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LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

La Vida en Egipto
IMPORTANCIA DEL RO NILO:
Egipto est ubicado en el nordeste del continente africano, al este del desierto del Sahara. Su territorio es atravesado por
el ro Nilo, sin el cual la vida sera prcticamente imposible. Este ro produca una gran inundacin todos los aos y, al
bajar las aguas, dejaban sobre el desieto una capa de cieno (tierra) frtil ue era aprovec!ado par la agicu!tua. "or
ello fue posible el desarrollo de una ci"i!i#acin. Se construyeron canales, diues y otras obras para aprovec!ar el agua
de las crecidas y distribuirla de la mejor forma posible.
EL $%I&O DEL SOL$:
En Egipto el gobernante de mayor poder reciba el nombre de 'aan y era considerado como un Dios porue pensaban
ue tena un oigen di"ino, era el #$ijo del Sol#. %l morir el poder era transferido por (eencia a su !ijo primognito (el
!ijo mayor). Era un )onaca a*so!uto, !aca lo ue l uera sin dar cuenta a nadie de sus actos& todo el pueblo le
obedeca ya ue era el amo de la vida y la muerte. 'ena todos los poderes( el !egis!ati"o (dictaba las leyes), el
e+ecuti"o (jefe del ejrcito, daba )rdenes a todo el pueblo sobre todos los temas), el +udicia! (ju*gaba de acuerdo a su
propio saber) y religioso (era el sacerdote m+imo por ser el #$ijo del Sol#). % l le pertenecan todas las riue*as, tierras
y minas bajo su dominio.
EL P,E-LO:
El !ombre com,n era el ca)pesino. 'rabajaba siempre a orillas del ro Nilo recogiendo las cosec!as del dueo de la
tierra, conduciendo el ganado a pastar, pescando... Es posible ue l, su esposa e !ijos vivieran mal, con !ambre y
enfermedades en las pocas de escase*, las cuales pensaba eran obra de los dioses. Su padre fue ca)pesino y su !ijo
tambin lo sera. Su vida era peor (por lo sacrificada) ue la de un atesano, un co)eciante urbano o un esc!a"o al
servicio de un noble (aunue no tuviera libertad). -o reciba educaci)n en las escuelas ya ue all s)lo podan asistir
algunos no*!es, estudiantes para sacedote y los esci*as (encargados del cobro de los impuestos y del entendimiento
de la complicada escritura jeroglfica).
'.eto egipcio Pi/)ides de 0eops1 0e2.n 3 Miceino
ACTIVIDAD
En grupos respondan las siguientes preguntas(
.. /"or u, a pesar de ser un desierto, era posible la vida en Egipto0.
1. 2ompletar las caractersticas ue tena el 3ara)n (caracteri*ar las ue faltan)(
a. 4rigen divino.
b. "oder absoluto.
c. Etc.
5. 2ompletar las funciones del 3ara)n (poner las funciones ue faltan)(
a. 6efe del ejrcito.
b. 7+imo sacerdote.
c. Etc.
8. /E+ista el matrimonio0 Si e+ista... /entre cuntas personas0.
9. /:a !erencia era importante0, /por u0.
;. /<uines coman gracias al trabajo del campesino0.
=. /<u reciba el campesino del resto de los grupos sociales0.
>. /<uines viviran en las ciudades0.
LAS CI,DADES:
Se ubicaron sobre los mrgenes del ro Nilo para asegurarse una buena provisi)n de agua necesaria para poder vivir.
:as ms importantes fueron Tinis, Menfis, Tebas y Sais porue desde all, seg,n las pocas, el 'aan gobernaba a todo
el reino. Las ciudades eran el centro administrativo, econmico y cultural de las diversas regiones& all vivan los
2uncionaios, se co)ecia*an bienes producidos por los ca)pesinos y atesanos y se reali*aban las actividades
culturales ms desarrolladas (por ejemplo, la educaci)n de no*!es, sacedotes y esci*as).
En las ciudades se establecieron los talleres industriales ya ue al necesitar muc!os o*eos, stos tenan ue vivir
cerca del lugar de trabajo. En las ciudades viva muc!a gente.
LA RELI4I5N:
El pueblo egipcio era po!ite6sta (poli ? muc!os y tesmo ? creencias), palabra ue significa ue crean en muc!os dioses.
%doraron los elementos de la naturale*a como el sol, la luna y el ro Nilo y a animales como el !alc)n, gato y buey apis e
insectos como el escarabajo. Sus dioses eran representados con aspecto !umano, animal o una me*cla de los dos. :os
dioses ms importantes fueron mon, !a, "siris, #sis, nubis, Seth y $tah.
Seg,n los egipcios los seres !umanos estamos compuestos de tres partes( %uerpo, lma (cora*)n y fuer*a vital) y &a
(nuestro doble) ue, al morir la persona, viajaba ante el Tribunal de "siris para comprobar ue no !aba cometido
pecados en la vida (si no lo !i*o poda convivir con "siris o volver a la tumba& si !aba pecado, entonces su alma era
comida por un monstruo). El 'a, por ser un doble, necesita del cuerpo para seguir viviendo y es por eso ue momificaban
a los muertos.
En el Mito de "siris se cuenta ue ste gobernaba al pueblo sabiamente pero su !ermano Seth lo asesin) y despeda*).
#sis, esposa de "siris, recogi) los peda*os y llor) sobre ellos ocasionando las crecidas del ro Nilo. #sis fue ayudada por
los dioses Thoth y nubis para momificar el cuerpo y sepultarlo. Su !ijo (orus fue a vengar la muerte de su padre, venci)
a Seth y gobern) Egipto. @esde entonces la luc!a entre "siris y Seth se repite diariamente ocasionando la e+istencia de
los das y las noc!es. "siris (sol) gobierna el mundo de los muertos e #sis (luna) con su lu* impide el triunfo de Seth (dios
del mal y la oscuridad).
2omo los cuerpos de los cadveres eran tan importantes para la vida eterna fueron conservados dentro de templos
construidos para protegerlos por siempre. Aeali*aron grandiosas construcciones ue perduran !asta !oy con gran
cantidad de secretos ue todava no podemos revelar. "or ejemplo, las pi/)ides de &eops, &efr)n y Micerino,
consideradas como tumbas por muc!os !istoriadores aunue nunca se encontr) dentro de ellas a ning,n 'aan
muerto, /por u0. Se sabe muy poco de las pi/)ides, ni siuiera se est completamente seguro c)mo fueron
construidas ni en u poca. %lgunos dicen ue fueron construidas unos 1=BB aos a. de 2.& otros piensan ue datan de
antes del di!u"io y fueron levantadas por la civili*aci)n de los atlantes, o, incluso, ue fueron !ec!as por los
e*traterrestres. @e lo ue s se est seguro es ue en la actualidad no nos sera posible construirlas aunue utilicemos
toda la tecnologa moderna. %lg,n da sabremos la verdad.
En la siguiente imagen vemos dioses egipcios representados en dibujos donde se puede apreciar la me*cla entre animal
y ser !umano.


ACTIVIDAD
En grupos respondan las siguientes preguntas(
.. /2)mo se relaciona la religi)n con la naturale*a0.
1. 2ompara en dos columnas las caractersticas de la religi)n egipcia con otra de la actualidad.
5. /"or u !oy no sabemos todo lo ue uisiramos sobre las pirmides0.
8. E+plica la red conceptual de la organi*aci)n econ)mica.
9. @e acuerdo a la informaci)n ue tienes sobre Egipto, deduce u ciencias !abrn desarrollado en los diferentes
campos de la vida.
;. En un te+to e+plica c)mo !abr sido la vida en la ciudad y su relaci)n con el campo.
=. 2lasifica toda la informaci)n sobre Egipto en un cuadro ".E.S.2.(poltico,econ)mico,social y cultural)
>. Aeali*a un mapa conceptual de Egipto.
C. @el cuadro elige 5 palabras y redacta un prrafo ue tenga sentido !ist)rico.
.B. /<u avances culturales se produjeron en Egipto comparndolo con la ,ltima parte de la pre!istoria0.
... Dnventa una pregunta de tu inters y contstala lo mejor ue puedas.
Di*u+os 7ue epesentan
acti"idades diaias de! ca)po
Mascai!!a de oo de Tutan8(a)n

E+e)p!os de escitua 3 di*u+o de Egipto

'a)osa Es2inge egipcia

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