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Dragon Dreaming
Una introduccin al Amor en Accin


Este libro electrnico est dedicado a todos aquellos que no quieren renunciar a sus
sueos y se atreven a bailar con sus dragones!
Creado en la primavera del ao 2012 despus de un taller en el !eta"aus# de !erlin y en
cooperacin con Catriona !lan$e% &anuela !osc"% 'ngel (ernnde) y *lorian &+ller% este
libro electrnico se basa en las ideas de ,o"n Cro-t% co.creador del /ragon /reaming 0El
1ueo del /ragn#2 y est su3eto a la licencia de Creative Commons% lo que signi-ica que
se puede copiar para -ines no comerciales% citando la -uente4

5lona 6oglin
7774-uereinebessere7elt4in-o
8ara encontrar ms in-ormacin sobre /ragon /reaming% una lista de -acilitadores y otras cosas
9tiles recomendamos la pgina 7774dragondreaming4org:es:




;odos los proyectos de /ragon /reaming cumplen con los tres principios que
enumeramos a continuacin4 1i no es as<% no son proyectos de /ragon /reaming4
14 Contribuyen al crecimiento personal4
24 Contribuyen al crecimiento de la comunidad4
=4 /evuelven ms a la tierra de lo que toman4




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ndice


!ailando con nuestros dragones ......................................... pg4 >
El c<rculo de /ragon /reaming ......................................... pg4 ?
@os dos e3es ......................................... pg4 A
@os cuatro caracteres ......................................... pg4 B
8ina$arri 0Escuc"a 8ro-unda2 ......................................... pg4 C
Comunicacin Carismtica ......................................... pg4 10
El equipo de sueo ......................................... pg4 12
El C<rculo de Ensueo ......................................... pg4 1=
@a 8lani-icacin ......................................... pg4 1?
@as @<neas de Cancin ......................................... pg4 1D
El 6arabirrdt ......................................... pg4 1A
;areas y responsabilidades ......................................... pg4 1C
8la)os y presupuesto ......................................... pg4 1C











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Bailando con nuestros dragones

Eormalmente a todos nos gusta vivir dentro de nuestra )ona de con-ort4 Esto signi-ica que
pre-erimos vivir de la manera y en el lugar que conocemos y con las personas con las que
nos sentimos cmodas4 's< nos sentimos seguros4 'penas somos conscientes de que lo
que no sabemos es muc"o ms que lo que sabemos4 /e "ec"o% en la mayor<a de los
casos% ni siquiera sabemos que no sabemos4
1lo podemos aprender si salimos de nuestra )ona de con-ort4 Esto lo podemos "acer de
manera voluntaria% a travs de un via3e a un pa<s eFtran3ero con una cultura desconocidaG
pero tambin sucede de manera involuntaria% como en situaciones desconocidas e
impredecibles de nuestra vidaG o a travs de personas que tienen un concepto del mundo
completamente di-erente porque tienen otros conocimientos y viven en una )ona de
con-ort di-erente a la nuestra4
&uc"as veces nos en-adamos con estas personas4 8ensamos que sabemos ms%
discutimos% criticamos e insistimos en tener la ra)n4 's< se crean los con-lictos4 H a
menudo esos con-lictos no se solucionan de manera productiva% sino que se recrudecen4
En el me3or de los casos generan posiciones en-rentadas entre las personas4 En el peor de
los casos se rompen proyectos% comunidades o relaciones4
8ero si conseguimos superar nuestros l<mites y abrirnos% de3ando de ser alguien que
siempre quiere tener la ra)n para convertirnos en una persona curiosa y abierta% entonces
podemos aprender a valorar las situaciones di-<ciles como oportunidades para aprender4
8odemos denominar a esa actitud abiertaI 'mor en 'ccin#4
/e todo lo inesperado podemos aprender cosas que ni siquiera ten<amos consciencia de
que no sab<amos4 Esas eFperiencias las solemos llamar en /ragon /reaming momentos
'3!4 @os momentos '3! se originan cuando conocemos algo nuevo o cuando podemos
"acer una coneFin nueva entre dos cosas conocidas4 EFperimentamos un momento '3!
al observar algo de nuestro mundo de una manera nueva4 's<% adquirimos una nueva
consciencia4



Mantente en la pregunta y vive tu camino hacia la respuesta


5

El crculo de Dragon Dreaming
@os c<rculos y ciclos son muy importantes en /ragon /reaming4 Jnos de los ciclos bsicos
es la Kueda de /ragon /reaming4 Es la imaginacin de un ciclo ideal de un proyecto de
/ragon /reaming4

1oar
Cada proyecto se inicia con el sueo de una persona individual4 En la mayor<a de los casos
el sueo nace en un momento '3% y por lo tanto a partir de una nueva consciencia4 8ara
reali)ar este sueo la persona tiene que ser consciente de lo que sueo signi-ica4 /espus
el soador tiene que compartirlo y desarrollarlo con otras personas4 En esas -ase tiene que
morir el sueo individual para renacer como sueo comunitario 0puedes pro-undi)ar ms
al respecto en el pargra-o de los C<rculos de 1ueos#24
&uc"os buenos proyectos nunca logran cru)ar esta primera barrera4 @a accin de
compartir el sueo con los dems y "acerlo un sueo com9n es muy importanteI slo si la
totalidad de los miembros estn implicados al cien por cien y tienen presente el sueo y
los ob3etivos originales% podrn sacar adelante el proyecto4 @os con-lictos que apare)can
durante esta -ase y que no sean resueltos volvern a aparecer posteriormente y pueden
acabar con el proyecto entero4
Jna ve) que "ayamos compartido nuestro sueo y seamos conscientes de l de una
manera totalmente positiva estaremos motivados para reali)arlo4 Empe)aremos a recoger
in-ormacin y a implicarnos intensamente en nuestro proyecto4 En este momento estamos
dando un paso -uera de nuestra )ona de con-ort y entrando en tierra desconocida4

8lani-icar
1eguidamente entramos en la -ase de la plani-icacin4 Consideremos las alternativas y
discutmoslas 3untos con nuestros compaeros% pero tambin con los opositores al
proyecto% porque nadie ayuda tanto a reali)ar un proyecto como los opositores activos4
Jna ve) -i3adas las alternativas 0ob3etivos2% pensamos en estrategias para alcan)ar estos
ob3etivos4 Esto incluye tambin la plani-icacin del presupuesto y del tiempo necesario4 Es
aconse3able "acer ensayos a pequea escala% en -orma de proyectos piloto y prototipos4
8or e3emplo% aquellos que quieran -undar una eco.aldea qui)s deban empe)ar con vivir
en un piso compartido4
6

'ctuar
'"ora vamos a implementarI comen)amos a reali)ar el proyecto sobre el terreno4 En esta
-ase no debemos olvidarnos de la gestin y de la administracin del proyecto4 L;odav<a
estamos dentro del presupuesto de tiempo y de gastosM L;enemos que adaptar nuestra
plani-icacinM L;odav<a estamos reali)ando nuestros sueos o estamos tan ocupados que
"emos perdido completamente el rumboM 1iempre debemos monitori)ar el progreso de
nuestro proyecto4

Celebrar
@a celebracin normalmente se de3a -uera de los ciclos de gestin de los proyectos
convencionales% as< como el "ec"o de soar4 'un as< esta -ase es de gran importanciaI Eos
reunimos con los miembros del proyecto para construir un sentimiento de comunidad4
Esto nos ayuda ale3arnos del estrs que la reali)acin del proyecto puede provocar4
;ambin da oportunidad de darse cuenta de lo que "emos aprendido% y de las
capacidades nuevas que "emos adquirido cuando "emos salido de nuestra )ona de
con-ort y "emos eFperimentado momentos '3#4
Esto implica tener en cuenta a cada persona individualmente% al grupo entero y% como en
cualquier proyecto de /ragon /reaming% a la ;ierra misma4 8orque todos los proyectos
de /ragon /reaming deber<an ser plani-icados para -omentar el crecimiento personal% el
-ortalecimiento de un sentido de comunidad% y la creacin de una conciencia de
proteccin de la ;ierra4
8or lo tanto tambin es el momento de celebrar# la comunidad y los bene-icios que cada
persona "a obtenido en el proceso4 @a celebracin tiene que ver con la gratitud y con
repasar los momentos '3 del pasado proyecto4 8orque esos momentos son la siembra
para prFimos proyectosI Eos llevan a una nueva consciencia% de la cual nace un sueo
nuevo4 H el ciclo empie)a otra ve)4


Lo excelente es enemigo de lo ptimo



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Los dos ejes

El ciclo de un proyecto /ragon /reaming tiene dos e3esI El primer e3e va del individuo al
entorno% se mueve del interior al eFterior y se puede describir como introvertido por un
lado y eFtrovertido por otro4 El segundo e3e va desde la teor<a a la prctica% desde el
pensamiento a la accin4 Con esos dos e3es se crean al instante cuatro cuadrantes% que
caracteri)an las cuatro -ases de un proyecto de /ragon /reamingI
Soar4 Eos dedicamos de -orma terica a una idea o a un pensamiento4 En esta -ase la
in-ormacin y la energ<a -luye sobre todo desde el eFterior al interior 0introvertido24
Planificar4 1eguimos en la teor<a% pero el -lu3o cambia4 @a in-ormacin y la energ<a se
dirigen al eFterior 0eFtrovertido24
Actuar4 8rovocamos cambios en el mundo real% en nuestro entorno4 @a energ<a -luye
desde el interior al eFterior 0eFtrovertido24
Celebrar4 1eguimos siendo activos% pero dirigimos la energ<a ms "acia el interior4
Nbservamos los bene-icios recibidos del entorno 0capacidades% conocimientos% etc42% y la
energ<a que se "a invertido en el proyecto a"ora vuelve a nosotros4 Esta es una de las
ra)ones por las que la celebracin es importanteI el "ast<o puede prevenirse celebrando
muc"o y en el momento oportuno4
@os proyectos de /ragon /reaming slo pueden ser sostenibles si estos cuatro cuadrantes
son atendidos apropiadamente4 'simismo% /ragon /reaming tiene una naturale)a -ractalI
todas las -ases O soar% plani-icar% actuar y celebrar O se pueden encontrar en cada
cuadrante4
/ebido a esta naturale)a -ractal del /ragon /reaming la celebracin es un paso muy
importante para poder cru)ar las di-erentes barreras entre -ases4 ;omando como e3emplo
el paso entre 8lani-icar y 'ctuar% la barrera entre estas dos -ases ser<a tambin un paso
entre celebrar la 8lani-icacin recin terminada y soar0la 'ccin que vamos a emprender%
y por tanto un paso ms -uera de nuestra )ona de con-ort4
Esta es tambin la ra)n por la que muc"as de estas barreras nos asustanI la plani-icacin
necesita valor y muc"a energ<a4 Especialmente di-<cil puede resultar el paso de la
plani-icacin a la accin% porque demanda una toma de responsabilidad real por parte de
cada persona implicada en el proceso4

8

Los cuatro caracteres

/ragon /reaming no slo muestra las cuatro -ases de un proyecto% tambin representa los
cuatro aspectos di-erentes del carcter "umanoI de -orma ideal% un equipo de sueo est
-ormado por siete personas% y las cuatro caracter<sticas deben estar tan equilibradas como
sea posible% lo cual quiere decir que "abr soadores% plani-icadores% actores y
celebradores en el grupo4 1iendo esta la ra)n por la cual un grupo -ormado slo por
plani-icadores% por e3emplo% no tendra Fito como proyecto sostenible de /ragon
/reaming4 @o ms probable es que el proyecto no se realice y las personas tampoco
aprendan nuevas cosas a un nivel pro-undo4
'l mismo tiempo "ay que decir que tener a estos cuatro caracteres dentro de un equipo
muy probablemente crear con-lictos4 El soador tendr muc"os problemas para traba3ar
con el actor y viceversa4 El plani-icador se ver desa-iado traba3ando con el celebrador y lo
mismo al revs4 En nuestra sociedad son principalmente los plani-icadores y los actores los
que son valorados como e-icientes#4 El "ec"o de que los soadores y los celebradores son
tambin muy necesarios% a menudo se olvida4 8or esta ra)n% cada uno deber<a averiguar
cul es su principal caracter<stica% y con quien deben traba3ar en su proyecto4
Kelacionarse con aquellas personas 0y temas2 con los cuales tenemos di-icultades supone
una gran oportunidad de aprendi)a3e4 8or supuesto es un desa-<o y necesita de un gran
valor4 En /ragon /reaming llamamos a esto bailar con los dragones4 Jn proyecto se
bene-iciar muc"<simo de gente que se atreva a bailar con sus propios dragones y a
en-rentarse a los desa-<os4
8or supuesto% todos tenemos estas cuatro caracter<sticas en nosotros4 Cambiamos los roles
de situacin en situacin% de proyecto en proyecto y de -ase en -ase de nuestra vida4
&irando el ciclo de la vida% los bebs y los nios pequeos pasan gran parte de su tiempo
soando% los 3venes plani-icarn la mayor parte del tiempo% las personas de mediana
edad "arn muc"o y las personas mayores querrn dis-rutar de la vida y re-leFionar sobre
ella% y eso es celebrar4 Euestros mayores opositores son los que ms ayudan a nuestro
proyecto4

Comunicacin y concentracin
&uy a menudo% los proyectos en estructuras 3errquicas y no 3errquicas -racasarn por
que no eFiste comunicacin% o sta -unciona mal a la "ora de resolver los con-lictos que
aparecen4 En /ragon /reaming eFisten varias -ormas de comunicacin y resolucin de
con-lictos4
El traba3o con /ragon /reaming nos "a enseado que varios rituales de comunicacin y
resolucin de con-lictos son de gran ayuda para la reali)acin de sueos e ideas4
Pueremos eFplicar dos de ellos a continuacinI 8ina$arri y Comunicacin carismtica4
9

Pinakarri

Jn aspecto importante del /ragon /reaming% y de la comunicacin carismtica en
particular% es el 8ina$arri% lo que signi-ica Escuc"a 8ro-unda4 En nuestra cultura "emos
desarrollado una pequea vo) en nuestra cabe)a% la cual se mantiene "aciendo 3uicios e
interpreta todo lo que o<mos4 En sesiones muy tericas somos capaces de concentrarnos
aproFimadamente unos 20 minutos% antes de que esta vo) empiece a "ablar muy alto4 Esta
vo) interna tambin nos "ace olvidar ms deprisa4
@a clave del 8ina$arri es silenciar esta pequea vo)% para poder escuc"ar de verdad4


Jna pequea gu<a para el 8ina$arriI
Reljate: 8ara y vulvete consciente de tu respiracin4
Conecta con tu cuerpo: 1iente tu cuerpo% a"< donde se conecta con la silla en la
que ests sentado4
Siente el peso de tu cuerpo: 1iente tu peso y cmo la tierra lo sostiene4
Respira hondo: inspira y expira. Escuc"a la di-erencia en el tono y siente la
di-erencia de temperatura entre la inspiracin y la eFpiracin4
Puedes escuchar el latido de tu corazn!
"ncuentra el punto en el #ue la tensin en tu cuerpo es $s fuerte.
Respira en ese punto% consciente$ente relaja y suelta esa tensin al expirar.
Ahora ya has silenciado la pequea voz en tu cabeza

En /ragon /reaming cada participante tiene la posibilidad de pedir 8ina$arri en cualquier
momento4 1e puede tocar una campana o un gong o cualquier otro tipo de seal que se
"aya acordado previamente% y a la seal todo el mundo parar lo que est "aciendo o
diciendo y permanecer en silencio durante unos =0 segundos aproFimadamente4
/epender del individuo lo pro-undo que vaya en la rela3acin% pero es importante que
todo el mundo est en silencio por un momento4
El propsito de esta prctica es superar ciertos aspectos de la conducta "umana4 8or un
lado 8ina$arri ayuda a aquellas personas que se encuentran en con-licto para superar
bloqueos internos4 ;endemos a ceirnos ms y ms "acia un punto de vista cuanto ms
nos lo discute alg9n otro4 H esto a menudo no supone ninguna di-erencia respecto a si la
otra persona pueda tener ra)n4 ;omando pequeos descansos de 8ina$arri nos damos la
oportunidad de que el asunto se en-r<e# y despus poder tomar la discusin desde una
perspectiva ms neutral4
8ina$arri tambin nos ayuda a cerciorarnos de lo que realmente queremos4 En silencio
podemos escuc"ar lo que est ocurriendo dentro de nosotros y si un aspecto u otro son
de verdad importantes para nosotros% o si "emos perdido el contacto con el sueo
10

original% con nuestros deseos y necesidades de estar en lo cierto o de no su-rir una
"umillacin4
;raba3ar por nuestros deseos y necesidades es tan importante como calmarse4 1i
reprimimos nuestros deseos y necesidades tendremos siempre un sentimiento de carencia4
H este sentimiento resurgir de ve) en cuando% lo cual puede ser un peligro real para
nuestro proyecto4 ;ambin impedir la verdadera diversidad% la cual es una necesidad real
para el aprendi)a3e y el Fito4
8ina$arri puede ayudarnos a superar nuestra tendencia a la dominacin y la represin para
poder ser autnticos y reales4 8uede ayudarnos a ser seres "umanos que viven el 'mor
en 'ccin#4 H esto nos ayuda a crear una comunidad amorosa en la que cada individuo es
escuc"ado y percibido con sus deseos% sus sueos y sus necesidades4
El desequilibrio de la dominacin y la represin se encuentra a menudo en grupos de
proyectos no 3errquicosI unos pocos los de arriba#% tomarn la mayor parte del tiempo
de "ablar y -or)arn que se tomen sus ideas e intereses4


Comunicacin Carismtica

@a comunicacin carismtica es relevante por varios motivos4 Kespecto a uno mismo
planteaI LPu es lo que quiero decirM% LPu es importante para m<M% LCmo mis palabras
transmiten una sutil admiracin o desprecio por otra persona% o dominacin o represin y
por quM Kespecto al otroI LCmo interpreto las cosas que me dicen los demsM% LCul es
el verdadero signi-icado de sus palabrasM

En /ragon /reaming utili)amos la intuicin respecto a estas cuestiones4 Eormalmente
nuestra sociedad no le da muc"a importancia a la intuicin4 8ero los estudios muestran
una y otra ve) cmo de eFacta puede ser nuestra intuicin y puede producir eFactamente
los resultados correctos4
'qu< es donde la Comunicacin Carismtica toma importanciaI Es un intento de decir lo
que realmente queremos de -orma pro-unda4 *unciona de modo similar a la escritura
automtica% todo lo que tienes que "acer es intentarlo y apagar tu cabe)a4
Esto% a menudo% nos demanda ms cora3e de lo que pensamos4 @a comunicacin
carismtica est basada en la con-ian)a4 Eecesito con-iar en el otro para poder compartir
mis sentimientos y sueos sin sentir que pueda re<rse o burlarse4 Euestra comunicacin
cotidiana -unciona como un escudo% tras el cual escondemos los "ec"os4 8ero slo si nos
abrimos verdaderamente podemos darles a las personas la oportunidad de vernos
realmente como somos y poder entonces considerarnos4


11

Jna pequea gu<a para la Comunicacin CarismticaI


14 1intate derec"o en tu silla y cierra tus o3os4 Kespira pro-undamente4 Kespirar
pro-undamente te ayudar a soltar el miedo y la tensin4
24 Centra tu atencin en el centro de tu estmago4 (a)te consciente de dnde ests
conectado con la tierra 0a travs de tus pies24 1iente como tu columna te conecta
con el cielo4
=4 Qisuali)a la burbu3a de energ<a que te rodea4 5ntenta ver su tamao% -orma y color4
'"ora "a) que la burbu3a se eFpanda "asta el tamao en el que abarque a la
persona con la que ests "ablando% el grupo% la casa% la ciudad% el pa<s% la ;ierra4
5magina que tu burbu3a abra)a todas las burbu3as de los dems y las apoya
amorosamente4
>4 5magina el estado de presencia que quieres crear en la persona con la que ests
"ablando4 LPu tono de vo) necesitas para crear ese estadoM



/ilogoR
/os personas se sientan mirndose una a la otra y se cuentan los proyectos en los que
estn implicados con un tono de vo) normal#4 ;ratan de convencer a la otra persona de
apoyar su proyecto4
/espus de esto% ambos "acen 8ina$arri y "ablan de sus proyectos una ve) ms% pero esta
ve) lo "acen utili)ando la Comunicacin Carismtica4 8ara poder "acer esto tratan de
imaginar el estado de presencia que quieren crear en su compaero% despus imaginan la
atms-era en la cual quieren crear ese estado% despus imaginan el tono de vo) que
necesitan usar% y -inalmente simplemente "ablan% de3an que las palabras salgan y slo
entonces los verdaderos pensamientos les siguen con -luide)4
Esta manera de "ablar intuitivamente necesita algo de prctica4 8ara algunos es di-<cil
entender lo que realmente es la Comunicacin Carismtica porque no utili)an muc"o su
intuicin4 8ara otros esta -orma de comunicarse aparece de -orma muy natural4 ;odos
deben "acer este pequeo e3ercicio% simplemente lo me3or que puedan4 Eo "ay que
alcan)ar ninguna meta% es la eFperiencia de aprendi)a3e lo que realmente importa4
@a persona que est escuc"ando tiene la tarea de escuc"ar muy atentamente4 ' menudo
escuc"ar con atencin nos resulta di-<cil% ya que estamos -ormulando ya una respuesta en
nuestras cabe)as y no estamos realmente escuc"ando lo que la otra persona dice4 En
/ragon /reaming "ablamos de Escucha Profunda, se trata de dar lo me3or para
verdaderamente entender a la otra persona% sin 3u)garla4 Amor en Accin

12

El eui!o de sue"o


Jna ve) que una persona tenga una idea o un sueo% el primer paso en /ragon dreaming
es averiguar con qu personas quiere reali)ar ese sueo4 Como "emos mencionado antes%
lo ideal ser<a que "ubiese un soador% un plani-icador% un actor y un celebrador en el
equipo4
8ara elegir a las personas% no es slo importante elegir aquellas personas que tengan las
"abilidades y el conocimiento que puedan ayudar al proyecto% tambin "an de ser
personas con las cuales uno quiere estar y traba3ar4 ;iene muc"o que ver con las
relaciones4 1i el proyecto es sobre una aldea% una ciudad o alg9n tipo de comunidad ya
eFistente% ser<a inteligente pensar que personas se ver<an a-ectadas directamente por el
proyecto4 /ic"as personas deber<an ser incluidas al menos como personas de apoyo4
1i el proyecto implica el cambio de una comunidad% entonces ser<a sabio no invitar
necesariamente aquellas personas que se bene-ician de la situacin actual4 8ero seg9n
,o"n Cro-t es apropiado invitar a las minor<as% personas con buenas redes sociales 0por
e3emplo amas de casa2 y especialmente a los 3venes y a los nios4 En cualquier caso% l
sugiere que el grupo conste de al menos de A O B personas4
1eg9n crece el proyecto% el equipo de sueo puede crecer por supuesto 0"asta 12
personas24 1i "ay ms de B personas implicadas en la -ase de sueo del proyecto% ,o"n
Cro-t tiene buenas eFperiencias reali)ando varios c<rculos de ensueo para grupos ms
pequeos4 'unque tampoco es necesario que todo el mundo en un c<rculo de ensueo
tenga que -ormar parte de la verdadera reali)acin de ese sueo4 1in embargo% la
eFperiencia demuestra que la gente a menudo se vuelve entusiasta sobre el proyecto% una
ve) que "an compartido el sueo4

L/e qu tipo soy yoM
8uedes encontrar -cilmente a qu tipo perteneces utili)ando este pequeo e3ercicio4

14 8inta una rueda de /ragon /reaming y sus e3es en el suelo 05ndividuo:ambiente%
;eor<a:8rctica24 8<ntala tambin en un papelgra-o4 '"ora imagina que cada e3e
tiene una escala del 0 al 104
24 8ractica 8ina$arri y decide en relacin a lo que quieres para encontrar tu propia
posicin 0por e3emplo el proyecto actual o tu vida en general24
=4 5ntuitivamente colcate en un e3e tras otro en el suelo% seg9n donde sientas que
debes colocarte4 El resultado no tiene que ser 100S. es posible que alguien se
coloque en el C para 5ndividuo# 0y eso ser<a introvertido2 y despus en el C en
ambiente 0eFtrovertido24
>4 /ibu3a estas posiciones en el papelgra-o4 /espus conecta los puntos% eligiendo
los puntos ms altos4
13

?4 /ibu3a un punto en el lugar que concierne al e3e% que est a mitad entre cero y tu
lugar intuitivo4 El cuadrante con el centro de esta l<nea es probablemente el ms
caracter<stico para ti en este momento y tambin muestra donde est tu )ona de
con-ort4




El Crculo de Ensue"o

Jna ve) "ayas decidido a quien vas a invitar a tu equipo de sueo% entonces les invitars a
un C<rculo de Ensueo4 Este ser un encuentro en el que tu sueo individual tendr que
morir# para poder renacer como un sueo colectivo4 1lo si los miembros del equipo de
sueo pueden identi-icarse 100S con el sueo% sern capaces de comprometerse y apoyar
el proyecto de todo cora)n4 Jna ley de /ragon /reaming esI !o hacer concesiones, el
"##$ de tus sue%os se har&n realidad4 8uede sonar poco realista al principio% pero es
posible4 8rueba de esta -ormaI
/espus de que la persona iniciadora "aya presentado su sueo y eFplicado de qu trata
el proyecto% eFpondrn el sueo ante el equipo preguntandoI LCmo tendr<a que ser este
proyecto para que despus de todo pueda decir que esta "a sido la me3or manera posible
de usar mi tiempoM /espus todo el mundo presenta sus respuestas4 En el C<rculo de
Ensueo es importante comunicarse carismticamente% todo el mundo "a de tener una
oportunidad para descubrir qu es importante para ellos 0esto puede conseguirse
utili)ando 8ina$arri2 y despus podrn comunicar sus necesidades a los otros 0lo que
necesita cora3e% como se "a mostrado "asta "ora% aunque puedan pensar que parecen
ego<stas o quisquillosos24 1in embargo% seg9n continua el proyecto% se "ar obvio cules
son las necesidades para que todos puedan identi-icarse 100S con el proyecto4
's< que lo me3or es incluir esto desde el principio4 8orque si de3amos esto para ms tarde
puede degenerar en -ormas de con-licto que pueden "acer peligrar el proyecto por
entero4 8uede tambin conducir a que algunos de los miembros se desapeguen del
proyecto o a que se "unda la motivacin4 Esto puede ser tambin un gran peligro para el
proyecto4
/urante el C<rculo de Ensueo tambin puede ocurrir que alguien se d cuenta que este
proyecto en particular no est muy en sinton<a con l:ella4 Esta persona entonces deber<a
decirlo de -orma abierta y "onesta% incluso aunque pueda ser doloroso para el grupo o
para l:ella mismo4
;ambin es muy bene-icioso cuando el sueo puede eFpresarse de la -orma ms positiva
posible4 1i despus de que -inali)a el sueo% se lee en tiempo pasado% como si el proyecto
ya "ubiera ocurrido% esto pude energi)ar muc"o al grupo4 8or poner un e3emploI @as
personas del equipo del proyecto se llevaron -antsticamente bien y aprendieron muc"o#%
o Eos las arreglamos para conseguir =4000T para el proyecto#4
14

Esta es una manera muy poderosa de invitar al -uturo en el presente4 8uede resultar un
poco incmodo al principio% pero prubenlo4 @o encontrarn muy motivador% en ve) de
imaginar toda la gran cantidad de traba3o pendiente se crea una energ<a de celebracin
que adems perdurar a lo largo de los grandes aspectos del proyecto4
8ueden tambin utili)ar un palo de "ablar#% una piedra o un palo o alg9n otro ob3eto
bonito que puede pasarse alrededor del c<rculo4 Puienquiera que tenga el palo de "ablar
tendr la completa atencin de todo el grupo y puede responder a la pregunta% un tema o
idea cada ve)4 @a persona que se encuentre a la derec"a del que "abla ser responsable
de tomar notas de su sueo4 8odr resumir lo que la otra persona dice con palabras claras
y breves y preguntar a la persona si lo que "a -ormulado es correcto4 Cuando la persona
que "abla est de acuerdo% el sueo se anota en el papelgra-o con su nombre al lado4
@a descripcin de la persona que toma nota no se comenta4 Es como en una tormenta de
ideas% donde no "ay 3uicios ni discusiones4 Este e3ercicio es sobre pensamientos y sueos
autnticos y diversos% incluso si 0o especialmente si2 son contradictorios4 ;odo se anota4 1i
un tema% idea o sueo se repite% el nombre de la persona que lo dice se aade al lado de
quien lo di3o primero4
1i nadie tiene algo que aadir% simplemente se pasa el palo de "ablar4 Eotareis que un
c<rculo va terminando cuando las cosas que se "an dic"o empie)an a repetirse% o las
personas empie)an a decir las cosas con muc"o detalle4
Entonces es cuando pueden moverse al siguiente pasoI @a 8lani-icacin4 'unque ser<a
inteligente consultarlo con la almo"ada y encontrase otra ve) para otro C<rculo de
Ensueo4 HI Eo se olviden de celebrarlo c"icos!



'(in hacer concesiones)
La meta* +ue los sue%os se cumplan en un "##$








15

La Plani#icacin

Cuando la -ase sueo est en diversi-icacin y recopilacin de tantas ideas como sea
posible% la -ase plani-icacin est centrndose% destilando y -iltrando todos los temas4
/e-inimos los ob3etivos y metas y establecemos los primeros pasos necesarios para
organi)ar el plan de proyecto% las tareas% responsabilidades% pla)os y presupuesto4


@os ob3etivos
El primer paso de la plani-icacin de proyectos en /ragon /reaming 0al igual que en
cualquier gestin convencional de proyectos2 es de-inir ob3etivos4 /eben seguir los
principios 1&'K; 0Espec<-icos% &edibles% 'lcan)ables% Kealistas y /e-inidos en el ;iempo24
@a di-erencia con el sistema convencional es la manera de plani-icar como un 3uego del
/ragon /reaming4
El grupo lee de nuevo los sueos recogidos4 Entonces% se preguntan a si mismosI LPu seis
etapas necesitan "acerse primero para "acer este sueo realidadM ;odo el mundo toma
seis post.its y escribe un tema en cada uno de ellos4 8ueden tomarse unos 10 minutos
para esto4 ' continuacin% uno a uno% van pegando sus D notas en el papel mural4 ;odos
los temas similares se colocan en columnas verticales y los que di-ieren en -ilas
"ori)ontales4 1in embargo% en todo momento slo puede "aber D columnas verticales4
Esto signi-ica que una persona puede reorgani)ar los post.it de su predecesor4 1i lo "ace%
tiene que 3usti-icar porqu los "a movido4 En esta -ase puede "aber un debate y% al -inal%
debe llegarse a un consenso4 Esto puede consumir tiempo y energ<a% por lo tanto todo el
mundo debe ser consciente de su responsabilidad y no tiene que ceder slo para acabar
una discusin o insistir inde-inidamente en su punto de vista4 'l -inal% se trata de encontrar
el equilibrio entre asumir responsabilidades y estar pendiente del peligro de la parlisis
del anlisis#4


Por favor recordad*'Lo excelente es enemigo de lo ptimo)


Jna ve) que todos los post.it estn pegados en el mural% organi)ados y clasi-icados% se
inicia la b9squeda de ob3etivos4 @as D columnas perpendiculares se reparten entre el
grupo4 H a"ora% para cada columna el responsable intenta -ormular un ob3etivo que
represente todos los post.it de la columna4 Este ob3etivo% una -rase% no ms% se escribe en
un nuevo post.it y se pega en la parte superior de la columna correspondiente4 Kecordad
elaborar ob3etivos 1&'K;R
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;an pronto como todos los post.it estn colocados% cada miembro del equipo toma =
puntos ad"esivos que se utili)arn para que cada uno pueda votar4 El voto es el momento
en el que los ob3etivos se "acen realidad4 LCul es el ob3etivo que debe priori)arse en
primer lugar para apoyar el restoM LPu ob3etivo es el que me interesa msM @a votacin se
reali)a como sigueI cualquier ob3etivo dado puede recibir un mFimo de 2 puntos de una
persona4 El resto "ay que colocarlos en otra parte4 ;ambin se pueden dar los = puntos a
di-erentes ob3etivos4
Es muy importante mantener el establecimiento de ob3etivos como si -uera un 3uego4
;omar el su-iciente tiempo para descubrir los ob3etivos 3untos% pero no demasiado4
1iempre "ay el peligro de la parlisis del anlisis#4 KecordarI '(i no es divertido, no vale la
pena hacerlo)


La confusin es la puerta a la praxis


Las Lneas de Cancin

@as l<neas de cancin son una parte muy importante de /ragon /reaming4 *orman una
parte importante de la cultura 'borigen y pueden mostrarnos que el camino es ms
importante que el destino4 El proceso es ms importante que el resultado4
@as l<neas de cancin se llaman as< porque el pueblo 'borigen sol<an transmitir las
indicaciones a travs de canciones% cantando sobre Qe a la gran roca% que parece un
coyote4 Uira a la i)quierda en la pequea laguna con el gran rbol# y as<4
;odos estos lugares son nodos temporales en el -lu3o del proceso#4 ;ambin se puede
traducir comoI ;odo est conectado de maneras que nunca podr<amos imaginar#4 El
mundo entero es una telaraa% una red de puntos y l<neas interconectados4 's< son
nuestros proyectos4
@a "erramienta ms importante de la -ase de plani-icacin en /ragon /reaming es la tela
de ara%a. t"e 6arrabirdt 06ara# Onombre aborigen de araa% birrdt#. red24 ' di-erencia
de la plani-icacin convencional% que slo "abla de "itos y cosas que "acer% /ragon
/reaming pone muc"o n-asis en las l<neas entre los puntos o nodos4 8or e3emploI 1i "ay
muc"as l<neas que convergen en un punto% pero ninguna o muy pocas salen de l% esta
tarea particular crear di-icultades posteriormente 0"ay muc"a energ<a yendo a ese punto%
pero ninguna saliendo24 @o mismo sirve para aquellos puntos o tareas a los que llegan
pocas l<neas pero "ay muc"as saliendo4 8ero "ablaremos de esto ms tarde4


'Mantenlo como un ,uego)
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El $ara%irrdt

@a primera cosa para crear un 6arabirrdt es dibu3ar el gr-ico bsico4 El 6arabirrdt est
"ec"o de > etapas que ya conocesI soar% plani-icar% e3ecutar% celebrar% y los varios puntos
para cada -ase4 Esto te proporcionar la de-inicin sobre a qu etapa pertenece cada tarea4
En el medio de la parte superior del gr-ico% escribes 5ndividual# y Entorno#% y las tareas
se escriben ms a la derec"a o la i)quierda seg9n a qu lado pertenecen ms4
'"ora todas las tareas se recogen en una sesin de creatividad o brainstorming#4 5ntentad
encontrar 20.2? tareas di-erentes en la primera ronda y escribid cada una de ellas en un
post.it4 Jna ve) que las "ayis recogido% intentad descubrir a qu lugar del 6arabirrdt
pertenecenI L' qu etapa pertenece esta tareaM LEsta tarea tiene que ver ms con el
entorno o con el individuoM 8uede "aber di-erencias4 5ntentad llegar a un consenso sobre
dnde colocarlas4 1i tenis di-icultades en colocar ciertas tareas% probad esto 0suena a
magia% pero realmente -unciona2I Colocad la tarea en cualquier punto del 6arabirrdt que
est todav<a vacio4 /e todas maneras% una ve) acabado vuestro 6arabirrdt deber<a tener
todas las tareas uni-ormemente distribuidas% de manera que ninguno tenga grandes )onas
vac<as ni acumulaciones4
8ara la creacin del 6arabirrdt% por -avor recordadI ;odos son responsables del con3unto
del grupo4 'seguraros de mencionar las tareas importantes% pero desprenderse de tareas
si "ay argumentos para ello4 &antenedlo como un 3uego4# H recordad practicar 8ina$arri a
lo largo del camino para escuc"ar activamente4
;an pronto como las tareas "ayan encontrado su camino en el 6arabirrdt% quitad los post.it
y dibu3ad c<rculos en su lugar4 Escribir el nombre de la tarea 3unto al c<rculo4 ;an pronto
como est "ec"o% todos los miembros del equipo se re9nen -rente al 6arabirrdt y
empie)an a conectar intuitivamente los c<rculos con l<neas rectas% de acuerdo con los
siguientes criteriosI
LPu tareas estn conectadasM
LPu tareas son independientesM
LPu tarea se bene-iciar de -inali)ar otra previamente o es necesaria para el Fito
de otraM
/ibu3ad vuestras l<neas de cancin4 Jna ve) "ec"o% mirad el 6arabirrdtI L(ay tantas l<neas
llegando como saliendo de cada c<rculoM N L;al ve) estis perdiendo una tarea entre otras
dos que puede ser necesaria para conectarlasM Esto pasa a menudo en las -ases de sueo#
y celebracin#4
@a 9ltima cosa que "acis es identi-icar especialmente aquellas tareas que tienen muc"as
l<neas llegando y saliendo de ellas4 Estos son los puntos importantes de un proyecto4
1ealadlas de una manera especial% por e3emplo dibu3ando una pequea estrella a su
ladoR 1i el 6arabirrdt a"ora os parece un poco con-uso% no importa4 1implemente
recuerda otra ley del /ragon /reamingI La confusin es la puerta hacia la praxis El Caos
os ayudar a manteneros en la cuestin y recorrer el camino "acia la respuesta4
8or -avor tened en cuentaI un 6arabirrdt es una cosa viva% puede cambiar4 1iempre puedes
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aadir cosas si las "ab<ais olvidado4 Jna ve) completada la tarea% aseguraros de celebrarlo
coloreando los c<rculos que representan cada tarea4 E3I con un rotulador dorado 4
'seguraros de colocar el 6arabirrdt en alg9n lugar donde todos los miembros del equipo
puedan verlo4 Es la manera de que todo el mundo pueda estar bien in-ormado del
progreso del proyecto y de las tareas que "ace -alta "acer y quin es el responsable de
ello4

Jn e3emplo de 6arabirrdt
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&areas ' res!onsa%ilidades

/espus de que las tareas "ayan sido colocadas en el 6arabirrdt y todas la l<neas de
cancin "ayan sido dibu3adas% es el momento de distribuir las tareas4 Jna ve) ms esto se
"ace de una -orma di-erente a los procesos convencionales% donde una persona que es la
me3or en algo es la responsable para una tarea en particular ms que la persona que est
ms interesada en ella4 8ara asegurar que nadie est sobrecargado o tiene que reinventar
la rueda# todo el tiempo% "ay una -orma espec<-ica en /rangon /reaming para distribuir
las tareasI
Cada tarea tiene un responsable principalI "ay entusiastas y no pueden esperar para
iniciarse en ella4 'yuda que esta persona ya tenga ciertas "abilidades en esa rea% pero no
necesita ser un eFperto4 Esta persona escribe su nombre al lado de la tarea con rotulador
verde4 ;ambin puede "aber un principiante para la misma4 Es alguien que no tiene
conocimientos en esa rea y est inseguro o incluso asustado mientras que quiere
aprender cmo "acerla4 8uede convertirse en el responsable de esta rea en el prFimo
proyecto4 Esta persona escribe su nombre con un rotulador ro3o al lado de la tarea4
Jna tarea tambin puede tener un mentor4 Es alguien muy eFperimentado en esa rea
pero que podr<a aburrirse "acindola porque ya la "a "ec"o muc"as veces4 8uede estar
disponible para grandes conse3os y ayudar a los dems cuando no sepan que "acer4 Esta
persona escribe su nombre en negro4
;ambin puede "aber varios responsables% principiantes y mentores para una sola tarea4



Pla(os ' !resu!uesto

/ebido a que muc"os proyectos /ragon /reaming son nuevos# proyectos que nadie "a
intentado antes% es di-<cil llegar a un llamado plan de presupuesto realista#% ya que no "ay
eFperiencias en este campo en las que podamos con-iar4 8ero no os preocupis% todo lo
que tenis que "acer para un presupuesto /ragon /reaming es usar la intuicin una ve)
msI
;odo el grupo se re9ne -rente al 6arabirrdt4 Jno act9a como portavo)4 El grupo al
completo empie)a creando un ritmo% por e3emplo aplaudiendo4 El portavo) empie)a a leer
en vo) alta tarea a tarea% y para cada una de ellas los miembros del equipo dicen la
primera ci-ra que les viene a la cabe)a% una ci-ra econmica y un pla)o% ambos con
sentido4 1e "ace esto manteniendo el ritmo4 El portavo) escribe las ci-ras4 El proceso
completo deber<a tomar 20 minutos% no ms!
El ritmo y la presin del tiempo ayudan a evitar demasiada re-leFin4 @a gente debe
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realmente contestar desde su intuicin4 ;ambin podis escoger simplemente la primera
respuesta que se d% o recopilar las respuestas de varias personas y aceptar la media entre
ellas4
@a prctica muestra que esta v<a de crear un presupuesto es bastante eFacta4 1in embargo%
podr<a ser sensato aadir un =0S eFtra en pla)os y costes a cualquier resultado que se
alcance4 8orque otra ley muy importante del /ragon /reaming diceI -odo cuesta m&s
8or eso est bien aadir pequeos eFtras para imprevistos4
En cualquier caso es importante seguir un paso despus de otro% o como dice !eppo el
barrendero de &omo de &ic"ael EndeI .na inspiracin, una palada
1iempre podris adaptar el presupuesto si es necesario4 El primer presupuesto es
simplemente una orientacin% y una invitacin a empe)ar mani-estando vuestro sueo4

/0ngelo hasta 1ue lo hagas

'"< lo tienes4 El 100S de vuestros sueos pueden "acerse realidad4 Esperamos que esta
pequea gu<a pueda ayudaros a empe)ar con cualquier sueo que os espere4 Ns
deseamos muc"a diversin y eFperiencias de aprendi)a3e4 1i no es divertido% no vale la
pena "acerlo!
H si queris ayudar a "acer crecer la comunidad /ragon /reaming y transmitir el traba3o%
mantened el contactoI 7774dragondreaming4org
'delante% 1oador del /ragon!
8or la ;ierra4
El equipo /ragon /reaming
Jna Cooperacin de 7774dragondreaming4org V 7774-uereinebessere7elt4in-o