Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Maribel Castillo Guerra
Nombre de la institucin educativa
Colegio Francisco Morazn
bicacin de la institucin educativa
C!iri"u# $ %avid $ &ltos del Morazn
'tros datos de la institucin educativa
(s una )nstitucin &creditada, su directora es la Magtra. Celia Centeno
y cuenta con un personal %ocente ampliamente capacitado y
dispuestos a capacitar *venes pro+esionales competitivos para una
sociedad activa y productiva.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS.
Resumen de la unidad
En este proyecto los estudiantes del X grado Bachillerato en Informtica del Colegio Francisco Morazn.
Aplicaran Competencias genricas en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento Mane!o
de las "IC. Competencia en la #$s%ueda de informaci&n rele'ante. Competencia en la gesti&n y organizaci&n de la
informaci&n. Competencia en la recolecci&n de datos( el mane!o de #ases de datos y su presentaci&n.
Competencias especficas como: Capacidad para dise)ar( desarrollar( seleccionar y e'aluar( aplicaciones y sistemas
informticos( asegurando su fia#ilidad( seguridad y calidad( conforme a los principios *ticos y a la presentaci&n.
+ Conocimiento( administraci&n y mantenimiento de sistemas( ser'icios y aplicaciones informticas
+ Conocimiento de las caracter,sticas( funcionalidades y estructura de los Sistemas -perati'os y dise)ar e implementar
aplicaciones #asadas en sus ser'icios(
Se o#tendr como producto final dise)o de Mapa mental( presentaci&n en .o/er .oint y un 0iario de 1prendiza!e( en
donde el estudiante desarrolla pensamiento cr,tico( e inno'ador( y sustentara sus conocimientos ad%uirido en el proceso
de ense)anza 2 aprendiza!e de esta unidad.
Sern e'aluados con ru#ricas y escala num*ricas en donde se e3presara el 'alor cuantitati'amente de este proceso de
e!ecuci&n de las acti'idades esta#lecidas en esta 4nidad.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Configuraci&n y 1dministraci&n de Sistemas -perati'os + rea 5+ 1dministraci&n de Sistemas -perati'os
Ao y nivel
X grado + Media
Tiempo necesario aproimado
6 periodos de clase de 78 minutos( 9 semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos"
, -../ Corporacin )ntel. 0odos los derec!os reservados. 1gina 1 de 8
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Curso Esencial
Conceptual Procedimental Actitudinal
1. ADMINISTRACIN
DE SISTEMAS
OPERATIVOS.
Introduccin al proceso de
administracin de Sistemas
Operativos.
Organizacin de herramientas
del Sistema.
Gestin de Cuentas de Usuarios.
Gestin de Recursos.
Sistemas de Archivos.
Investigacin mediante
lecturas y consultas sobre la
administracin y organizacin
de los elementos de un
sistema operativo.
laboracin de un
documento sobre la
administracin! cuentas de
usuarios! recursos!
Sistemas de archivos discos y
actualizaciones.
actualizaciones
"aloracin de la
administracin y privilegios de las
cuentas de usuarios! recursos!
sistemas de archivos discos y
actualizaciones
#$%etivos del aprendi&a%e
Conoce las herramientas #ue m$s se utilizan para llevar a cabo la administracin del sistema
operativo.
Comprende la organizacin de los distintos elementos del Sistema Operativo.
Indicadores de Logros:
Administra el servicio de %irectorio interpretando speci&icaciones e integr$ndolo en una red.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial :Cul es el motor operati'o del mundo;
Preguntas de unidad :Cul es la importancia de administrar apropiadamente un Sistema
-perati'o;
Preguntas de contenido
:<u* =erramientas se utilizan en la administraci&n del Sistema
-perati'o;
:C&mo -rganizar y gestionar elementos de un Sistema -perati'o;
:Cul es la importancia de administrar adecuadamente un sistema
-perati'o;
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el tra$a%o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
'na ve& completado el proyecto
(luvias de ideas
2ubrica para evaluar mapa
mental.
2ubricas para evaluar
presentacin 1o3er point,
(scala n4merica para
evaluar producto +inal del
diario de aprendiza*e.
P)*)I)
Resumen de evaluaciones
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Curso Esencial
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DE!I*ICI+* , PR#P#-IT#
5luvias de )deas 2ecopilacin de ideas, en donde se mide el grado de conocimiento "ue poseen los
estudiantes antes de introducir el tema, y se generan conceptos y etapas a desarrollar
en el tema de esta unidad de aprendiza*e. 5a (valuacin por la pro+esora es %iagnostica.
)nvestigacin
1roceso "ue permite concienciarse y priorizar necesidades reales en un marco
contextual concreto e implicarse responsablemente en la toma de decisiones y en la
b4s"ueda de soluciones, recursos y cambios e+icaces para me*orar nuestras actuaciones
educativas en el tema de administracin de los 6istemas 'perativos.
Mapa Mental n mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y
dibu*os u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central. 5os mapas mentales son un m7todo muy e+icaz para extraer
y memorizar in+ormacin. (n esta estrategia de aprendiza*e los estudiantes desarrollan
competencias evaluativas de coevaluacin y !eteroevaluacin con instrumentos
dise8ados para evaluacin educativa 9listas de cote*os, rubricas:
1resentacin en
1o3er 1oint
5a presentacin es una coleccin de diapositivas individuales "ue contienen in+ormacin
sobre un tema. 5os estudiantes presentaran contenido analizado, observado e
investigado en diapositiva con +ormas gr+icas "ue pueden ser; tablas, gr+icos,
diagramas, capturas de pantallas, +otos, pel#culas y animaciones. 5as cuales expondrn
a la pro+esora y compa8eros y podrn demostrar conocimientos cognitivos y cualitativos
"ue sern evaluados cuantitativamente con el instrumento de rubrica.
%iario de
&prendiza*e
(l diario o+rece al alumno la oportunidad de expresar sus opiniones sobre aspectos
implicados en su proceso de aprendiza*e como, por e*emplo, los contenidos del
programa, los materiales didcticos, la organizacin del aula, el tratamiento del
error, el m7todo o el estilo de ense8anza. 6u uso contribuye de +orma
especialmente signi+icativa al desarrollo de la autonom#a y de la capacidad de
aprender a aprender del alumno y, si bien puede ser revisado peridicamente por el
pro+esor, no es en ning4n caso ob*eto de evaluacin.
(l estudiante dise8ara su autoevaluacin de su experiencia vivida en el desarrollo
del contenido del tema.
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Detalles de la unidad
.a$ilidades previas
Conocimientos pre'ios de la administraci&n de los sistemas operati'os( organizaci&n y gesti&n de recursos en los
sistemas.
0isposici&n y cola#oraci&n en tra#a!os grupales
0esarrollan pensamiento creati'o e inno'adores
Interact$an con el medio o recurso de aprendiza!e y con los compa)eros de clase.
Procedimientos
ACTIVIDAD de Inicio: Diagnostico y sensibilizacin e Introduccin al tema de la unidad
Producto esperado y tiempo sugerido" Lluvia de ideas- 1 sesin de <. minutos.
REC'R-#" /deo http22///.youtu#e.com2/atch;'>?@rE%z=f+A?
INDICACIN!":
Ba profesora resalta indicaciones %ue de#en emplear en el la#oratorio de tecnolog,a y les in'ita a ser participati'os y
promo'er 'alore de cooperaci&n( solidaridad( respeto. Se in'ita a los estudiantes a o#ser'ar el 'ideo encontrado en la
4CB o linD se)alado en el recurso( y analizar los #eneficios de administrar y gestionar Sistemas -perati'os.
Cada estudiante emite su idea y participa con respuestas e interrogantes "ue +ortalezcan la lluvia de ideas, y respetan los
aportes de sus compa8eros.
5a pro+esora les ayuda a aclaras ideas y les promueve su participacin con nuevas interrogantes y explicaciones "ue
abar"uen el tema de la unidad.
ACTI/IDAD *01 :<u* =erramientas se utilizan en la administraci&n del Sistema -perati'o;
Producto esperado y tiempo sugerido" Mapa Mental en CmapTool sobre herramientas utilizadas en la administracin de
Sistemas Operativos. 2 clases de 4 minutos
REC'R-#-" tutoriales de administracin de sistemas 'perativos; http22///.adminso.es2inde3.php21dministraci
EC5EB5nFdeFSistemasF-perati'os
http22es./iDipedia.org2/iDi21dministradorFdeFsistemas

Instalador de CmapTool porta$le" 2ttp"//333)uptodo3n)com/$uscar/descargar4cmaptools4porta$le
/ideo tutorial del uso de CmapTools; !ttp;==333.youtube.com=3atc!>v?g@Adtm"Bb&g
1resentacin de mapas conceptuales en Cmaptool complementarios;
!ttps;==333.google.com=searc!>"?e*emplosCdeCmapasCmentalesCconCcmaptoolsDtbm?isc!Dtbo?uDsource?univDsa?
EDei?F2GG<-+F56ysH63!)C3&HDved?.CCBHs&HDbi3?GFIIDbi!?I-G
INDICACIN!":
A+ Se procede a Instalar el programa Cmap"ool porta#le.
9+ -#ser'an 'ideo tutorial del uso adecuado de Cmap"ool.
3- exploran y observan los recursos o tutoriales, del tema &dministracin de 6istemas 'perativos
<J e3traern informaci&n rele'ante y formulan la interrogante a responder en el mapa mental
KJ seleccionan conceptos y enlaces
6- %ise8an el Mapa mental en Cmap0ools.
7- 5e dan +ormato al Mapa mental 9colores a la +uente de conceptos y enlaces, tama8o de +uente, dise8o de +ormas,
colores y grosor a las conexiones o l#neas, +ondo con colores o imgenes, etc.:.
8- &l terminar el estudiante debe autoevaluar su producto y desempe8o a trav7s de rubrica.
LJ 0e#e e3poner su Mapa mental( en forma grupal.
Instrumento de Evaluacin:
24brica para evaluar Mapa Mental
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Actividad *05 :C&mo -rganizar y gestionar elementos de un Sistema -perati'o;

Producto Esperado y tiempo sugerido" %iapositivas $ - sesiones de <. minutos
#ecursos: tutorial: 333.calameo.com=booMs=..GN<N/N.-Kc+b-N.GIFN
Portal in6ormativo" 2ttp"//1789)lsi)us)es/3i:i4ssoo/inde)p2p/Componentes;$
<C=<A1sicos;de;un;sistema;operativo
I*DICACI#*E-"
1- &cceden al linM de la in+ormacin
2- &nalizan puntos importantes y los resaltan
3- )nician el programa 1o3er 1oint
4- (ligen dise8o de diapositivas
5- )nician su presentacin con escritos del tema e imgenes.
6- &utoevaluara su producto y desempe8o a trav7s de (scala num7rica
7- 6ustentan en K minutos su presentacin, expresando ideas y conocimientos ad"uiridos.
ACTI/IDAD *0= :Cul es la importancia de administrar adecuadamente un sistema -perati'o;
Producto !sperado y tiempo sugerido: 0iario de 1prendiza!e + A sesi&n de 78 minutos
Recursos" Informaci&n !ttp;==G</.-.<.-GG.GF<=polilibros=1ortal=1olilibros=1Oterminados=6)60(M&6
P-.O'1(2&0)Q'6=N)%&%-=-.G.H0M
"utorial 333.youtube.com=3atc!>v?iQR3%G(mmH<
$#%AT de diarios de aprendiza&e
INDICACIN!":
1- &CC(6&N &5 5)NS de in+ormacin y proceden a la lectura de la in+ormacin
2- 1ara complementar observan el tutorial de administracin, gestin y organizacin de sistemas
3- &nalizan y extraen lo ms relevante encontrado en la lectura.
4- %ise8an el diario de aprendiza*e en Mcs Aord.
5- 1resentan en un tiempo de Fmts. 6u aprendiza*e descrito en el diario de aprendiza*e.
6- (l estudiante autoeval4a su producto y desempe8o a trav7s de rubrica.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
Go tengo en este ni'el estudiantes con necesidades especiales( si hu#iera realizar,a
adecuaciones dependiendo de la necesidad especial %ue tenga el estudiante( y #uscar,a
apoyo en docentes especialistas en el rea como profesores de inclusi&n( ga#inete
psicopedag&gico.
*o 2ispano4parlantes
Material traducido al Ingl*s por estudiantes del programa English for li'e y2 o profesores
de Ingl*s.
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Estudiante talentoso
Material e3tra relacionado con la unidad.
Se utilizarn como motor y apoyo a los compa)eros con menos talentos.
0esempe)o de asistente del docente( con sus compa)eros.
>ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa ? .ard3are 9e"uipo necesario:
Cmara
Computadora9s:
Cmara digital
2eproductor de %Q%
Conexin a )nternet
%isco lser
)mpresora
6istema de proyeccin
(scner
0elevisor
QC2
Cmara de v#deo
("uipo de v#deo con+erencia
'tro
Tecnologa ' "oft(are HnecesarioI
Tase de datos=Ho*a de clculo
%iagramador de publicaciones
1rograma de correo electrnico
(nciclopedia en C%J2'M
(ditor de imgenes
Tuscador Aeb
Multimedia
%esarrollo de pginas 3eb
1rocesador de texto
'tro
>ateriales impresos
ninguno
-uministros
.rograma Cmap"ool porta#le
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Recursos de
Internet
Sistemas -perati'os administraci&n de procesos( recuperado el A9 de mayo de 98A7( en
http22///.youtu#e.com2/atch;'>?@rE%z=f+A?
1dministraci&n de sistemas -perati'os J 1S-
http22///.adminso.es2inde3.php21dministraciEC5EB5nFdeFSistemasF-perati'os
&dministrador de sistemasJ http22es./iDipedia.org2/iDi21dministradorFdeFsistemas
0escargar Cmap"ool porta#le 2ttp"//333)uptodo3n)com/$uscar/descargar4cmaptools4
porta$le
"utorial de Cmap"ool + mapas conceptuales !ttp;==333.youtube.com=3atc!>v?g@Adtm"Bb&g
Koogle E!emplos de mapas conceptuales con Cmap"ool
!ttps;==333.google.com=searc!>"?e*emplosCdeCmapasCmentalesCconCcmaptoolsDtbm?isc!Dtbo?
nidad didctica KJ de 6istemas 'perativos
333.calameo.com=booMs=..GN<N/N.-Kc+b-N.GIFN
Componentes Bsicos de un Sistema -perati'o
2ttp"//1789)lsi)us)es/3i:i4ssoo/inde)p2p/Componentes;$
<C=<A1sicos;de;un;sistema;operativo
UHu7 es un sistema 'perativo y cul es su importancia en un sistema computacional>
!ttp;==G</.-.<.-GG.GF<=polilibros=1ortal=1olilibros=1Oterminados=6)60(M&6P-.O'1(2&0)Q'6=N)%&%-=-.G.H0M
UHu7 es un sistema 'perativo y como generar y administrar carpetas
333.youtube.com=3atc!>v?iQR3%G(mmH<
#tros Recursos
Go aplica para este plan de 4nidad
5os programas de )ntelV (ducacin son +inanciados por la Fundacin )ntel y la Corporacin )ntel.
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%erec!os reservados ,-../, Corporacin )ntel. 0odos los derec!os reservados. )ntel, el logo de )ntel, la iniciativa de )ntel (ducacin y el
1rograma )ntel (ducar son marcas registradas de )ntel Corporation o de sus subsidiarias en los (stados nidos y otros pa#ses. W'tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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