FUNDAMENTOS DE MEDICINA I

Verano 2013-2014 Sisa

Universidad San Francisco de Quito
Colegio de Ciencias de la Salud
Misin de la USFQ
La USFQ forma, educa, investiga y sirve a la comunidad dentro de la filosofa de las Artes
Liberales, integrando a todos los sectores de la sociedad.
Visin de la USFQ
La USFQ ser una universidad modelo de educacin en Artes Liberales, emprendimiento,
desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural para Amrica Latina, reconocida por la calidad y
lidera!go de sus graduados.
Las Artes Liberales
Una filosofa educativa en la "ue todas las disciplinas del saber tienen igual importancia y "ue
busca formar individuos libres, conscientes de su entorno, emprendedores, seguros de s
mismos, creativos y sin condicionamientos.
Misin del Colegio
#l $olegio de $iencias de la Salud tiene como misin preparar a profesionales en las
diferentes ramas de la salud con una educacin formal en las %umanidades y Artes Liberales
asociada a la e&celencia en formacin acadmica en 'edicina, (eterinaria, )ptometra y
)dontologa, con el ob*eto de entregar a la sociedad profesionales completos, ntegros y
dotados de pensamiento crtico, moldeados por un grupo selecto de profesores de cuarto nivel
y superior calidad y calide! +umanas.
FUNDAMENTOS DE MEDCNA MED !"!
(erano ,-./0,-.1
nstructores#
2vn Sisa, '3, '4%.
Aula# 'agna
$orario#
'artes y 5ueves 67-- a 87/- am
Cr%ditos# 1
$oras de o&icina#
.. 2vn Sisa, '3, '4%.
)ficina 9 .-, L'( 80.-7/- am. :elfono de oficina ,8;0.;-- #&t. 1-,,
#mail7 isisa<usf".edu.ec
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Verano 2013-2014 Sisa
DESC'(C)N O METAS DEL CU'SO
La clase de Fundamentos de la 'edicina 20'#3.-. est dirigido para estudiantes de primer
a=o de pre0medicina, como parte del componente de $iencias >sicas esenciales de la $arrera
de 'edicina. La clase de fisiologa es un curso de discusin socrtica, clave para entender los
fundamentos de normalidad de los procesos tanto fsicos, "umicos y celulares del cuerpo
+umano. Lo "ue le permitir en cursos superiores entender estados patolgicos ?enfermedad@
de mal funcionamiento de los diferentes aparatos y sistemas de un individuo.
$onforme avance el curso el estudiante acumular conocimiento bsico en fisiologa "ue le
permitir ra!onar de forma crtica e integral de los procesos internos celulares "ue +acen
posible la vida y la +omeostasis interna.
O*+ETVOS ,LO*ALES DEL CU'SO
Al final de este curso se espera "ue el estudiante ad"uiera el conocimiento necesario para
comprender los fenmenos fsicos y "umicos "ue +acen posible la vida de un ser +umano a
un nivel celular.
O*+ETVOS ES(EC-FCOS DEL CU'SO
Conoci.iento#
.. Los estudiantes aprendern los fenmenos "umicos y fsicos "ue se dan a nivel celular
"ue +acen posible la vida y la +omeostasis interna de los seres vivos.
,. $onocer el funcionamiento de cada aparato y sistema "ue permiten percibir, sentir e
interactuar con el medio ambiente "ue nos rodea.
Destre/a#
.. Los estudiantes sern capaces de aplicar los fenmenos "umicos y fsicos de la
fisiologa celular +acia rganos individuales, aparatos y sistemas del cuerpo +umano.
,. 3esarrollar las capacidades de interpretacin, anlisis y ra!onamiento del
funcionamiento del cuerpo +umano ba*o distintos escenarios.
Actitud#
Fomentar una actitud de absoluto respeto y apegado a todas las normas bioticas por el
estudio de la fisiologa +umana tanto en recursos electrnicos, ma"uetas, as como tambin
en sus compa=eros, y en uno mismo.
CONTENDO
3urante esta clase se cubrirn los siguientes temas
.. 'embrana plasmticaA)smosis
,. :e*ido epitelial
/. :ransporte de iones y molculas
1. 4otencial de accin
B. Se=alamiento celular
C. $ontraccin muscular
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FO'MATO O ADMNST'AC)N DE LA CLASE
La clase se reunir dos veces cada semana con el tutor correspondiente, y se enfocar en uno
de los temas ya asignados segDn el cronograma. La metodologa de aprendi!a*e ser
interactiva a travs de clases socrticas, anlisis de casos clnicos, y artculos. 4ara esto se
re"uerir de la participacin individual de cada estudiante, la misma "ue deber ser oportuna,
anali!ada y constructiva.
EVALUAC)N
La evaluacin como parte del aprendi!a*e ser constante y se llevara a cabo en dos instancias7
.. 4or parte del 3ocente7 en e&menes parciales, individuales de control de lectura0
aprendi!a*e, anlisis ensayo de casos integradores, y e&menes parcialesE
,. 4or parte de los #studiantes7 en la participacin individual calificada en base a
autoevaluacin y co0evaluacin del resto del grupo.
'0brica de cali&icacin
Nota E12ectativas M3ni.as
A o $ompletar todas las lecturas asignadas segDn cronograma
o Asistir al 8BF de las clases
o $ompletar el .--F de las tareas
o Alcan!ar un promedio de G 6BF sobre .-- en todos los e&menes
> o $ompletar todas las lecturas asignadas segDn cronograma
o Asistir al 8-F de las clases
o $ompletar el 8-F de las tareas
o Alcan!ar un promedio de 6-F sobre .-- en todos los e&menes
$ o $ompletar todas las lecturas asignadas segDn cronograma
o Asistir al 6-F de las clases
o $ompletar el ;BF de las tareas
o Alcan!ar un promedio de ;-F sobre .-- en todos los e&menes
3 o $ompletar todas las lecturas asignadas segDn cronograma
o Asistir al menos ;-F de las clases
o $ompletar el B-F de las tareas
o Alcan!ar un promedio de C-F sobre .-- en todos los e&menes
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'atri! de evaluacin y distribucin de calificaciones7
EVALUAC)N !
Actividad7
.. #&amen 2
,. #&amen 22
/. #&amen 222
?Acumulativo@
(orcenta4e 2arcial de cada e1a.en
.BF
.BF
.BF

4orcenta*e de la Hota
Final7
1BF
EVALUAC)N 5
Actividad7
.. $ontroles de lectura
?Qui!!es@
,. $asos clnico integrador
?artculo@
(orcenta4e 2arcial de cada e1a.en
,BF
,B F
4orcenta*e de la Hota
Final7
B-F
EVALUAC)N 6
Actividad7
.. 4articipacin en clase
(orcenta4e 2arcial de cada e1a.en
BF
4orcenta*e de la Hota
Final7
BF
TOTAL# .--F
ES(ECFCACONES (A'A LAS TA'EAS
Se espera de cada estudiante durante el semestre de verano dedicacin completa,
pensamiento crtico y un altsimo grado de pasin por la profesin.
Se deber reali!ar autoestudio previo de los temas asignados en el cronograma, para la
resolucin de los casos integradores deber reali!arse en formato Letter con letra 9., a un
espacio y medio, utili!ando para las citas bibliogrficas formato 'LA.
#l documento ser m&imo de dos +o*as, el cual tendr una introduccin, cuerpo y un prrafo
de conclusiones.
(OL-TCAS DE LA CLASE
Se regir estrictamente por el Cdigo de $onor de la USFQ7 Adicionalmente est pro+ibido
usar telfonos celulares en clase, y el uso de laptops, :ablets es Dnicamente para fines
acadmicos pertinentes a la clase.
Se espera "ue los estudiantes asistan a todas las clases, en caso de no poder asistir en das de
evaluacin esto debe ser notificado y debidamente *ustificado.
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C)D,O DE $ONO' DE LA USFQ
#s responsabilidad de todos los miembros de la USFQ obedecer y +acer respetar el siguiente
$digo7
2. $onducirme de tal manera "ue no debilite en ninguna forma las oportunidades de
reali!acin personal y profesional de otras personas dentro de la $omunidad
Universitaria. #ntre otras acciones, evitar la calumnia, la mentira, la codicia, la
envidia, y promover la bondad, el reconocimiento, la felicidad, la amistad, la
solidaridad y la verdad.
22. Ser +onesto7 no copiar, plagiar, mentir ni robar en ninguna forma. Firmar todo traba*o
acadmico como constancia de cumplimiento del $digo de %onor, de "ue no +e
recibido ayuda ni +e copiado de fuentes no permitidas. 'antener en reserva pruebas,
e&menes y toda informacin confidencial, sin divulgarla.
222. Iespetar a todos los miembros de la comunidad universitaria y cuidar el campus, su
infraestructura y e"uipamiento.
2(. Ho difamar.
(. 3enunciar al 3ecano de #studiantes toda accin de irrespeto al $digo de +onor por
parte de cual"uier miembro. $ooperar con la $orte de %onor para aclarar cual"uier
investigacin y violacin de este $digo.
$ual"uier infraccin a este cdigo por parte de un miembro de la $omunidad USFQ ser
sancionada por la autoridad correspondiente de acuerdo con el respectivo procedimiento. 4ara
mayor informacin, acuda al 3ecanato de #studiantes.
$ONESTDAD ACAD8MCA 9 (LA,O
#*emplo7 En esta clase se toma muy en serio el cdigo de honor. Cometer plagio en los
trabajos (es decir, utilizar material que no es suyo) es deshonesto. Adems, no es e!idencia
de su propio pensamiento y aprendizaje. "i usted utiliza ideas o palabras de otra persona,
#E$E C%&A' "( )(E*&E. En caso de no citar +uentes del %nternet, libros, re!istas,
entre!istas, art,culos, etc., obtendr por nota una -). en su trabajo y podr recibir otros
castigos disciplinarios de acuerdo con las regulaciones de la (ni!ersidad
*ibliogra&3a : 'ecursos de Clase
Te1tos de base#
- Juyton. :e&tbooK of 'edical 4+ysiology. Saunders7 ..t+ #d.
- Lodis+. >iologa celular y 'olecular. 4anamericana. Bta #d.
- $ostan!o. 4+ysiology. Fourt+ #dition, Saunders7 ,-.-
Te1tos de A2o:o#
- Laplan 'edical7 US'L# S:#4 .. IevieM (olume 2, 222, 2(
- First Aid for t+e US'L# S:#4 .. 'cJraM0%ill
'ecursos .ulti.edia#
- 3esign,learn
- Q$4 SoftMare of :+e University of 'ississippi 'edical $enter
+ttp7AAp+ysiology.umc.eduAfacilitiesAmodelingNMorKs+op.+tml
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$ronograma Fisiologia (erano ,-./0,-.1
Fecha Martes Jueves
Mayo 19 a 23
Syllabus + Cap 1
Gyuton
Membrana
Plasmatica/Osmosi
s
Mayo 26 a 30
Interaci!n "e c#lulas en te$i"os% te$i"o
epitelial&
'unio 2 a 6
()amen 1
*e+isi!n
()amen/,ransporte
"e iones y
mol#culas a tra+#s
"e la membrana
-art.culo/
'unio 9 a 13
,ransporte "e iones y
mol#culas a tra+#s
"e la membrana
-art.culo/
Membranas
e)citables%
potenciales "e
"escanso y acci!n&
'unio 16 a 20
Membranas
e)citables%
potenciales "e
"escanso y acci!n&
()amen 2
'unio 23 a 20
Se1ali2aci!n celular
'unio 30 a 'ulio
3
4coplamiento e)citaci!n5contracci!n
'ulio 0 a 11
*e+isi!n -caso
cl.nico/
()amen 3 -6inal
4cumulati+o/
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