Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jess M. Pinto R.
Nombre de la institucin educativa Colegio Jos Daniel crespo
Ubicacin de la institucin educativa Citr ! "errera
#tros datos de la institucin educativa
$% a&os de 'undacin
Calle (ng. Roberto Reina
Cuenta con una poblacin estudiantil de %)%*
Un cuerpo docente de *+,
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Viva los Colores
Resumen de la unidad
El mundo est lleno de colores, conoceremos mejor los colores y cmo surge este arcoris de colores. Combinar los
colores primarios entre s, para conseguir los secundarios y a su vez combinarlo con los primarios para dar con los
colores intermedios, donde elaboran una flor cromtica y los cubos donde aplica los colores descubierto con las
mezclas hechas.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Bellas Artes
Ao y nivel
1! " 11! de #edia $cad%mica
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo& ' periodos de clase de () minutos, 1 semana
Fundamentos de la unidad
Contenidos
El color
o Historia.
o Clasificacin.
o Colores clidos.
o Colores fros.
o Estrella cromtica.
o Cubos tridimensionales.
o Cuadros Clidos y Fros
Objetivos del aprendiaje
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Curso Esencial
Define el concepto de Dibujo y Pintura comenta sobre su utilidad en nuestro diario vivir.
Aplica las tcnicas del dibujo y pintura adecuadamente en dibujos sugeridos (flor cromtica, cubo tridimensional,
cuadros lineales) en el saln.
!reguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
*+u% nos ofrece la naturaleza en el desarrollo de nuestros sentidos
como seres humanos,
Preguntas de unidad *Cul es la utilidad de los colores en nuestra vida,
*+u% sensacin produce los colores en nuestra vida,
Preguntas de contenido
*-nde se utilizan los colores,
*Cules son los colores cromticos,
*Cules son los colores clidos y fros,
Detalles de la unidad
"abilidades previas
Conocer de donde surgen los colores, cul es su aplicacin en nuestra vida, la sensacin .ue nos producen y
cules son los colores bsicos, secundarios e intermedios.
!rocedimientos
/articipa activamente la t%cnica de lluvia de ideas, donde emitirs los conocimientos .ue tienes sobre el
tema.
0orma e.uipos de dos estudiantes, elabora preguntas y respuestas del tema y comparten sus ideas
verbalmente con los otros e.uipos se anota en stic1y 2orter y se proyecta a sus compa3eros.
4oma fotos del proceso de su trabajo 5desde el inicio hasta el final6 se remite al correo
jesusrobinson'7gmail.com se edita en una presentacin en /rezi y se proyecta a los compa3eros.
8bserva un video de la teora del color. http&99:::.youtube.com9:atch,v;4<C1<0fdhb=
En el mismo e.uipo de la actividad anterior, pinta la flor cromtica, el cubo tridimensional y los cuadros
lineales en una hoja de 1 > pulgada ? 1@ pulgada con un marco de 1 cm.
2e le toma foto a su lmina terminada se remite al correo jesusrobinson'7gmail.com se edita y se
proyecta una e?posicin virtual en el saln.
!lan de evaluacin
#ronograma de evaluaciones
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Antes de
empezar el
trabajo del
proyecto
urante el desarrollo del proyecto !na vez
completado el
proyecto
/reguntas y respuestas del tema.
4oma foto del proceso de su trabajo.
8bservan un video de la teora del color.
Aluvias de ideas. -ibujar la flor cromtica, el cubo tridimensional y los
cuadros lineales en la hoja de 119' ? 1@ pulgadas.
Combina colores, utilizando solo los colores amarillo, azul,
rojo los B nuevos colores son producto de la combinacin de
esto tres colores.
4omar foto de la lmina terminada.
Amina de la flor
cromtica, cubo
tridimensional y cuadros
lineales.
E?posicin virtual de los
trabajo hecho
Resumen de evaluaciones
Aluvias de ideas& intercambiar conceptos, ideas sobre la importancia de los colores en nuestra vida, se
harn una autoevaluacin grupal.
/reguntas y respuesta& captan ideas bsicas y elabora una presentacin en stic1y store y proyecta a sus
compa3eros.
8bservan un video de la teora del color cual le servir para poder pintar la flor cromtica.
4oma foto con cmara digital o celulares con cmara del proceso de su trabajo luego lo remite al correo
jesusrobinsono'(7gmail.com.
8bservan un video de la teora del color cual le servir para poder pintar la flor cromtica.
2e reunirn en grupos de dos, para ayudarse en la confeccin de la lmina de 1 19'? 1@ pulgada 5flor
cromtica, cubo tridimensional y cuadro lineal6 el trabajo es combinar , pintar los colores primarios para
producir B colores ms, los trabajos son individuales y se est evaluando con una escala
Estimativa.
/royecta una e?posicin virtual del trabajo hecho.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Aa lmina a desarrollar solo har el cubo tridimensional con ayuda de los compa3eros
y el docente.
"o #ispano$
parlantes
2e le asigna un compa3ero .ue pueda comunicarse con %l o ella para poder desarrollar
los temas.
Estudiante
talentoso
2e asigna trabajos adicionales, se incentiva a participar de actividades
e?tracurriculares y se le asigna como apoyo del docente para .ue ayude a sus
compa3eros.
$ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa % &ard'are 1e2uipo necesario3
C0mara
Computadora1s3
C0mara digital
Reproductor de D4D
Cone5in a (nternet
Disco l0ser
(mpresora
6istema de proyeccin
7sc0ner
/elevisor
4CR
C0mara de v8deo
72uipo de v8deo con'erencia
#tro
Celulares con c0mara
Tecnolog%a & 'o(t)are *necesario+
9ase de datos:"o;a de c0lculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
7nciclopedia en CD<R#M
7ditor de im0genes
9uscador =eb
Multimedia
Desarrollo de p0ginas >eb
Procesador de te5to
#tro
(ateriales impresos
Cuas, materiales de referencia, etc.
)uministros
Amina de 1 > ? 1@ pulgadas, t%mpera, pinceles de punta cuadrada nD ',
=,E, paleta para mezclar colores, frasco plstico con tapa roscable, toallita ,
gotero, lpiz ' F, regla, borrador, sacapuntas.
*ecursos de Internet
http&99:::.youtube.com9:atch,v;4<C1<0fdhb=. Cesar $ndr%s /into <elez
;esusrobinson%)?gmail.com
+tros *ecursos
Go aplica
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