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CUADERNOS DE RABAT
Actividad 1
Lee las dos sinopsis de “Un novio para Yasmina”,
Sinopsis o argumento 1: Yasmina es una joven marroquí culta y atractiva
que ha venido a España con la intención de continuar sus estudios universitarios.
Vive en un pueblo extremeño con su hermano Abdel y otros marroquíes que trabajan
en la agricultura. Yasmina no acaba de encajar ni con los marroquíes ni con los
españoles, y el único lugar en el que parece encontrarse a gusto es en una
asociación de acogida de inmigrantes. Yasmina vive un apasionado y atípico
noviazgo con Javi, un joven policía municipal. La relación funciona bien hasta que le
plantea la cuestión del matrimonio. Javi empieza a desconfiar y, sintiéndose
utilizado, se niega a casarse con ella.
1.4. ¿Cuál crees tú que es el motivo por el que Yasmina necesita casarse?
Yo creo que .............................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
Actividad 2.
Identifica personajes.
2.2. ….................... dice:”Eres una mujer moderna, ¿no? ¡Tampoco se te va a caer el mundo porque tu marido
tenga un lío con otra!
…....................... tiene las cosas claras. El mundo está mal repartido. No es justo que unos pocos
acaparen la riqueza del mundo, mientras la mayoría se mueren de hambre. Es la aguerrida y divertida asistente
social de la asociación.
2.3. …................... no tiene ni oficio ni beneficio. Pasa las horas en el bar jugando al ajedrez con Jorge.
Con aguda sensibilidad, cuestiona el sistema, pero su radicalismo (o su pereza existencial) le
impiden tomar parte en movimientos sociales más comprometidos (la gente de la asociación por ejemplo)
2.4…................... dice”¡Hombre! Para casarte con otro, cásate conmigo” . …............ es policía municipal. Está
enamorado, pero tiene miedo, siente que que con Yasmina las cosas van demasiado deprisa.
2.6. …............................. dice: “Vine al mismo tiempo que tú, hace 14 catorce años. Me acuerdo perfectamente.
Las dos vinimos al mismo tiempo: yo de Polonia y tú de Almendralejo”.
Nacida en Polonia, …............................... se encarga del ropero de la asociación, como si se tratara de
su propio negocio.
Actividad 3
Escribe, sin aclarar del todo el final, una sinopsis o resumen del argumento de
una película que hayas visto. (unas 150 palabras)
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
Tarea 2:
CONOCER PARA JUZGAR
fotografía nº 1
Fotografía nº2
Fotografía nº 3
¿Qué hace Yasmina en cada una? Describe lo que ves en cada foto
Actividad 2
• Yasmina dice: “Yo quiero estar contigo, pero puedo casarme con otro sólo para los papeles,
¿qué te parece?
• Antonio tiene un puesto de frutas y verduras en el mercadillo. Sabe conquistar a las mujeres
que compran en su puesto, con bromas, rebajas inesperadas y recetas sencillas.
Amante de los placeres terrenales, no se pierde una oportunidad de vivir una aventura.
Actividad 3
3.1.Aquí tienes algunas críticas sobre la película Un novio para Yasmina, unas son
favorables hacia la película y otras desfavorables.
Léelas y fíjate en las en las palabras subrayadas, son adjetivos que expresan
cualidades. Fíjate también en en las palabras o expresiones que aparecen con doble
subrayado, que introducen razones.
3.2. Subraya en cada crítica las expresiones de valor negativo en rojo, y las de
valor positivo en verde. Ojo, si una cualidad negativa o positiva lleva una
negación ( por ejemplo un no), cambia de color
3.2.1. ¿Qué críticas son favorables a la película?
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
3.2.2.¿Qué críticas son desfavorables a la película?
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
3.3. Ahora, escribe una breve crítica sobre alguna película que hayas visto.
Para ello puedes utilizar alguna de las palabras o expresiones que has visto en estas
críticas. Completa el siguiente texto:
La película …......................…....................................... es/ resulta/ me ha parecido
…..................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
Tarea 3
Preparamos unas jornadas de cine para nuestro liceo.
ACTIVIDAD 1
En España, además del de Málaga, hay muchos festivales de cine, como los de:
Actividad 2
ACTIVIDAD 3
Una película se puede ver de muchas maneras:
• en el cine,
• en la televisión,
• en vídeo o dvd,
• bajada de internet en el ordenador
3.1 Realizad en grupos de 3 persona una encuesta entre 10 de vuestros
compañeros de clase. Tenéis que completar la siguiente tabla:
ACTIVIDAD 4
4.1 A continuación realizad un pequeño informe con la información que habéis
obtenido.
4.2. Uno de vosotros lo tendrá que exponer a la clase. Seguid el siguiente
modelo:
Actividad 5
Cine Rex, Fes
¿Cómo se llega?
…..................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…....................................................................................................................................
…...................................................................................................................................
TAREA FINAL
ACTIVIDAD 1
Rellena en la tabla qué características tendrán las jornadas de cine que quieres
organizar en el liceo:
¿Qué clases de películas vais a
proyectar? ¿De qué géneros de película?
En grupos de cinco, haced carteles para anunciar las jornadas de cine y poned
eslóganes para atraer a los chicos carteles para anunciar las jornadas. Por
ejemplo
ACTIVIDAD 3
CONTROL LOCUTORIO
PP CD 1
CORTE 8
la canción que tú quieras)
DESVANECE
Locutor 2 : TEXTO 3
FUNDE CD 1
CORTE 8
la canción que tú quieras)
PP MICRO 1 Locutor 1: TEXTO 4
FUNE CD 1
CORTE 8
la canción que tú quieras)
RESUELVE
OBJETIVOS COMUNICATIVOS
CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
FUNCIONES Y EXPONENTES
LÉXICO
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
TAREAS
TAREAS INTERMEDIAS
Tarea 1: Contar una película.
Tarea 2: Expresar la crítica a una película.
Tarea 3: Planif.icar unas jornadas de cine
TAREA FINAL:
Escribir carteles, grabar cuñas publicitarias radiofónicas
EVALUACIÓN
MATERIALES
TEMPORALIZACIÓN
• 9 sesiones
TÍTULO
De películas, Un novio para Yasmina
Actividad 2
Identificar personajes con sus textos.
21. Lola
2.2. Mari
2.3. Alfredo
2.4. Javi
2.5. Abdel
2.6. Agnieszka
Actividad 3
Escribe una sinopsis o resumen del argumento, sin aclarar del todo el final, de una
película que hayas visto.
Tarea 2.
Somos críticos de cine
Tarea 3
Preparamos unas jornadas de cine para nuestro liceo.
Actividad 1. Relacionar géneros cinematográficos y personajes tópicos de película.
actividad 2 .Obtención de información sobre una sala de cine próxima.
Actividad 3. Descripción de un cine.
Actividad 4. encuesta sobre maneras de ver una película
actividad 5. Informe escrito y exposición oral de la encuesta de maneras de ver cine
actividad 6. Localización de 9 Ciudades y 10 comunidades autónomas de España,
así como de sus banderas autonómicas
actividad 7. Planificación de unas jornadas de cine en el liceo. Rellenar tabla.
Tarea final
Escribir carteles, Grabar cuñas publicitarias.
AFICHA DE AUTOEVALUACIÓN
UN
COMPETENCIAS SÍ POCO NO
NOTAS
TÍTULO
De películas, un novio para Yasmina
PRIMERA TAREA:
Objetivos
Procedimiento
• Lectura de sinopsis y citas de personajes
• Escritura de una sinopsis de una película
Actividades
SEGUNDA TAREA
Objetivos
Procedimiento
• Identificar conductas y opiniones de los personjes.
• Valorar las conductas de los personajes.
• lectura de 3 críticas sobre la película Un novio para Yasmina.
• identificación y uso de elementos valorativos positivos y negatvos.
• identificación y uso de conectores argumentativos .
• Escribir una breve crítica sobre una película de libre elección
Actividades
TERCERA TAREA
Objetivos
Procedimiento
• Realizar encuestas entre sus compañeros
• Realizar Informes
• Exponer informes oralmente
• Tomar notas
• Recabar información sobre un cine.
• Describir un cine.
Actividades
TAREA FINAL
Objetivos
Procedimientos
• Rellenar tablas de recogida de datos
• Redactar textos de carteles
• Escribir micro guiones radiofónicos
• Grabar cuñas publicitarias radiofónicas.
Actividades
Actividad 1 Los alumnos, en grupo clase y con la ayuda del profesor definirán las
características de las jornadas de cine que van a organizar y las registrarán en la
tabla. De esta manera trabajarán la comprensión y expresión oral, y en menor
medida, la escrita
SOLUCIONARIO
Solucionario tarea1
Te cuento una película. Un novio para Y asmina
Tarea 2:
CONOCER PARA JUZGAR
solucionario
¿Qué hace Yasmina en cada una? Describe lo que ves en cada foto
Actividad 2
Actividad 3
3.1.Aquí tienes algunas críticas sobre la película Un novio para Yasmina, unas son
favorables hacia la película y otras desfavorables.
Léelas y fíjate en las en las palabras subrayadas, son adjetivos que expresan
cualidades. Fíjate también en en las palabras o expresiones que aparecen con doble
subrayado, que introducen razones.
No acabo de entender a los personajes y aún menos a los actores, que no acaban de
hacer creíble un guión que hace aguas por todas partes. Las historias estás deshilvanadas..
Es curioso que la actriz protagonista sea así de guapa. Igual podrían haberse encontrado
actrices más feas pero con una mayor capacidad para expresar sus emociones.
No vale los 7 euros de la entrada; pero esto es sólo una opinión. Espero que sí le compense
al resto.
Sed felices.(zifnabmago)www.filmaffinity.com/es/review/
3.2. Subraya en cada crítica las expresiones de valor negativo en rojo, y las de
valor positivo en verde. Ojo, si una cualidad negativa o positiva lleva una
negación ( por ejemplo un no, pero), cambia de color
3.2.1. ¿Qué críticas son favorables a la película?
La segunda es favorable.
3.2.2.¿Qué críticas son desfavorables a la película?
La primera y la tercera son desfavorables.
3.3. Ahora, escribe una breve crítica sobre alguna película que hayas visto.
Para ello puedes utilizar alguna de las palabras o expresiones que has visto en estas
críticas. Completa el siguiente texto:
La película (respuesta libre) es/ resulta/ me ha parecido (respuesta libre)
Tarea 3
Recogemos información sobre jornadas de cine.
solucionario
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 5
(respuesta libre)
ACTIVIDAD 6
(respuesta libre)
TAREA FINAL
Solucionario
Preparamos unas jornadas de cine en el liceo
ACTIVIDAD 1
Rellena en la tabla qué características tendrán las jornadas de cine que quieres
organizar en el liceo:
Respuesta libre
ACTIVIDAD 2
En grupos de cinco, haced carteles para anunciar las jornadas de cine y poned
eslóganes para atraer a los chicos carteles para anunciar las jornadas. Por
ejemplo: Respuesta libre
ACTIVIDAD 3
Respuesta libre