Universidad Catlica de Temuco. UNIDAD 1: EL SONIDO Nombre: Fecha: Curso:... Objetivo: Describir en forma cualitativa el origen y la propagacin del sonido, su comportamiento en diferentes medios, y su naturaleza ondulatoria. - Comprender como se origina el sonido y caractersticas de propagacin en diferentes medios.
1. Actividad prctica: Escuchar los diversos sonidos que se encuentran a tu alrededor.
- Ahora pon la mano en tu garganta y pronuncia en voz alta las vocales Qu fue lo que sentiste con tu mano? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
2. Conseguir diversos materiales de la sala de clases (regla, papel, hilo/lana, elstico). - Cmo podras describir el sonido emitido con las lminas? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
- Cmo describes el sonido emitido por las cuerdas? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
CMO SE ORIGINA EL SONIDO? El sonido se produce por la vibracin de un cuerpo o medio material, que puede ser gaseoso, lquido o slido. Qu es un medio material? Se considera medio o cuerpo material a cualquier sistema formado por partculas de materia (tomos o molculas).
Brbara Rivas Mera. Pedagoga en Educacin Diferencial. Universidad Catlica de Temuco. Tipos de medios materiales Slido Lquido Gaseoso
QU ES UNA VIBRACIN? Es el vaivn de un cuerpo que posee energa, lo que le permite moverse de un lugar a otro.
Vibraciones peridicas Ejemplos: Una nota musical, campanillas de un despertador, movimiento de las aspas de un ventilador, una gotera. Definicin: movimiento oscilatorio de un cuerpo que ocurre en iguales intervalos de tiempo. Su unidad de frecuencia son los Hertz (Hz) que corresponde al nmero de oscilaciones por un segundo.
Ruido Versus Sonido Mltiples sonidos que provocan el choque de muchas ondas sonoras: No se puede comprender Sonido audible y comprensible. Permite entregar informacin
Fuente de vibraciones Vibraciones en lminas: el golpear el zinc, choques en tapas de ollas, golpear un vidrio.
Vibraciones en cuerdas: pulsar las cuerdas de una guitarra, piano y violn.
Vibraciones en cavidades: Flauta dulce, zampoa, botellas, trompetas, etc.
Brbara Rivas Mera. Pedagoga en Educacin Diferencial. Universidad Catlica de Temuco. PROPAGACIN DEL SONIDO Velocidad: la velocidad del sonido es mayor en una materia que est en estado slido y menor en una materia en estado gaseoso. Al emitir un sonido, se produce una perturbacin. Ejemplo:
Rapidez de propagacin del sonido en diferentes medios. Medio Rapidez (m/s) Gaseoso: Aire: 15 C Lquido: Agua: 20 C Slido: Madera 340 m/s 1.480 m/s 4.500 m/s
Trueno versus Luz 1. Qu vez o escuchas primero: la luz o el relmpago? __________________________________________________________________ Datos importantes: Rapidez de la luz: 299.792.458 m/s. se aproxima a 300.000.000 m/s (metros por segundo) Rapidez del relmpago: 340 m/s.
TRANSMISIN DEL SONIDO Actividad prctica: Para estudiar cmo se transmite el sonido en diferentes medios, realizaremos la siguiente actividad:
1. Pdele a un compaero o compaera que ponga el odo en el muro, alejado unos 10 pasos de ti. 2. Luego, con una moneda o un lpiz, golpea suavemente el muro. Pdele a tu compaera(o) que te diga lo que percibe con el odo en el muro y registra su respuesta. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3. Ahora pdele que retire el odo del muro y vuelve a golpearlo. Qu es lo que percibe ahora tu compaero(a)? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Brbara Rivas Mera. Pedagoga en Educacin Diferencial. Universidad Catlica de Temuco. - Respondan:
a. En qu caso el sonido se percibe con mayor intensidad? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
b. Por qu creen que se produce dicha diferencia, si es que la percibieron? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Ojo: En la transmisin del sonido un efecto importante es la eficiencia de transmisin, la que dice que los sonidos graves se transmiten mejor (o con mayor eficiencia) que los agudos. Esto se debe a que los agudos se disipan rpidamente con la distancia. Por ejemplo, al escuchar de lejos los sonidos de una fiesta, sern los sonidos graves los que predominen, o en las tormentas en que los truenos se oyen ms agudos al estar ms cerca de donde se producen. Actividad: Segn tu experiencia sobre sonidos que hayas escuchado, clasifcalos segn graves o agudos. Sonidos graves Sonidos agudos 1. 2. 1. 2.
Reflexin del sonido As como una onda en la superficie del agua se refleja al chocar con las paredes de una piscina, la energa de una onda sonora se refleja al incidir sobre algunas superficies. No todas las superficies se comportan de igual manera, por ejemplo el sonido se refleja de manera mucho ms eficiente en un muro de ladrillos que en un cortinaje grueso, el que absorber gran parte del sonido. En general, la reflexin del sonido es mejor entre mayor densidad tenga la superficie donde choque. El fenmeno de reflexin y otros que estudiaremos ms adelante, permiten explicar el sonido como si tuviera un comportamiento similar a las olas que se reflejan en un estanque. Como el sonido puede ser representado por una onda, hereda todos los fenmenos asociados a ellas.
Brbara Rivas Mera. Pedagoga en Educacin Diferencial. Universidad Catlica de Temuco. Ojo: Si pudieses examinar de muy cerca algunos materiales, te daras cuenta de que algunos son mas porosos que otros, lo que les permite absorber mejor el sonido.
El eco: El eco consiste en que el mismo sonido que se emite se vuelve a or despus de cierto tiempo. Hay que tomar en cuenta que el sonido, desde el momento de ser emitido por las cuerdas vocales, debe llegar hasta el muro y reflejarse a la persona. Adems, se debe considerar que el odo humano es capaz de diferenciar dos sonidos, cuando llegan desfasados por un tiempo mnimo de 0,1 s. Otro dato importante es la rapidez del sonido en el aire; consideraremos para este caso el valor de 340 m/s. Por lo que debe existir 17 metros como mnima distancia para lograr el eco.
Absorcin del sonido Generalmente los materiales blandos y de baja densidad, como las esponjas, las alfombras y las cortinas resultan ser buenos aislantes acsticos. Esto se debe a que absorben gran parte del sonido. Estos materiales tienen en comn que poseen al interior numerosas cavidades de aire, lo que puedes comprobar si los examinas con una lupa. Ahora bien, utilizaremos una analoga para tratar de explicar la absorcin del sonido; has notado que en un ro, el agua de las orillas se mueve a una rapidez menor que la del centro?, esto se debe al roce producido entre el agua y la ribera. Algo similar ocurre con la energa sonora que llega a una cortina: el aire que rodea las porosidades est generalmente en reposo, y al incidir en ella el sonido, produce pequeas turbulencias de aire que provocan friccin y su consecuente disipacin de energa. Otro fenmeno importante en la propagacin del sonido es la reverberacin. Este sucede cuando un sonido se refleja muchas veces al interior de un recinto, una iglesia, por ejemplo, lo que no permite distinguir los sonidos por separado. Pregunta: Cmo crees que se podra reducir este efecto para mejorar la acstica de un lugar? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________