Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y Apellido Ruth Panay
Nombre de la Institucin Educativa E!"#A
"bicacin de la Institucin Educativa !ari$n% &avi'a
(tros datos de la Institucin Educativa )os$ del #armen e*+a
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
,o -ueno ./ ,o alo
Resumen de la unidad
Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su
conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el amor frente al odio. Los valores
involucran nuestros sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra.
Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio.
Valores, actitudes y conducta estn relacionados. Los valores son creencias o convicciones de que algo es
preferible y digno de aprecio. Una actitud es una disposicin a actuar de acuerdo a determinadas creencias,
sentimientos y valores. ! su vez las actitudes se e"presan en comportamientos y opiniones que se manifiestan
de manera espontnea. http#$$%%%.fundaciontelevisa.org$valores$que&son&los&valores$'sthash.mqnf()*h.dpuf
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
/ocio A0ectiva
Ao y nivel
Nivel preescolar 5 aos
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo: 3 sesiones de 30 minutos
!undamentos de la unidad
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Contenidos
3. Los valores ticos y
morales:
Amor
Responsabilidad
Solidaridad
Respeto
Tolerancia
Cooperacin
Amistad
Independencia
Hbitos de ahorros
3. Representacin de
acciones que resaltan los
Valores ticos morales.
3. !emostracin
dis"rute en su
interactuar con el
medio que lo rodea
practicando los #alores
$ticos morales.
"#$etivos del aprendi%a$e
!emuestra con"ian%a se&uridad en s' mismo( en la prctica de actitudes #alores personales para la
con#i#encia social( compartiendo con a&rado e)periencias "amiliares del entorno.
Indicadores Logros
Demuestra respeto hacia los compaeros y adultos expresando relaciones positivas y de amistad.
Coopera con las actividades escolares y familiares.
uestra respeto hacia los compaeros y adultos.
Expresa relaciones positivas de amistad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad http788999.intel.la8content89998xl8es8education8:;28pro*ect%
design8design8curriculum%<uestions.html
Pregunta esencial =#mo cambiar el mundo>
Preguntas de unidad
=#mo puedo cultivar los valores y ponerlos en pr6ctica>
=Por <u$ no debo mentir>
=#mo puedo encontrar buenos amigos>
Preguntas de contenido
=En <u$ orden de importancia colocar+a los siguientes seis
valores> !ignidad Honestidad /olidaridad Amistad /alud
Educacin
=?u$ es el amor>
=?u$ es la (bediencia>
=#mo puedo demostrar obediencia a mis padres y a )ehov6
!ios>
=?u$ es la honestidad>
=Por <u$ es malo robar>
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http#$$%%%.intel.la$content$dam$%%%$program$education$lar$"l$es$documents$assessing&
projects$strategies$ap&sample&assessment&plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes7 http788999.intel.la8content89998xl8es8education8:;28assessing%
pro*ects8strategies8gauging%student%needs.html
Durante el desarrollo7 http788999.intel.la8content89998xl8es8education8:;28assessing%
pro*ects8strategies8monitoring%progress.html
&eri'icar comprensin7 http788999.intel.la8content89998xl8es8education8:;28assessing%
pro*ects8strategies8chec:ing%understanding.html
Al concluir la unidad7 http788999.intel.la8content89998xl8es8education8:;28assessing%
pro*ects8strategies8chec:ing%understanding.html
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
(na ve% completado el
proyecto
?ue los ni@os est$n
concentrados a la hora de ver
los videos
?ue digan <ue conocimientos
b6sicos tienen de los valores
Rubricas
,ista de cote*o
#harlas y exposicin
del tema aprendido
Deseo !ue mi "rupo aprenda
#uenos valores ya carecen de ellos.
$ue puedan anali%ar cuando est&n
actuando mal
$ue sea o#edientes a las
instrucciones !ue se le dan
$ue sean ordenados con sus
materiales.
Resumen de evaluaciones
'a evaluaci(n pr&cticamente se da al momento !ue el estudiante pon"a en pr&ctica lo aprendido es decir !ue
cuando ellos act)en de forma diferente en ese momento yo voy a evaluar un cam#io de actitud. *am#i+n
expresaran sus sentimientos y pensamientos so#re !ue ellos piensan de los valores llev&ndolo un pensamiento
cr,tico de anali%ar !ue ellos no est&n cumpliendo con al"unos valores y !ue por su #ien de#en mejorar y ser
mejores personas para !ue le vaya #ien- adem&s aprender&n a usar la computadora para entrar en p&"inas
.e# instructivas !ue le ayudaran a investi"ar cada ve% !ue acecen lo #ueno !ue es poner en pr&ctica los
valores a lo lar"o de su vida. De manera !ue est+n preparados para la soluci(n de pro#lemas de forma
acepta#le.
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Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
/epan tra#ajar en e!uipo-
$ue sepa anali%ar-
$ue puedan aplicar en sus vidas la informaci(n anali%ada- !ue sepa escuchar-
Conocimiento conceptual y destre%as t+cnicas !ue de#en tener los estudiantes para empe%ar esta unidad
Procedimientos
*area 0 1
*ema: 'a tolerancia El patito feo
2#jetivo:
34niciar a los nios en el conocimiento acerca de la conducta tolerante.
Despertar emociones sencillas respecto a la aceptaci(n de los dem&s.
5rocedimiento :
3Escucho el cuento del 5atito feo
36ctividades de aplicaci(n
7esponde a las si"uientes pre"untas:
1. Comenta el cuento en la clase. 8C(mo creen !ue se sent,a el patito cuando todos lo recha%a#an9
:. 8C(mo crees !ue se sienten a!uellos nias !ue son recha%ados por su apariencia f,sica9
3. 8$u+ tenemos !ue hacer para !ue se sientan #ien9

5ara aprender;
De#emos ser tolerantes y aceptar a todos los !ue nos rodean- sin importar las diferencias. 6l
patito le tratan mal desde el primer momento de nacer por!ue era feo y "ordo- por su
apariencia. No hay !ue dejarse en"aar por la apariencia f,sica. 6 los dem&s hay !ue
conocerlos y mirar en su interior. <ay !ue descu#rir las cualidades de los dem&s. 'os ami"as o
compaeras son al"o muy valioso con lo !ue de#emos cuidar y tratarlos #ien- no llamarlos con
apodos- ni insultos.
'o mismo le ocurri( al 5atito =eo. *odos se re,an de +l y cuando creci( era un cisne.
Tema cuent o.docx
*area 0 :
2#servaci(n de >ideos
?saremos Data /ho. para o#servar una serie de videos cortos
>er videos en la carpeta de portafolio secci(n de recursos secci(n de videos
/eis en total los cuales se titulan:
'ecci(n0 1 2#edece a tus padres
'ecci(n 0: 2#edece a @ehov&
'ecci(n 0 3 7o#ar es alo
'ecci(n 0 A /e limpi( y ordenado
'ecci(n 0 5 5or favor y "racias
'ecci(n 0 B <ay !ue perdonar
*endr&n la oportunidad de ir al sal(n de inform&tica a aprender a entrar a esta p&"ina .e#
6!u, podr&n tener acceso a estos videos en linea y jue"os con esto tendr&n contacto con la
computadora y a la ve% aprender los valores !ue ah, se ensean.
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*area 0 3
/e les pedir& !ue trai"an de sus casas fi"uras referentes a los valores !ue han aprendido
/e a"ruparan se")n los n)meros !ue les to!ue Ejemplo todos los uno- los dos- los tres as,
sucesivamente.
5e"aran las fi"uras en una cartulina
Expondr&n la cartulina !ue crearon y dir&n !ue les "usto de los valores !ue aprendieron.
<a#laran de c(mo poner en pr&ctica los valores en su casa- en la escuela y en su comunidad.
Estudiante con
necesidades
especiales
*en"o un estudiante !ue tienen un defecto en su mano as, es !ue le dar+ tiempo
para !ue cumpla con las tareas asi"nadas y !ue le explicare a los dem&s del "rupo
!ue de#en aceptar sus necesidades y tenerle paciencia.
*o +ispano,
parlantes
Estudiante
talentoso
5engo dos estudiantes talentosos Aabio y Holly a ellos los pondr+a de
ayudantes para llevar a cabo este proyecto, grabaran los videos, ayudaran a
sus compa@eros a entrar la p6gina 9eb <ue se les mande.
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are Be<uipo necesarioC
#6mara
#omputadoraBsC
#6mara digital
Reproductor de !.!
#onexin a Internet
!isco l6ser
Impresora
/istema de proyeccin
Esc6ner
5elevisor
.#R
#6mara de v+deo
E<uipo de v+deo con0erencia
(tro
Tecnologa . 0o't/are BnecesarioC
-ase de datos8Ho*a de c6lculo
!iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en #!%R(
Editor de im6genes
-uscador Deb
ultimedia
!esarrollo de p6ginas 9eb
Procesador de texto
(tro
-ateriales impresos
Cuento di"itali%ado- videos- jue"os online de valores.
0uministros
Cartulina
Recursos de Internet
999.)9.org
"tros Recursos
5adres de =amilia
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