Unidad didctica N1

De la idea al guin
En esta unidad vamos a conocer la importancia de la creatividad y de la narrativa por medio de imgenes en movimiento.
Para ello utilizaremos cmaras analgica o digital o un celular con cmara, lo que tengas ms a mano, por lo que tendrs
que dar los primeros pasos en su produccin. Entraremos en el mundo de la realizacin de una pelcula, de un
cortometraje o de un documental. Al mismo tiempo, vas a tomar contacto con la narrativa de la imagen en movimiento,
utilizando la cmara, filmando planos de diferentes tipos, utilizando algunas tcnicas y apreciando cmo se puede narrar
una historia o conocer y comunicar mejor la realidad a travs de la imagen en movimiento.
Te dars cuenta cmo a partir de la imagen y con ella en movimiento puedes utilizar nuevos lenguajes, es decir, una forma
diferente de contar las cosas, y por lo tanto ensayar constantemente tcnicas, efectos especiales, trucos y maneras distintas
de expresin que harn avanzar tanto tu tcnica como tu habilidad en expresarte por medio de la imagen.
Objetivos
Reflexionar sobre la importancia de la idea inicial antes de realizar una pelcula o documento.
Analizar los diversos tipos de narrativa, que dan lugar al lenguaje de la imagen en movimiento.
Conocer las mejores ideas que pueden dar lugar a imgenes en movimiento.
Expresar las diferencias entre cine y vdeo.
Valorar la necesidad de realizar guiones antes de filmar.
Distinguir los diferentes tipos de guiones.
Realizar guiones para hacer pelculas.
Conocer la cmara.
Practicar con la cmara los diferentes tipos de plano y movimiento.
1. La importancia de recortar la realidad.
El encuadre y tipos de plano.
Filmar y fotografiar tienen algo en comn: en ambos casos se limita la realidad mediante un determinado encuadre. A
travs del encuadre se recorta una porcin concreta de la realidad, que luego se muestra, estticamente en la fotografa y
de forma dinmica -o sea, siempre cambiante- en la filmacin.
El circuito cerrado de televisin. Si quieres ver en la pantalla del televisor lo que ests filmando, puedes realizarlo en
CCTV, (circuito cerrado de televisin). Para ello, conecta la cmara al televisor y busca el canal correspondiente o coloca
el televisor en situacin de AV, hasta que veas la imagen que se est filmando a travs de la cmara. Te servir de
entretenimiento, y para hacer pruebas de filmacin con una mayor visin que la que te da la cmara. Puede ser til para
tus primeras experiencias.
Nuestras sensaciones a la hora de ver la pelcula vendrn determinadas, en gran parte, por los diversos encuadres y por la
forma en que el guin los enlace. El encuadre constituye una de las unidades ms pequeas en que puede descomponerse
una pelcula, y ser quien defina por una posicin de la cmara y una duracin determinadas. Naturalmente, el encuadre
ofrece una infinita variedad de posibilidades, que han llevado a que, a lo largo de la historia del cine, se generase un
determinado tipo de lenguaje. La lectura y la gracia de una pelcula, siempre que su contenido sea interesante y estimule la
atencin del espectador, dependern en gran parte de cmo se exploten las diversas posibilidades visuales en funcin de
los requerimientos de cada escena en particular.
Veamos algunos de los principales tipos de encuadres
Primer plano (en ingls Close up)
Con este encuadre tan sumamente sugestivo se llega a uno de los extremos del lenguaje visual: los objetos crecen hasta
alcanzar proporciones desmesuradas y se muestran los detalles (ojos, boca, etc.).
A estos trminos puramente cinematogrficos podramos aadir an otra variante, que ha sido posible gracias a la
tecnologa incorporada a las nuevas cmaras de vdeo: el macro. Con su ayuda es posible aproximarse hasta pocos
milmetros del objeto a filmar sin dejar de perder la nitidez de la imagen. Resulta muy til para realizar titulares (cuando
se filman letreros) y para filmaciones de la naturaleza.
Plano general (en ingls Long shot)
Introduce al espectador en la situacin, le ofrece una vista general y le informa acerca del lugar y las condiciones en que
se desarrolla la accin. Suele colocarse al comienzo de secuencias narrativas, con una correcta enfatizacin musical que
ayude a dar paso a una narrativa de tipo pico. Dado que en un plano general se suelen incluir muchos elementos, su
duracin en pantalla deber ser mayor que la de un primer plano para que el espectador pueda orientarse y hacerse cargo
de la situacin.



Plano medio (en ingls Medium shot)
Limita pticamente la accin mediante un encuadre ms reducido y dirige la atencin del espectador hacia el objeto. Los
elementos se diferencian mejor y los grupos de personas se hacen reconocibles y pueden llegar a llenar la pantalla.
Plano medio corto (en ingls Medium close shot)
Es mucho ms subjetivo y directo que los anteriores. Los personajes pueden llegar a ocupar la pantalla con un tercio de
su cuerpo, y permite una identificacin emocional del espectador con los actores. Mediante este encuadre es posible
deslizar tambin muchos otros elementos significativos.
Semiprimer plano (en ingls Semi close up shot)
Concentra la atencin del espectador en un elemento muy concreto, de forma que sea imposible que lo pase por alto. Si se
refiere al cuerpo humano, este tipo de encuadre nos mostrar una cabeza llenando completamente el formato de la imagen.
Desde el punto de vista narrativo, nos puede transmitir informacin sobre los sentimientos, analiza psicolgicamente las
situaciones y describe con detenimiento a los personajes.
Plano detalle. En vdeo tienes la posibilidad de realizarlo con la funcin macro.
Lleva al espectador a elementos muy reducidos, y centra su atencin en objetos que a simple vista no suelen tenerse en
cuenta. Son de suma importancia en la filmacin de documentales por la precisin que aportan a la informacin que se
pretende dar. Un sello de correos, una hormiga, letras de un texto, pueden presentarse a pantalla total. Para realizarlos
debes contar con buena luminosidad y utilizar el trpode o algn tipo de soporte fijo para cmaras de vdeo.
2. Los movimientos de cmara
Es muy importante realizar movimientos con la cmara, aunque sin olvidar que el trpode puede ser en ciertos momentos
de suma importancia. Si te acostumbras a usar tu hombro como trpode, con el tiempo puedes llegar a ser un experto, y dar
a tus filmaciones una fuerza narrativa mayor ya que es ms fcil adentrarse en el ambiente, captar situaciones y adecuarse
a los movimientos del entorno. Los movimientos ms espectaculares pueden ser los puntos fuertes de tus pelculas.
La solucin est, una vez ms, en el punto medio. Por regla general puede decirse que la cmara deber estar quieta
siempre que se filme una situacin esttica en la que lo ms importante sean los detalles de los actores y sus gestos o
conversacin.
Los movimientos de la cmara constituyen el mtodo idneo para lograr nuevas e interesantes modalidades de expresin,
y establecer una cierta dinmica en la filmacin.
Los movimientos pueden efectuarse de las siguientes formas:
Panormica
Se emplea cuando se desea ofrecer una amplia visin de un escenario, o cuando se sigue con la cmara el movimiento de
algn objeto o la mirada de uno de los personajes. Hay que cuidar mucho el enfoque y procurar que no se produzcan
vibraciones ni al principio ni al final. Para obtener resultados satisfactorios es imprescindible una buena cabeza de trpode.
Basculamiento
Es el movimiento de arriba abajo, de izquierda a derecha o de balanceo. En las pelculas suele emplearse para reforzar la
sensacin de esperanza o deseo, y debe utilizarse siguiendo el criterio apropiado.
Travelling
Mediante el uso de vas pueden obtenerse interesantes desplazamientos de la cmara. Tambin cabe emplear trpodes con
ruedas para atraer el inters del espectador y seguir a los actores.
Tu creatividad, una vez ms puede ponerse al servicio de la narrativa de la imagen utilizando tu cmara en movimiento,
desde un coche, en un carrito de nios o de la compra, etc. ojo a no hacer locuras!!!
Aunque de uso no muy frecuente en aficionados hay soportes para acoplar a vehculos en movimiento mediante ventosas
y otros artilugios, para que cuando vayas filmando desde ellos no tengas que estar preocupado por tu pulso.
Cmara libre
Cuando la cmara puede liberarse de trpodes o cualquier otro punto de apoyo, queda libre para efectuar todo tipo de
movimientos. El uso de la cmara en mano ya sea llevndola andando tu mismo puede tener infinidad de aplicaciones
artsticas como medio de expresar puntos de vista muy subjetivos.




El zoom
Una forma muy especial de movimiento es el zoom. A pesar de que se trata de un medio muy empleado para variar el
encuadre con facilidad, hay que hacer una advertencia: el movimiento del zoom es antinatural -no hay ningn ser vivo
capaz de variar la distancia focal de sus ojos- y hay que dosificarlo correctamente.
Por regla general, no deber efectuarse nunca un zoom hacia adelante y otro hacia atrs en la misma escena. Cuando se
emplee el zoom se har lentamente, sin vibraciones y con una intencin concreta.
La mayora de las cmaras estn dotadas de zooms que se desplazan con demasiada velocidad desde el gran angular hasta
el teleobjetivo. En estos casos es mejor hacerlo manualmente. En las cmaras profesionales, los motores de los zooms
varan su velocidad en funcin de la presin que se ejerza sobre los botones. Por desgracia, son pocas las cmaras
compactas que incorporan esta til sofisticacin.
Los movimientos de cmara deberan llevarse a cabo nicamente en caso necesario. Tan slo los movimientos adecuados
y efectuados a la velocidad apropiada, adquieren realmente un significado.
3. El guin de rodaje
El gran director de cine Fellini describi la extrema importancia del guin como orientacin y ayuda con las siguientes
palabras: El guin es como una maleta en la que hemos metido cuidadosamente todo aquello que luego pueda hacernos
falta. Pero la maleta no es el viaje en s. El viaje es la pelcula que hay que hacer a continuacin.
El desglose del total
En una o varias pginas se anota con detalle la caracterizacin de los distintos personajes sin tener en cuenta todava el
aspecto puramente flmico. A continuacin se efecta una descripcin, o tratamiento, del proyecto completo y de su forma
flmica.
Hay que proceder as: se divide un folio en varias columnas verticales, reservando la izquierda para explicar la imagen. En
las dems anotars el texto, dilogos o voz en off, los sonidos, la msica y si es necesario el story board. Se han de incluir
as mismo los fragmentos ms importantes de los dilogos y la caracterizacin de los protagonistas, con descripciones
bastante detalladas.
El tratamiento y la exposicin son condiciones imprescindibles antes de dar el ltimo paso: el guin. En l se elabora toda
la pelcula hasta que est lista para iniciar el rodaje, y deber contener todos los detalles referentes a la forma visual y
acstica en que va a relatarse la historia.
En el guin hay que concretar tambin los diversos encuadres (primer plano, plano total, etc.) en que se desglosar cada
escena, y cmo se establecer la continuidad. Igualmente, se incluyen todos los datos acerca de la iluminacin, el color,
las horas en que se rodar al aire libre, la naturaleza y los determinados ambientes.
Toda esta preparacin es la que, a travs de numerosas anotaciones y esquemas, nos conduce a la filmacin de la pelcula.
Ahora bien, no debera ser unas instrucciones absolutamente inflexibles pues, durante el filmacin, puede ser aconsejable
introducir todo tipo de cambios. En el mejor de los casos el guin constituye una gua orientativa que sirve al director
como punto de referencia para expresar toda su creatividad, tcnica narrativa y capacidad de composicin, pero nunca
debe ser algo destinado a transformarse mecnicamente en imgenes.
4. Prcticas de cmara. Planos, angulaciones y distancias focales con zoom
-Los diversos planos.
-Diferentes distancias focales.
-Toma de larga duracin
-Zoom fijo, panormica y dirigido.











Actividad 1.
Hacer prcticas de cmara. Filmar escenas cotidianas, planos y encuadres.
Esta actividad la vas a realizar para que te des cuenta de lo sencillo que es captar la realidad mediante una cmara. Ya
habr tiempo en adelante de complicar un poco ms las cosas.Necesitas una cmara y/telfono celular con cmara. Filmar
en vdeo es mucho ms sencillo que hacerlo en cine, ya que prcticamente las cmaras lo hacen todo.
1. Filma diverso tipos de planos: Plano general, plano medio, plano medio corto, plano corto
2. Filma con la cmara diferentes distancias focales. Elige tu mismo el objeto, y realzalo en primer lugar utiliza el
zoom. Posteriormente haz lo mismo sin el zoom.
3. Filma con sper gran angular, gran angular, normal, teleobjetivo, sper teleobjetivo.
4. Filma un plano de larga duracin. Elige una situacin en la que haya muchas personas. Vara los diferentes tipos de
plano y de colocacin de la cmara.
5. Filma un plano de larga duracin. Elige una situacin en la que haya solamente una persona. Sguela con tu cmara y
utiliza variedad de planos, de movimientos de cmara, el zoom, etc.
6. Filma planos detalle utilizando el macro de tu cmara.

Actividad 2. Idear historias
Con esta actividad se pretende que reflexiones sobre la importancia que tiene la creatividad en la elaboracin de material
de vdeo y de cine. Vas a inventar una historia y realizarla en cmic. Es un trabajo que conviene realizarlo en grupo, con
el fin de mejorar la creatividad.
Busca una idea e inventa una historia.Puede ser seria o divertida, real o fictcia. Un buen comienzo puede ser inventar algo
que tenga que ver con lo que sucede en la clase.
Haz una narracin lo ms pormenorizada que puedas del texto. No te preocupe por explayarte ni ser demasiado literario.
Ms tarde tendrs que eliminar lo que sobre; todas las ideas te pueden servir.
Dibuja un cmic con la historia inventada. No tiene que tener ms de 18 vietas. Puede ser el comienzo del story board
Busca una idea para realizar un documental. Puede ser sobre tu misma vida, un da de clase, alguna situacin ligada a la
naturaleza, a una institucin de tu entorno, etc. Lo importante es que todo lo que cuentes sea real.
Piensa y redacta una idea para un spot publicitario. Pocas ideas, breves en su redaccin pero que tengan un gran inters.
Actividad 3. Hacer un guin para documental
Con esta actividad vas a tomar contacto con la investigacin que debes realizar antes de elaborar un guin en el que se
narren hechos reales.
Con la idea desarrollada en la actividad anterior, realiza el guin de un documental de una duracin no mayor de veinte
minutos. Hay que darle mucha importancia al texto, que es el que va a respaldar y servir de soporte a las imgenes que
ms tarde filmars. Puedes hacerlo en tres columnas. Una para texto, otra para explicar la imagen y la tercera en la que vas
a referir los sonidos, msica de fondo, etc. Si puedes aadir una cuarta columna, ser el story board o dibujo, croquis
sencillo, que te ayudar posteriormente a realizar mejor los encuadres.
Actividad 4. Hacer un guin para pelcula de ficcin
En esta actividad vas a tomar contacto con una historia ficticia que debes contar mediante un guin. En la actividad
nmero dos ya tienes la idea. Hay que llevarla a su trmino para que cuando tengas que preparar todos los elementos del
rodaje te cueste menos.
Reparte el trabajo en cuatro columnas, como en la actividad anterior.
-Dilogos.
-Imgenes.
-Msica y sonidos.
-Story board
Actividad 5. Hacer un guin para spot de publicidad
Con esta actividad vas a buscar una idea publicitaria y expresar con un guin su forma de filmarla como anuncio
publicitario



Unidad didctica N2
Del guin a la filmacin
Introduccin
Filmar es fijar en una pelcula, ya sea de celuloide (cine), o magntica (vdeo), o en formato digital que se desee de una
parte de la realidad. En la unidad anterior has podido hacer prcticas con la cmara. En esta unidad aprenders a reflejar
en imgenes lo que te pide el guin que t mismo has escrito, o ideas que otros te proporcionan. En la filmacin se busca
la coherencia entre la idea previa y el resultado en imgenes.
Los sonidos
El sonido es el complemento imprescindible de cualquier filmacin. Sin embargo, no es fcil realizarlo con perfeccin si
no se poseen elementos adecuados. La banda sonora puede transmitir tanta informacin o ms que la imagen, por lo que
es conveniente cuidarla al mximo.
Hoy da la tecnologa nos proporciona infinitas posibilidades de lograr la perfeccin. Con un ordenador podemos podemos
montar las pelculas y aadirles el sonido.
A tener en cuenta:
El sonido complementa la imagen.
El sonido potencia la imagen.
Entre la imagen y el sonido debe existir siempre una coordinacin de tiempo y espacio. El sonido debe salir de la imagen
para que nos podamos situar en ella, prevaleciendo la imagen.
Con el sonido tambin podemos realizar graciosos experimentos y efectos especiales, haciendo play-back, sonorizando
grabaciones del telediario o de alguna pelcula en la que cambiamos el sonido, los textos, etc., adecundolos a situaciones
de nuestro entorno.
La filmacin de efectos especiales
Los efectos especiales pueden hacerse de muchas formas. En el cine antiguo se las ingeniaban con creatividad y muy
pocos medios para trucarlo todo. Es clsica aquella escena en que Charlot haca una pared con ladrillos que le tiraban
desde el piso de abajo y que l recoga. La escena estaba filmada al revs, es decir, l era el que tiraba los ladrillos. Esto lo
puedes realizar con imaginacin, por ejemplo el que sale de una piscina dando un salto y totalmente seco. Filma al revs y
vuelve a copiar.
Apariciones y desapariciones de personas u objetos, aparatos que se mueven solos, etc., lo puedes lograr con toda
facilidad mediante montaje, o simplemente con cortes en la misma filmacin.
Sin embargo la nueva tecnologa permite ya emplear otros trucos o efectos propios de la digitalizacin. Fundidos,
encadenados, cortinillas, cambiar toda la gama de colores, mezclado de imgenes, etc. Incluso puedes lograr el efecto Blue
Box, que consiste en filmar sobre fondo azul imgenes que ms tarde sern superpuestas sobre cualquier otro fondo o
filmacin. Para estos efectos necesitars aparatos especiales, mezcladores digitales, etc. que se consiguen cada vez con
mayor facilidad y a mejores precios.
Te recomendamos no obstante que utilices tu propia creatividad para generar trucos y todo tipo de efectos. Si te dedicas a
ello, te sorprender a cantidad de cosas que se pueden hacer con una cmara no profesional, un ordenador y tu gran dosis
de creatividad.
Titulacin
Actualmente existen generadores de ttulos, dentro o fuera de la cmara, con los que puedes efectuar todo tipo de textos,
efectos especiales con ellos, anotaciones sobre la filmacin y movimientos de letras de gran efectividad. Estos tituladores
nos ahorran cantidad de trabajo y los puedes aadir en el montaje, dando mayor calidad al resultado final.
Los textos pueden moverse, es decir, surgir de repente, de la derecha o izquierda, de arriba abajo o viceversa, como
cortinilla, digitalizados, etc. y en una gran variedad.
Sin embargo no es malo que de vez en cuando, y aunque te parezca una chapuza, utilices titulaciones en las que solamente
la cmara y tu creatividad se pongan en juego. En este caso debes saber que hay que hay que prepararlas con mayor
esmero para que el resultado no sea una verdadera pena. Ideas no te faltarn. Filma de la pizarra los textos, hazlos en
cartulina, utiliza efectos de animacin con letras recortadas, etc.



Tcnicas de animacin
Las tcnicas de animacin se basan todas en la filmacin paso a paso, moviendo el objeto o realizando cambios que
permites ver en el resultado final un todo continuado. La dificultad mayor en este trabajo estriba en que no existen en el
mercado cmaras no profesionales que realicen este trabajo, es decir, que filmen fotograma a fotograma o marcando
tiempos. El truco para aficionados es el de filmar, mover el objeto, por ejemplo un mueco de plastilina o articulado, y
posteriormente copiarlo en otra cinta en la que se imprime el tiempo y ritmo deseado. La dificultad consiste en dar el
tiempo justo para que no resulte demasiado lento.
Aunque no tengas los elementos mejores no dejes de realizar esta experiencia, ya que es apasionante.
Qu pretendemos?
-Representar la realidad de acuerdo a ideas previas.
-Realizar pelculas siguiendo secuencialmente lo que plantea el guin.
-Filmar elementos de la naturaleza.
-Realizar prcticas de sonido.
-Llevar a cabo efectos especiales.
-Filmar segn tcnicas de animacin.
Qu vamos a aprender?
Temas
Filmacin secuencial.
Sonido (audio).
Efectos especiales.
Lenguaje cinematogrfico.
Animacin
Movimientos de cmara.
Los fundidos.
Actividad 1. Filmar secuencialmente, sin montaje, segn un guin realizado previamente
Con esta actividad vas a expresar mediante una filmacin, sin utilizar montaje, lo que previamente has realizado en el
guin. La dificultad mayor de esta actividad es que debes evitar los errores, ya que para lograr el resultado final no vas a
hacer ningn tipo de montaje.
Trabaja sobre el guin elegido.
-Prepara todos los elementos necesarios.
-Personajes.
-Textos que hay que aprender (en caso necesario).
-Disfraces.
-Utensilios.
-Decorados.
-Exteriores, etc.
Filma segn el orden que tienes en el guin. No te olvides de comenzar por el ttulo y de otros textos que quieras incluir.
Valora el resultado final.
Actividad 2. Filmar por partes un guin con el fin de montarlas posteriormente
En esta actividad vas a realizar algo muy diverso a lo que has hecho en la anterior. Aqu vas a filmar pero pensando que
posteriormente hay un montaje. Por lo tanto te puedes permitir errores, filmar ms de la cuenta, elegir el orden de las
secuencias, etc.





Actividad 3. Utilizar los sonidos en una pelcula
En esta actividad vas a comprender que el sonido es el complemento ideal de una narracin cinematogrfica
-Aplica sonidos y msica a lo que has filmado:
-Msica.
-Diversos sonidos.
-Textos hablados.
Actividad 4. Filmar efectos especiales
Haz ejercicios con sencillos efectos especiales de tu invencin:
-Aparecer y desaparecer.
-Cmara lenta y rpida.
-Imagen invertida.
-Cambiar un personaje por otro.
-Otros que se te ocurran
Actividad 5. Filmar mediante tcnicas de animacin
-Con dibujos en papel o pizarra.
-Con recortes de dibujos.
-Con plastilina o similar.
-Con dibujos sobre acetato (transparencias).
-Con algn mueco articulado, con objetos diversos: tijeras que se abren y cierran, un reloj que va a ms velocidad, etc.
-Nuevas tcnicas de filmacin.
.Panormica.
-Basculamiento.
-Desplazamientos de cmara.

















Unidad didctica 3
De la filmacin a la produccin
Introduccin
El cine es un medio de comunicacin. Para llegar realmente a decir, a transmitir lo que se desea mediante la imagen en
movimiento, es necesario conocer las tcnicas de montaje. Actualmente, con los sistemas de montaje digitales que estn a
nuestro alcance, podemos realizarlo en nuestro propio ordenador. En esta unidad vas a adentrarte en lo ms esencial del
montaje, tanto en plan casero, es decir, utilizando los elementos que se tienen en una casa como, si es posible, con algunos
medios profesionales.
Edicin digital en vdeo
Hasta hace pocos aos, la edicin de video estaba fuera del alcance de las instituciones educativas ya que para llevarla a
cabo se requeran equipos costosos y sofisticados, adems de tcnicos expertos que los operaran. La situacin actual es
muy diferente; por una parte, un ordenador con precio relativamente asequible puede tener las caractersticas y la potencia
suficiente para realizar las tareas complejas que demanda la edicin de video y por la otra, una cmara de video digital
que grabe en formato DVD es muy asequible econmicamente.
Existen en la actualidad gran cantidad de programas, muchos de ellos gratuitos. Tanto el sistema operativo Windows XP,
como Macintosh incluyen ahora aplicaciones para edicin de video.
http://eduteka.org/VideoDigitalSoft.php
Edicin analgica en vdeo
1. Tipos de cintas
Para trabajar en produccin de vdeo es conveniente utilizar las mejores cintas, ya que tanto para realizar copias, montajes
como ciertos efectos especiales es necesario recurrir a grabaciones o copias, lo que supone al final originales de segunda o
tercera generacin, que aun recurriendo a los intensificadores de seal pueden hacer perder calidad a la imagen.
Las mejores cintas son las que disponen de partculas magnticas ms pequeas y una elevada capacidad de
magnetizacin. Tanto en S-VHS como o Hi-8 deben elegirse las marcas ms caras. Las cmaras tienen la posibilidad de
reconocer unos cdigos que las cassettes tienen en su cara inferior, y que activan sus dispositivos electrnicos. La mejor
cinta es aquella que una vez utilizada, por supuesto en las mejores condiciones lumnicas de filmacin, es capaz de
responder en la tercera copia como una cinta ms barata en el original.
Consejo cuando compres cintas de vdeo: Busca marcas conocidas, las de precio ms caro, y pregunta a tu proveedor qu
cintas te van a dar ms calidad como originales o mster.
2. Mesa de edicin
Las mesas de edicin son ordenadores que permiten componer con toda precisin los resultados finales de una
produccin, empalmando, acortando escenas, variando su orden o modificndolas por completo, pudiendo aadir efectos
especiales, textos, etc. Los ms completos, adems de lo dicho anteriormente aaden todo tipo de efectos incluidos los que
sirven para mezclar sonidos. El resultado es un montaje perfecto.
La mesa de edicin puede sustituir al montaje casero, para el que es suficiente una cmara y un magnetoscopio (llamado
familiarmente vdeo) normal. De vez en cuando, o si no posees una mesa de edicin, debers hacerlo de forma casera.
Notars la diferencia en cuanto a eficacia de produccin, velocidad de trabajo, precisin en los cortes y presentacin final.
Existen cmaras en el mercado que graban ellas mismas ciertos impulsos que permiten a la mesa de edicin reconocer el
punto en el que comienza la escena que se desea incluir. En la mayora de los sistemas, estos impulsos pueden grabarse en
la misma mesa, ya que se graban fuera del registro de vdeo. Algn editor puede memorizar cerca de 100 escenas.


3. El montaje de una pelcula en vdeo.
Con los cortes y empalmes se separan y unen escenas. As se puede dar nuevo sentido a la pelcula. El montaje es un
mtodo para relacionar correctamente formas y contenidos. Hay directores de cine que dejan casi todo su esfuerzo y
creatividad para la labor de montaje, ya que todo se filma por separado, aprovechando mejores das u horas, el tiempo de
los actores, etc. En el montaje se realizan adems ttulos, rtulos los efectos especiales y puede generarse en su totalidad o
modificarse la banda sonora.
El montaje
1. El montaje narrativo o descriptivo:
Es el ms comn. El espectador se coloca como observador invisible de ciertos hechos o acontecimientos. Estos hechos
se montan ordenados por momentos, lugares y tiempos a pesar de que han sido filmados siguiendo otro orden.
2. El montaje asociativo o significativo:
Cada imagen tiene un significado concreto. Cuando vemos varias imgenes aparecen nuevos significados, superiores a
los de imgenes individuales. La asociacin aparece en nuestra mente. Si cambiamos el orden de las imgenes, rostro
sonriente, paisaje, rostro triste, podemos ver el significado de que a la persona le ha entristecido el paisaje. Las escenas
montadas en sentido contrario dan un significado contrario.
Escenas inconexas aparentemente, unidas por un montaje pueden transmitir ideas abstractas o sentimientos. Nios con
hambre intercalados con personas comiendo opulentamente generan un mensaje crtico hacia el mundo de la riqueza en
comparacin con el tercer mundo.
3. El montaje dramatizador.
Cuando a travs de elementos subliminales se lleva al espectador hacia momentos emocionales profundos.
A veces el ritmo trepidante de una escena con muchos planos, sonidos, msica, etc. Recordemos la escena de la ducha de
Psicosis.
Si en una conversacin entre dos personas, se inserta un primer plano de alguien colocando una bomba, inmediatamente el
espectador deja de prestar atencin a la conversacin para esperar el momento en el que la bomba explote (suspense).
El sonido en el montaje
El sonido es un complemento de la imagen.
Muchas veces trabajamos en vdeo con sonido directo. De hecho, todas las cmaras que actualmente existen en el
mercado graban sonido al mismo tiempo que el vdeo. Esto a veces resulta fastidioso en el momento del montaje pues
imagen y sonido se graban al mismo tiempo, se oye el viento o voces no controladas y si se quiere sustituir el sonido se
borra lo que directamente se ha grabado, que s puede ser interesante.
Para grabar sonidos en directo lo mejor es hacerlo con micrfonos direccionales, que ajustan la amplitud del campo
sonoro a lo que verdaderamente interesa, reduciendo los sonidos ambientales, que son los que distorsionan la realidad.
Hay micrfonos que graban solamente lo que se tiene delante (diseo cardioide), los que graban mejor el ambiente
(esfricos), de solapa, para las conversaciones o entrevistas, reducen los ruidos de ambiente, etc.
Si lo que se desea es un sonido perfecto, ya hay que entrar en la mesa de edicin de audio, y fabricar cada uno sus propios
sonidos, bien sea utilizando los filmados y eliminando lo que no sea correcto y mezclar con msica, otros sonidos, voces,
etc., o bien crearlos completamente utilizando la gran cantidad de medios que existen en el mercado.
En todos los casos, como decamos en la unidad anterior, el sonido es todava una dificultad que el vdeo no tiene
solucionada en su totalidad para aficionados.




El uso de los filtros
Los filtros son lentes que se acoplan al objetivo de la cmara de vdeo, igual que a la fotogrfica. Su razn es eliminar
reflejos, crear efectos especiales lumnicos o de color, evitar algunas radiaciones, etc. Para producir en vdeo es
imprescindible el uso de los filtros.
Hay filtros polarizadores, que permiten penetrar la niebla, evitan reflejos molestos y dan mayor saturacin de color.
Hay filtros creativos que transforman los colores, de destellos, que convierten en estrellas los reflejos o puntos de luz,
filtros de efecto caleidoscopio, otros que repiten varias veces la imagen, etc.
Todos ellos son importantes y se pueden acoplar unos a otros, creando una gran variedad de posibilidades creativas.
Realizar una pelcula es hacer una obra de arte. Con el cine (o vdeo), nos comunicamos con los dems de forma distinta,
nos podemos expresar creativamente mediante todos los lenguajes conocidos, y podemos pasar ratos agradables, no
solamente nosotros sino tambin con nuestros compaeros y familiares. Una fiesta familiar, una narracin, un documental
puede servir de instrumento de relacin personal, de expresin plstica y de comunicacin didctica. Si continas
utilizando la imagen en movimiento, pronto te convertirs en un comunicador al mismo tiempo que aprenders a
diferenciar y enjuiciar crticamente tanto el cine como la televisin. Poseers elementos propios de tu experiencia para
hacer juicios. Nadie te podr dar gato por liebre y conocers, o podrs imaginarte, todos los trucos.
Qu pretendemos?
-Realizar pelculas utilizando todos los recursos disponibles.
-Conocer las principales tcnicas de montaje.
-Producir pelculas mediante montaje narrativo, asociativo y dramatizador.
.Presentar documentales didcticos
Temas
-Describir qu es el montaje.
-Comparar diversos estilos de montaje.
-Analizar un programa de edicin de pelculas en el ordenador.
-Enumerar ventajas e inconvenientes del montaje con medios y sin medios.
-Diferenciar diversos tipos de filtro y su posible utilizacin.
Actividad 1: Montar una pelcula, a partir de imgenes filmadas previamente
Con esta actividad vas a entrar en uno de los elementos ms importantes del lenguaje cinematogrfico, el montaje.Tanto si
lo haces en vdeo como digitalmente en el ordenador
Mezcla imgenes.
Haz pruebas de montaje.
Incluye textos y titulares.
Haz la sonorizacin.
Realiza pruebas de montaje
-Haz un pequeo montaje de cada tipo: descriptivo, dramtico, significativo.
-Haz pruebas de efectos especiales, cortinillas, fundidos, etc., probando todas las posibilidades de la cmara o del
programa informtico que tienes a disposicin.
-Haz pruebas de sonido, mezclas de voz, etc.
Actividad 2. Producir una pelcula utilizando todas las tcnicas disponibles
.Con esta actividad se pretende que, a partir de un guin realices completamente varios tipos de pelcula utilizando las
tcnicas de montaje que conoces.
-Utiliza los guiones ya elaborados anteriormente para realizar el correspondiente montaje
-Haz un montaje de una pelcula de ficcin.
-Haz el montaje de un documental.






Actividad Identificacin de planos
Objetivo: Identificar los planos de los encuadres con sus siglas.

Procedimiento: Escribe el nmero de las siguientes imgenes con las siglas en ingls y nombre de las mismas:
( ) M.S. Medium Shot
( ) E.C.U. Extreme Close Up
( ) L.S. Long Shot
( ) M.L.S. Medium Long Shot
( ) V.C.U. Very Close Up
( ) M.C.U. Medium Close Up
( ) F.S. Full Shot
( ) Close Up

Campo y fuera de campo
Qu significa en campo y fuera de campo?
Una diferencia del ojo humano con la cmara, es que esta ltima limita el espacio con el enfoque y al seleccionar el
espacio encuadrado deja fuera parte de la realidad. Es decir, lo que se ve en la pantalla se dice que est en campo, porque
queda dentro de la visin de la cmara, mientras que lo que queda fuera se le ha llamado fuera de campo o espacio off.
Se puede decir que el fuera de campo es aquello que el espectador cree que existe fuera del encuadre basndose en la
informacin de lo que ve dentro del cuadro. Es un espacio invisible que rodea a lo visible. En ese espacio invisible
continua la vida de los personajes ausentes del cuadro. Este fuera de campo casi nunca es neutro, siempre tiene una
funcin, una significacin. Puede ser silenciado por la censura, o paradjicamente puede ser puesto en relieve por omisin
para ocultar algo al espectador y se muestre ms interesado por conocerlo. Casi siempre tiene un valor narrativo-
expresivo. Podemos identificar tres categoras en el fuera de campo:

1. Los cuatro segmentos espaciales delimitados por los bordes del encuadre.
2. El espacio situado detrs de la cmara.
3. El espacio situado detrs del decorado o escenografa.

Al observar los desplazamientos de los personajes (espacial, las salidas de campo) estos constituyen espacios potenciales
que se integran en la dinmica de la narracin. Estos espacios no vistos por el espectador permiten a los realizadores
emplear un potencial narrativo de extraordinario valor. Mediante el empleo del fuera de campo se logra que el espectador
participe activamente en la recreacin del mundo irreal audiovisual. En ocasiones, lo que se sugiere puede ser ms
expresivo que lo que se demuestra. Puede presentar indicios de una realidad inexistente segn la intencin del emisor, que
pueden ser tomadas como pruebas o indicios de la existencia de una realidad sugerida. Recurso, en definitiva,
manipulador y tambin creativo, puesto que en la aplicacin del lenguaje audiovisual, se pueden crear situaciones en la
mente del espectador. El fuera de campo se puede mostrar mediante sombras, espejos, voz en off, miradas de los
personajes, etc.
Campo y fuera de campo

Profundidad de campo
Aunque el espacio encuadrado es bidimensional, se puede sugerir la profundidad en virtud de la aproximacin y lejana de
los objetos y sujetos. Segn su proximidad a la cmara pueden verse con mayor o menor nitidez. La profundidad de
campo, consiste en el espacio comprendido entre el objeto ms prximo al objetivo de la cmara y el ms alejado, entre
los cuales la imagen se aprecia con nitidez. A veces, busca un mnimo de profundidad de campo y otras veces interesa
tener una profundidad de campo amplia. La profundidad de campo tiene dos valores fundamentales puesto que para
algunos supone un efecto realista, similar a nuestra percepcin visual cotidiana, mientras que para otros supone un
elemento narrativo para facilitar el orden de la puesta en escena y colocar a los personajes a diferentes distancias de la
cmara.

Relacionado con la profundidad de campo hay dos fuentes de informacin; visual y auditiva:

1. Auditiva: El sonido puede ser sincronizado; cuando el movimiento de los labios que coincide con el sonido, o no
sincronizado; cuando los labios no se mueven pero escuchamos una voz en off. Las palabras de un personaje en campo
se pueden mezclar con las de un personaje fuera de campo.

2. Visual: Podemos pensar en un espacio de grado cero[1] de la cmara; es decir, como si la cmara hubiera desaparecido
y no somos conscientes de los cambios de escena, todo parece muy natural.

Una convencin durante el montaje es que si en la primera toma el personaje mira fuera de la pantalla y despus vemos un
edificio es como si hubiramos percibido tal objeto junto con l, convirtindose en una toma subjetiva.

[1] Grado cero: objetividad visual pura, donde la cmara es un agente armnico. Dentro de esta objetividad puede sugerir
una identificacin entre el espectador y uno de los personajes. Eso puede ser por empata temtica (simpata) o porque
dicho personaje ocupa ms tiempo en pantalla que cualquier otro. Si el director quiere subrayar el punto de vista de un





personaje puede situar al actor en el plano de modo que se aumente nuestra identificacin con l, por ejemplo: su perfil
aparece en un margen de la pantalla y cuando l mira hacia el fondo nosotros miramos con l.


Contenidos
o 1.1 Bloque 1. Observacin.
o 1.2 Bloque 2. Experimentacin y descubrimiento.
o 1.3 Bloque 3. Entorno audiovisual y multimedia.
o 1.4 Bloque 4. Expresin y creacin.
o 1.5 Bloque 5. Lectura y valoracin de los referentes artsticos.
2 Vase tambin
3 Enlaces externos
Contenidos 2
Bloque 1. Observacin.
La percepcin visual. El lenguaje y la comunicacin visual: finalidad informativa, comunicativa, expresiva y esttica. La
imagen representativa y la imagen simblica. Explotacin de los posibles significados de una imagen segn su contexto
expresivo y referencial y descripcin de los modos expresivos. Valoracin de la imagen como medio de expresin. Inters
por la observacin sistemtica.
Bloque 2. Experimentacin y descubrimiento.
Realizacin de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de
descripcin y expresin, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporcin y ritmo. Experimentacin y exploracin
de los elementos que estructuran formas e imgenes (forma, color, textura, dimensin, etc.). Descubrimiento y
representacin objetiva y subjetiva de las formas (posicin, situacin, ritmos, claroscuro, imaginacin, fantasa, etc.)
Utilizacin de las bases de los sistemas convencionales proyectivos, con fines descriptivos y expresivos. Sensibilizacin
ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. Construccin de formas tridimensionales en funcin de
una idea u objetivo con diversidad de materiales. Inters por la bsqueda de nuevas soluciones.
Bloque 3. Entorno audiovisual y multimedia.
Identificacin del lenguaje visual y plstico en prensa, publicidad y televisin. Estudio y experimentacin a travs de los
procesos, tcnicas y procedimientos propios de la fotografa, el vdeo y el cine, para producir mensajes visuales.
Experimentacin y utilizacin de recursos informticos y las tecnologas para la bsqueda y creacin de imgenes
plsticas. Actitud crtica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y rechazo de los elementos de la
misma que suponen discriminacin sexual, social o racial. Reconocimiento y valoracin del papel de la imagen en nuestro
tiempo.
Bloque 4. Expresin y creacin.
Experimentacin y utilizacin de tcnicas en funcin de las intenciones expresivas y descriptivas. Realizacin de apuntes,
esbozos y esquemas en todo el proceso de creacin (desde la idea inicial hasta la elaboracin de formas e imgenes),
facilitando la autorreflexin, autoevaluacin y evaluacin. Creacin colectiva de producciones plsticas. Representacin
personal de ideas (en funcin de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plstico y mostrando iniciativa, creatividad e
imaginacin. Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva).
Bloque 5. Lectura y valoracin de los referentes artsticos.
Lectura de imgenes, a travs de los elementos visuales, conceptuales y relacionales, estableciendo los mensajes y
funciones del patrimonio cultural propio detectando las similitudes y diferencias respecto a otras sociedades y culturas.
Determinacin de los valores plsticos y estticos que destacan en una obra determinada (factores personales, sociales,
plsticos, simblicos, etc. Diferenciacin de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y
disfrutando del patrimonio histrico y cultural. Realizacin de esquemas y sntesis sobre algunas obras para subrayar los
valores destacables. Aceptacin y respeto hacia las obras de los dems.








Contenidos 1
Bloque 1. Observacin.
La percepcin visual. El lenguaje y la comunicacin visual: finalidad informativa, comunicativa, expresiva y esttica. La
imagen representativa y la imagen simblica. Explotacin de los posibles significados de una imagen segn su contexto
expresivo y referencial y descripcin de los modos expresivos. Valoracin de la imagen como medio de expresin. Inters
por la observacin sistemtica.
Bloque 2. Experimentacin y descubrimiento.
Realizacin de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de
descripcin y expresin, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporcin y ritmo. Experimentacin y exploracin
de los elementos que estructuran formas e imgenes (forma, color, textura, dimensin, etc.). Descubrimiento y
representacin objetiva y subjetiva de las formas (posicin, situacin, ritmos, claroscuro, imaginacin, fantasa, etc.)
Utilizacin de las bases de los sistemas convencionales proyectivos, con fines descriptivos y expresivos. Sensibilizacin
ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. Construccin de formas tridimensionales en funcin de
una idea u objetivo con diversidad de materiales. Inters por la bsqueda de nuevas soluciones.
Bloque 3. Entorno audiovisual y multimedia.
Identificacin del lenguaje visual y plstico en prensa, publicidad y televisin. Estudio y experimentacin a travs de los
procesos, tcnicas y procedimientos propios de la fotografa, el vdeo y el cine, para producir mensajes visuales.
Experimentacin y utilizacin de recursos informticos y las tecnologas para la bsqueda y creacin de imgenes
plsticas. Actitud crtica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y rechazo de los elementos de la
misma que suponen discriminacin sexual, social o racial. Reconocimiento y valoracin del papel de la imagen en nuestro
tiempo.
Bloque 4. Expresin y creacin.
Experimentacin y utilizacin de tcnicas en funcin de las intenciones expresivas y descriptivas. Realizacin de apuntes,
esbozos y esquemas en todo el proceso de creacin (desde la idea inicial hasta la elaboracin de formas e imgenes),
facilitando la autorreflexin, autoevaluacin y evaluacin. Creacin colectiva de producciones plsticas. Representacin
personal de ideas (en funcin de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plstico y mostrando iniciativa, creatividad e
imaginacin. Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva).
Bloque 5. Lectura y valoracin de los referentes artsticos.
Lectura de imgenes, a travs de los elementos visuales, conceptuales y relacionales, estableciendo los mensajes y
funciones del patrimonio cultural propio detectando las similitudes y diferencias respecto a otras sociedades y culturas.
Determinacin de los valores plsticos y estticos que destacan en una obra determinada (factores personales, sociales,
plsticos, simblicos, etc. Diferenciacin de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y
disfrutando del patrimonio histrico y cultural. Realizacin de esquemas y sntesis sobre algunas obras para subrayar los
valores destacables. Aceptacin y respeto hacia las obras de los dems.









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Bloque 1. Observacin.
La percepcin visual. El lenguaje y la comunicacin visual: finalidad informativa, comunicativa, expresiva y esttica. La
imagen representativa y la imagen simblica. Explotacin de los posibles significados de una imagen segn su contexto
expresivo y referencial y descripcin de los modos expresivos. Valoracin de la imagen como medio de expresin. Inters
por la observacin sistemtica.
Bloque 2. Experimentacin y descubrimiento.
Realizacin de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de
descripcin y expresin, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporcin y ritmo. Experimentacin y exploracin
de los elementos que estructuran formas e imgenes (forma, color, textura, dimensin, etc.). Descubrimiento y
representacin objetiva y subjetiva de las formas (posicin, situacin, ritmos, claroscuro, imaginacin, fantasa, etc.)
Utilizacin de las bases de los sistemas convencionales proyectivos, con fines descriptivos y expresivos. Sensibilizacin
ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. Construccin de formas tridimensionales en funcin de
una idea u objetivo con diversidad de materiales. Inters por la bsqueda de nuevas soluciones.
Bloque 3. Entorno audiovisual y multimedia.
Identificacin del lenguaje visual y plstico en prensa, publicidad y televisin. Estudio y experimentacin a travs de los
procesos, tcnicas y procedimientos propios de la fotografa, el vdeo y el cine, para producir mensajes visuales.
Experimentacin y utilizacin de recursos informticos y las tecnologas para la bsqueda y creacin de imgenes
plsticas. Actitud crtica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y rechazo de los elementos de la
misma que suponen discriminacin sexual, social o racial. Reconocimiento y valoracin del papel de la imagen en nuestro
tiempo.
Bloque 4. Expresin y creacin.
Experimentacin y utilizacin de tcnicas en funcin de las intenciones expresivas y descriptivas. Realizacin de apuntes,
esbozos y esquemas en todo el proceso de creacin (desde la idea inicial hasta la elaboracin de formas e imgenes),
facilitando la autorreflexin, autoevaluacin y evaluacin. Creacin colectiva de producciones plsticas. Representacin
personal de ideas (en funcin de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plstico y mostrando iniciativa, creatividad e
imaginacin. Responsabilidad en el desarrollo de la obra o de la actividad propia (individual o colectiva).
Bloque 5. Lectura y valoracin de los referentes artsticos.
Lectura de imgenes, a travs de los elementos visuales, conceptuales y relacionales, estableciendo los mensajes y
funciones del patrimonio cultural propio detectando las similitudes y diferencias respecto a otras sociedades y culturas.
Determinacin de los valores plsticos y estticos que destacan en una obra determinada (factores personales, sociales,
plsticos, simblicos, etc. Diferenciacin de los distintos estilos y tendencias de las artes visuales valorando, respetando y
disfrutando del patrimonio histrico y cultural. Realizacin de esquemas y sntesis sobre algunas obras para subrayar los
valores destacables. Aceptacin y respeto hacia las obras de los dems.

















Qu vamos a aprender? Ud1
Temas
Vdeo y sus tipos.
Idea inicial para realizar una pelcula o documental.
Imagen en movimiento.
Documental.
Pelcula de ficcin.
Reportaje.
Guin de rodaje.
Elementos de la narrativa visual.
Tipos de planos.
Cmara de vdeo.
Procedimientos
Diferenciacin entre imagen fija y mvil.
Realizacin del guin de una pelcula.
Anlisis del movimiento de la imagen.
Distincin entre gneros de filmacin.
Relacin entre imagen e investigacin.
Actitudes
Opinin sobre la narrativa desde la imagen en movimiento.
Valoracin de la imagen filmada como arte, tcnica y medio de comunicacin.
Juicio sobre la propia actitud ante el cine.
Apreciacin favorable de la actitud creativa.
Inters por la filmacin y sus posibilidades.
Temas
Narrativa visual
Guin. Narrativa escrita
Pelcula ficcin
Vdeo
Documental
Imagen en movimiento
Reportaje
Ud2
Qu sabemos?
Qu pasos daras para llevar una idea escrita o un guin a una forma de narrativa cinematogrfica?
Explica cmo se puede hacer animacin utilizando
Enumera algunos aparatos que pueden ayudarte a dar sonido a una filmacin
Expresa cmo haras diversos efectos especiales de sonido.
De alguna pelcula que has visto, enumera efectos especiales visuales que eres capaz de llevar a la prctica
con tu cmara
Ud n3
Qu sabemos?
Define qu es el montaje?
Cmo puedes realizar un montaje correcto con los medios a tu alcance?.
Qu es una mesa de edicin?.
Por qu es importante elegir la cinta de vdeo en la que vas a realizar una pelcula?.
Qu cintas utilizas normalmente?.
Si has utilizado alguna vez filtros para filmar en vdeo, explica en qu consisten.
Procedimientos
Produccin de videos mediante montaje casero.
Produccin en el ordenador
Utilizacin de efectos especiales.
Sonorizacin de una pelcula
Utilizacin de filtros.
Actitudes
Opinin sobre la utilizacin del cine para narrar historias o sucesos.
Valoracin de la utilidad de la produccin cinematogrfica como elemento para aprender.
Comparacin entre lo que se puede hacer con medios caseros y con nuevas tecnologas.
Inters por aprender a realizar los productos cinematogrficos con creatividad.
Inters por aprender a realizar los productos cinematogrficos con calidad.