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ESQUEMA DEL PLAN DE SUPERVISIN

1. PRESENTACIN

2. DATOS REFERENCIALES

3. BASES LEGALES

4. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

5. OBJETIVOS

5.1 Objetivos generales
5.2 Objetivos especficos

6. METAS.

6.1 Metas cuantitativas
6.2 Metas cualitativas

7. PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN
7.1 Supervisin general.
7.2 Supervisin especializada



8. ESTRATEGIAS

9. INSTRUMENTOS DE SUPERVISIN

10. ASPECTOS A SUPERVISAR

11. PROGRAMACIN DE ACCIONES A SUPERVISAR

12. POTENCIAL HUMANO

13. RECURSOS

13.1 Materiales
13.2 Financieros

14. EVALUACIN

15. INFORME TRIMESTRAL









I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS
EDUCACIN BSICA REGULAR PRIMARIA

PLAN ANUAL DE SUPERVISIN EDUCATIVA Y MONITOREO



2012


1. PRESENTACION

Se formula el Plan anual de supervisin educativa (P.A.S.E) con la finalidad de operar las
acciones, en el nivel primario, de Supervisin General y Especializada en el rea Tcnico
Pedaggica.

El presente Plan Anual de Supervisin est destinado al mejoramiento de la calidad
educativa y eficiencia del aprendizaje que se imparte en sta instancia educativa, en el
Nivel Primario mediante el asesoramiento, promocin y evaluacin del proceso educativo
y de su administracin en forma permanente y organizada, as como detectar la
problemtica del P.A.S.E.

La formulacin del P.A.S.E. del 2012 se sustenta en la priorizacin de la problemtica
Tcnico Pedaggica.
El P.A.S.E del 2012 para su mejor ejecucin tendr los siguientes rubros:



2. DATOS REFERENCIALES

2.1 Denominacin del nivel y/o Modalidad Educativa - Primaria de Menores.
2.2 Localizacin: I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS Urb. Previ Callao.
2.3 Direccin Regional de Educacin: DREC.
2.4 Directora: Lic. VENANCIO ASENCIOS ARAINDIA
2.5 Subdirector de Educacin Primaria: Lic. VICTOR HUGO ESPINOZA
SEGOVIA.
2.6 Cobertura: Profesores de Aula (de 1er. Grado a 6to. Grado).



3. BASES LEGALES


La Constitucin Poltica del Per.
3.2 Ley General de Educacin 28044.
3.3 Ley de Profesorado N
o
24029 y su Modificatoria 25212 y su Reglamento 19-
90 ED.
3.4 D.S N
o
050-82-ED. Reglamento de Supervisin Educativa.
3.5 D.S N
o
007-2001-ED. Normas para la Gestin y Desarrollo de las
Actividades en los Centros y Programas Educativos y su Complementaria
R.M. N
o
168-2002-ED.
3.6 R.M. N
o
234-05-ED. Normas de Evaluacin.
3.7 R.M.N
o
853-2003-ED.
3.8 Reglamento interno dela Institucin Educativa.
.







4. CARACTERZACIN DE LA PROBLEMTICA

4.1 La ejecucin de la programacin curricular no se cumple a cabalidad de
acuerdo al cronograma.
4.2 Los padres de familia no tienen capacidad adquisitiva para comprar todos los
materiales educativos para sus hijos.
4.3 Falta de inters para el estudio por gran parte del alumnado.
4.4 Poco control del aprovechamiento de sus hijos por un gran porcentaje de
padres de familia.
4.5 Exceso del contenido de la programacin curricular por grados.

5. OBETIVOS

5.1 OBJETIVOS GENERALES

5.1.1 Verificar y orientar la programacin, ejecucin y evaluacin del proceso
de aprendizaje para el logro de las competencias.

5.1.2 Asesorar al personal docente en los aspectos tcnicos pedaggicos de
acuerdo a las Directivas de la superioridad.

5.1.3 Promover reuniones a nivel de Docentes de Aula para intercambiar
experiencias.

5.1.4 Optimizar el servicio educativo a nivel de Grados de Educacin Primaria
en beneficio de nuestro Educandos.

5.1.5 Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las
exigencias de la comunidad y a los intereses nacionales.

5.1.6 Asesorar, apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional y
social.

5.1.7 Potencia las relaciones de los Centros Educativos entre si y la comunidad,
promoviendo la mutua colaboracin.

5.2 OBETIVOS ESPECFICOS



5.2.1 Dinamizar el sistema de supervisin en el centro educativo.

5.2.2 Optimizar el proceso de aprendizaje, evaluacin, auto evaluacin y meta
cognicin.

5.2.3 Visualizar la eficiencia de la labor educativa detectando sus logros y
deficiencias.

5.2.4 Mejorar las relaciones humanas entre los docentes y personal que labora
en la Institucin Educativa..







6. METAS

6.1 METAS CUANTITATIVAS

6.1.1 Personal Docente del Nivel de Educacin Primaria 24 profesores.
6.1.2 se realizar supervisin general en las secciones de l
o
al 6
o
grado (24
Secciones) de acuerdo al cronograma del presente plan.
6.1.3 se efectuar una supervisin especializada de acuerdo al cronograma
De acuerdo al presente plan.
6.2 METAS ESPECFICAS

6.2.1 Verificar y valorar la funcin administrativa y tcnico pedaggico.
6.2.2 Verificar y valorar la programacin curricular, unidades de
aprendizaje, mdulos y proyectos.
6.2.3 Verificar el rendimiento acadmico del educando.
6.2.4 Verificar y valorar sus aportes a la tecnologa educativa.

7. PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN

7.1 SUPERVISIN GENERAL

7.1.1 Verificacin y/o evaluacin de los docentes en los aspectos
administrativos y tcnico pedaggico.
7.1.2 Verificacin de las relaciones humanas.
7.1.3 Verificacin del rendimiento escolar.
7.1.4 Estadsticas de aprobados y desaprobados en cada trimestre.
7.1.5 Verificacin del avance de la programacin curricular, unidades de
aprendizaje, mdulos y proyectos.
7.1.6 Verificacin de documentos tcnico pedaggico y administrativos
de los docentes (Carpeta Pedaggica)
7.1.7 Utilizacin del material educativo.
7.1.8 Ambientacin del aula.
7.1.9 Solucin de problemas a nivel del aula.

7.2 SUPERVISIN ESPECIALIZADA

7.2.1 Apreciacin de los diferentes aspectos del proceso de aprendizaje a
travs de la observacin de clase y de acuerdo a las normas
establecidas por el nuevo enfoque.
7.2.2 La relacin Maestro Alumno.
7.2.3 Evaluacin del rendimiento de los educandos por reas de aprendizaje
en forma individual y/o de la seccin del grado correspondiente.
7.2.4 El docente como persona ante los educandos durante el proceso de
aprendizaje.
7.2.5 Aciertos del docente.
7.2.6 Errores del docente.
7.2.7 Apreciacin general.
7.2.8 Entrevista personal o grupal con los docentes con el criterio de
intercambiar experiencia analizar los problemas tcnicos-
pedaggicos, sus causas, efectos y proponer las alternativas y/o
recomendaciones
8. ESTRATEGIAS DE SUPERVISIN








8.1 Reunin del personal docente o informe del director.
8.2 Establecer el cronograma de visitas.
8.3 Supervisin programada: durante todo el ao respetando el
cronograma.
8.4 Supervisin inopinada: en cualquier momento y grado de estudios.
8.5 Establecer reunin de entrada y salida.
8.6 Supervisar con ms frecuencia a los docentes sin titulo pedaggico.
8.7 Desarrollo de las acciones educativas y avance del programa
curricular, unidades de aprendizaje, mdulos y proyectos.
8.8 Las acciones de supervisin sern de asesoramiento, promocin y
evaluacin.



9. INSTRUMENTOS DE SUPERVISIN

Para la realizacin de supervisin se utilizarn los siguientes instrumentos:

9.1 Lineamiento de poltica.
9.2 Las normas.
9.3 Ficha de supervisin educativa.
9.4 Guas de observacin.
9.5 Lista de verificacin.
9.6 Aplicacin de las encuestas.
9.7 Gua de anlisis de los documentos.



10. ASPECTOS A SUPERVISAR

10.1 A Nivel de Educandos
Capacidad para expresarse.
Capacidad para relacionarse.
Dominio de las tcnicas operativas en las diferentes reas
educativas.

10.2 Docente:
Conocimiento de la poltica educativa y curricular.
Manejo de mtodos tcnicos y materiales propios del nivel en el
marco del nuevo enfoque.

10.3 Familia y Comunidad:
Formas de participacin
Niveles de participacin - apoyo financiero.
- toma de decisiones.
10.4 Diagnstico.
Perfil del diagnstico.
Perfil del educando del grado correspondiente.
Pruebas de entrada.
Tets aplicados.







10.5 Programacin:
manejo de la estructura curricular bsico.
Elaboracin de la programacin curricular, unidades de aprendizaje,
proyectos y mdulos.
Proceso de seleccin, adecuacin y organizacin de los indicadores
de aprendizaje y evaluacin.
Seleccin, adecuacin de temas generadores para las actividades
significativas.
Seleccin y organizacin de acciones dentro del aula.
Seleccin de tcnicas e instrumentos de evaluacin.

10.6 Organizacin: Ejecucin de acciones.
Formulacin de competencias especificas por ciclos.
Formulacin y desarrollote las unidades de aprendizaje por ciclos.
Avances del desarrollo de la programacin curricular, unidades de
aprendizaje, mdulos y proyectos. Centros de inters, proyectos,
distribucin del tiempo etc.
Formas de conduccin del proceso de aprendizaje.

10.7 Coordinaciones:
Interna
Externas.

10.8 Evaluacin:
Aplicacin de tcnicas, instrumentos y procedimientos del proceso
de evaluacin.
Programacin de acciones en base al aprendizaje.
Perodo de ajuste y complementacin.

11. PROGRAMACIN DE ACCIONES DE SUPERVISIN

Ver anexo N
o
01, anexo N
o
02 y anexo.



12. POTENCIAL HUMANO

12.1 Directora del I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS

12.2 Sub Director de Educacin Primaria.

12.3 Docentes de aula.

12.4 Padres de familia y alumnos.



13. RECURSOS

13.1 Recursos Tcnicos:
Plan anual de supervisin
Fichas de supervisin general y especializada
Cronograma de supervisin.








13.2 Recursos Materiales:
tiles de escritorio.
tiles de impresin
Cuaderno de auxiliar de supervisin.

13.3 Recursos Financieros:
Recursos propios de la Institucin Educativa.
Recursos auto financiados
Aporte de la APAFA.



14. EVALUACIN

Del plan anual de supervisin:
Ser permanente e integral.

De las acciones de supervisin
Determinar los logros en los aspectos Tcnico Pedaggico mediante:

Instrumentos de datos
Anlisis de documentos
Informes.
De las Fichas de Supervisin:
Se entregar al profesor supervisado una ficha de supervisin para
que anote simultneamente las anotaciones hechas por el
supervisor.

15. INFORMES Y PUBLICACIONES

Los informes se realizarn en Julio y Diciembre.







Prev Callao, Enero del 2012




SUB DIRECTOR
EDUCACIN PRIMARIA


DOCUMENTOS CALIFICACIN OBSERVACIONES
Y/O ALCANCES SI NO A B C
2.1 Tiene carpeta pedaggica

2.2 Recibi orientaciones del sub.
Director.

2.3 ORGANIZACIN


2.3.1 Visin y Misin de la I.E.


2.3.2 Organigrama del Ministerio
de Educacin.


2.3.3 Organigrama de la DREC.


2.3.4 Organigrama de la I.E.


2.3.5 Organigrama del aula.


2.3.6 Organigrama del Nivel de
Educacin Primaria.


2.3.7 Funciones del Director.


2.3.8 Funciones del Subdirector.


2.3.9 Funciones del Profesor del
aula.


2.3.10 Funciones del profesor de
turno.


2.3.11Estmulos, faltas y sanciones


2.3.12 Distribucin del tiempo.


2.3.13 horario de educacin fsica,
Computacin e Ingles (taller):


2.3.14 Horario para el uso de la
Biblioteca y Videoteca-Lectura


2.3.15 Horario de Atencin a los
Padres de Familia.


2.3.16 Nmina de matrcula 2009


2.3.17 Cuadro estadstico de la
matrcula 2009


2.3.18 Plan anual del aula-
cronograma de actividades


2.3.19 Reglamento interno-normas
de convivencia del aula.


2.3.20 Relacin de los alumnos por
grupo de trabajo.


2.3.21 Rol de alumnos que






FICHA DE SUPERVISIN GENERAL
NIVEL PRIMARIA DE MENORES

1. DATOS GENERALES:
1.1 I. E : N
o
15027 AMAUTA
1.2 DIRECTOR : LEONEL HUAYAMA CRUZ
1.3 SUB-DIRECTOR : FERNANDO LEE PEA
1.4 PROFESOR(a) :
1.5 GRADO.. SECCIN. TURNO.....
1.6 N
o
DE ALUMNOS MATRICULADOS:.. N
o
DE ASISTENTES.
1.7 FECHA DE SUPERVISIN..
1.8 RESPONSABLE DE LA SUPERVISIN.

2. ASPECTOS A SUPERVISAR EN LA CARPETA PEDAGOGICA:



cumplen aos cada mes.
2.3.22 Relacin de Profesores que
cumplen anos cada mes


2.3.23 CALENDARIZACIN
Cumplimiento de las mil
cien horas lectivas.


2.3.24 Inventario del aula 2009.


2.3.25 Relacin de Alumnos
responsables.


2.3.26 Relacin de Comisiones-
Profesores.


2.3.27 Rol de turnos de los
profesores.


2.3.28 Recomendaciones de
Defensa Civil.


2.3.29 Organigrama del comit de
Defensa Civil del I. E


2.3.30 Declogo del desarrollo


2.3.32 Declogo del docente


2.3.33 Relacin del personal de
mantenimiento del aula, pasadizo,
SSHH, patio, Tutores y/o
Auxiliares de Educacin.

2.4 PLANIFICACIN


2.4.1 Programacin Curricular.


2.4.2 Unidades Didcticas.


2.4.2.1 Unidades de
aprendizaje.


2.4.2.2 Proyectos.


2.4.2.3 Mdulos.


2.4.3 Tiene estructura curricular
bsica.


2.4.4 Tiene el perfil del educando
que desea en su grado.


2.4.5 Tiene calendario cvico
escolar.


2.4.6 Temas generadores


2.4.7 Sesin de aprendizaje

2.5 COORDINACIN


2.5.1 Acta de Constitucin del
comit de aula


2.5.2 Organigrama del comit de
aula.


2.5.3 Padrn de padres de familia


2.5.4 Fichas de atencin a los
padres de familia


2.5.5 Cronograma de reuniones de
coordinacin


2.5.6 Documentos que recibe y/o
remite.


2.5.7 Actas de acuerdos y
reuniones del comit de aula.

2.6 EJECUCIN


2.6.1 Realiza actividades
significativas de aprendizaje.


2.6.2 Cuenta con un plan lector.


2.6.3 Tiene fichas de:


2.6.3.1 Lectura.











2.6.3.2 Visita educativa.


2.6.3.3 Video.

2.7 EVALUACIN


2.7.1 Tipos de evaluacin que
aplica.


2.7.1.1 Auto evaluacin


2.7.1.2 Co evaluacin


2.7.1.3. Hetero evaluacin


2.7.3 Controla los ejercicios de
lectura.


2.7.4 Tiene actualizado su registro
auxiliar.


2.7.5 Tiene registro oficial
actualizado.


2.7.5 Entrega las libretas
oportunamente.


2.7.6 Tiene fichas anecdticas.


2.7.7 Tiene archivos de pruebas
aplicadas, trabajos asignaciones.

2.8 SUPERVISION


2.8.1 Recibi orientaciones sobre
la supervisin.


2.8.2 Tiene archivo de ficha de
supervisin

2.9 DOCUMENTACION LEGAL


2.9.1 Ley General de Educacin N
o

28044.


2.9.2 D..S. .N
o
007-2001-ED.


2.9.3 Ley de Profesorado N
o
24029
y su Modificatoria 22215-Reg.
019.


2.9.4 D..S. .N
o
021-2003-ED.


2.9.5 R..M..N
o
0048-2005-ED.


2.9.6 D..S..N
o
013-2004-ED.


2.9.7 D..S..N
o
018-2004-ED.


























































SUB-DIRECTOR DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISADO

.








SDEP/VHES


SI NO VALOR
B R D
Cuenta con la programacin anual y de corta duracin.
Asisti a las reuniones o eventos de orientacin para la
programacin e implementacin.

Tiene importancia y utilidad practica dicha orientacin.
Que modificaciones ha realizado en el programa
curricular oficial?










FICHA DE SUPERVISION ESPECIALIZADA

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E. N 15027 AMAUTA
Apellidos y nombres del docente:



1.3 Nivel: Primaria Modalidad: Menores

1.4 AREAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGICO MATEMATICO
CIENCIA Y AMBIENTE
PERSONAL SOCIAL
FORMACION RELIGIOSA
EDUCACION FISICA
EDUCACION POR EL ARTE
INGLES (TALLER)

1.5 Turnos: Maana Grado.. Seccin...



1.6 Nmeros de alumnos matriculados

Nmeros de alumnos asistentes



1.7 Lugar: Urb. Prev Fecha: Hora:




2. ASPECTOS TECNICOS PEDAGOGICOS
PLANIFICACION CURRICULAR

SI NO VALOR
B R D
Tiene programacin curricular al da.
Tiene programado los proyectos.
Tiene programado los mdulos.
Las capacidades e indicadores de evaluacin de las
unidades didcticas son planteados adecuada y
coherentemente con las competencias en cada una
de las reas.

Los indicadores de evaluacin son claro.
Las capacidades y acciones de las unidades de
aprendizaje son planteados secuencialmente y
concuerdan con las competencias.

Las acciones realizadas son consideradas
secuencialmente.

La dosificacin didctica permite ejecutar el 100%
de las capacidades.

Ha previsto tiempo y acciones y reprogramacin
En caso que los requiera.

Los medio materiales son adecuados a las
capacidades y acciones programadas.

Los temas generadores son colocados en un lugar
visible del aula.

Realiza la evaluacin y autoevaluacion en cada
unidad de aprendizaje al finalizar.

Cumple con la hora de lectura.
Cumple con la hora de tutora.

SI NO VALOR
B R D
Abril
Mayo
Junio hasta diciembre
Organizacin del alumno dentro del aula
a. Grupal
b. Clubes
c. Cruz roja
d. Forestales
e. Brigadier
f. Policias escolares
g. Brigadas de defensas civil
h. Periodico mural








Existe en el aula peridico mural
Existe en el aula areas pedagogicas de trabajo







DESARROLLO DE LA CLASE












































AVANCE CURRICULAR


Comunicacin integral
Logico matematico
Personal social
Ciencia y ambiente
Formacin religiosa

Tiene comit de aula
Presento su plan de trabajo (comit de aula)
Tiene mobiliario adecuado para los alumnos y el
profesor.


SI NO VALOR
B R D
Coordina con el sub-director de educacin
primaria

Coordina con los docentes de grado
Cumple con los acuerdos de las reuniones de grado
y del nivel primario.

Coordina con los padres de familia.
Coordina con las autoridades del plantel.
Coordina con otras instituciones y/o sectores
Tiene calidad profesional de docente.
Tiene relaciones humanas con sus colegas del
Centro Educativo.























4. COORDINACION






g

Observaciones:












RECOMENDACIONES:









PEDIDOS Y/O SUGERENCIAS:














Sullana, ____ de _________del 2013











FERNANDO LEE PEA DOCENTE SUPERVISADO

Sub Director de Ed. Primaria



EDUCACIN BASICA REGULAR PRIMARIA

FICHA DE SUPERVISIN EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES:



Institucin educativa: ..
Direccin: Calle Nicols de Pirola Cdra. 10 s/n
Director (a)..
Sub Director
Docente Supervisado..
Grado. Seccin. Turno
Fecha. Hora de inicio.. Hora de trmino...
Nombre del supervisor
Tiempo de observacin

II. PROGRAMACION:

CON RELACION A LA UNIDAD DIDACTICA ELABORADA:


ITEMES
SI
(2)
EN PROCESO
(1)
NO
(0)
0BSERVACIONES
1. Se cuenta con la carpeta pedaggica.
2. Se cuenta con la programacin anual.

3. Se ha elaborado unidades de aprendizaje.

4. La UA responde a la problemtica.

5. La justificacin de la UA es pertinente.

6. El contenido transversal es adecuado.

7. Se han elaborado las U.A.S.

8. Se han elaborado proyectos de aprendizaje.

9. Se ha elaborado mdulos de aprendizaje.

10.Se cuenta con los nuevos diseos curriculares.



III. ROL DOCENTE:

ITEMES
SI
(2)
EN PROCESO
(1)
NO
(0)
OBSERVACIONES
11. Realiza un rol orientador en el aula.

12. Los nios y nias son llamados por sus nombres.
13. Interacta de forma clida y estimuladora.
14. Los nios y nias opinan libremente.
15. Se les observa alegres y espontneos.
16. Soluciona conflictos si se les presenta.
17. Promueve la prctica de Valores







IV CON RELACION AL AULA:

ITEMES SI
(2)
EN PROCESO
(1)
NO
(0)
OBSERVACIONES
18. El aula cuenta con sus normas de convivencia.

19. Se practican las normas de convivencia.

20. El aula cuenta con sectores de aprendizaje.

21. Los alumnos estn organizados en grupo.

22. Se promueve el orden y la limpieza del aula.

23. Se cuenta con la biblioteca del aula.

24. Se cuenta con un medio informativo en el aula.

25. El aula esta contextualizada con el trabajo de
los alumnos.



V CON RELACION A LA SESION DE APRENDIZAJE SGNIFICATIVO:

ITEMES
SI
(2)
EN PROCESO
(1)
NO
(0)
OBSERVACIONES
26. Genera expectativa para crear inters.

27. Recupera los saberes previos.

28. Plantea el conflicto cognitivo adecuadamente.

29. Estimula la construccin del aprendizaje.

30. desarrolla capacidades y actitudes.

31. Formula preguntas divergentes.

32. Se realiza la puesta en comn.

33. El docente consolida los aprendizajes.

34. Estimula metacognicin.

35. Promueve la transferencia.

36. las actividades se relacionan con las.

37. Se realizan actividades de extensin.


VI CON RELACION A LOS MATERIALES EDUCATIVOS:

ITEMES
SI
(2)
EN PROCESO
(1)
NO
(0)
OBSERVACIONES
38. Se utiliza materiales educativos.

39. Todos los alumnos cuentan con los textos
Distribuidos por el MED.



distribuidos

40. El docente prev el uso de las diferentes reas en su
Programacin de aula.

41. Los textos estn organizados en la biblioteca de
aula

42. El docente cuenta con su gua metodolgica.

43. Emplean los alumnos textos de otra editorial.

44. El docente utiliza el Kit de materiales estructurados

45. El docente emplea materiales educativos no
estructurados,

46. Los materiales educativos empleados son
pertinentes al ciclo o grado

47.Se cuenta con medios audiovisuales
VHS

DVD

TV.

Monitor

Vdeos

Computadora

Software Educativo

ITEMES
SI
(2)
EN PROCESO
(1)
NO
(0)
OBSERVACIONES
48. Las unidades didcticas tienen sus indicadores
de evaluacin.

49. El docente cuenta con su respectivo registro
auxiliar.

50. Registra los avances de los alumnos(as) en
relacin a las capacidades e indicadores
programados.

51. El docente cuenta con su registro de asistencia
de los alumnos.

52. Se registra la asistencia de los alumnos.

53. El docente cuenta con su registro oficial.

54. Muestra evidencia de la aplicacin de
instrumentos de evaluacin.


ITEMES
SI
(2)
EN PROCESO
(1)
N
O

(
0
)
OBSERVACIONES
55. La I.E. participa en una RED EDUCATIVA

56. El docente participa en las reuniones de inter
aprendizaje a nivel de la RED EDUCATIVA.





VII. EVALUACIN








VIII. EVALUACIN




IX APRECIACION DEL MONITOR y/o SUPERVISOR:



X RECOMENDACIONES






____________________________ _____________________________
DOCENTE DE AULA DIRECTOR / SUBDIRECTOR
____________________________
SUPERVISOR (A)


Sullana, ____ de ______________ del 2013





I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS


EDUCACION BASICA REGULAR -
PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL EDUCACIN BSICA REGULAR - PRIMARIA
CICLOS III IV V
GRADOS 1 2 3 4 5 6




REAS
CURRICULARES
MATEMTICA 5 5 5 5 5 5
COMUNICACIN 5 5 5 5 5 5
PERSONAL SOCIAL 2 2 2 2 2 2
CIENCIA Y AMBIENTE 3 3 3 3 3 3
ARTE 2 2 2 2 2 2
EDUCACIN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2
EDUCACIN FSICA 2 2 2 2 2 2
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL 1 1 1 1 1 1




HORAS DE LIBRE
DISPONIBILIDAD
INGLS 2 2 2 2 2 2
R. VERBAL 2 2 2 2 2 2
R.
MATEMTICO
2 2 2 2 2 2
AULA DE
INNOVACIN
PEDAGGICA
2 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS SEMANALES 30 30 30 30 30 30












ORIENTACION PARA AMBIENTAR EL AULA




La manera mas eficaz de generar condiciones fsicas mas adecuadas para la
realizacin de nuestra labor educativa es ambientando nuestra aula, utilizando diversos
recursos.

En las aulas debemos facilitar y favorecer permanentente el trabajo en equipo.



Cada aula tendr un sello caracterstico en su organizacin y distribucin del
mobiliario.

La ambientacin del aula es una actividad permanente y se realizara durante
todo el ao, con la participacin de los nios y padres de familia.



Para la ambientacin debemos tener en cuenta lo siguiente:



1. TEMA GENERADOR (lugar visible)
2. AREA TECNICO PEDAGOGICO
3. SECTORES DE TRABAJO
4. CUADRO DE ARGUEDAS Y/O HEROES NACIONALES
5. LEMA
6. PERIODICO MURAL
7. NORMAS DE CONVIVENCIA
8. CONTROL DE ASISTENCIA DIARIA DEL ALUMNO
9. BIBLIOTECA DEL AULA
10. BOTIQUIN
11. BODEGA
12. ADORNOS DECORATIVOS
13. SEALIZACION DEFENSA CIVIL
14. RINCON DE ASEO
15. TACHO DE BASURA




VICTOR HUGO ESPINOZA SEGOVIA
SUB-DIRECTOR EDUCATIVO PRIMARIA







VHES/SDEP




I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS
PREVI CALLAO

SUPERVISION DE LA AMBIENTACION DEL AULA
2009





PROFESOR(a).

GRADO: ............ SECCION: ..


N
o

CRITERIOS DE EVALUACION
SI NO A B C D
OBSERVACIONES

1 LEMA(Lugar visible)
2 TEMA GENERADOR (Lugar visible)
3
PERIODICO MURAL (Fechas Cvicas del mes)

4
NORMAS DE CONVIVENCIA

5
CONTROL DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO

6
SECTORES DE TRABAJO

7
BOTIQUIN (Implementado)

8
BIBLIOTECA DEL AULA

9
BODEGA (1
o
y 2
o
Grados)

10
AREA TECNICO PEDAGOGICO (Documentos Actualizados)

11
SEALIZACION DE DEFENSA CIVIL

12
CUADROS DE ARGUEDAS Y/O HEROES NACIONALES

13
RINCON DE ASEO

14
ADORNOS DECORATIVOS

15
LIMPIEZA DEL AULA (tacho de basura)


















CMI/LAB
HES/SDP


MARZO GRADO NIVEL
Del 02 al 06 COMISIN PRIMARIA
Del 09 al 13 SEXTO
Del 16 al 20 QUINTO
Del 23 al 27 CUARTO
ABRIL GRADO NIVEL
Del 30 al 03 TERCERO PRIMARIA
Del 06 al 10 SEGUNDO
Del 13 al 17 PRIMERO
Del 20 al 24 SEXTO
MAYO GRADO NIVEL
Del 27 al 01 QUINTO PRIMARIA
Del 04 al 08 CUARTO
Del 11 al 15 TERCERO
Del 18 al 22 SEGUNDO
Del 25 al 29 PRIMERO
JUNIO GRADO NIVEL
Del 01 al 05 SEXTO PRIMARIA
Del 08 al 12 QUINTO
Del 15 al 19 CUARTO
Del 22 al 26 TERCERO
JULIO GRADO NIVEL
Del 30 al 03 SEGUNDO PRIMARIA
Del 06 al 10 PRIMERO
Del 13 al 17 SEXTO
Del 20 al 24 QUINTO
AGOSTO GRADO NIVEL
Del 10 al 14 CUARTO PRIMARIA
Del 17 al 21 TERCERO
Del 24 al 28 SEGUNDO
SETIEMBRE GRADO NIVEL
Del 31 al 04 PRIMERO PRIMARIA
Del 07 al 11 SEXTO
Del 14 al 18 QUINTO
Del 21 al 25 CUARTO










INSTITUCIN EDUCATIVA
JOS MARA ARGUEDAS

EDUCACIN BSICA REGULAR-PRIMARIA
ACTIVIDADES PERMAMENTES
CRONOGRAMA ANUAL DE TURNOS

2012

OCTUBRE GRADO NIVEL
Del 28 al 02 TERCERO PRIMARIA
Del 05 al 09 SEGUNDO
Del 12 al 16 PRIMERO
Del 19 al 23 SEXTO
Del 26 al 30 QUINTO
NOVIEMBRE GRADO NIVEL
Del 02 al 06 CUARTO PRIMARIA
Del 09 al 13 TERCERO
Del 16 al 20 SEGUNDO
Del 23 al 27 PRIMERO
DICIEMBRE GRADO NIVEL
Del 30 al 04 SEXTO PRIMARIA
Del 07 al 11 QUINTO
Del 14 al 18 CUARTO
Del 21 al 30 TERCERO