Psicologa de la Salud

PROGRAMA DE PREVENCIN
I.- DATOS GENERALES
1. Denominacin: Entrenando mis habilidades sociales
2. Poblacin: Pacientes de la Unidad de Da del Hospital Almanzor A!inaa As"n#o
$. %&mero de 'esiones: ( sesiones
). %&mero de participantes: 1$ pacientes
(. *iempo de d!racin: Entre )( min!tos a 1 hora + $, min!tos apro-imadamente ./0/.A1 U%
H/1A12/33
4. 1esponsables:
5arreto 'ando6al 7!dith
.ampos 'emperte!i 7heni
.!ro 8illones 8artha
9arca 9arca 0e+di
2rioin 8oscol Antonella
0la:!e *antarico ;ernica
0l!"n Picn 7!an
8athe+ .h!macero Ana
8onteza *antach!co 7ore
8ori .h!:!imbal:!i 8ariel
%izama
Pitta Ace6edo Em+
*orres H!anca 0o!rdes
;<s:!ez =!i>ones .esar
;<s:!ez 1o#as ?anina
;el<s:!ez 9!erra 0!isa
;lchez .r!z 7!dith
;illan!e6a @atherine
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
II.- FUNDAMENTACIN
El presente prorama ha sido creado con la Ainalidad de :!e los pacientes e#erciten s!s habilidades
sociales con los dem<sB poniendo "nAasis en el b!en concepto :!e deben de tener con s! personaC
el desarrollo de s!s acti6idades de !na manera independienteC el establecimiento de !n dialoo
adec!ado con los otrosC aprender aspectos sencillos como aradecer + ser corteses para propiciar
!n ambiente armnico con los dem<s + tambi"n :!e aprenden a mane#ar s!s emociones al
momento de interact!ar. ? con ello n!estro principal propsito es la b!scar la me#ora de la calidad
de 6ida de los pacientes.
III.- OBJETIVO GENERAL
5rindar inAormacin de !na Aorma did<ctica a los pacientes de la Unidad de da :!e
contrib!+an a Aortalecer s!s habilidades sociales a tra6"s de los temas a tratar.
IV.-OBJETIVOS ESPECFICOS:
Plantear estrateias de inter6encin + aArontamiento para reAorzar s!s habilidades
sociales + con ello me#orar s! calidad de 6ida.
Dar a conocer la importancia de las habilidades sociales para estos pacientes +C
como con !n correcto tratamiento + con la !tilizacin de t"cnicas sociales p!eden
lle6ar !na 6ida con total normalidad.
COLOCAR LO FALTANTE
SESIN 1
SESIN 2
SESIN 3
SESIN 4
IV.-METODOLOGA
V.-RECURSOS:
HUMANOS
MATERIALES
VI.-PROCEDIMIENTOS:
- PreDtest
- PostDtest
VII.- FINANCIMIENTO
VIII.-BIBLIOGRAFA
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
IX.- ANEXOS
DE5E HA5E1 U%2E/182DAD E%*1E 0A' 'E'2/%E'F'E PE1.25E =UE .ADA 'U5 91UP/
E'*G *1A5A7A%D/ P/1 'U .UE%*AF1E.UE1DE% '/% U% 91UP/33
SESIN 1:
CONOCINDONOS E IDENTIFICANDO !UE TANTO PODEMOS HACER PARA
AUTOCUIDARNOS
I.- DATOS GENERALES:
1.1. D"#$%&'( )*+ T$++*#: 1 hora apro-imadamente
1.2. P$#,&%&-$(,*.:
Grea de psi:!iatra: Unidad de da
1.3. R*.-/(.$0+*.:
8onteza *antach!co 7ore
Pitta Ace6edo Em+
*orres H!anca 0o!rdes
P1E *E'*HHHH
II.-OBJETIVOS:
.onocernos entre 1esponsables + Participantes. Aprendamos a conocernos
.rear !n ambiente de .onAianza e 2nteracin.
2dentiAicar el rado de .onocimiento de los participantes a cerca de s! A!toc!idado.
III.-ACTIVIDADES:
3.1. P#*.*(,$%&'( )*+ ,*1$:
3.2 D&(21&%$ )* I(&%&/: 13 1&(",/.
4Canasta de Frutas
P#/%*)&1&*(,/:
El instr!ctor oraniza al r!po en crc!lo con sillas + e-plica :!e dice :!e este e#ercicio se llama
.anasta de Er!tas + da las si!ientes indicaciones en dos etapas:
PRIMERA ETAPA
.!ando el instr!ctor se>ale a !na persona con la palabra sanda debe le6antar la ma>a derechaC
+ c!ando mencione la palabra meln debe le6antar la mano iz:!ierda. Hace 6arias pr<cticas
hasta :!e memoricen el e#ercicio. .!ando mencione la palabra canasta de Ar!tas todos cambian
de asientoC proc!rando cambiar de l!ar de Aorma op!estaC no deben cambiarse &nicamente al
asiento :!e tienen al lado.
SEGUNDA ETAPA
Ahora el instr!ctor area la 6ariable si!iente: c!ando mencione la palabra sanda deben decir
el nombre del compa>ero :!e tiene a s! derechaC + c!ando dia meln deben decir el hombre del
compa>ero :!e tiene a la iz:!ierda sin e:!i6ocarse.
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
El participante :!e se e:!i6o:!e ahora le corresponder< diriir el e#ercicio. De esta manera lora
despertar a los participantes + lorar la atencin.
M$,*#&$+*.:
'illas
O05*,&6/:
0orar la atencin del r!po mediante la aplicacin de !n e#ercicio de enera a Ain de enca!zar los
hacia el loro de ob#eti6os del c!rso.
$.3 D*.$##/++/ )*+ ,*1$: $, min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
A tra6"s de !na e-posicin 6erbal el r!po interact!ar< con los interantes para comprobar el
rado de conocimiento :!e poseen sobre s! A!toc!idado.
M$,*#&$+*.:
;oz del .oordinador
O05*,&6/.:
;eriAicar el rado de conocimientos :!e tiene el participante sobre s! A!toc!idado.
3.4 T#$0$5/ &()&6&)"$+: 2, min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
'e planteara pre!ntas posteriores al temaC las c!ales ser<n res!eltas de manera indi6id!al.
M$,*#&$+*.:
Ho#as boom bond
0<pices
O05*,&6/.:
5!scar !n s!rimiento de ideas propias a partir del conocimiento ad:!irido.
DE'A11/00/ DE0 *E8AHH
3.7. E6$+"$%&'( )* +$ .*.&'(:
4CONVERSATORIO8: 1( min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
.ada r!po elie !n coordinador el c!al e-pondr< s!s resp!estas el tema indicado
M$,*#&$+*.:
;oz de los participantes
O05*,&6/.:
Eomentar la socializacin + aceptacin de ideas de otros de Aorma tolerante.
3.9. D&(21&%$ )* :&($+&;$%&'(: 23 1&(",/.
Marea sube/marea baja
P#/%*)&1&*(,/:
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
Dib!#e !na lnea :!e represente la orilla del mar + pida a los participantes :!e se paren detr<s de
ella. .!ando el Aacilitador rite 8area ba#a3 todos saltan hacia adelanteC en Arente de la lnea.
.!ando el lder rite 8area s!be3 todos saltan hacia atr<sC detr<s de la lnea. 'i el Aacilitador rita
8area ba#a3 dos 6eces se!idasC los participantes :!e se m!e6an tendr<n :!e salir del #!eo.
M$,*#&$+:
;oz del .oordinador
O05*,&6/.:
.rear !n clima de acoida + conAianza m!t!a.
0orar la colaboracin + la coordinacin en el traba#o colecti6o.
3. <. F&%=$ )* R*."1*(: $ a ( min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
'e le in6ita a los participantes a :!e escriban cada !no !n mensa#e de ese tipo a cada compa>ero
del 9r!poC mensa#e :!e tienda a despertar en cada persona sentimientos positi6os respecto a si
mismo.
Para Ainalizar los mensa#esC se doblan + se re&nen en !na ca#aC de#ando los nombres a :!ienes se
dirien. 0!eo se da a cada !no s!s mensa#es.
M$,*#&$+*.:
Papel
0apicero
.a#a
O05*,&6/.:
Promo6er !n clima de conAianza personalC de 6aloracin de las personas + de estm!lo positi6o
en el r!po.
Despedir de Aorma aradable al r!po.
SESIN 2
4EXPRESANDO MIS SENTIMIENTOS8
I.- DATOS GENERALES:
1.1. D"#$%&'( )*+ T$++*#:
Apro-imadamente )( min!tos
1.2. P$#,&%&-$(,*.:
Grea de Psi:!iatra: hospital de Da.
1.3. R*.-/(.$0+*.:
.!ro 8illones 8artha
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
;<s:!ez =!i>onez .esar
;el<s:!ez 9!erra 0!isa
;lchez .r!z 7!dith
II.-OBJETIVOS
0orar :!e los pacientes e-presen s!s sentimientos.
Ense>ar a los pacientes a com!nicarse me#or.
III.-ACTIVIDADES
Presentacin de los responsables de e#ec!tar el *aller:
'e recibir<n a los participantes en !n <rea desinadaC para l!eo pedirles :!e se reistren en
!na lista de asistencia. 0!eo los indi6id!os se presentaran de manera inAormal + se comenzara
la sesin.
D&(21&%$ )* I(&%&/
%ombre: 8i animal Aa6orito
D!racin: Apro-imadamente 1( min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
El Aacilitador in6itara a los participantes a Aormar !n circ!loC l!eo
llamara a !n IaJ participante al centroB el c!al dir< s! nombreC :!e animal le
!staC :!e es lo :!e hace dicho animal + por:!e le !sta. 0!eo el
participante indicara :!ien es el si!iente participante :!e oc!para s! l!ar.

M$,*#&$+*.:
%in!no.
O05*,&6/:
0orar :!e los participantes desarrollen s!s habilidades coniti6as +
motoras.
D*.$##/++/ )*+ ,*1$
'omos primordialmente seres socialesC en el sentido de :!e pasamos la
ma+or parte de n!estras 6idas en contacto con otras personas. Por
consi!ienteC es importante aprender a entenderse con los otros + a
A!ncionar adec!adamente en sit!aciones sociales. .iertas habilidades de
com!nicacin nos a+!dan a me#orar las relaciones interpersonales.
0a com!nicacin es el acto por el c!al !n indi6id!o establece con otro !n
contacto 6erbal + no 6erbal :!e le permite transmitir inAormacin. En la
com!nicacin inter6ienen di6ersos elementos :!e p!eden Aacilitar o
diAic!ltar el proceso.
0a com!nicacin es !n Aenmeno inherente a la relacin :!e los seres
6i6os mantienen c!ando se enc!entran en r!po. A tra6"s de la
com!nicacinC las personas o animales obtienen inAormacin respecto a s!
entorno + p!eden compartirla con el resto.
Es importante respetar + e-presar a:!ello :!e necesitasC sientes + piensas
+ obrar en consec!enciaC sin pasi6idad o aresi6idad. Es !na Aorma de
e-presin conscienteC conr!enteC claraC directa + e:!ilibrada.
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
'! Ainalidad es com!nicar n!estras ideas + sentimientos o deAender
n!estros letimos derechos sin la intencin de herir o per#!dicarB act!ando
desde !n estado interior de a!toconAianzaC en l!ar de la emocionalidad
limitante tpica de la ansiedadC la c!lpa o la rabia.
Un comportamiento com!nicacional mad!ro en el c!al la persona ni arede
+ ni se somete a la 6ol!ntad de otras personasC sino :!e e-presa s!s
con6icciones + deAiende s!s derechos.
0as Aormas de com!nicacin h!mana p!eden ar!parse en dos randes
cateoras: la com!nicacin 6erbal + la com!nicacin no 6erbal:
0a com!nicacin 6erbal se reAiere a las palabras :!e !tilizamos + a las
inAle-iones de n!estra 6oz Itono de 6ozJ.
0a com!nicacin no 6erbal hace reAerencia a !n ran n&mero de canalesC
entre los :!e se podran citar como los m<s importantes el contacto 6is!alC
los estos AacialesC los mo6imientos de brazos + manos o la post!ra + la
distancia corporal.
'E1KA ./%;E%2E%*E 91AE2.A1 IPAPE0/*E' / 8U0*28ED2AJ *2P/'
DE ./8U%2.A.2L%33
T#$0$5/ &()&6&)"$+:
>Es A<cil para ti hablar con las dem<s personasH
E6$+"$%&'( )* +$ .*.&'(:
LOS PONENTES EVAL?AN BREVEMENTE SI HAN COMPRENDIDO LO TRABAJADO
@BREVE RESUMENA
MDio lo :!e sientoH
'2 %/
D&(21&%$ )* F&($+&;$%&'(:
N/10#*: El #!eo del s + no
D"#$%&'(: Apro-imadamente 1( min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
En !na sala se coloca !na cart!lina con la palabra '2C en !na pared + otra
con la palabra %/ op!esta a la primera.
'e !bica al r!po en el centro de la sala + se le pide a los participantes :!e
!na 6ez :!e esc!chen la AraseC se diri#an a la opcin o cart!lina :!e ellos
consideren la adec!ada. 0os Aacilitadores deben indicar :!e nadie se :!ede
en el centro de la salaC !na 6ez !bicado en !na de las dos opciones los
participantes deber<n responder por:!e han eleido esa opcin.
M$,*#&$+*.: cart!linasC pl!monesC cinta de embala#e.
O05*,&6/:
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
0orar :!e el paciente reconozca la diAerencia :!e e-iste entre las
dos alternati6as.
Entrea de Eicha sntesis de inAormacin del tema.
SESIN 3
4SOB ?NICOC SOB CAPDE B SOB MUB VALIOSO8
I.- DATOS GENERALES:
1.1. D"#$%&'( )*+ T$++*#: 1 hora + 1( min!tos apro-imadamente DE5E HA5E1
U%2E/182DAD DE H/1A12/
1.2. P$#,&%&-$(,*.: Pacientes de la Unidad de Da
1.3. R*.-/(.$0+*.
.ampos 'emperte!i 7heni
9arca 9arca 0e+di
8ori .h!:!imbal:!i 8ariel
;illan!e6a 1osas @atherine
II.-OBJETIVOS
0orar :!e se sientan bien con s! c!erpo. A.EP*E% 'U 28A9E% ./1P/1A0
1espetar las ideas + pensamientos de los dem<s.
III.-ACTIVIDADES:
P#*.*(,$%&'(: 1F 1&(",/.
- 0os responsables del taller se presentan + tambi"n presentan la
acti6idad :!e 6an a realizar haciendo "nAasis en :!e todos deben
participar acti6amente.
- Posteriormente se proceder< a entrearle solapines con los nombres de
los participantes.
D&(21&%$ )* -#*.*(,$%&'(: 13 1&(",/.
Concurso de Belleza:
El animador e-plica a los participantes :!e el e#ercicio consistir< en :!e cada
!no de ellos son modelos + pasaran por !na pasarela promo6iendo +
destacando s!s c!alidades + atrib!tos Asicos :!e m<s les !ste. P/'EA%
- El animador indica :!e todos los participantes constit!ir<n el #!rado ante
el c!al desAilaran.
- 'e otorara !n premio al anador por 6otacin.
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
- Desp!"s el animador in6ita a los participantes a dar a conocer s!s
impresiones + como se sintieron dando a conocer aspectos b!enos de
s! persona.
D*.$##/++/ )*+ ,*1$: 13 1&(",/.
CONTENIDOGG
El encarado de la s!stentacin !tilizando material did<ctico Icart!linasC tar#etasC
im<enesC etc.J dar< a conocer p!ntos importantes acerca de la a!toestimaC
M=!" esH MPor :!" es importanteH ? M.mo a+!da al momento de
relacionarnos con los dem<sH As mismo tambi"n se les brindara al!nos
e#ercicios para el desarrollo + Aortalecimiento de s! a!toestima.
T#$0$5/ I()&6&)"$+: 1F - 13 1&(",/.
El encarado dar< a los participantes al!nas tar#etas en la :!e se presentaran
Arases relacionadas a la a!toestima +C ellos tendr<n :!e leerlas por !nos
min!tosC desp!"s cada !no tendr< :!e decirnos :!e siniAican + por:!e es
importante al momento de relacionarnos con los dem<s. Desp!"s de
esc!chados todos los comentarios el encarado Ainalizara la acti6idad con !n
comentario eneral de lo hecho.
D&(21&%$ :&($+: 1F 1&(",/.
El animador e-plica la acti6idad :!e se 6a realizarC en primer l!ar se ar!paran
en pare#asC desp!"s :!e todos est"n ar!padosC en orden !no de los miembros
de la pare#a le dir< a la otra persona aspectos positi6os de ella + por:!e es
importanteC Ainalizado esto de la misma manera lo har< la otra persona. Para
c!lminar el animador recoer< al!nos impresiones + como se sintieron de los
participantes.
E(,#*H$ )* :&%=$ )* .I(,*.&. )* &(:/#1$%&'(C $H#$)*%&1&*(,/ J %/1-$#,&#
0os responsables har<n entrea de !n material de toda la inAormacin :!e se
tratoC tambi"n se aradecer< a los participantes por s! cooperacin + Ainalmente
se compartir< !n pe:!e>o reArierio.
SESIN 4
4FORTALECIENDO LAS PALABRAS MDGICAS8
I.- DATOS GENERALES:
1.1. D"#$%&'( )*+ T$++*#
Hora + media.

1.2. P$#,&%&-$(,*.
Grea de Psi:!iatra: Unidad de Da
1.3. R*.-/(.$0+*.
0la:!e *antarico ;ernica .arlota
0l!"n P!icn 7!an 8an!el
8athe+ .h!macero Ana @aren
;<z:!ez 1o#as ?anina
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
II.-OBJETIVOS
=!e los pacientes interact&en + crear !n sentimiento de conAianza con los est!diantes de
psicoloa.
1eaAirmarles las palabras tales como GRACIASC DISCULPAC POR FAVORC :!e nos a+!dan a
!na me#or con6i6encia dentro de n!estro conte-to social.
Hacerles recordar a tra6"s de !na inAormacin las palabras m<icas
III.-ACTIVIDADES:
Presentacin de los responsables de e#ec!tar el *aller.
1eparticin de AotochecN.
'e cantara !na cancin.
Din<mica de 2nicio IEonommicaJ.
Desarrollo del tema Ic!entoJ.
Participacin indi6id!al.
1eparticin de l<minas ed!cati6as.
Pro+eccin de 6ideo.
Din<mica de Einalizacin Ipaleta did<cticaOcompartirJ.
Palabras de aradecimiento por parte de !n interante.
IV.-PROCEDIMIENTO:
4.1. P#*.*(,$%&'( )*+ ,*1$
P 1eparticin de AotochecNC para el reconocimiento de los participantes.
P 'e comenzar< con !na cancin tit!lada mis amios como est<n.
4.2. D&(21&%$ )* I(&%&/
EXPLICAR
P Eonommica reAerente al !so de las palabras m<icas.
4.3. D*.$##/++/ )*+ ,*1$
P'e les presentara !n c!entoC tit!lado Daniel + las palabras m<icas.
Uno est!diantes leer< el te-to mencionadoC con el Ain de enerar la participacin de
los pacientes a tra6"s de pre!ntasC tales como:
MUd. cree :!e esas palabras m<icas del c!ento son importantes + b!enasH
M.!<les son las :!e m<s !sanH
P 5rindar a los pacientes l<minas ed!cati6as reAerentes a las palabras antes
mencionadasC para :!e identiAi:!en c!al es lo correcto e incorrecto.
P 'e pro+ectara !n 6ideoC el c!al trasmitir< !n mensa#e :!e maniAiesta la ran
importancia :!e tiene las palabras m<icas.
4.4. T#$0$5/ &()&6&)"$+
'e les har< !nas pre!ntas reAerentes a cada din<mica e inAormacin :!e al
transc!rso del taller se les A!e dando.
4.3. D&(21&%$ )* :&($+&;$%&'(
P 'e repartir< !na paleta did<ctica.
P 'e les dar< !n pe:!e>o compartir.
P Palabras de aradecimiento por parte de !na est!diante.
SESIN 3:
EXPRESANDO MIS EMOCIONES
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
I.- DATOS GENERALES:
1.1. D"#$%&'( )*+ T$++*#: 1h $,m
1.2. P$#,&%&-$(,*.:
Grea de psi:!iatra: Unidad de Da
1.3. R*.-/(.$0+*.:
5arreto 'ando6al 7!dith
2rioin 8oscol Antonella
%izama 5!ra 8i!el
II.-OBJETIVOS:
.onocernos entre 1esponsables + Participantes.
.rear !n ambiente de .onAianza e 2nteracin.
2dentiAicar el rado de .onocimiento de los participantes acerca de s! A!tonoma.
III.-ACTIVIDADES:
PROCEDIMIENTO:
3.1 P#*.*(,$%&'( )*+ ,*1$:
0os pacientes obser6aran la dramatizacin de tteres :!e ser<n realizados por los
internos de Psicoloa.
9!in:
'i esto+ triste de#o de sonrer + +a no es todo tan Aant<stico. 8e pre!nto por
:!"C si pono m!chas anas me c!esta tanto 6er res!ltados b!enosC peroF
.!ando pienso :!e no p!edo e-iirme tanto + 6eo las personas alrededor :!e
me :!ieren m!choC 6!el6o a estar optimistaC peroF
/tra 6ez alo no me sali como esperaba + me embroncoC teno m!cha A!ria
+ b!sco c!lpables. 8e siento molesto + no me a!anto ni a m mismoC peroF
.reo : :!iz<s sea normal :!e me sienta as de inestableC por:!e esto+
creciendo + necesito e-perimentar todoC peroF
Un da me enamore + me ol6ide de mis penas. 8e sent con deseos de 6olarC
me p!se !na capa + :!ise ser '!perman + pens" :!eF
'i esto+ Aeliz sonro m!choC siento :!e teno m!cha enera para 6encer los
obst<c!losC :!e teno m!chas capacidadesC :!e la 6ida es mara6illosa
3.2 E6$+"$%&'( $(,*. )* +$ .*.&'(:

M.mo se sienten ho+HC M0e has dicho ho+ a t!s padres :!e los :!ieresH M0es !stara 6er !n #!eo
de tteresH... etc

3.3 D&(21&%$ )* I(&%&/: $, min!tos.
Pntura de Fantas!a
P#/%*)&1&*(,/:
0os pacientes pintaran !na imaen de cmo les !stara :!e A!era el m!ndo. Esto p!ede ser !na
completa AantasaC como !n m!ndo de criat!ras mticasC o alo m<s realista. 0es mencionaremos
:!e se sientan completamente libres al realizar s! traba#oC ol6id<ndose de lo :!e otros p!edan
pensar + concentr<ndose &nicamente en s!s ob#eti6os.
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
M$,*#&$+*.:
'e !tiliza c!al:!ier 6ariedad de materialesC incl!+endo pint!ras acrlicas o ac!arelas.
O05*,&6/:
'e trata de !na acti6idad rat!ita + sin restricciones :!e p!ede a+!dar a las
personas a sentir !na sensacin de control + creati6idad.
3.4 D*.$##/++/ )*+ ,*1$: $, min!tos.
./%*E%2D/
P#/%*)&1&*(,/:
A tra6"s de !na e-posicin 6erbal el r!po interact!ar< con los interantes para comprobar el
rado de Eacilidad :!e poseen al hablar de s! A!tonoma.
M$,*#&$+*.:
;oz del .oordinadorHHH
O05*,&6/.:
;eriAicar el rado de conocimientos :!e tiene el participante al hablar de s! A!tonoma.
3.3 T#$0$5/ &()&6&)"$+: 2, min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
'e planteara pre!ntas posteriores al temaC las c!ales ser<n res!eltas de manera indi6id!al.
M$,*#&$+*.:
Ho#as boom 5/%D
0<pices
O05*,&6/.:
5!scar !n s!rimiento de ideas propias a partir del conocimiento ad:!irido.
3.7 E6$+"$%&'( )* +$ .*.&'(: 13 1&(",/.
C"N#ERSAT"RI"
P#/%*)&1&*(,/:
.ada r!po elie !n coordinador el c!al e-pondr< s!s resp!estas el tema indicado
M$,*#&$+*.:
;oz de los participantesHHHH
O05*,&6/.:
Eomentar la socializacin + aceptacin de ideas de otros de Aorma tolerante.
3.9 D&(21&%$ )* :&($+&;$%&'(: 23 1&(",/.
Treme
P#/%*)&1&*(,/:
0os participantes se di6iden en pe:!e>os e:!ipos por s mismos + los e:!ipos se colocan lo m<s
le#os posible del Aacilitador. Entonces el Aacilitador dice *r<eme...+ dice el nombre de !n ob#eto
:!e est" cerca. Por e#emploC *r<emelos zapatos de !n hombre o los de !na m!#er .El e:!ipo
corre para traer lo :!e se ha pedido. Usted p!ede repetir esto 6arias 6ecesC pidiendo a los e:!ipos
:!e traian diAerentes cosas.
Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
M$,*#&$+*.:
;oz del .oordinadorHHHH
O05*,&6/.:
2ndicar estrateias para neociar + mostrar capacidad de neociacin.
3.< F&%=$ )* R*."1*(: $ a ( min!tos.
P#/%*)&1&*(,/:
'e le dar< a cada !no de los participantes !nas tar#etas con lemas moti6adores para :!e ellos
rec!erden el taller + siempre tenan presente :!e deben e-presar s!s sentimiento.
M$,*#&$+*.:
Papel
0apicero
.a#a
O05*,&6/.:
Promo6er !n clima de conAianza personalC de 6aloracin de las personas + de estm!lo
positi6o en el r!po.
Despedir de Aorma aradable al r!po.
POST TESTKKK

Entrenando mis habilidades sociales
Psicologa de la Salud
INSTRUMENTO
1. MDio lo :!e sientoH
S& / N/
2. M*odos los das en la ma>ana realizo mi aseo personalH
S& / N/
$. M'iempre les dio a mis padres como me sientoH
S& / N/
). MPido disc!lpas c!ando me e:!i6ocoC + aradezco por lo :!e me danH
S& / N/
(. M8e 6eo en !n espe#o + me siento atracti6o IaJH
S& / N/
Entrenando mis habilidades sociales