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El Per en Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Competitividad Por: Wilfredo Rimari

EL PERU EN CIENCIA, TECNOLOGA, INNOVACIN Y COMPETITIVIDAD

Wilfredo Rimari Arias
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Uno de los problemas ms serios que debe enfrentarse desde la Formacin Tcnico
Profesional en el Per es la inadecuada gestin de procesos de investigacin e innovacin
tecnolgica en los Centros de Educacin Superior Tecnolgica, que se expresa dramticamente en
la escasa produccin y gestin de proyectos de investigacin e innovacin y no siempre bien
orientados y formulados.
El abandono y rezago de la investigacin e innovacin tecnolgica no es un problema que slo
afecta a los Centros de Formacin Tcnico Profesional que se encuentran a cargo del Sector
Educacin, sino que tambin afectan a la educacin superior universitaria en general, los centros
de investigacin y al empresariado de nuestro pas.
Por esa razn hacemos un reconocimiento de la situacin de nuestro pas en lo referente a estos
temas, su importancia estratgica para el desarrollo nacional y los pasos inmediatos que debemos
dar para superar el estado de cosas.

Recursos para la CTI en el Per

En los ltimos aos el Per ha tenido buenos resultados en el manejo de su economa y un
crecimiento que ha sido reconocido tanto dentro como fuera de nuestro pas. Sin embargo,
muchos analistas y organizaciones especializadas como el Consejo Nacional de Educacin (2012)
han resaltado con gran nfasis que segn la experiencia internacional existen evidencias
irrefutables de que la principal fuente de crecimiento en el largo plazo es la mejora en la
productividad obtenida a partir de la inversin importante y sostenida en el desarrollo de
capacidades en Ciencia, Tecnologa e Innovacin (p. 4).
En este mismo documento, se expresa que de acuerdo con los datos disponibles, el Per asign a
Investigacin y Desarrollo el 0,16% del PBI durante el ao 2010, frente a una asignacin promedio
de 0,68% entre los pases de Amrica Latina y el Caribe en el mismo ao; pese a ser nfimo el
recurso asignado, la ejecucin fue del 50,4%. En cifras, significa que de los 706 millones de
Nuevos Soles asignados, slo se gastaron 384, tal como se puede apreciar en el cuadro siguiente.



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Coordinador del Equipo Tcnico de Investigacin e Innovacin Tecnolgica DESTP DIGESUTP MINEDU.
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El Per en Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Competitividad Por: Wilfredo Rimari
Cuadro N 1: Inversin en I+D por tipo de institucin ejecutora 2010

Millones de Soles PIM Ejecutado No ejecutado Ejecucin %
Total 706 358 348 50.7
Universidades 387 101 287 26.0
Institutos 188 155 33 82.6
Fondos Concursables 65 54 10 84.2
Otros 66 48 18 72.4
Estructura % PIM Ejecutado No ejecutado Ejecucin %
Universidades 54.9 28.1 82.4
Institutos 26.6 43.4 9.4
Fondos Concursables 9.1 15.1 2.9
Otros 9.4 13.4 5.3
Fuente: Bazn y Romero (2011, en Boletn N 34, CNE, 2010, p. 7)

Como se puede notar, son las universidades las que menos capacidad de ejecucin han tenido,
dejando de invertir el 82,4% de lo asignado, recursos provenientes bsicamente del canon minero
y que al no ser ejecutado se suman a sus recursos para el siguiente ao. Es preciso remarcar, tal
como lo precisa el documento citado, que las universidades de Lima y el Callao recibieron 26
millones de Nuevos Soles, de los cuales ejecutaron 22 millones (85,1%), mientras que las
universidades que estn en el resto del pas recibieron 361 millones y slo gastaron 78 (21,7%).
Vilarn (2010, p. 5) coincide en que el Per es el pas con uno de los niveles ms bajos de
inversin en I&D en Amrica Latina y el mundo, resaltando que En Amrica Latina, Brasil es el
pas que ms invierte en I&D, el 1.0% del PBI, seguido de Chile, con el 0.7% de su PBI, luego vienen
Mxico y Argentina, que destinan el 0.5% de sus respectivos PBI para actividades de I&D,
haciendo notar tambin que en I&D per cpita Brasil gasta 92 dlares por habitante, Chile 76,
Argentina 59 y Mxico 56, mientras que el Per slo invierte 9 dlares por habitante. El autor da
cuenta tambin de que en el Coeficiente de Invencin, que es el nmero de patentes anuales por
cada milln de habitantes, tampoco estamos bien, sino todo lo contrario, pues mientras Brasil
tiene 5.5 patentes y Argentina 2.4, el Per solo llega a 0.10 por cada milln de habitantes.
Respecto de publicaciones cientficas con referato
2
, Villarn (2010, p. 5) afirma que Brasil public
178,000 documentos en 5 aos, Chile public 24,000 en el mismo perodo, y Per slo public
1,800.

2
Referato: grupo de expertos que evala una publicacin cientifica en forma annima a fin de garantizar la validez de
los contenidos acadmicos del artculo.
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Respecto de nuestras exportaciones, Juana Kuramoto, investigadora de GRADE (En CIES, 2012, p.
255), afirma que apenas 0,8% de stas puede calificarse de alta tecnologa frente a un promedio
regional de 4,3%, y 3,5% de mediana tecnologa en comparacin a un promedio de 9,5%.

Per en el Ranking Global de Innovacin
En el campo de la innovacin que es un campo clave para el desarrollo sostenible, Per
ocupa el puesto N 69 entre 142 pases segn el Ranking Global de Innovacin 2013 (Dutta, 2013),
elaborado por Jhonson Cornell University, la Organizacin Mundial de la Propiedad Intelectual de
Naciones Unidas (OMPI) y la escuela de negocios INSEAD
3
, con sede en Francia. En este ranking,
que se realiza desde 2007, la clasificacin se hace en base a una evaluacin de la capacidad de
innovacin, las nuevas patentes registradas por pas, las inversiones en investigacin y desarrollo,
y el clima empresarial y regulatorio.
A nivel de los pases de la regin, Per se ubica en el octavo puesto, quedando detrs de Costa
Rica (39), Chile (46), Uruguay (52), Argentina (56), Colombia, (60), Mxico (63) y Brasil (64).
El Ranking Global de Innovacin 2013, identifica a los diez lderes mundiales en el rea de la
innovacin: Suiza, Suecia, Reino Unido, Pases Bajos, Estados Unidos, Finlandia, Hong Kong,
Singapur, Dinamarca e Irlanda.
Creemos que es posible que el Per mejore de manera sostenida su posicin en el ranking global
de innovacin. De hecho su posicin ha mejorado en 8 lugares en el ranking de 2012, en 6 lugares
en el ranking de 2013 y puede seguir hacindolo, trayendo como consecuencia beneficios
tangibles en el desarrollo nacional.

Per en el Ranking Global de Competitividad
Otro dato importante proviene del Foro Econmico Mundial (World Economic Forum - WEF),
que present los resultados de su Informe Global de Competitividad 2013-2014, el cual evala el
desempeo de 144 economas en el mundo. Segn este reporte, los diez primeros puestos en el
ranking de competitividad lo ocupan: Suiza, Singapur, Finlandia, Alemania, Estados Unidos, Suecia,
Hong Kong, Holanda, Japn y Reino Unido (Schwab, 2013).
En el informe referido, Per ocupa el puesto 61, igual que en el reporte del ao 2012-2013
4
en el
que s mejor 6 posiciones respecto del ao anterior, de manera general.
Al analizar cada uno de los 12 pilares de la competitividad que evala el Foro Econmico Mundial,
se puede notar que Per mejora en 4 de ellos, pero retrocede en 8. Mejora en: Entorno
Macroeconmico (De la posicin 21 a la20), eficiencia del mercado de bienes (53 al 52), Desarrollo
del mercado financiero (45 al 40), Tamao de mercado (45 al puesto 43). Retrocedemos en:
Instituciones (105 al 109), Infraestructura (81 al 91), salud y educacin primaria (91 al 95),

3
El nombre oficial de la escuela es INSEAD, originalmente el acrnimo de Institut Europen d'Administration des
Affaires, espaol Instituto Europeo de Administracin de Empresas
4
Ver ranking 2012-2013 en: http://www.cdi.org.pe/pdf/IGC/2012-2013/Nota%20de%20Prensa%20CDI%20-
%20WEF%202012-2013.pdf
4
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Educacin Superior y Capacitacin (80 al 86), eficiencia del mercado laboral (45 al 48),
preparacin tecnolgica (83 al 86); sofisticacin empresarial (68 al 74), e innovacin (De la
posicin 117 al 122)
5
.
Como se puede apreciar, Per se encuentra rezagado en los aspectos ms importantes para
garantizar un crecimiento sostenido de su economa y una mejora de la calidad de vida de sus
ciudadanos: Infraestructura, salud y educacin primaria, Educacin Superior y Capacitacin,
eficiencia del mercado laboral, preparacin tecnolgica, sofisticacin empresarial, e innovacin
Sin una atencin prioritaria y sostenida a estos aspectos se retrasa la posibilidad de un desarrollo
sostenido y sobre bases slidas en nuestro pas.

Produccin de conocimientos
En el balance presentado por el Consejo Nacional de Educacin (2012) de los avances del
Proyecto Educativo Nacional durante el ao 2012, el captulo correspondiente a Educacin
Superior, hace nfasis en la importancia vital de la investigacin y la produccin de nuevos
conocimientos para hacer que un pas crezca elevando su productividad y generando bienestar
para su poblacin.
Al mismo tiempo llama la atencin sobre el poco conocimiento que estn aportando las
universidades y centros de investigacin peruanos para el desarrollo, haciendo notar que durante
el ao 2009, de las 729 patentes autorizadas por INDECOPI, solo 174 (23,9%) fueron de peruanos;
de las 1 500 patentes que se procesan anualmente slo el 3 % son nacionales y estn en los
campos de la qumica, metalurgia, maquinaria y electrnica; en campos como medicina,
biotecnologa, nanotecnologa, TIC y tecnologas limpias, su nmero es menor. Las tres
universidades que cubren la mayora de suscripciones de patentes peruanas son: la Universidad
Peruana Cayetano Heredia (UPCH), la Universidad Nacional Agraria La Molina (Unalm) y la
Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP). (CNE, 2012, pp. 58-59 Balance 2012 del PEN).
Al finalizar el balance de la Educacin Superior, el CNE (2013, p. 63) recomienda: Impulsar,
mediante alianzas estratgicas, la priorizacin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin y el
proceso de certificacin de competencias y acreditacin de instituciones de educacin superior
(institutos, escuelas y universidades).
Han estado la ciencia, tecnologa e innovacin postergadas por siempre en las polticas
gubernamentales peruanas? Francisco Sagasti (En CIES y FINCyT, 2010), experto en el tema,
sostiene que el Per y Amrica Latina tienen una larga y rica experiencia en el diseo y puesta en
prctica de polticas de ciencia, tecnologa e innovacin, que comienza desde la creacin de la
UNESCO y de la CEPAL a fines de la dcada de 1940, aunque aclara que fue durante las dcadas de
1960 y 1970 cuando se dieron en la regin una gran variedad de estudios, propuestas y medidas
para promover e impulsar el desarrollo de capacidades cientficas y tecnolgicas. En esta
auspiciosa vocacin por promover la ciencia y la tecnologa el Per no se eximi de participar, ms
por el contrario, tras crearse el Consejo Nacional de Investigacin en 1968, y promulgarse las
leyes generales de industria y minera, entre otras, entre 1969 y 1970, se crearon varios institutos
sectoriales de investigacin que se sumaron a los centros ya existentes de agricultura, salud y
geofsica.

5
Consultado el 24/03/14, en: http://www.cdi.org.pe/pdf/IGC/2013-2014/Nota%20de%20Prensa%20IGC%20-
%20WEF%202013-2014.pdf
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Como consecuencia de estas medidas, a fines de los 70, el Per haba aumentado
considerablemente sus inversiones en ciencia y tecnologa, contando adems con ms de cien
empresas industriales que realizaban proyectos de investigacin tecnolgica. Lamentablemente
todos estos magnficos esfuerzos y avances se perdieron durante las dcadas de 1980 y 1990, y ha
sido solo a principios del siglo XXI que se han empezado a tomar medidas para revertir esta
situacin.

La CTI en el Per
La Comisin Consultiva para la CTI sostiene que en todos los recientes diagnsticos sobre el
estado de la Ciencia, Tecnologa e Innovacin en el Per, que han sido elaborados por las
instituciones y empresas consultoras internacionales ms prestigiosas, as como por
investigadores y expertos peruanos muestran la situacin crtica en la que sta se encuentra.
La Comisin Consultiva para la CTI (2012, pp. 11-13) ha llegado a las siguientes conclusiones luego
de analizar estos diagnsticos:
a) La CTI en el Per no tiene el nivel, la relevancia, el peso especfico, ni el respaldo poltico
que tiene en otros pases de desarrollo econmico similar y est muy lejos de los pases
desarrollados y de los emergentes. La inversin en CTI es una de las ms bajas del mundo.
b) El sistema nacional de innovacin es extremadamente dbil y poco integrado. Las
instituciones que lo integran (universidades, centros de investigacin pblicos y privados,
y las empresas) realizan muy poca I&D y menos innovacin. El dilogo entre las empresas
y las universidades es prcticamente inexistente.
c) Escasos recursos humanos. No se cuenta con una masa crtica de investigadores y
gestores de CTI capaces de crear, transferir, adaptar y adecuar los conocimientos y la
tecnologa a las necesidades y demandas del pas, a lo que se suma un bajo nivel de la
educacin superior.
d) Las exportaciones peruanas siguen siendo principalmente de materias primas, con nfimo
valor agregado. Prcticamente no existen exportaciones con contenidos de CTI.
e) Sector privado con pocos incentivos y condiciones para realizar actividades de I&D,
transferir y adaptar tecnologas externas y desarrollar innovaciones propias.
f) Los avances y logros obtenidos por el INCAGRO (Fondo de Innovacin y Competitividad
para el Agro Peruano), FINCYT (Programa de Ciencia y Tecnologa financiado por el BID), el
FIDECOM (Fondo de Investigacin y Desarrollo para la Competitividad-Innvate Per), los
Centros de Innovacin Tecnolgica (CITEs) del Ministerio de la Produccin, el Instituto
Geofsico del Per (IGP), entre otros, no fueron suficientes para revertir la situacin de
emergencia de la CTI en el Per.
Por otra parte, Sagasti (2010) hace una caracterizacin del sistema nacional de innovacin que no
difiere mucho de la Comisin Consultiva para la CTI en el Per, pues afirma que los componentes
del sistema nacional de innovacin son muy dbiles y poco vinculados entre s en algunos campos
de la actividad cientfica, tecnolgica y productiva. En sntesis, Sagasti (2010, pp. 8-9) afirma que
en el Per:
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a) Hay pocos centros de investigacin de alto nivel en las universidades, en las instituciones
pblicas y en las empresas. Las pocas entidades que generan conocimiento y obtienen
reconocimiento internacional estn, generalmente, aisladas del sector productivo.
Adems, el Per carece de suficientes profesionales con capacidad para promover,
administrar y ejecutar proyectos en el campo de la ciencia, tecnologa e innovacin.
b) Hay una limitada cantidad de empresas productivas y de servicios que realizan
innovaciones de manera continua y sistemtica. El nuevo rostro del sector productivo,
con pocas empresas grandes y muchsimas pequeas empresas, hace difcil establecer y
consolidar cadenas productivas o conjuntos (clusters) empresariales que se refuercen
mutuamente para consolidar y potenciar sus capacidades de innovacin.
c) Existen organizaciones y entidades pblicas, privadas y de la sociedad civil que prestan
servicios a las unidades productivas y de servicios que realizan investigacin. En el sector
pblico estn los institutos tecnolgicos especializados (IGP, IIAP, INGEMMET, INIA,
INICTEL, IMARPE, INS, IPEN y el ITP), que atienden los requerimientos de sectores
especficos y no muestran gran articulacin con las iniciativas privadas ni con la formacin
acadmica.
Por otro lado estn los Centros de Innovacin Tecnolgica (CITES) que agrupan a
pequeos productores y fomentan la innovacin tecnolgica para mejorar su
competitividad, atendiendo principalmente a las industrias textil, de calzado, cuero y
madera.
En agroindustria de exportacin y maricultura, se cuenta con embriones de lo que podran
transformarse en sistemas de innovacin sectoriales, pero se est an muy lejos de hacer
realidad esta posibilidad.
d) Las instituciones que formulan polticas relacionadas con la innovacin, ciencia y
tecnologa son muy dbiles y no cuentan con recursos financieros y humanos, ni con
influencia poltica. Por su parte, los responsables de las polticas financiera, crediticia,
fiscal, laboral, de regulacin y comercial, entre otras, no son conscientes o carecen de
inters en los temas de ciencia, tecnologa e innovacin.
e) Pocas entidades estimulan un ambiente favorable para la ciencia, la tecnologa y la
innovacin, aunque en los ltimos aos se nota un esfuerzo sistemtico del CONCYTEC
para promover y difundir la ciencia.
Luego de esta caracterizacin del sistema nacional de innovacin, Sagasti (2010, p.9) concluye
que:
La situacin actual del pas en innovacin, ciencia y tecnologa es insostenible y
peligrosa, por lo que sin un cambio radical ser imposible lograr un crecimiento
sostenido en el largo plazo, aumentar la productividad, la competitividad, reducir
pobreza y mejorar calidad de vida.
Es necesario contar con voluntad poltica y amplio compromiso (gobierno, empresa,
academia) para revertir la situacin mediante el aumento significativo de recursos
financieros, reformas institucionales en el sistema de innovacin y el diseo de una
estrategia (prioridades, selectividad, base amplia, evaluacin permanente,
excelencia tomando en cuenta la experiencia de otros pases) para aprovechar la
ventana de oportunidad que nos presenta el auge econmico actual.


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El Per en Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Competitividad Por: Wilfredo Rimari
Importancia de la Investigacin e Innovacin Tecnolgica.
Por qu es importante invertir ms y mejor en investigacin e innovacin tecnolgica y en
los centros de educacin que impulsan estos procesos?
Villarn (2010, p. 19), ministro de Trabajo en el gobierno del ex Presidente Alejandro Toledo
afirma que:
Economistas de talla mundial, como Joseph Schumpeter, Paul Romer, Robert Lucas y
Robert Solow, entre otros, han demostrado, desde hace mucho tiempo, que la ciencia,
la tecnologa y la innovacin (CTI) son la fuente principal del crecimiento econmico. La
investigacin que realiz este ltimo, a principios de los cincuentas(6), lleg a la
conclusin que la principal explicacin del desarrollo en el largo plazo viene de las
mejoras tecnolgicas. Autores ms recientes, que vienen de otros campos del
conocimiento, como la administracin y la sociologa, han reforzado esta tesis; sobre
todo en el nuevo contexto de la sociedad del conocimiento(7) y la era de la
informacin(8).

El autor aade que se ha reconocido mundialmente, que las inversiones que se realizan en
Investigacin y Desarrollo (I&D) logran obtener una alta rentabilidad econmica y social, que
puede alcanzar entre el 60 y 80% de retorno; esto, no slo en los pases desarrollados, sino
tambin en los pases en desarrollo.
Finalmente, Villarn (2010) concluye que segn dos instituciones internacionales, ampliamente
reconocidas (El Foro Econmico Mundial, que mide el nivel de competitividad de los pases, y
Global Entrepreneurship Monitor - GEM, entidad que mide y compara el emprendedorismo en el
mundo) los pases no deben basar su crecimiento principalmente en sus recursos naturales, sino
que tienen que avanzar lo ms rpido posible para convertirse en una economa liderada por la
innovacin, pues esta es la nica manera de asegurar el crecimiento en el largo plazo.
Por su parte, Ismodes (2006, p. 55), sostiene que las innovaciones tecnolgicas afectan
doblemente el desarrollo humano. Primero, elevan de manera directa la capacidad humana.
Muchos productos, entre ellos variedades de plantas resistentes a las sequas para los agricultores
que viven en climas inestables, vacunas para enfermedades contagiosas, fuentes de energa no
contaminante para la coccin, acceso a Internet para la informacin y comunicaciones, mejoran
directamente la salud, la nutricin, los conocimientos y la calidad de vida de las personas y
aumentan sus posibilidades de participar ms activamente en la vida social, econmica y poltica
de la comunidad. Segundo, las innovaciones tecnolgicas constituyen un medio para lograr el
desarrollo humano debido a sus repercusiones en el crecimiento econmico gracias al aumento
de productividad que generan.

Una agenda urgente en el corto plazo
Es posible revertir este estado de cosas? Creemos que s. Aun cuando los datos de la realidad
son brutalmente abrumadores, consideramos que pueden ser enfrentados con xito, siempre y
cuando se den en simultneo y de manera articulada un conjunto de medidas que se sumen a los
pasos positivos que se han dado hasta el momento.
8
El Per en Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Competitividad Por: Wilfredo Rimari
Villarn (2010, pp. 6-7) sostiene que para enfrentar la difcil situaciones que tenemos enfrente los
peruanos, es necesario avanzar en una agenda de corto plazo, con los siguientes puntos:
1. Lograr una masa crtica de investigadores en el Per, a travs de tres mecanismos: (i)
becas de PHD para estudios en el exterior para investigadores peruanos, (ii) programa de
repatriacin de investigadores de alto nivel con adecuadas remuneraciones y condiciones
fsicas de trabajo, y (iii) programa de importacin de investigadores de alto nivel de los
pases emergentes, principalmente China e India, que tienen los ms altos niveles de
conocimiento, que demandan inversiones muchos menores a las de los investigadores de
pases desarrollados.
2. Crear un sistema de incentivos para los investigadores actuales de las universidades y
centros de investigacin basado en la meritocracia y en funcin a resultados. Una
posibilidad es crear la Carrera del investigador.
3. Disear e implementar un sistema de incentivos tributarios para las empresas que
realizan actividades de Investigacin y Desarrollo en los campos prioritarios del pas.
4. Incrementar significativamente la inversin en CTI para los prximos cinco aos, a un
ritmo de 50 millones de dlares anuales.
5. Mantener y fortalecer los Fondos Concursables como el FINCYT, el INCAGRO y el
FIDECOM, asegurando su independencia y profesionalismo. Priorizar el financiamiento de
proyectos de innovacin de las empresas peruanas, en asociacin con universidades y
centros de investigacin de excelencia.
6. Definir y consolidar campos prioritarios para la investigacin y el desarrollo cientfico,
tecnolgico e innovador. En principio estos campos son: (i) Biotecnologa, (ii) Tecnologas
de la Informacin y las Comunicaciones (TICs), (iii) Nanotecnologas, (iv) Ciencias de los
materiales y (v) Energas renovables.
7. Fortalecer las instituciones del sistema de CTI peruano, logrando la excelencia en ellas,
desarrollando los mecanismos de coordinacin y articulacin indispensables.
8. Paralelamente, se define y fortalece a la entidad encargada de coordinar y liderar este
complejo sistema. Sin una visin de largo plazo, un liderazgo eficaz y reconocido por
todos, ser muy difcil dar el salto cualitativo que el pas requiere. La creacin del
Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (Min. CTI) puede ser un paso en este
camino institucional, una vez conseguida la masa crtica de investigadores, instituciones
y empresas trabajando en actividades de CTI, con nivel y certificacin internacionales.
9. Crear un Foro de la Ciencia, Tecnologa e Innovacin con el objetivo de realizar incidencia
poltica para ubicar a la CTI como prioridad nacional y lograr los fondos necesarios para su
adecuado desarrollo. Participaran en este Foro, las Instituciones y personas reconocidas
por sus aportes al desarrollo de la CTI en el Per, y con capacidad de lograr sus objetivos.

CTI al servicio de los ciudadanos
La ciencia, la tecnologa, la innovacin, la competitividad y las polticas de estado que las
impulsan deben estar al servicio del desarrollo de los pueblos, es decir, deben tener como
prioridad el desarrollo de la persona, por sobre todo otro inters.
Entendemos el desarrollo desde una perspectiva humanista y de aprecio por toda forma de vida.
En ese sentido, tal como la afirma el PNUD, confluimos en que la gente es el centro del
desarrollo, pues son las mismas personas las que pueden construir las condiciones para que el
9
El Per en Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Competitividad Por: Wilfredo Rimari
desarrollo humano de todos y todas sea posible
6
y nos identificamos plenamente con su
precisin: El desarrollo de la gente, por la gente y para la gente
7

Consideramos que el desarrollo es un concepto bastante amplio que abarca aspectos culturales,
sociales, educativos, y tambin econmicos, y que el desarrollo humano involucra todos estos
aspectos, tal como lo precisa el PNUD:
El desarrollo humano es mucho ms que el crecimiento o cada de los ingresos de
una nacin. Busca garantizar el ambiente necesario para que las personas y los
grupos humanos puedan desarrollar sus potencialidades y as llevar una vida
creativa y productiva conforme con sus necesidades e intereses.
Esta forma de ver el desarrollo se centra en ampliar las opciones que tienen las
personas para llevar la vida que valoran, es decir, en aumentar el conjunto de
cosas que las personas pueden ser y hacer en sus vidas. As el desarrollo es mucho
ms que el crecimiento econmico, este es solo un medio uno de los ms
importantes para expandir las opciones de la gente.
8

Se trata, en definitiva, de Poner el adelanto tecnolgico al servicio del desarrollo humano
(PNUD, 2001, en Ismodes, 2006, p. 52).
No tenemos duda de que los avances en la ciencia, la tecnologa, la innovacin, la economa y la
poltica bien administrados pueden contribuir significativamente en el desarrollo humano, es
decir, en posibilitar ms y mejores oportunidades para un crecimiento progresivo de todos los
seres humanos, logrando cada vez mejores condiciones de vida y mayores espacios de libertad.

Conclusin
La situacin de la CTI en el Per es dramtica, pero es posible revertir esta situacin. Se
requiere para ello voluntad poltica y acciones concertadas entre todos los involucrados,
principalmente el Estado, los empresarios, las entidades comprometidas con la investigacin, la
CTI y los centros de formacin de profesionales, tcnicos, investigadores y cientficos. Sin
polticas, sin acuerdos y sin financiamiento es imposible salir del retraso peruano en CTI, pues
estos son los ingredientes bsicos para poder tener una cosecha fructfera en el futuro, expresado
en mayores niveles de desarrollo humano y de calidad de vida para todos los peruanos.


6
Recuperado el 18/03/13, de: http://www.pnud.org.co/sitio.shtml?apc=i----&s=a&m=a&e=A&c=02008
7
Ibid.
8
Ibid.
10
El Per en Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Competitividad Por: Wilfredo Rimari
Bibliografa

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