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Unidade 2 - RELAES TNICO-RACIAIS NO BRASIL 2

A QUESTO DOS AFRODESCENDENTES NO BRASIL 3
Ol, nesta aula vou apresentar a vocs a importncia da contribuio dos povos africanos para o 4
desenvolvimento do Brasil, e a formao da identidade afro-brasileira.Como sabemos, nosso pas se formou a 5
partir da unio de diferentes povos e culturas, sendo que os de origem africana, que aqui chegaram pelas vias 6
da escravido, promoveram ao longo da histria uma infinidade de costumes e saberes que muito contriburam 7
com o desenvolvimento de nossa sociedade. 8
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Entretanto, essa mesma histria foi marcada por prticas de dominao de outros povos que haviam chegado 10
anteriormente os de origem europeia e que ao longo de sculos mantiveram os demais em condio de 11
servido (na base da fora), fazendo com que nossa histria ficasse marcada pela produo de profundas 12
desigualdades e preconceitos. 13
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Para compreender a sociedade brasileira, com todas as suas caractersticas e problemas, preciso entender os 2
elementos constitutivos das relaes sociais em nosso pas ao longo do tempo. Vamos, ento, comear do 3
incio? 4
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O perodo da escravido no Brasil foi marcado pela separao de famlias vindas da frica e pela mistura de 6
povos que habitavam aquele continente, fato que resultou em uma imensa pluralidade tnica e cultural. Apesar 7
disso, esses povos conseguiram preservar muito de suas culturas de origem, adotando a aculturao como 8
estratgia de manuteno de suas tradies, crenas, saberes e prticas. 9
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Esse longo processo de dominao foi marcado tambm pela resistncia e pela luta contra a escravido e a 2
discriminao, o que no impediu que um grande conjunto da sociedade desenvolvesse atitudes de racismo. 3
Alis, ao contrrio do que muitos pensam, o Brasil um pas bastante preconceituoso e racista, na medida em 4
que ainda trata desigualmente indivduos de determinadas origens tnicas (basta ver as disparidades entre os 5
chamados brancos e negros no mercado de trabalho, nas universidades, no nvel de renda, entre outros). 6
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Silva (1997) afirma que apesar das inmeras conquistas obtidas nos ltimos anos em relao ao 8
reconhecimento da contribuio dos povos africanos para a formao da sociedade brasileira, ainda persiste no 9
imaginrio da populao o mito da inferioridade do negro (e tambm do ndio) em relao ao branco. Basta 10
observarmos como, muitas vezes, essa questo aparece nos discursos de muitas pessoas, em charges, textos, 11
na mdia e at mesmo em livros didticos. 12
Link
Amplie seus conhecimentos,
acesse:
http://www.brasilescola.com/historia/democracia-racial.htm.
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Prxima 3
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Silva (1997) afirma, ainda, que o campo da educao brasileira tem uma grande dvida em relao ao 6
reconhecimento da inquestionvel contribuio dos povos africanos na formao e desenvolvimento de 7
nosso pas. H, portanto, que se valorizar o que temos de influncia das culturas africanas nas mais 8
variadas reas: nas artes, na esttica, na culinria, nos costumes, nas religies, nas cincias, enfim, em 9
todos os campos de nossa cultura. Significa que temos que colocar a questo afro-brasileira em lugar de 10
destaque nos currculos e disciplinas acadmicas. 11
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Questo para reflexo

Como o professor da educao bsica pode inserir a temtica desta aula em suas atividades na escola?
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ENTRE O SCULO XIX PARA O SCULO XX: POR UMA IDENTIDADE BRASILEIRA NEGRA 4
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Desde a abolio da escravatura no Brasil, um longo caminho tem sido trilhado pelos afrodescendentes 6
com a finalidade de promover maior igualdade no pas, um amplo movimento de reconhecimento das 7
desigualdades histricas, de valorizao das diversidades e de afirmao das identidades afro-brasileiras. 8
Link

Amplie seus conhecimentos,
visite o site:
<http://www.palmares.gov.br/>.
Diversos autores vm defendendo que necessrio fomentar o debate sobre o direito identidade 9
tnico-cultural no Brasil e no mundo, bem como ampliar a compreenso, em todos os setores da 10
sociedade brasileira, sobre as experincias histricas dos afrodescendentes no pas e seus 11
desdobramentos (CARVALHO, 2000). 12
Para discutir
Ser que ns, brasileiros, sabemos valorizar a contribuio das culturas africanas para a formao do nosso
povo? Proponho que poste no Frum suas anlises e consideraes acerca do tema a fim de ampliar o debate
sobre a importncia da temtica desta aula no trabalho dos professores da educao bsica.
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gina 14
WEB AULA 2 15
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Povos Indgenas no Brasil 2
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Nesta aula irei abordar outro tema fundamental para a compreenso das relaes sociais no Brasil: a 4
questo indgena. O enfoque desta aula, assim como o da anterior, o enfoque histrico-cultural. Para 5
incio de conversa, preciso reconhecer que diferentes povos j viviam no territrio brasileiro antes da 6
chegada dos europeus, ocupando territrios especficos, com trajetrias histricas e culturais especficas. 7
No se sabe com certeza suas origens, mas sim que aqui se instalaram aps longos processos 8
migratrios desde a pr-histria. Muitos brasileiros esto vinculados histrica e culturalmente a esses 9
primeiros povos: os ndios de hoje. 10
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Mas, para entendermos a questo indgena no Brasil preciso considerar trs dimenses: Histrica: 14
comunidades pr-colombianas j habitavam o territrio que, aps a dominao europeia, passou a se 15
chamar Brasil. Nesse sentido, h que se levar em conta o modo como os povos da Europa 16
estabeleceram contato e dominaram as populaes nativas. Cultural: no Brasil, segundo dados mais 17
recentes do IBGE e da Funai, h mais de 200 etnias indgenas diferentes entre si, com uma imensa 18
diversidade de lnguas, de conformao social, de tradies e costumes. Trata-se, sem dvida, de uma 19
grande riqueza cultural, que muito influencia na cultura brasileira como um todo. Sociopoltica: desde a 20
dcada de 70, lideranas indgenas no Brasil, com apoio de antroplogos e defensores da causa, 21
passaram a se organizar e a lutar por direitos exclusivos das populaes indgenas, afirmando o papel e 22
o lugar dos ndios na sociedade brasileira. 23
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Questo para reflexo

Mas, como definir quem ndio no Brasil hoje, considerando que muitas coisas se modificaram desde o
chamado descobrimento?
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ndio todo indivduo que se reconhece como parte de um grupo indgena e que reconhecido pelo 2
mesmo. Portanto, os principais critrios so a autoidentificao tnica e a aceitao dessa identidade 3
indgena pela prpria comunidade. 4
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POVOS INDGENAS NO BRASIL HOJE 6
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Santos e Teixeira (2011) afirmam o seguinte: hoje, no pas, vivem cerca de 230 etnias indgenas - uma das 8
maiores sociodiversidades do continente! Porm, os indgenas representam menos de 1% da populao 9
brasileira. Embora sejam legtimos representantes da sociedade brasileira, os povos indgenas vivem hoje, no 10
Brasil, em condies de grande vulnerabilidade, expostos a vrias formas de violncia, excluso e adoecimento. 11
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Questo para reflexo

Que tal uma reflexo? Por que importante para o professor de educao bsica refletir sobre o tema das
relaes sociais em meio diversidade a partir da questo indgena no Brasil?
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Segundo dados demogrficos divulgados pela Funai (2012), a partir do Censo de 2010 (IBGE), indica que a 2
situao dos povos indgenas pode ser resumida da seguinte forma: 3
817 mil ndios (0,4% da populao brasileira); 4
Distribudos em 688 Terras Indgenas e em algumas reas urbanas; 5
H 82 referncias de grupos no contatados (isolados), mas s 32 confirmadas; 6
H ainda grupos requerendo o reconhecimento de sua condio indgena. 7
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Saiba mais
Para saber mais sobre o assunto, recomendo acessar o
site da Funai e visualizar o quadro
de etnias indgenas no mapa do Brasil. Disponvel em: <www.funai.gov.br>.
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Link

Recomendo ler o livro Demografia dos povos
indgenas no Brasil, no formato de e-book,
disponvel em: http://static.scielo.org/scielobooks/qdgqt/pdf/pagliaro-9788575412541.pdf.
E recomendo ler a matria sobre as lutas dos povos
indgenas em:
http://ne10.uol.com.br/canal/cotidiano/nordeste/noticia/2013/04/18/direito-a-terra-ainda-e-a-principal-luta-
dos-indios-no-brasil-413409.php.
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Questo para reflexo
Mas, afinal, como ser ndio no Brasil hoje?
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Uma excelente informao que grande parte dos povos indgenas est, atualmente, em processo de 4
recuperao demogrfica. Esses povos tm direitos especiais reconhecidos e garantidos pela Constituio, 5
organizam movimentos de luta pela compensao de dvidas histricas e pelo reconhecimento das identidades 6
indgenas especficas. Contudo, um dos maiores problemas que h conflitos de interesses quanto posse de 7
terras e ao uso dos recursos naturais. 8
Saiba mais

A ao poltica em relao aos indgenas mediada pela Constituio e por organismos internacionais, como a ONU Organizao das
Naes Unidas, a OIT Organizao Internacional do Trabalho, e a OEA Organizao dos Estados Americanos.
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Para discutir
Alunos, agora s postarem seus comentrios e argumentos no Frum, a fim de ampliar o debate sobre o tema
desta aula. Para tanto, lano uma questo norteadora:
A sociedade brasileira rene muita diversidade e desigualdade, que so expressas tambm na questo indgena.
Mas, quais so os contedos essenciais que os professores da educao bsica devem levar em conta quando
forem abordar a temtica dos povos indgenas no Brasil?
Um timo debate a todos!
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BRAZILIAN indians. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2009. Disponvel em: 1
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazilian_indians_000.JPG. Acesso em: 5 mar. 2014. 2
CAPOEIRA in the street. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2005. Disponvel em: 3
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Capoeira-in-the-street-2.jpg. Acesso em: 5 mar. 2014. 4
CARVALHO, Ana Paula Comin de (Org.). Brasil afro-brasileiro. Belo Horizonte: Autntica, 2000. 5
EDUKATION. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2013. Disponvel em: 6
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edukation.jpg. Acesso em: 5 mar. 2014. 7
FERREIRA, Jean Leon Pallire Grandjean. Un mercado en Bahia, Brasil. In: WIKIMEDIA COMMONS. 1865. 8
Disponvel em: 9
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:L%C3%A9on_Palliere_Un_Mercado_en_Bahia_%28Brasil%29_Litografi 10
a_1865.png. Acesso em: 5 mar. 2014. 11
FULNI- fala da cultura do seu povo. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2011. Disponvel em: 12
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fulni-%C3%B4_fala_da_cultura_do_seu_povo.jpg. Acesso em: 5 mar. 13
2014. 14
FUNAI. IBGE divulga resultado do Censo 2010 sobre populao indgena. 2012. Disponvel em: 15
http://www.funai.gov.br/index.php/comunicacao/noticias/1757-ibge-divulga-resultado-do-censo-2010-sobre- 16
populacao-indigena. Acesso em: 5 mar. 2014. 17
NDIOS beira de um rio. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2013a. Disponvel em: 18
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%8Dndios_%C3%A0_beira_de_um_rio_2.jpg. Acesso em: 5 mar. 19
2014. 20
NDIOS escravizados, sculo XIX. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2013b. Disponvel em: 21
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%8Dndios_escravizados,_s%C3%A9culo_XIX.jpg. Acesso em: 5 22
mar. 2014. 23
NDIOS guarani em Porto Alegre. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2012. Disponvel em: 24
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indios_guarani_em_porto_alegre.jpg. Acesso em: 5 mar. 2014. 25
JULIO, Carlos. Whipping an enslaved male, Serro Frio, Brazil. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2007. 26
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Juliao14.JPG. Acesso em: 5 mar. 2014. 28
MEIRELLES, Victor. Primeira missa no Brasil. In: WIKIMEDIA COMMONS. 1860. Disponvel em: 29
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meirelles-primeiramissa2.jpg. Acesso em: 5 mar. 2014. 30
MIRANDA, Gleilson. ndios isolados no estado brasileiro do Acre. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2012. 31
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mar. 2014. 33
PELOURINHO. In: WIKIMEDIA COMMONS. 2004. Disponvel em: 34
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pelourinho.jpg. Acesso em: 3 mar. 2014. 35
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Recife_2005_JAN_25_GarbageCollection.jpg. Acesso em: 3 mar. 2014. 37
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazonica_Indios.jpg. Acesso em: 3 mar. 2014. 42
SILVA, Dilma de Melo. Identidade afro-brasileira: abordagem do ensino da arte. Comunicao & Educao, 43
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