Sugerencias para fomentar la participacin de los padres, familia, comunidad a la escuela.

- Promover que los diversos sectores de la comunidad educativa organicen actividades de

forma autnoma e independiente y de forma colectiva.
- Facilitar ayuda para la realizacin de actividades de formacin organizadas por todos los
sectores
- Promover seminarios conjuntos de familias y escuela para los temas de participacin.
- Promover actividades de formacin dirigidas a las familias especficamente.
- Formar a la escuela para desarrollar la tutora con familias. Mejorar las tcnicas de
comunicacin y reunin con los padres y familiares.
- Establecer un plan de accin tutorial que contemple como minimo:
- Tres entrevistas anuales con el padre y la madre de cada alumno.
- Un reunin a principio de curso con todos los padres y las madres de cada grupo- aula para
exponer los objetivos educativos que pretendemos conseguir y pedir su colaboracin.
- Proponer charlas informativas a las escuelas y hacer difusin de las actividades que realicen
los consejos comunales.
- Fomentar la participacin de las entidades y asociaciones culturales, cvicas, etc, para que
colaboren con la escuela en la programacin escolar.
- Proponer a los padres y madres que participen en aspectos concretos de la programacin
escolar.

Integracin Escuela-Comunidad.
En el sistema educativo nacional existe una larga tradicin en las escuelas de entablar proyectos con la
comunidad desde diferentes perspectivas. Es as que se establecieron diferentes modalidades de vinculacin
que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el quehacer
educativo de la escuela como en mejoras en la vida de la comunidad.
Una de las modalidades que podemos reconocer es aquella que piensa a la escuela y a su cultura como un
elemento externo a la comunidad. La funcin de la escuela es socializar segn los valores de la
sociedad. Desde esta perspectiva, la escuela es la transmisora de una nica cultura legtima. La escuela se
"coloca" por encima de los problemas sociales de la comunidad que la rodea y a la vez la integra,
creyendo que esta negacin "le permite" seguir formando a los nios.

El principal rol que debe cumplir el docente como actor de integracin es iniciar y motivar a los dems
miembros de la comunidad de aprendizaje.
DIsear actividades alternativas para el logro de los objetivos;
Evaluar el proceso de aprendizaje, grupal e individual; realizar retroalimentacin de las diferentes actividades
e introducir modificaciones oportunas.
En la relacin docente - comunidad, es importante destacar que cada comunidad tiene singularidad con
diferencias que son propias. Cada individuo que forme parte de una comunidad posee una necesidad de
identificacin cultural y de pertenencia, que es necesario satisfacer, a travs de la educacin.
Para lograr el verdadero ideal de cohesin entre escuela, familia y comunidad se debe hablar y a su vez tratar
de llevar a la realidad el trmino de comunin que no es otra cosa que Participacin en lo comn.
Por consiguiente, la comunidad y familia deben tener voz y voto en el proyecto educativo de la escuela, y a su
vez, la escuela debe tener voz y voto en los problemas planteados por el entorno

Los docentes se encuentran hoy frente a nuevas realidades y deben aprender a identificar en los entornos
culturales de los estudiantes las pautas de interaccin, los valores circulantes y las expectativas con
referencia al sentido de la escolarizacin.
Asimismo, deben aprender a diferenciar las situaciones de riesgo o de marginacin y desigualdad social que
puedan llevar a la exclusin
Adems, deben meditar acerca de los contenidos a ensear a determinado grupo de alumnos, y reflexionar
sobre la prctica educativa que realizan con relacin a los planteamientos de la institucin educativa en la que
se desempean.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos93/integracion-escuela-familia-y-comunidad/integracion-
escuela-familia-y-comunidad.shtml#ixzz2rkiXFUm7

http://clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/SUGERENCIAS-PARA-FOMENTAR-LA-
PARTICIPACI%C3%93N/487625.html