo u otra accin por parte del establecimiento.

24.3 Para todos los efectos legales, copia del presente Reglamento Interno de
Becas se entregar en el Departamento Provincial de Educacin de la jurisdiccin del
colegio.

24.4 Las modificaciones al presente reglamento debern contar con la aprobacin,
mediante resolucin escrita del Rector y del Director de Administracin y Finanzas.

24.5 El presente Reglamento de Becas de Netland School rige a contar del 1 de
marzo de 2012 y tendr vigencia por todo el ao acadmico






52



Captulo XXIII: Del Centro General de Padres y Apoderados

Artculo 145 Habr un Centro de Padres y Apoderados y subcentros por cursos, que se
regirn por las normas legales y reglamentos vigentes.

Artculo 146 Bsicamente el Centro de Padres y Apoderados est constituido por el
Presidente, Secretario y Tesorero, pudiendo existir otros cargos que contribuyan al logro de
los objetivos.
Estos cargos corresponden tanto en la Directiva General como en las formadas en los cursos.

Artculo 147 El Centro de Padres y Apoderados anima, organiza y participa en actividades
que vayan en beneficio del proceso de enseanza aprendizaje y sus alumnos.

Artculo 148 Todos los padres y apoderados del Colegio pertenecen a este Centro y
comparten sus propsitos educativos, valricos y sociales.

XXIV; Contrato de Prestacin de Servicios

Artculo 149; Tal como lo establece el contrato de prestacin de Servicios en su art. N 7, el
Colegio se reserva el derecho a no renovar este contrato con el apoderado para el ao
acadmico siguiente , en el caso que el apoderado incurra en incumplimiento o atrasos
reiterados en el pago de las cuotas de escolaridad y/o colegiatura anual.

Artculo 150; El colegio, a travs del Departamento de Administracin y Finanzas enviar
cartas recordatorias de morosidad a los apoderados que no cumplan con el pago de las
cuotas correspondientes, conforme se expone en el contrato de prestacin de servicio, el
informativo que se entrega en el proceso de matrcula y en la pgina web. Para efecto de
estos avisos el apoderado puede autorizar el envi al correo electrnico que fije pues de otra
manera se enviar con el alumno conforme a los procedimientos establecidos.

Artculo 151; En caso de no dar solucin a dicha morosidad, el colegio a travs del
Departamento de Administracin y Finanzas insistir con nuevas cartas, las que constituirn
evidencia del comportamiento de pago del apoderado y actuarn como fundamento para la
decisin de no renovar la matrcula para el ao escolar siguiente.

Artculo 152, Tal como lo establece el contrato de prestacin de servicios en su art. 9,
existen causalidades para poner trmino anticipado a la relacin contractual por mutuo
acuerdo de las partes, por incumplimiento por parte del apoderado de alguna de las clusulas
del presente contrato y por incumplimiento del alumno o apoderado de las Normas de
Convivencia Escolar insertas en el Reglamento Interno del Colegio. En los dos ltimos
casos, la determinacin ser tomada de manera soberana por el Consejo de Profesores,
presidido por el Rector y su Equipo Directivo con asistencia de a lo menos el 80 % del
profesorado.

Artculo 153; En cualquier condicin de trmino de contrato de Prestacin de servicios, al
momento formal de efectuar el retiro, el Colegio entregar la documentacin oficial y el
apoderado y/o sostenedor econmico, firmar la conformidad del retiro.