Sesion de Aprendizaje de Cuarto de Religion

SESIN DE APRENDIZAJE SESIN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA Educacin Religiosa
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
DOCENTE Angela Delgadillo Barrios
2. TEMA: LA LITURGIA IG!" DE !UETRA RELACI"! C"! DI" # LA C"$U!IDAD
3. APRENDIZAJE ESPERADO:
RECONOCE LOS ORNAMENTOS Y ELEMENTOS DE LA LITURGIUA
4. SECUENCIA DIDCTICA:
S.A.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
I
N
I
C
I
O
$"TI%ACI"!:
e inicia con una cancin : &La 'isa es una (iesta)
La 'isa es una (iesta 'u* alegre
La 'isa es una (iesta con +es,s
La 'isa es una (iesta -ue nos une
La 'isa es una (iesta -ue nos une.
/ Cada do'ingo cele0ra'os: 1ue nuestro a'igo nos sal2. *
-ue 3or a'arnos. dio su 2ida * resucit.
Con su 3ala0ra nos ense4. nos ali'ent con su 3an. nos
co'3ro'ete a ser a'igos * a ca'inar.
A continuacin se anali5a la cancin * sociali5a las siguientes
3reguntas:
6. 71u8 nos dice la cancin9 71u8 dice so0re la 'isa9
2. 71u8 nos da con su 3ala0ra el se4or * con -ue nos ali'enta9
:. 71u8 nos 3ro'ete +es,s9
El ;or'ador aclara dudas.
<o* d=a nuestro te'a ser>: La Liturgia. signo de nuestra relacin con Dios * la co'unidad.
PAPELOTE
LAMINA
CANCION
P
R
O
C
E
S
O
ILU$I!ACI"!:
eguida'ente leen. re;le?ionan * res3onden a los siguientes te?tos 0=0licos: @Co'3rensin lectoraA
/ +n. 20. 6B.
71u8 hi5o +es,s9
71u8 dice +es,s a sus disc=3ulos9
<ech. 20. C
7Dara -u8 se reunieron los disc=3ulos9
7Dara -u8 nos reuni'os ahora los cristianos9
. El ;or'ador 3ro3orcionar> una ;icha de in;or'acin acerca de las ideas centrales del te'a * los
alu'nos en gru3os de dos. des3u8s de leer e inter3retar res3onder>n a las siguientes 3reguntas en
sus cuadernos:
71u8 es la Liturgia9
Biblia
Cuadern
4!
7Cu>les son los orna'entos -ue usa el sacerdote en la anta $isa9 #
7Cu>les son los ele'entos lit,rgicos usados en la anta $isa9
. Los alu'nos sociali5an las res3uestas res3etando las di;erentes o3iniones.
El ;or'ador a'3lia * consolida in;or'acin a tra28s de un organi5ador 2isual.E
A Dios se le adora con cantos. ala0an5as. oraciones ta'0i8n con una 2ida santaF 3ero ta'0i8n se le
adora con ciertos o0Getos destinados solo 3ara 8l. 3or eso. el sacerdote en cada cele0racin
Eucar=stica usa unas 2estiduras es3eciales * adecuadas 3ara el culto lit,rgico a Dios.
E?isten ta'0i8n casos o ele'entos 3ro3ios 3ara la Cele0racin Eucar=stica.
Las 2estiduras del sacerdote son: la casulla. la estola. el al0a * el cingulo
Ele'entos de la liturgia:
Lu5. incienso. 3an * 2ino. ;uego. agua. aceite. @ "rgani5ador 2isual A
C"#r"i$:
%A&ra 'ue (n(e$ l re)eren*e a la Li*ur+ia ,la$ -e$*idura$ del $a(erd*e . l$ ele"en*$ 'ue $e
u*ili/an en la (elebra(i0n de la li*ur+ia
1Cu2l e$ *u ("#r"i$3
1Per$nal"en*e (" (ree$ 'ue debe$ #re$en*ar*e en la (elebra(i0n li*4r+i(a a ni-el in*erir .
e5*erir
1Cu2l e$ *u a(*i*ud . 'ue i"#r*an(ia le da$ a la li*ur+ia
CELEBRACION :
6Padre De a"r +ra(ia$ #r en-iarn$ a *u 7i8 9e$4$,
Se:r 9e$4$, +ra(ia$, #r *u #re$en(ia en*re n$*r$ .
A("#a:arn$ en nue$*r (a"inar
Gra(ia$ #r en$e:arn$ a a"ar, ("#render
Y a -i-ir (" di$(i#ul$ *u.$ . &er"an$ en*re n$*r$
Can*a"$ 6 la Mi$a e$ una )ie$*a 6
4;
LA LITURGIA ES EL CONJUNTO DE
ACCIONES POR LAS CUALES CRISTO
SUMO SACERDOTE SE HACE PRESENTE
EN LA IGLESIA.
. Mediante el ejercicio de la fnci!n "acerdotal
de Je"cri"to "e #anifie"ta $ reali%a a tra&'" de
"i(no" la "antificaci!n de lo" )o#*re".
. La litr(ia en la &ida de la I(le"ia oc+a n
l(ar "a(rado +or e,celencia +or-e e" la
c#*re a la -e tiende la acci!n de la
I(le"ia.
. El centro de la litr(ia e" la cele*raci!n
Ecar."tica $ lo" Sacra#ento".
EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
Discerni'iento
De ;e
Reconoce los orna'entos * ele'entos de la liturgia 'ediante la
ela0oracin de la'inas
Descri0e los orna'entos * ele'entos de la liturgia resaltando su
uso en las cele0raciones 'ediante un organi5ador 2isual
Cuadro co'3arati2o
(icha de an>lisis
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta las nor'as de con2i2encia.
Res3eta la 2erdad
Co'3arte con su 3rGi'o
(icha de "0ser2acin
OBJETOS LITRGICOS
4<
ACETRE Etim. Del rabe as-satl, el vaso con asa, y este del latn situla.
Caldero de agua bendita que se usa para las aspersiones litrgicas. El agua se recoge del acetre y se
dispersa con el hisopo.

BOLSA DE CORPORAL
Donde se guarda el corporal una vez terminada la Santa isa
CALIZ
Etim.! latn calix, taza, copa, vasi"a donde se bebe.
#ecipiente en $orma de copa con ancha apertura. En la %iturgia cristiana, el cliz es el
vaso sagrado por e&celencia, indispensable para el sacri$icio de la Santa isa ya que
debe contener el vino que se convierte en la Sangre 'reciossima de Cristo.
El cliz nos recuerda ciertos pasa"es bblicos en los cuales (ess asocia a si mismo y de
una nueva manera, el uso de una copa! los discpulos )tomarn de la copa que (ess tomar) *c
+,! -./. En al 0ltima Cena, la copa contena vino que )es Su Sangre), y en 1etseman (ess ora
para que si es posible, se aparte de 2l )la copa).
Su $orma, materia y estilo han variado mucho en el curso de la historia. %os clices solan ser de oro
y tenan a veces un valor e&traordinario. Debe, pre$eriblemente, para el cliz metales preciosos. 3o
puede ser hecho de ningn material que absorba lquidos. El pie o soporte puede ser de otra
materia. El Cliz debe consagrarse e&clusiva y de$initivamente para el uso sagrado en la Santa isa.
COPN
4aso con tapa en que se conservan las Sagradas 5ostias, para poder llevarlas a los
en$ermos y emplearla en las ceremonias de culto. En la actualidad los copones suelen ser
de menos estatura que los clices para distinguirlos de estos.

CORPORAL
Etim.! latn corporalis, del cuerpo
'ieza cuadrada de tela sobre la que descansa la Eucarista. Sobre ella se pone
la patena y el cliz durante la isa. 6ntiguamente la Sagrada 5ostia descansaba
directamente sobre el corporal desde el o$ertorio hasta la $racci7n.
8ambi2n se pone deba"o de la custodia durante la E&posici7n del Santsimo.
Debe de ser de lino o cnamo y no de otro te"ido. 3o debe llevar bordado mas que una peque9a
cruz. 'ara guardarlo debe doblarse en nueve cuadrados iguales.
CRISMERA
4aso o ampolla donde se guarda el crisma.

CUSTODIA (ostensorio)
Etim. del latn custodia.
#ecipiente sagrado donde se pone la Eucarista de manera que se pueda ver para la
adoraci7n. 8ambi2n se le llama ostensorium, del latn ostendere, mostrar.
4=
5ay gran variedad de tama9os y el estilos. 1eneralmente alrededor de la Eucarista se representan
rayos que simbolizan las gracias con$eridas a los que adoran.

GREMIAL Etim.! del latn gremium, regazo. 'a9o cuadrado que se ci9e el obispo durante
ceremonias litrgicas, por e"emplo en el lavatorio de los pies de la isa del (ueves Santo. El gremial
de seda y enca"e para las misas ponti$icas ya no se usa. :no de lino u otro material puede utilizarse.
IJUELA 'a9o blanco que se coloca sobre la patena *pa9o circular/, o sobre el cliz *pa9o
cuadrado/.
ISOPO Etim. del latn hyssopus; este del griego y este del hebreo <ezob.
:tensilio con que se esparce el agua bendita, consistente en un mango que lleva en su
e&tremo un mano"o de cerdas o una bola metlica hueca y agu"ereada para sostener el
agua. Se usa con el acetre.
INCIENSO Etim.! del latn, incensum, incienso.
#esinas aromticas, en $orma granulada o en polvo, que se queman en el incensario durante
algunas liturgias. Su humo tiene $ragancia. Cuando se bendicen son un sacramental. =uema
incienso signi$ica celo y $ervor; su $ragancia! virtud; el humo que se eleva! las oraciones que
ascienden al cielo. Se usa en la isa para el libro de los Evangelios, el altar, el pueblo de Dios, los
ministros y el pan y el vino. Se usa tambi2n en la bendici7n con el Santsimo, en procesiones.
INCENSARIO
:tencilio para incensar en las ceremonias litrgicas.

LA!ABO
Etim. Del latn lavabo, lavar, primera persona del sing. del $uturo de ind. de lavare.
LECCIONARIO
%ibro que contiene las lecturas de las Sagradas Escrituras organizadas segn se utilizan en la Santa
isa! :n el ciclo de tres a9os para los domingos y $iestas solemnes; un ciclo de dos a9os para los
das de semana y un ciclo de un a9o para las $iestas de los santos. Contiene adems lecturas para
una variedad de misas, como para $iestas de pastores, doctores, vrgenes, etc. El leccionario actual
se promulg7 el >> de marzo de +?@,.
-Agosto, 2003
LIBROS" %os libros de la liturgia son el misal y el leccionario
LUNETA
Etim.! de luna. 'ieza de oro, o dorada, en que se encierra la Sagrada 5ostia para ser e&puesta. 4er
tambi2n AcustodiaA y AlunetaA.
MISAL! contiene las oraciones de la Santa isa. El sacerdote lo tiene sobre el altar.
4>
MITRA :tilizada por los obispos en la liturgia, smbolo del episcopado. En el ACBremoniale
#omanumA aparecen tres tipos de mitras! +C la Amitra pretiosaA para cuando se utiliza el 8e Deum
en el D$icio Divino, es la mas ornamentada , >C AauriphrygiataA, para el adviento y la cuaresma y -C
Asimple&A, para das de ayuno y penitencia, 4iernes Santo y $unerales.
NA!ETA
#ecipiente, muchas veces en $orma de peque9a nave, para el incienso que se utiliza
en las ceremonias.
PALIA
%ienzo para cubrir el cliz
PATENA
Etim.! %atn, Patena.
'lato redondo donde se pone la Sagrada 5ostia. Debe ser de metal precioso como el
cliz y tambi2n debe ser consagrado e&clusiva y de$initivamente para el uso en la Santa isa.
PECTORAL Del %atn, pectoralis. Cruz que llevan al pecho los obispos.
PURI#ICADOR
'eque9o lienzo que utiliza el sacerdote en la isa para puri$icar el cliz.
!ASOS SAGRADOS" Cliz, cop7n y patena
!ELO UMERAL
'a9o que cubre los hombros del ministro cuando lleva el Santsimo Sacramento en
procesi7n o cuando da la bendici7n con El.

!ELO DEL C$LIZ
El que cubre el cliz $uera del o$ertorio y el canon de la misa. Es del mismo color litrgico que los
ornamentos.
!INAJERAS
%as vasi"as para el vino y el agua que se usan en la Santa isa. 1eneralmente
son de cristal y se colocan en una bande"a peque9a. Es permitido que sean de
otro material *bronce, plata, oro e incluso de cermica bien sellada/ siempre y
cuando puedan dignamente contener los lquidos.
:sualmente tienen asas y tapones. Son de di$erentes estilos y tama9os.
8radicionalmente, para evitar con$usi7n al utilizarlas, las vina"eras se gravaban
las iniciales A4A y A6A, por el latn vinum y aqua.
%as vina"eras "unto con las hostias no consagradas pueden ser llevadas en procesi7n por dos $ieles y
presentadas al sacerdote durante el D$ertorio.
!IRIL
Etim. de vidrio.
'ieza redonda, tradicionalmente de cristal transparente con borde de oro o dorado, en que se pone
!?
la Sagrada 5ostia para sostenerla en la Custodia. 8ambi2n se usa un viril para guardar reliquias en
un relicario. 4er tambi2n AlunetaA
AO CUART"
DURACIN 02 horas
DOCENTE R"A $ARIA AL%A A+"RI
2. TEMA: LA CUARE$A REC"!CILIACI"! C"! DI" # L" <ER$A!"
EHDLICA EL ACTUAR DEL CRITIA!" E! TIE$D" DE CUARE$A
S.A
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE $EDI"
#
$ATERIALE
I
!
I
C
I
"
$"TI%ACII!:
"0ser2a una l>'ina de un desierto 'u* soleado.
3or unos 'inutos.
(or'ados en gru3o de J K har>n un 0re2e
co'entario a la 3regunta:
71u8 es el desierto9
7C'o se sentir=an si estu2ieran en 8l9
De igual 'odo +es,s atra2es el desierto * le dio as= ;uer5a * claridad a su 'isin.
reci0ida * enco'endada 3or su Dadre. El ta'0i8n estu2o en el &desierto). J0 d=as
en a*uno * oracin.
Llu2ia de ideas
Di5arra
Ti5a
La'ina
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!:
/ Lee Lc. J. 6L6: &TE!TACI"! DE +EU E! EL DEIERT" &
L Dri'ero escucha la lectura
L egundo : la lee en gru3o * la lee sola@oA
L Res3onde a las 3reguntas:
6. 7Cu>l es el t=tulo de la lectura.
2. 7Dnde esta0a +es,s * hacia donde se dirigi9
:. 71ui8n lo gui9 M
/ Is. C. 60L6J
6. 71u8 le ocurri estando en el desierto9
2. 7Cu>ntos d=as 3as en 8l9
:. 7A -u8 se co'3ara el &desierto)9
J. 71u8 hi5o Cristo durante sus J0 d=as en el desierto. durante la Cuares'a9
DR"(U!DINACII!:
La Cuares'a es el tie'3o -ue 3recede * dis3one
a la cele0racin de la Dascua. Tie'3o de escucha
de la Dala0ra de Dios * de con2ersin. de
3re3aracin * de 'e'oria del Bautis'o. de
reconciliacin con Dios * con los her'anos. de
recurso '>s ;recuente a las &ar'as de la
3enitencia cristiana): la oracin. el a*uno * la
li'osna. i 0ien es un tie'3o 3enitencial. no es un
tie'3o triste * de3resi2o. e trata de un tie'3o
es3ecial de 3uri;icacin * de reno2acin de la 2ida
cristiana 3ara 3oder 3artici3ar con 'a*or 3lenitud *
go5o del 'isterio 3ascual del e4or.
on cuarenta d=as. recordando los 'uchos aconteci'ientos 0=0licos -ue nos
ha0lan de este n,'ero: los cuarenta d=as de a*uno de +es,s en el desiertoF los
Bi0lia
(icha de
tra0aGo
Cuaderno
La3iceros
!@
cuarenta a4os -ue el Due0lo de Dios 3as en el desiertoF los cuarenta d=as de
'archa de El=as 3ara llegar al $onte ina=F los cuarenta d=as de 'archa de El=as
3ara llegar al $onte <ore0. La duracin de la Cuares'a est> 0asada en el
s='0olo del n,'ero cuarenta en la Bi0lia. En 8sta. se ha0la de los cuarenta d=as
del dilu2io. de los cuarenta a4os de la 'archa del 3ue0lo Gud=o 3or el desierto. de
los cuarenta d=as de $ois8s * de El=as en la 'onta4a. de los cuarenta d=as -ue
3as +es,s en el desierto antes de co'en5ar su 2ida 3,0lica. de los J00 a4os -ue
dur la estancia de los Gud=os en Egi3to. La Iglesia. el nue2o 3ue0lo de Dios. se
3re3ara durante cuarenta d=as 3ara cele0rar la Dascua del e4or.
En la Bi0lia. el n,'ero cuatro si'0oli5a el uni2erso 'aterial. seguido de ceros
signi;ica el tie'3o de nuestra 2ida en la tierra. seguido de 3rue0as * di;icultades.
En 0ase al te?to res3onde a las siguientes 3reguntas:
71u8 es la Cuares'a9
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM...
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM...
7A -u8 se re'onta el n,'ero J9
REDUETA:
Tra0aGo en gru3os:
6. $encionan * colocan una idea 3rinci3al de cada signo * s='0olo de la
Cuares'a.
E?3lica con tus 3ala0ras -ue signi;ica la Reconciliacin con Dios.
2. Lee los siguientes 3asaGes 0=0licos -ue nos ha0lan de la Reconciliacin e
identi;ica: : 'o'entos @Na-ueo. Lc. 6B.6L60 $uGer ad,ltera +n O.6L 66 A
a. La actitud del 3ecador antes de conocer a +es,s.
0. La actitud de +es,s con el 3ecador.
c. La actitud del 3ecador des3u8s de conocer a +es,s.
A
L
I
D
A
RE%IAR:
@. Lee el te?to de C'o 2i2ir la Cuares'a * ;or'ula : acciones concretas
3ara 2i2irla 'eGor.
COMO VIVIR LA CUARESMA:
1. Arrep!"#!$%&e $e &' pe()$%' * (%!+e',!$%&e:
Pe!')r e! -.# /e %+e!$$% ) D%'0 N.e'"r% Se1%r0 ' &e $.e2e /)3er2%
%+e!$$%0 ' re)2&e!"e e'"%* )rrepe!"$%. 4'"e e' .! &.* 3.e! &%&e!"% $e2
)1% p)r) 22e5)r ) ()3% .!) (%!+e'6! prep)r)$) * $e (%r)76!. Re5') 2%'
&)!$)&e!"%' $e D%' * $e 2) I82e') p)r) p%$er /)(er .!) 3.e!) (%!+e'6!.
9. L.(/)!$% p%r ()&3)r:
A!)27) ". (%!$.(") p)r) (%!%(er e! -.# e'",' +)22)!$%. :)7"e pr%p6'"%'
p)r) (.&p2r $;) (%! $;) * re5') e! 2) !%(/e ' 2% 2%8r)'"e. Re(.er$) !%
p%!er"e $e&)')$%' p%r-.e "e 5) ) 'er &.* $+;(2 (.&p2r2%' "%$%'. :)* -.e
'.3r 2)' e'()2er)' $e .! e'()26! e! .! e'()26!0 !% 'e p.e$e '.3r "%$) $e .!
3r!(%. C%!%(e (.,2 e' ". $e+e("% $%&!)!"e * /)7 .! p2)! p)r) 2.(/)r (%!"r)
#'"e. T. p2)! $e3e 'er re)2'")0 pr,("(% * (%!(re"% p)r) p%$er2% (.&p2r.
3. :)(e!$% ')(r+(%':
:)(e!$% ')(r+(% e' %+re(er ) D%'0 p%r-.e 2% )&)'0 (%')' -.e "e (.e'")!
"r)3)<%. P%r e<e&p2%0 'er )&)32e (%! e2 5e(!% -.e !% "e '&p)"7) % )*.$)r )
%"r% e! '. "r)3)<%. A ()$) .!% $e !%'%"r%' /)* )28% -.e !%' (.e'") "r)3)<%
/)(er e! 2) 5$) $e "%$%' 2%' $;)'. S e'"% 'e 2% %+re(e&%' ) D%' p%r )&%r0
e'")&%' /)(e!$% ')(r+(%.
4. :)(e!$% %r)(6!:
Apr%5e(/) e'"%' $;)' p)r) %r)r0 p)r) p2)"()r (%! D%'0 p)r) $e(r2e -.e 2%
-.ere' * -.e -.ere' e'")r (%! 42. P.e$e' 2eer e! 2) =32) p)')<e'
re2)(%!)$%' (%! 2) C.)re'&).
C"$DR"$I":
L Dre3ara su con;esin recordando los K 3asos * los 60 'anda'ientos.
L e es;uer5a en reconciliarse con las 3ersonas -ue ha o;endido o lo han
Cuaderno
(icha de
co'3ro'iso
!A
o;endido. e'3e5ando 3or su ;a'ilia.
CELEBRAR:
Dedi'os 3erdn a Dios 3or nuestras ;altas
Re5a'os Guntos una oracin
>. EVALUACIN:
Co'3rensin
Doctrinal Cristiana
EnGuicia su 3artici3acin co'o cristiano * co'o alu'no en
el tie'3o de Cuares'a redactando una ;icha de
co'3ro'iso.
Asu'e actitudes de ca'0io durante el tie'3o de
Cuares'a haciendo un co'3ro'iso 3or escrito de
acercarse al sacra'ento de la Reconciliacin.
Tra0aGo 3ersonal
Lista de coteGo
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta la 2erdad
(icha de
"0ser2acin
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
DOCENTE GRACIELA <ER!A!DEN DIC"!TE
2. TEMA: DACUA CRITIA!A
Co'3ara la 3ascua cristiana con la 3ascua Gud=a en relacin con nuestra sal2acin
S.
A.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS ?
MATERIALE
S
I
!
I
C
I
"
$"TI%ACII!:
"racin inicial
AGRADECEMOS AL SEOR:
GRACIA EP"R
D"R $I BRAN" (UERTE CUA!D"
<A# TA!T" $UTILAD"
D"R $I "+" BUE!" CUA!D"
<A# TA!T" I! LUN
D"R $I %"N 1UE CA!TA CUA!D"
<A# TA!T" 1UE E!$UDECE!
D"R C"!ER%AR$E IE$DRE C"! ALUD
D"R EL DA! !UETR" DE CADA DIA
D"R GUIAR$E IE$DRE D"R EL BUE! CA$I!"
ABE EP"R:
I'>genes
Dlu'ones
Llu2ia de ideas
@recoGo de
sa0eres
3re2iosA
!B
E $ARA%ILL"" TE!ER U! <"GAR
D"!DE %"L%ER CUA!D" <A# TA!TA
GE!TE 1UE !" TIE!E D"!DE IR
E $ARA%ILL"" EP"R "!REIR CUA!D"
<A# TA!TA E!TE 1UE LL"RA
E $ARA%ILL"" EP"R A!DAR CUA!D"
<A# GE!TE 1UE E RE%UEL%E! E! DEADILLA
E $ARA%ILL"" EP"R %I%IR CUA!D" <A# TA!TA
GE!TE 1UE $UERE AL !ACER
GRACIA EP"R
D"R EL GRA! A$"R 1UE !" DE$"TRATE AL
DAR LA %IDA D"R CADA U!" DE !"""TR"
GRACIA EP"R
7Cu>l es el 'ensaGe de la oracin 771u8
3arte i'3ortante de la 2ida de +es,s nos
recuerda9
Luego se les 3reguntar>:
7A -u8 corres3onden estas escenas9
71u8 cele0ra'os en la e'ana anta9
7 1u8 es la Dascua Gud=a97-ue se cele0ra 771u8 es la 3ascua cristiana 771u8
se cele0ra9
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!:
(or'a'os gru3os * cada uno de ellos se les entregar> una cita 0=0lica la cual anali5an.
Luego uno a uno identi;ican a -ue escena corres3onde:
Lc.6B.2OLJ0: La entrada de +es,s a +erusal8n.
Lc.22.6CL2:: La Qlti'a Cena.
Lc.22.:BLK:: La agon=a en el huerto de Getse'an=
Lc.22.KJLC6: +es,s ante las autoridades Gud=as.
Lc.2:.6L2K: +es,s ante las autoridades ro'anas.
Lc.2:.2RLKR: El ca'ino a la cru5.
Lc.2J.6L62: +es,s ha resucitado.
En estas lecturas reconocen cada uno de los d=as de la e'ana anta.
I!TERI"RINACII!:
Los alu'nos anali5an la se3arata:
L 7C'o de0e'os 2i2ir adecuada'ente cada d=a de la e'ana anta9
L 7Cu>l es la i'3ortancia de cada uno de los signos * s='0olos de la e'ana anta9
C DACUA +UDIA:(esti2idad he0rea -ue se cele0ra todos los a4os desde la 2=s3era
del 6K de !isan @'ar5o occidentalA hasta la 3uesta de sol del 22. Con'e'ora el
3aso del e4or 3or Egi3to castigando a los egi3cios en sus 3ri'og8nitos. * la
Bi0lia
e3arata
Cuaderno
La3iceros
L>'inas
Cintillas
Dlu'ones
!4
Se&)
!)
S)!")
e con'e'ora la Dasin. $uerte * Resurreccin de
Cristo.
&e'ana $a*or) o &e'ana Grande 3or la Redencin de
Cristo).
Es la conte'3lacin del a'or de Dios. el acri;icio de su
<iGo.
Cele0ra'os los aconteci'ientos '>s 3ro;undos de la
%ida de Cristo:
La cena de des3edida
La agon=a en el huerto
u 'archa a la cru5
u 'uerte sal2adora
u Resurreccin
li0eracin de los hiGos de Israel de su escla2itud en esta tierra.
DACUA +UDIA:
DACUA IG!I(ICA DA" S LIBERACI"!
/ E LA LIBERACI"! DEL DUEBL" DE IRAEL: EH"D"
/ +EU #A CELEBRABA LA DACUA +UDIA : CELEBRA! EL DA" DE ECLA%"
A LA LIBERTAD
Pa$(ua (ri$*iana Cn el $a(ri)i(i de Cri$* $e ini(ia la Pa$(ua (ri$*iana
% Pa$(ua (ri$*iana e$ la libera(i0n de 9e$4$: "uriend en la (ru/ #r nue$*r$ #e(ad$
% elebra"$ el #a$ de la "uer*e a la -ida
S8!%' * S;&3%2%' $e 2) Se&)!) S)!"):

CIRI" RA$" AGUA DA! # %I!" LA%AD" DE
BAUTI$AL L" DIE
CRUN ILE" # CRI$A (UEG" CA$DA!A

A
L
I
D
A
RE%IAR:
Ela0oran di0uGos alusi2os a la e'ana anta * le colocan una e?3resin o ;rase
-ue re3resente el di0uGo * -ue est8 re;erido al a'or de Dios.
Reali5an un cuadro co'3arati2o entre Dascua Cristiana * +ud=a * -ue se cele0ra
C"$DR"$I":
%alora el sacri;icio de +es,s 3ara sal2arnos 3oartici3ando de las acti2idades de
su 3arro-uia
CELEBRAR:
Canta'os * re;le?iona'os la letra de la cancin: &$i Dios est> 2i2o).
(icha de
seleccin
Cuaderno
L>3i5
Tra0aGo
3ersonal
>. EVALUACIN:
Discerni'iento de
(e
Co'3ara la Dascua cristiana con la Dascua Gud=a en
relacin con nuestra sal2acin 'ediante un es-ue'a.
Cuadro sin3tico
Tra0aGo gru3al
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta la 2erdad
(icha de "0ser2acin
!!
TANTO NOS AMA @UE DA SU VIDA POR NOSOTROS
APRENDE A VALORAR TU VIDA 0POR AMOR A JESUS
D(an(inE
Cuanto he esperado este momento,
cuanto he esperado que estuvieras aqu.
Cuanto he esperado que me hablaras,
cuanto he esperado que volvieras a mi.
Yo se bien lo que has vivido,
yo s bien porque has llorado,
yo s bien lo que has sufrido,
pues de tu lado no me he ido.
PUES NADIE TE AMA COMO YO,
NADIE TE AMA COMO YO.
MIRA LA CRUZ ESA ES MI MAS GRANDE
PRUEBA,
NADIE TE AMA COMO YO
PUES NADIE TE AMA COMO YO
MIRA LA CRUZ FUE POR TI, FUE PORQUE TE
AMO,
Yo s bien lo que me dices,
aunque a veces no me hables,
yo s bien lo que en ti sientes,
aunque nunca lo compartes.
Yo a tu lado he caminado,
junto a ti. siempre yo he ido,
aun a veces te he cargado,
yo he sido tu mejor amigo
!;
AO egundo
DURACIN 02 horas
DOCENTE Angela Delgadillo Barrios
2. TEMA: L" E%A!GELI": LA BUE!A !UE%A 1UE +EQ !" RE%ELA
In;iere las caracter=sticas de los e2angelios * su 3resentacin de +es,s
S.A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS ?
MATERIALES
I
!
I
C
I
"
$"TI%ACII!:
"racin inicial
(or'e'os J K gru3os. de los cuales es elegido un re3resentante 3or gru3o.
Reali5a'os la din>'ica &BaraGa B=0lica):
L Eligen una 0araGa la cual contiene una 3regunta so0re la
2ida de +es,s.
L El Guego ter'ina cuando uno de los gru3os alcan5a o0tener
'a*or 3untaGe.
L Todas las 3reguntas se re;ieren a la 2ida de +es,s. Luego
3regunta'os:
7De dnde crees -ue he'os o0tenido estos datos9
7De -u8 3arte de la Bi0lia9
71u8 contienen estos li0ros9
7Cu>les son los no'0res de esos li0ros9
71ui8n los escri0i 7
Enlace :
%a'os ahora a conocer estos cuatro li0ros -ue nos
ha0lan de la 2ida de +es,s : los E2angelios
Din>'ica de
las ;rutas.
BaraGas
0=0licas
Llu2ia de ideas
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!: Lc.6.6LJ
Anali5a'os el te?to 0=0lico en ;or'a dialogada luego
res3onden:
7Con -u8 ;inalidad escri0e Lucas este
E2angelio9
71ui8nes ;ueron las 3ri'eras en trans'itir los hechos
de la 2ida 3,0lica de +es,s9.
IDEA GE!ERALE:
Toda la 2ida de +es,s -ue sus hechos '>s i'3ortantes los conoce'os a tra28s de
los E2angelios. Estos escritos no ;ueron escritos de una sola 2e5 ni en el instante en
-ue sucedieron los hechos sino -ue se ;ueron trans'itiendo durante '>s de :0 a4os.
algunos de los redactores in2estigaron hechos seleccionaron * luego ordenaron.
Dios se ha 'ani;estado 3lena'ente en +esucristo. 8l 2ino al 'undo * todo lo -ue hi5o
* diGo ;ue trans'itido en ;or'a oral a las 3ri'eras co'unidades cristianas a esto se
lla'a &TRADICII!) 3ero esto 3oco a 3oco se 3uso 3or escrito * ho* ;or'an 3arte de
las agradas Escrituras ho* los conoce'os co'o &E%A!GELI").
E2angelio 2iene de la Dala0ra Griega &E2anggelion) -ue en griego -uiere decir &Buena
!ue2a). !oticia agrada0le. anuncio ;eli5. En nuestro caso es el alegre anuncio del
naci'iento de +es,s. iniciando el 3lan de la sal2acin de la hu'anidad.
En resu'en +es,s es la Buena !ue2a. una sola noticia. un solo Cristo -ue se encarno
3ara sal2arnos. Entonces lo correcto es decir: el E2angelio en la 2ersin de $arcos. o
$ateo . Lucas o +uan. # es un error decir los cuatro e2angelios . 3ues no ha* cuatro
Buenas !ue2as.
e unen en gru3os * anali5an una se3arata * res3onden:
L 7Dor -u8 crees -ue Dios se d> a conocer al ho'0re9
L 7C'o ha llegado a nosotros este conoci'iento9
L 7De -u8 'odos se reali5a la Tradicin A3ostlica * -u8 relacin e?iste entre ellos9.
Bi0lia
e3arata
Cuaderno
La3iceros
Di>logo
Din>'ica
gru3al
Da3elotes
Dlu'ones
Cinta
!<
transmiten
significa
Mt., Mc., Lc.
Jn.
L 7A -uienes crees -ue se les ha con;iado este conoci'iento9
L 71u8 i'3ortancia tienen 3ara ti co'o cristiano los e2angelios9
L En un 'a3a conce3tual da a conocer los signos 3ro3ios de la Re2elacin de Dios
El docente aclara las dudas res3ecto de las interrogantes * siste'ati5a 'ediante
es-ue'as:
Ade'>s 3resenta'os un cuadro co'3arati2o donde se da a conocer los
datos 3rinci3ales acerca del E2angelio:
FUENTES
EVANGELIO
SEGN MATEO
EVANGELIO
SEGN MARCOS
EVANGELIO
SEGN LUCAS
EVANGELIO
SEGN JUAN
AUTOR
Cristiano de origen
judo (antes de su
conversin se
llamaba Lev).
Compaero de
ablo. Conocido
como !ecretario de
edro.
Compaero de
viaje de ablo. "o
es judo,
posiblemente
m#dico de
profesin.
$ijo de %ebedeo &
'ermano de
!antiago. (iscpulo
amado de Jes)s.
FECHA
*ntre el +, & -,
d.C.
*ntre los ./ & 0,
d.C. arece ser el
m1s antiguo de los
cuatro *vangelios.
La fec'a m1s
aceptada es 'acia
los +, d.C.
$acia los 2,, d.C.
DESTINATARIOS
Judo3cristianos.
!u deseo4 convertir
a Cristo a los
'ermanos de su
ra5a.
Cristianos no
judos de 6oma.
*7plica las
costumbres judas.
8sa t#rminos
romanos.
(irigido a
cristianos no
judos, antiguos
paganos de
mentalidad
'elenista.
Los 'eleno3
cristianos. !e dirige
a la comunidad,
integrada de judos
& paganos.
MODO DE
PRESENTAR A
JESS
Jes)s es el
Maestro, el (octor
9ue viene a
ensear a su
:glesia la ;"ueva
Justicia< del
*vangelio centrada
en el autor.
*n su condicin de
Mesas & de $ijo
de (ios, 'abla con
autoridad, para
callar a la
tempestad, sanar
enfermos, resucitar
muertos. Lo
presenta
incomprendido por
sus enemigos & por
los su&os.
Lo presenta
bondadoso.
(estaca su
acogida & su
perdn.
!e enfrenta
duramente con los
ricos & poderosos.
Como $ijo de (ios
'ec'o 'ombre para
comunicarnos su
vida divina. *s el
revelador del
adre. alabra
'ec'a carne. "os
'abla de Jes)s
bajo smbolos4 an
de =ida, verdadero
camino, =ida
verdadera.
A
L
I
D
A
RE%IAR:
El alu'no identi;ica la relacin entre los e2angelios sino3ticos * * +oanicos 'ediante
la ela0oracin de un tr=3tico.
C"$DR"$I":
e co'3ro'eten a 2alorar los e2angelios a tra28s de la lectura do'inical
CELEBRAR:
Re5a'os Guntos la oracin ;inal.
>. EVALUACIN:
Discerni'iento de
;e
In;iere la 'anera co'o 3resentan a +es,s los cuatro e2angelistas
'ediante un cuadro co'3arati2o
Identi;ica la relacin entre los e2angelios sin3ticos * +o>nicos
'ediante la ela0oracin de un tr=3tico
Gu=a de o0ser2acin
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta la %erdad
(icha de "0ser2acin
!=
EVANGELIOS La vida de Jes)s
>uena "ueva
!inpticos ?eolgico
INTELIGENCIA
ara comprender &
entender las maravillas
de (ios.
VOLUNTAD
@ue nos mueve a
'acer algo o no,
decisin libre.
RAZN
Apo&a el
entendimiento & a la
rectitud del car1cter.
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
DOCENTE GI"%A!A CA$D" C"!TRERA
9. TEMA: DIGNIDAD DE LA PERSONA :UMANA
%alora la i'3ortancia de la de;ensa * 3roteccin de nuestra dignidad co'o 3ersonas hu'anas
MEDIOS ?
MATERIALES
I
!
I
C
I
"
$"TI%ACII!:
"racin inicial
Reali5a'os la din>'ica: &El >r0ol de tu 2ida)
Di0uGa el >r0ol de tu 2ida con las siguientes indicaciones:
L Di0uGa un gran >r0ol del 'odelo -ue t, -uieras. di0uGa las ra=ces. un 0uen
tronco. las ra'as. las hoGas * los ;rutos.
L En la ra=5 descri0e lo 'eGor de tu ;a'ilia.
L En el tronco descri0e lo -ue '>s te hace ;eli5.
L En las hoGas lo -ue reci0es de los de'>s.
L En los ;rutos lo 'eGor -ue 3uedes 0rindarle a los de'>s.
L Dor ,lti'o. 3artiendo de la su3osicin de -ue eres un >r0ol. re3resenta a
Dios * e?3lica: 71ui8n es Dios 3ara ti9.
E!LACE:
Todas las 3ersonas so'os in'ensa'ente grandes. tene'os cualidades.
atri0utos -ue nos hacen su3eriores a los ani'ales. las 3lantas * cual-uier ser
de la naturale5aF res3onden: 7Dor -u8 toda esa grande5a9.
Cuaderno
L>3i5
Colores
Llu2ia de ideas
Di>logo
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!:
Gen.6.2RL2B.
al.O.JL60.
6 cor 6:.62L6O
Leen * anali5an las citas 0=0licas
L 7Con -u8 3ala0ras se indica -ue el ho'0re es la '>?i'a creacin de
Dios9
L 7Dor -u8 * 3ara -u8 crees -ue Dios le ha dado tanta grande5a al ho'0re9
L 7C'o co'3ara Cristo su iglesia. con la dignidad de la 3ersona hu'ana9
DR"(U!DINACII!:
Tra0aGan en TA!DE$. anali5an una ;icha autoinstructi2a ela0orada en 0ase
a Co'3endio :KOL:R2
L 7Cu>l es la ra=5 de la dignidad de la Dersona <u'ana9
L 7De -u8 est> dotado el ho'0re 3ara decir -ue es &i'agen * se'eGan5a) de
Dios9
L 71ui8n 'ani;iesta 3lena'ente al ho'0re9
L 7Dor -u8 Dios le ha dado tanta grande5a9
L 71u8 se entiende 3or &Biena2enturan5a Eterna)9
L 7A -u8 nos lle2a la Dignidad de la Dersona <u'ana9
L Da a conocer lo re;erente a la Dignidad de la Inteligencia. de la Conciencia
$oral * de la Li0ertad.
ociali5an sus res3uestas.
IDEA GE!ERALE:
La dignidad de la 3ersona hu'ana est> &arraigada) en su creacin a I'agen
* e'eGan5a de Dios. en ser <iGos de Dios. * se 'ani;iesta en su li0ertad *
su res3onsa0ilidad siendo +es,s el &'odelo) a seguir.
Dios ha dotado al ho'0re de tanta grande5a 3or-ue en su a'or in;inito ha
-uerido -ue 8ste so'eta la creacin.
El docente siste'ati5a 'ediante un es-ue'a gr>;ico:
Bi0lia
Cuaderno
(icha
autodicdactica
!>
A
L
I
D
A
RE%IAR:
Escri0e cinco casos en los -ue no se res3ete la dignidad hu'ana.
Escri0e -ue de0es hacer 3ara e2itar cada caso.
Dro3one 3or escrito la ;or'a de res3etar a sus co'3a4eros * 3atrones claros
en su 2ida 3ara res3etarse a si 'is'o
C"$DR"$I":
El docente 'oti2ar> a res3onder:
L 71u8 har>s 3ara 'ani;estar -ue eres i'agen * se'eGan5a de Dios9
CELEBRAR:
"racin de an (rancisco de As=s: &<a5'e instru'ento de tu 3a5)
(icha de
tra0aGo
(icha de
co'3ro'iso
"racin
>. EVALUACIN:
Discerni'iento de
;e
%alora la i'3ortancia de la de;ensa * 3roteccin de
nuestra Dignidad de la Dersona <u'ana 3oniendo 3or
escrito co'o e2itar las ;or'as -ue le da4an.
Dro3one 3atrones claros en su 2ida 3ara res3etarse a s=
'is'o.
!ota 3eriod=stica
(icha de
identi;icacin
(icha de co'3ro'iso
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
solidaridad
Res3eta la 2erdad
(icha de "0ser2acin
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
;?
LIBERTAD
Capacidad de obrar
o no mediante la
responsabilidad.
CAPACIDAD PARA
AMAR
Cualidad 9ue se
manifiesta en la
caridad.
Y Y
MI MI
V V
I I
D D
A A
L A L A
F F
E E
DOCENTE $IGUEL DEC<"
2. TEMA: AD"RTE DE LA (E CRITIA!A
E?3lica la relacin entre la ;e * los 2alores te'3orales
MEDIOS ?
MATERIALES
I
!
I
C
I
"
$"TI%ACII!:
"racin inicial
Anali5a'os el co'3orta'iento de algunas 3ersonas
cuando les sucede algo. luego se les 3regunta:
L 7En cu>les de esos co'3orta'ientos te u0icas
t,9. 7Dor -u89.
E!LACE:
El docente har> notar -ue la ;e es un don de Dios *
-ue esta con;ian5a en algo a alguien es necesaria
3ara 3oder con2i2ir con los de'>s. acercarnos '>s
a Dios. es lo -ue nos hace 2i2ir co'o &cristianos).
&Seguidores de Cristo y de sus enseanzas).
(icha de
lectura
Llu2ia de ideas
Di>logo
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!:
$t.O.KL6J &La ;e del Centurin)
$c.60.JRLK2 &El ciego de +eric)
Anali5an los te?tos * luego res3onden:
6. 7En a'0os casos: la ;e del Centurin *
del ciego de +eric tu2o re3ercusin en
sus 2idas9. 7Dor -u89.
A. 7Tienes algunas e?3eriencias
se'eGantes9. Co'8ntalas.
Co'3arten sus res3uestas.
DR"CE":
El docente ;or'a gru3os * entrega una ;icha
de tra0aGo la cual anali5an * res3onden:
L 71u8 es la ;e9. 7Dor -u8 es
i'3ortante9
L 7Dor -u8 la ;e es un acto 3ersonal * a la 2e5 eclesial9
L 7E?iste una relacin entre ;e * 2ida9. E?3lica
L 71u8 acciones nos a*udan a 2i2ir nuestra ;e9
L 7En -u8 se reduce la &coherencia) de 2ida9
e aclaran dudas:
L La ;e es unirse a Dios. con;iar 3lena'ente en Tl. 3or eso se 3uede decir
-ue el creer corres3onde a cada 3ersona 3ero -ue in2olucra a la Iglesia
entera. La ;e tiene -ue estar aco'3a4ada de o0ras * ser 3arte de nuestra
2ida diaria.
L La ;e es la &res3uesta) a la Dala0ra de Dios * es el es;uer5o 3or conseguir
lo -ue es3era'os. es el con2enci'iento res3ecto a lo -ue no 2e'os. es
decir. la auda5 * arriesgada con;ian5a del ho'0re en el a'or * en la
o'ni3otencia de Dios.
L !uestro Dadre. 0usca la a'istad del ho'0re 0asada en la ;idelidad.
;elicidad * a'or de acuerdo al Dlan al2=;ico a 3esar de las in;idelidades
hu'anas.
El docente siste'ati5a:
Bi0lia
e3arata
Cuaderno
La3iceros
L>'inas
Dlu'ones
;@
La fe sin obras
es una fe
muerta
6efuer5o mi fe
con la oracin
& la alabra de
(ios
Acepto libremente a
(ios 9ue se revela
6ecibo de la :glesia
la fe 9ue ella profesa
A
L
I
D
A
C"$DR"$I":
Los alu'nos res3onden: 7C'o 2i2ir>s de ahora en adelante tu ;e9
RE%IAR:
Contestan las siguientes 3reguntas:
L 7Cu>l es el a3orte -ue tiene la ;e 3ara tu 2ida diaria9
L e4ala algunas actitudes -ue de'uestran -ue 2i2es tu ;e a 3lenitud.
$etacognicin oral: 71u8 a3rend=9. 7c'o lo a3rend=9. 73ara -u8 'e sir2e
lo -ue a3rend=9.
CELEBRAR:
Deticiones es3ont>neas
Re5a'os el Credo.
>. EVALUACIN:
Co'3rensin
Doctrinal Cristiana
EAp2() 2) re2)(6! e!"re 2) +e * 2%' 5)2%re' "e&p%r)2e'
e2)3%r)!$% .! %r8)!7)$%r 5'.)2
Bar'etro
(icha de
identi;icacin
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
solidaridad
Res3eta la 2erda
Co'3arte con su 3roGi'o
(icha de "0ser2acin
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
DOCENTE R"A $ARIA AL%A A+"RI
2. TEMA: &PRO?ECTO DE VIDA MI RELACION CON DIOSBB
DLA!I(ICA U DR"#ECT" DE %IDA E! BAE A U RELACI"! C"! DI"
;A
"os
desprendemos de
nuestras
ansiedades &
temores
roclamo mi fe
mediante el Credo
Me indica el camino
de la salvacin
$EDI" #
$ATERIALE
I
!
I
C
I
"
$"TI%ACII!:
"racin inicial :
CANTAMOS: MI DIOS ESTA FIFO
$i Dios est> 2i2o. Tl no est> 'uerto.
$i Dios est> 2i2o en 'i cora5n.
$i Dios est> 2i2o. ha resucitado.
lo siento en 'is 'anos. lo siento en 'is 3ies.
lo siento en 'i al'a * en 'i ser.
O/ /)* -.e !)(er $e2 )8.).
O/ /)* -.e !)(er $e2 E'p;r". $e D%'.
O/ /)* -.e !)(er $e2 )8.) * $e2 E'p;r". $e D%'0
/)* -.e !)(er $e2 Se1%r.
Prep,r)"e p)r) -.e 'e!")'.
Prep,r)"e p)r) -.e 'e!")'.
Prep,r)"e p)r) -.e 'e!")' e2 E'p;r". $e D%'.
D#<)2% -.e 'e &.e5). D#<)2% -.e 'e &.e5).
D#<)2% -.e 'e &.e5) $e!"r% $e ". (%r)76!.
$i Dios est> 2i2o. Tl no est> 'uerto.
$i Dios est> 2i2o en 'i cora5n.
Lo 2eo a 'i lado nunca 'e a0andona.
lo 2eo 3or el aire. lo 2eo Gunto al 'ar.
lo 2eo 3or el 'onte ca'inar.
Dial+a"$ e in*er(a"bia"$ idea$ $bre la din2"i(a reali/ada re"ar(and 'ue n$ &abla del
bau*i/
En e$*a $e$i0n (n(ere"$ 'ue rela(i0n *iene nue$*r bau*i/a (n nue$*ra -ida
Llu2ia de ideas
@recoGo de
sa0eres
3re2iosA
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!:
Anali5a'os los te?tos 0=0licos:
Lc. :.26L22
Lc. J.6
Escucha el te?to. lo lee en gru3o * lo lee solo
Coloca la ;rase : C"$IE!NA U %IDA DUBLICA DEDUE DE <ACERE
BAUTINAR D"R A! +UA! BAUTITA E! EL +"RDA! &
/ C.I.C. 622: : LEE! C"! ATE!CI"! # RED"!DE! A LA DREGU!TA :
L 71ue ocurri con +es,s des3u8s de su 0auti5o9
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
/ Co'en5ar su 2ida 3,0lica signi;ica salir a la calle cu'3lir una 'isin 7Dor -u89
.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
/Conclui'os en -ue cu'3li una sisn. una tarea enco'endada 3or el Dadre
Pr%+.!$7)(6! :
/ El 0autis'o es un aconteci'iento 'u*
co'3ro'etedor en 'i 2ida. Es co'o la 3uerta 3or
donde entro a ;or'ar 3arte de la Iglesia
/L Es co'o si 2ol2iera a nace r 3ero co'o hiGo de
Dios. Dor el 0autis'o esta en 'i. 2i2e en 'i . Dios
'is'o es decir. lo -ue se lla'a gracia.
/ El 0autis'o es un naci'iento a la ;e * 'uerte al
3ecado
/ La ;e es la lla2e 3ara a0rir a-uella 3uerta 3or eso si
se 0auti5a un ni4o es 3or-ue sus 3adres se
co'3ro'eterse a educarlo 3or la ;e
/ Bauti5arse es co'en5ar a recorre el ca'ino de
+es,s.. seguir su ca'ino es co'3ro'eterse en su
lucha contra el 'al. contra todo lo -ue es ego=s'o e
inGusticia
Bi0lia
e3arata
Cuaderno
La3iceros
L>'inas
Dlu'ones
;B
/ Los co'3ro'isos 0autis'ales son 3ara 2i2irlos en ;a'ilia . en co'unidad * en la
sociedad
De$#uG$ de leer el $i+uien*e *e5* e$ (a#a/ de de(ir 'ue al i+ual 'ue 9e$4$ *ene"$ un
("#r"i$ una *area
SE DICE HUE 9uan bau*i$*a bau*i/aba e a+ua, #ue$ $i"#le"en*e $e
"e*Ian en el ri0 8rd2n (" 'ueriend de(ir 'ue $e re(n(Ian
#e(adre$ . 'uerIan 'uedar libre de $u #e(ad.
7a$*a 9e$4$ 'ue n *enia #e(ad l &i/ #r &u"ildad . #ara in$*aurar
el rein de Di$ El "i$" 9uan de(Ia 'ue -endrIa *r 'ue &arIa al+
"e8r 'ue bau*i/arIa en el a+ua . en el e$#Iri*u . en -erdad. 9e$4$ ,
de$#uG$ de $u re$urre((i0n en-i0 a $u$ di$(I#ul$ #r *d el "und
(n la "i$i0n de a anun(iar el e-an+eli . de bau*i/ar 6 En el n"bre
del Padre, del 7i8 . del E$#Iri*u San*
A
L
I
D
A
RE%IAR:
A p)r"r $e 2) 2e(".r) $e'(.3rr, * (%&pre!$er, -.e "e!e .!) &'6!0 .!
pr%*e("% $e 5$) -.e 'e&pre 2% 28)r) ) D%'
:)(e '. pr%*e("% $e 5$) e! 3)'e ) '. re2)(6! (%! D% e' e2)3%r)!$% .!) 2;!e)
$e "e&p% $e '. 5$)
Al elaborar su proyecto de vda te!dr" e! cue!ta #
Ob$etvo% &ue se re'ere a ()ue *acer+
Medos % se re'ere a co,o lo-rarlo
Co'3ro'iso:
El docente 'oti2ar> a res3onder:
L 71u8 har>s 3ara 'ani;estar -ue estas actuando co'o Dios desea9
CELEBRAR:
. Da,os -racas a Dos por lu,!ar !uestro ca,!ar
(icha de
e2aluacin
>. EVALUACIN:
Co'3rensin
doctrinal cristiana
Dlani;ica su 3ro*ecto de 2ida en relacin con Dios.
ela0orando una l=nea de tie'3o de su 2ida relatando su
co'3ro'iso cristiano
Gu=a de o0ser2acin
;(cha de 3ro*ectos
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta la 2erdad
(icha de "0ser2acin
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
DOCENTE GI"%A!!A ARA CA$D" C"!TRERA
2. TEMA: &LA "BRA DEL EDURITU A!T" E! $ARUA)
Identi;ica co'o o0ra el Es3=ritu anto en la %irgen $ar=a resaltando sus 2irtudes * cualidades
S.A.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
;4
I
N
I
C
I
O
MOTIFACION:
ORACION INICIAL
El #r)e$r ini(ia la $e$i0n de a#rendi/a8e (n un (an*: FEN ESPJRITU DIFINO.
Fen, -en, -en E$#Iri*u Di-inK -en, -en, A(Gr(a*e a "i Dbi$E
A#dGra*e, A#dGra*e, A#dGra*e de *d "i $er Dbi$E.
A'uI $e Sien*e la #re$en(ia de Di$ Dbi$E.
Sien* El )ue+ del E$#Iri*u San* Dbi$E.
Sien* G/, $ien* #a/, $ien* el a"r 'ue "i Di$ "e da Dbi$E.
A'uI $e $ien*e.
A"bien*e"$ el aula (n la i"a+en de MarIa re$al*and el #der del E$#Iri*u
San* en ella al (l(ar una #al"a.
Di2l+ (n l$ alu"n$ re$#ndiend la$ #re+un*a$:
1Cu2l era la #$i(i0n de MarIa (n re$#e(* a la -enida del E$#Iri*u San*3
Cuand el E$#Iri*u San* .a &abIa -enid $bre ella (ubriGndla (n $u $"bra
. dand ri+en a la En(arna(i0n del Ferb la Fir+en San*I$i"a a(e#*a e$*e
Dn #ara #derl a#re(iar "a$ 'ue (ual'uier *ra #er$na.
1Median*e 'uG Gra(ia$ El E$#Iri*u San* (l"a a MarIa3
Obrand en ell$ una #r)unda *ran$)r"a(i0n (n -i$i*a$ . di)u$i0n de la buena nue-a. A la Madre de Cri$* .
a l$ di$(I#ul$ $e le$ (n(ede una nue-a )uer/a . un nue- dina"i$" a#$*0li( #ara el (re(i"ien* de la
i+le$ia.
El E$#Iri*u San* lle-a a MarIa a e8er(er $u Ma*ernidad e$#iri*ual de "d $in+ular, "edian*e $u #re$en(ia, $u
(aridad . $u *e$*i"ni de )e.
PAPELOTE
LAMINA
CANCION
P
R
O
C
E
S
O
ILUMINACION:
. Lue+ re)le5ina"$ el *e5* bIbli(:
% L(. @, B!LB= . re$#nden:
@. 1C0" la #re#ar0 el e$#Iri*u $an* an*e e$*a )ra$e: 67e a'uI la e$(la-a del Se:rK &2+a$e en "i
$e+4n *u #alabraM.
La Fir+en n "ani)ie$*a una a(*i*ud de rei-indi(a(i0n r+ull$a, ni bu$(a $a*i$)a(er a"bi(ine$
#er$nale$. San Lu(a$ n$ la #re$en*a (" una #er$na 'ue $l de$eaba brindar $u &u"ilde
$er-i(i (n **al . (n)iada di$#nibilidad al #lan di-in de Sal-a(i0n.
A. 1C0" a(+e MarIa al E$#Iri*u San*3
N $e *ra*a de una a(+ida #ura"en*e #a$i-a, #ue$ da $u (n$en*i"ien* $l de$#uG$ de &aber
"ani)e$*ad la di)i(ul*ad 'ue na(e de $u #r#0$i* de -ir+inidad, in$#irad #r $u -lun*ad de
#er*ene(er "2$ **al"en*e al Se:r.
En*n(e$ $e le$ di(e a l$ alu"n$ el *I*ul del *e"a 6La Obra del E$#Iri*u San* en MarIaM.
Cl(and la I"a+en de MarIa #re+un*a"$:
1Pr "edi de MarIa (" a(*4a el E$#Iri*u San*3
C"ien/a a #ner en ("uni0n (n Cri$* a l$ 7"bre$
b8e* del A"r bene-len*e de Di$.
1C0" ("ien/a a "ani)e$*ar$e el E$#Iri*u San* en MarIa3
La Gra*i*ud de la "i$eri(rdia di-ina al(an/a $u +rad
$u#re". En ella la #redile((i0n de Di$, "ani)e$*ada al
#uebl ele+id . en #ar*i(ular a l$ &u"ilde$ . a l$ #bre$
lle+a a $u (ul"en. La I+le$ia ali"en*ada #r la #alabra del
Se:r . #r la e5#erien(ia de l$ San*$, e5&r*a a l$
(re.en*e$ a diri+ir $u "irada &a(ia la Madre del Reden*r . a
$en*ir$e (" ella, A"ada #r Di$. L$ in-i*a a i"i*ar $u
&u"ildad . $u #bre/a, #ara 'ue $i+uiend $u e8e"#l . Gra(ia$ a $u in*er$e((i0n, #uedan
#er$e-erar en la +ra(ia di-ina 'ue $an*i)i(a . *ran$)r"a l$ (ra/ne$.
PRONUNDIOACION:
Bibli
Cuadern
;!
Lue+ )r"an +ru#$ #r a)inidad #ara leer .
e5*raer un re$u"en del C.I.C. <A@, <AA, <AB,
<A4, <A!, <A;
GRUPO @: C.I.C. <A@:
1HuG $i+ni)i(a 6alG+ra*e, llena de +ra(iaM3
GRUPO A: C.I.C. <AA:
1C0" #re#ar el E$#Iri*u San* a MarIa3
GRUPO B: C.I.C. <AB, <A4:
1Pr "edi de MarIa 'ue &a(e el E$#Iri*u
San*3
GRUPO 4: C.I.C. <A!, <A;:
1Al *Gr"in de la "i$i0n del E$#Iri*u San* en
'ue $e (n-ier*e MarIa3
Re$al*and l "2$ i"#r*an*e e5#nen
r2#ida"en*e $u$ (n(lu$ine$.
S(iali/a el d(en*e en r+ani/adr -i$ual, a$I
(" (n )ra$e$ en #a#el bnd. La$ (uale$ $e
(l(aran alrededr de la i"a+en de la Fir+en
MarIa
% REFISAR :
Se a#li(a la "e*a(+ni(i0n:
1HuG a#rendI &.3
1C0" l &e a#rendid3
1Para 'uG "e $ir-e l a#rendid3
COMPROMISO:
El d(en*e &ar2 re)le5inar al 8-en $bre la "i$i0n de MarIa.
1HuG $i+ni)i(a MarIa en *u -ida de )e3
1De 'uG )r"a e5#re$a"$ 'ue e$*a"$ (n*en*$ . ale+re$3
1Cu2l e$ el "*i- de la ale+rIa 'ue MarIa e5#re$a en Lu(a$ @, B4LB!3
Mi ale+rIa Ale+rIa de la Fir+en MarIa
A $e"e8an/a de MarIa *ra*are de #ner en #ra(*i(a $u a(*i*udPPPPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.PPPP
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Y $u -ir*ud #ara $er-ir "e8r a l$ 'ue "e rdean.
In-e$*i+a (u2le$ $n l$ d+"a$ de )e de la Fir+en MarIa, de)ine (ada un de ell$.
E$(+e una de la$ (ualidade$ 'ue "a$ ad"ira$ de la Fir+en MarIa . di$e:a un a)i(&e en el (ual
in-i*e$ a 80-ene$ de *u edad a -i-ir e$a (ualidad.
1HuG (ualidad e$(+er2$3
1HuG *e5*$ bIbli($ (l(arIa$ #ara el a)i(&e3
1Pr 'uG e$(+i$*e e$a (ualidad3
CELEBRAR:
;;
>. EVALUACIN:
CRITERIO
INDICADORES INSTRUMENTOS
Discerni'iento
De ;e
Identi;ica co'o o0ra el Es3=ritu anto en la 2irgen $aria
resaltando sus 2irtudes * cualidades ela0orando a;iches *
asu'iendo un co'3ro'iso 3or 'edio de ellos
+u5ga la i'3ortancia de 2i2ir en la 2erdad * en la honestidad
'ediante un an>lisis de lectura RE(LEHI%A
Cuadro co'3arati2o
(icha de an>lisis
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta la 2erdad
(icha de "0ser2acin
;<
AO Cuarto
DURACIN 02 horas
DOCENTE GRACIELA <ER!A!DEN DIC"!TE
2. TEMA: &AD"RE$" A +EU EUCARITIA)
Relaciona el encuentro cercano de +es,s Eucarist=a.
;=
>. EVALUACIN:
Discerni'iento de ;e
Relaciona el encuentro cercano de +es,s Eucarist=a
'ediante un es-ue'a.
(icha de Droducto
VALORES ACTITUDES
Res3eto Res3eta las nor'as de con2i2encia. Derse2era en la tarea
(icha de resu'en
MEDIOS ?
MATERIALE
S
I
!
I
C
I
"
L $oti2acin:
L "racin inicial
L Canto : "h 0uen +es,s
L Dialogan so0re la letra de la cancin.
7 -ue 'ensaGe nos da la letra de esta cancin
L>'ina
Di>logo
Cintillas
Cuaderno
D
R
"
C
E
"
A
L
I
D
a
/ILU$I!ACII!:
L +n. R.:KL:O
71u8 nos dice +es,s9
71u8 3asa con las 3ersonas -ue se acercan a 8l9
7Dara -u8 0aGo del cielo7
L +n. R.K:LKK
7ino co'e'os la carne. ni 0e0en su sangre. resucitare'os9
7Dnde encontra'os a +es,s 3ara adorarlo9
DR"(U!DINACII!:
eg,n la re2elacin de +es,s. el -ue co'e su Carne * 0e0e su angre 2i2en en 8l * Tl
2i2e en nosotros. Con se'eGante 3ro'esa 2ale la 3ena ser a'igos de +es,s 3or-ue no
solo nos da su 3ala0ra sino -ue Tl 'is'o se hace nuestro ali'ento nuestro
co'3a4ero. * nos asegura -ue resucitare'os con Tl.
Creer en +es,s Eucarist=a es incor3orarnos a su $uerte * Resurreccin * es a3render
a co'3artir la 2ida con los de'>s. 3or-ue Eucarist=a signi;ica Accin de Gracias. 3ero
de todos los her'anos Guntos 3or-ue todos Guntos ;or'a'os el Cuer3o de +es,s.
Co'er. ali'entarse de +es,s es ta'0i8n ace3tarlos con sus cualidades * de;ectos.
olidari5arnos con sus luchas * 3ro0le'as. En la Iglesia ha* un d=a dedicado a dar
culto es3ecial a este acra'ento de %ida * se lla'a la ;iesta del Cuer3o * de la
angre de Cristo -ue en lat=n se escri0e C"RDU C<RITI.
Dara nosotros encontrar a +es,s Eucarist=a lo 3ode'os hacer en el ant=si'o
3ode'os con2ersar con +es,s 2i2o contarle nuestros 3ro0le'as * decirle -ue nos
a*ude en este ca'inar al encuentro con el Dadre/
Re2isar :
/ (or'an gru3os * leen : la se3arata
/ res3onden las siguientes 3reguntas
71u8 es la Eucarist=a9
71u8 otros no'0res reci0e este sacra'ento9
7Cu>les son los ;rutos de la Eucarist=a9
71u8 3ro'esas hace +es,s a los -ue reci0en su cuer3o * su
sangre9
7Dnde encontra'os a +es,s Eucarist=a9
Co'3ro'iso:
/ %isita a +es,s sacra'entado * descri0e -ue e?3eri'entaste en
este acto de ;e
/ Co'ulga en la 'isa do'inical co'o e?3resin de tu ;e *
de2ocin a este sacra'ento
/1ue 3uedes hacer 3ara -ue '>s 3ersona cono5can a +es,s
acra'entado
Cele0rar:
Da'os gracias a +es,s sacra'entado 3or ser nuestro ali'ento
Bi0lia
(icha de lectura
Cuaderno
La3iceros
;>
AO CUART"
DURACIN 02 horas
DOCENTE $IGUEL DEC<" $A#URI
2. TEMA: &LA DARVB"LA DE +EQ REI!" $IERIC"RDIA # EDERA)
A!ALINA EL $E!A+E DE LA DARAB"LA DE +EU.
MEDIOS ?
MATERIALES
I
!
I
C
I
$"TI%ACII!:
"racin inicial
Leen * co'entan la historia: &El Ca'3esino * sus hiGos)
(icha de
lectura
<?
8n rico labrador 9ue vea pr7ima su muerte llam a sus 'ijos aparte para 'ablarles sin
testigos. BCuardar mu& bien , les dice, de vender nuestra 'erencia, dejada por nuestros
abuelosD. 8n tesoro se oculta en su entraa, aun9ue ignoro su sitio. M1s, con un poco de
esfuer5o, conseguir#is encontrarlo. asada la cosec'a, remover nuestro campo, cavarlo
de arriba abajo, sin dejar un palmo 9ue no muevan sus palas.
Muri el padre & los 'ijos cavaron el campo de abajo arriba, & con tal a'nco 9ue el ao
siguiente, la cosec'a fue m1s grande. (inero no encontraron por9ue no lo 'aba. ero
su padre fue un sabio, ense1ndoles antes de morir 9ue el trabajo es un tesoro.
"
Res3onden:
L 71u8 'oti2a a los hiGos a re'o2er el ca'3o9
L 7Cu>l es la leccin -ue deGa el 3adre a sus hiGos antes de 'orir9. 71u8
o3inan ustedes9.
L 7Conocen otras historias -ue nos deGen alguna ense4an5a9
E!LACE:
+es,s nos ense4a co'o un gran 'aestro 'ediante co'3araciones. con la
;inalidad de hacer co'3rensi0le el 'ensaGe del Reino de Dios al 3ue0lo.
Estas co'3araciones reci0en el no'0re de &DARVB"LA).
D
R
"
C
E
"
ILU$I!ACII!: $t.6:.6L2:.
Leen * anali5an:
71u8 re3resenta la se'illa9
Inter3rete'os la 3ar>0ola.
7En -u8 clase de terreno te u0icas9. 7Dor -u89
DR"(U!DINACII!:
e les entrega una ;icha autoinstructi2a la cual anali5an * res3onden:
L 71u8 son las Dar>0olas9
L 7Dor -u8 +es,s ense4a0a 'ediante 3ar>0olas9
L 7Cu>les son las caracter=sticas de las 3ar>0olas9
L 7Dor -u8 las 3ar>0olas tienen i'3ortancia 3ara el cristiano9
IDEA GE!ERALE:
Las 3ar>0olas son narraciones en las -ue +es,s usa0a co'3araciones de
hechos de la 2ida diaria 3ara e?3licar 'eGor su doctrina.
Es una co'3aracin o i'agen -ue se utili5a 3ara e?3licar algo.
Estas 3ar>0olas 3ueden ser acerca del Reino de Dios @grano de 'osta5a. el
tesoro. la 3erla * la red. la le2adura. etc.AF de 'isericordia @o2eGa 38rdida. el
hiGo 3rdigo. etc.AF de 2igilancia @las 2=rgenes. los talentos. etc.A.
El docente siste'ati5a:
Bi0lia
(icha de
tra0aGo
Cuaderno
La3iceros
<@
"os presenta el
6eino de (ios
mediante par1bolas.
LA PAR=OLA DEL =UEN SEM=RADOR
Se&22) 'e&3r)$) ) 2) %r22)
$e2 ()&!%
Se&22) 'e&3r)$) e! "err)

pe$re8%')
Se&22) 'e&3r)$) e!"re

e'p!)'
Se&22) 'e&3r)$) e! "err)

3.e!)
A
L
I
D
A
RE%IAR:
En una ;icha identi;ica a -ue 3ar>0ola corres3onde cada cita 0=0lica.
7C'o se clasi;ican las 3ar>0olas9. E?3lica cada una. EGQ! EL TE$A
CE!TRAL # C"!TEHT"
C"$DR"$I":
Elige tres 3ar>0olas de cada ti3o e?trae su ense4an5a * a3l=calas a tu 2ida.
CELEBRAR:
(icha de
an>lisis
Cuadro
co'3arati2o
>. EVALUACIN:
DICER!I$IE!T"
DE (E
Anali5a el 'ensaGe de las 3ar>0olas de +es,s 'ediante un
organi5ador 2isual
Interiori5a el te'a de las 3ar>0olas reali5ando un an>lisis
de ellas.
Cuadro co'3arati2o
(icha de an>lisis
VALORES ACTITUDES
Res3eto
<onestidad
olidaridad
Res3eta la 2erdad
(icha de "0ser2acin
<A
8sa un lenguaje
sencillo & fluido.

Sesion de Aprendizaje de Cuarto de Religion

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Se&22) 'e&3r)$) e! "err)

Se&22) 'e&3r)$) e!"re

Se&22) 'e&3r)$) e! "err)

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